幼兒園教師師德師風(fēng)自查自糾表第一章填寫前的準(zhǔn)備工作

1.了解師德師風(fēng)的重要性

作為一名幼兒園教師，首先要深刻認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)對(duì)于教育工作的重要性。師德師風(fēng)是教師職業(yè)的靈魂，關(guān)系到孩子們的成長(zhǎng)和教育質(zhì)量。因此，在填寫自查自糾表之前，教師要充分了解師德師風(fēng)的內(nèi)涵和要求。

2.收集相關(guān)資料

準(zhǔn)備好相關(guān)資料，包括《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園教師職業(yè)行為準(zhǔn)則》等文件，以及自己在工作中的實(shí)際表現(xiàn)和反思。

3.調(diào)整心態(tài)

在填寫自查自糾表時(shí)，教師要調(diào)整心態(tài)，正視自己的不足，勇于自我反省，以誠(chéng)懇、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待這個(gè)過程。

4.明確填寫要求

在填寫自查自糾表之前，要仔細(xì)閱讀表格的填寫說明，了解各項(xiàng)指標(biāo)的含義和填寫要求，確保填寫內(nèi)容的準(zhǔn)確性和完整性。

5.準(zhǔn)備填寫工具

準(zhǔn)備好填寫表格所需的工具，如筆、橡皮擦等，以便在填寫過程中進(jìn)行修改和調(diào)整。

6.安排時(shí)間

為避免因時(shí)間緊張導(dǎo)致填寫不認(rèn)真，教師應(yīng)提前安排好填寫自查自糾表的時(shí)間，確保有足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和反思。

7.與同事交流

在填寫自查自糾表之前，可以與同事進(jìn)行交流，了解他們的經(jīng)驗(yàn)和看法，借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足。

8.認(rèn)真閱讀表格內(nèi)容

在開始填寫之前，要認(rèn)真閱讀表格中的每一個(gè)項(xiàng)目，確保理解每個(gè)項(xiàng)目的含義和填寫要求。

9.準(zhǔn)備記錄自己的實(shí)際情況

在填寫過程中，教師要記錄自己在工作中的實(shí)際情況，如教育教學(xué)、班級(jí)管理、家長(zhǎng)溝通等方面的表現(xiàn)。

10.填寫前的心理建設(shè)

在填寫自查自糾表之前，教師要樹立信心，相信通過這個(gè)過程，自己能夠發(fā)現(xiàn)并改正問題，提升師德師風(fēng)水平。

第二章實(shí)際操作填寫過程

1.從自我介紹開始

在自查自糾表的填寫過程中，首先需要填寫個(gè)人的基本信息，如姓名、工號(hào)、所在班級(jí)等。這一部分要準(zhǔn)確無誤，以便于后續(xù)的審核和歸檔。

2.對(duì)照規(guī)范自我評(píng)估

3.記錄具體事例

在評(píng)估自己的行為時(shí)，要盡量記錄具體的事例。例如，如果有一次因?yàn)閭€(gè)人情緒影響到對(duì)幼兒的態(tài)度，就要具體描述當(dāng)時(shí)的情境和自己的處理方式。

4.分析問題原因

對(duì)于自查中發(fā)現(xiàn)的問題，要深入分析其原因。是因?yàn)楣ぷ鲏毫Υ髮?dǎo)致的情緒波動(dòng)，還是因?yàn)閷I(yè)知識(shí)不足而無法有效應(yīng)對(duì)某些情況。

5.提出改進(jìn)措施

針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題，要提出具體的改進(jìn)措施。比如，如果發(fā)現(xiàn)自己耐心不足，可以計(jì)劃參加相關(guān)的培訓(xùn)課程，或者在日常工作中刻意練習(xí)耐心。

6.設(shè)定改進(jìn)時(shí)間表

為了確保改進(jìn)措施的實(shí)施，需要設(shè)定一個(gè)明確的時(shí)間表。比如，計(jì)劃在接下來的一個(gè)月內(nèi)，每周至少參加一次專業(yè)培訓(xùn)，或者每天花10分鐘反思自己的行為。

7.記錄反思和感悟

填寫自查自糾表的過程中，教師要記錄下自己的反思和感悟。這些記錄不僅有助于自我提升，也可以作為下一次填寫的參考。

8.征求同事和領(lǐng)導(dǎo)的意見

填寫完畢后，可以主動(dòng)向同事和領(lǐng)導(dǎo)征求反饋意見。他們可能會(huì)提供不同的視角，幫助自己發(fā)現(xiàn)未曾注意到的問題。

9.定期回顧和更新

自查自糾表不是一次性的任務(wù)，教師要定期回顧和更新自己的填寫內(nèi)容。隨著時(shí)間推移，可能會(huì)出現(xiàn)新的問題或者改進(jìn)后的成果，這些都需要記錄下來。

10.保持積極態(tài)度

在整個(gè)填寫過程中，教師要保持積極的態(tài)度。即使發(fā)現(xiàn)了自己的不足，也要相信自己有能力改進(jìn)，并將此視為個(gè)人成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

第三章分析與反思

1.對(duì)比規(guī)范找差距

填寫完自查自糾表后，要靜下心來，認(rèn)真對(duì)比《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《幼兒園教師職業(yè)行為準(zhǔn)則》，找出自己在實(shí)際工作中的差距。比如，規(guī)范要求教師要關(guān)愛每一個(gè)孩子，但自己是否做到了對(duì)所有孩子都一視同仁，不偏不倚。

2.反思日常行為

回憶最近一段時(shí)間的工作，反思自己的日常行為。比如，是否因?yàn)槊β岛雎粤伺c孩子的互動(dòng)，或者在和家長(zhǎng)溝通時(shí)態(tài)度不夠耐心。

3.記錄反思日記

每天工作結(jié)束后，花10到20分鐘時(shí)間，記錄下當(dāng)天的工作情況和自己的反思。這種持續(xù)的記錄可以幫助自己更好地了解自己的行為模式和習(xí)慣。

4.深入分析問題根源

對(duì)于自查中發(fā)現(xiàn)的問題，要深入分析問題的根源。是不是工作壓力太大導(dǎo)致情緒管理能力下降，還是因?yàn)閷?duì)某個(gè)教育理念理解不夠深刻。

5.尋求解決方案

針對(duì)分析出的問題，要積極尋求解決方案。比如，如果是因?yàn)閷I(yè)知識(shí)不足，可以通過閱讀專業(yè)書籍、參加研討會(huì)等方式提升自己。

6.與同事交流心得

找時(shí)間和同事交流心得，分享自己在自查自糾過程中的感悟和困惑。通過交流，可以學(xué)習(xí)到他人的經(jīng)驗(yàn)和做法，拓寬自己的視野。

7.接受領(lǐng)導(dǎo)和同事的監(jiān)督

主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)和同事匯報(bào)自己的自查自糾情況，接受他們的監(jiān)督。這樣可以增加自己改進(jìn)的動(dòng)力，也更易于發(fā)現(xiàn)和解決問題。

8.實(shí)施改進(jìn)計(jì)劃

根據(jù)反思和分析的結(jié)果，制定具體的改進(jìn)計(jì)劃，并付諸實(shí)施。比如，制定一個(gè)計(jì)劃，每天花時(shí)間和孩子們進(jìn)行至少一次親密互動(dòng)，提升自己的耐心和關(guān)愛。

9.定期檢查改進(jìn)效果

每隔一段時(shí)間，檢查自己改進(jìn)的效果。看看是否有所進(jìn)步，哪些地方做得好，哪些地方還需要進(jìn)一步努力。

10.保持持續(xù)的自我提升

師德師風(fēng)的建設(shè)是一個(gè)持續(xù)的過程，教師要始終保持自我提升的意識(shí)，不斷學(xué)習(xí)新的教育理念，提高自己的教育教學(xué)能力。

第四章改進(jìn)措施的落實(shí)

1.明確改進(jìn)目標(biāo)

根據(jù)自查自糾表中發(fā)現(xiàn)的問題，教師要明確改進(jìn)的目標(biāo)。比如，如果發(fā)現(xiàn)自己對(duì)幼兒的耐心不夠，那么改進(jìn)目標(biāo)就是提高耐心水平，更好地與孩子相處。

2.制定具體行動(dòng)步驟

為了實(shí)現(xiàn)改進(jìn)目標(biāo)，教師要制定具體的行動(dòng)步驟。比如，每天上班前先深呼吸，調(diào)整好心態(tài)；在課堂上，遇到幼兒調(diào)皮搗蛋時(shí)，先冷靜下來，嘗試用更耐心和溫和的方式引導(dǎo)孩子。

3.實(shí)施小步驟計(jì)劃

將大目標(biāo)分解成一個(gè)個(gè)小步驟，逐步實(shí)施。比如，先從每天多花五分鐘與孩子交流開始，慢慢增加到每天十分鐘、二十分鐘。

4.記錄實(shí)施過程

在實(shí)施改進(jìn)措施的過程中，教師要記錄下自己的行動(dòng)和孩子的反應(yīng)，以便評(píng)估效果。比如，記錄下每次與孩子交流的內(nèi)容，孩子的反應(yīng)，以及自己的感受。

5.定期檢查進(jìn)度

每隔一段時(shí)間，教師要檢查自己的改進(jìn)進(jìn)度?？纯醋约菏欠癜凑沼?jì)劃在實(shí)施，哪些措施有效，哪些需要調(diào)整。

6.調(diào)整改進(jìn)措施

根據(jù)檢查進(jìn)度的情況，教師要適時(shí)調(diào)整改進(jìn)措施。如果發(fā)現(xiàn)某個(gè)方法對(duì)孩子無效，就要嘗試其他的方法。

7.與同事分享經(jīng)驗(yàn)

在實(shí)施改進(jìn)措施的過程中，教師要與同事分享自己的經(jīng)驗(yàn)和心得。這樣不僅可以互相學(xué)習(xí)，還可以得到同事的支持和鼓勵(lì)。

8.請(qǐng)求家長(zhǎng)配合

在實(shí)施某些改進(jìn)措施時(shí)，可能需要家長(zhǎng)的配合。比如，針對(duì)孩子的行為問題，教師可以與家長(zhǎng)溝通，共同制定解決方案。

9.反饋改進(jìn)效果

向家長(zhǎng)和同事反饋改進(jìn)效果，聽取他們的意見和建議。這樣可以讓教師了解到自己的改進(jìn)措施是否真正有效。

10.持續(xù)跟進(jìn)

改進(jìn)措施不是一蹴而就的，教師要持續(xù)跟進(jìn)，不斷調(diào)整和完善。只有持續(xù)的努力，才能真正提升自己的師德師風(fēng)水平。

第五章同行監(jiān)督與互助

1.開放心態(tài)接受監(jiān)督

教師要敞開心扉，歡迎同事的監(jiān)督和建議。在幼兒園里，大家都是共同為孩子成長(zhǎng)努力的伙伴，開放的心態(tài)有助于自己更快地成長(zhǎng)和改進(jìn)。

2.建立互助小組

和幾位同事一起，建立一個(gè)互助小組。每周或每月定期碰頭，相互分享自查自糾的進(jìn)展，討論遇到的問題，共同尋找解決的辦法。

3.觀察并學(xué)習(xí)同事的優(yōu)點(diǎn)

在日常工作中，注意觀察同事在師德師風(fēng)方面的優(yōu)點(diǎn)，比如他們是如何耐心對(duì)待孩子的，如何有效地與家長(zhǎng)溝通。學(xué)習(xí)他們的好方法，并嘗試應(yīng)用到自己的工作中。

4.互相聽課評(píng)課

與同事互相聽課，并在課后進(jìn)行評(píng)課。通過觀察同事的課堂管理和教學(xué)方法，反思自己的做法，從中學(xué)習(xí)到新的教育理念和方法。

5.開展師德師風(fēng)討論會(huì)

定期組織師德師風(fēng)討論會(huì)，讓教師們坐下來，針對(duì)自查自糾表中提到的問題進(jìn)行深入討論。通過討論，集思廣益，找到更多解決問題的方法。

6.互相提醒和鼓勵(lì)

在互助小組中，當(dāng)某位教師出現(xiàn)問題時(shí)，其他教師要勇于指出，并提供幫助。同時(shí)，在教師取得進(jìn)步時(shí)，要給予肯定和鼓勵(lì)。

7.一起參與培訓(xùn)和學(xué)習(xí)

一起報(bào)名參加師德師風(fēng)相關(guān)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，共同提升教育教學(xué)水平。在培訓(xùn)中，相互交流心得，共同進(jìn)步。

8.分享成功案例

當(dāng)自己在師德師風(fēng)方面取得了一些成功時(shí)，要與其他教師分享自己的案例。這些成功的經(jīng)驗(yàn)可以激勵(lì)大家，讓每個(gè)人都相信改進(jìn)是可能的。

9.建立反饋機(jī)制

在互助小組中建立反饋機(jī)制，定期收集組內(nèi)教師的反饋意見，了解改進(jìn)措施的實(shí)際效果，及時(shí)調(diào)整策略。

10.持續(xù)的同行支持

師德師風(fēng)的建設(shè)不是個(gè)人的事，而是整個(gè)團(tuán)隊(duì)的事。教師要持續(xù)得到同行的支持和幫助，共同營(yíng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境。

第六章家園合作共育

1.積極主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通

教師要積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)建立良好的溝通關(guān)系，通過家長(zhǎng)會(huì)、電話、微信等方式，及時(shí)了解孩子的家庭情況，反饋孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。

2.傾聽家長(zhǎng)的意見和建議

在與家長(zhǎng)溝通時(shí)，教師要耐心傾聽家長(zhǎng)的意見和建議，尤其是關(guān)于孩子教育方面的想法，這有助于更好地理解孩子，調(diào)整教育策略。

3.共同制定教育計(jì)劃

與家長(zhǎng)共同制定孩子的教育計(jì)劃，讓家長(zhǎng)參與到孩子的教育過程中來，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，形成家園共育的良好局面。

4.開展家長(zhǎng)教育活動(dòng)

定期組織家長(zhǎng)教育活動(dòng)，如家長(zhǎng)學(xué)校、教育講座等，提高家長(zhǎng)的教育理念和方法，幫助家長(zhǎng)更好地與孩子溝通，支持孩子的成長(zhǎng)。

5.分享教育資源和信息

與家長(zhǎng)分享教育資源，如教育文章、視頻、書籍等，讓家長(zhǎng)了解最新的教育動(dòng)態(tài)和方法。同時(shí)，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)校的活動(dòng)和孩子的表現(xiàn)。

6.建立家長(zhǎng)志愿者制度

鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到學(xué)校的日?；顒?dòng)中來，建立家長(zhǎng)志愿者制度。家長(zhǎng)可以在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，為孩子們提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

7.定期舉辦親子活動(dòng)

組織定期的親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子一起參與游戲、手工制作等，增進(jìn)親子關(guān)系，也讓家長(zhǎng)更深入地了解孩子的學(xué)習(xí)和生活。

8.關(guān)注孩子的情感需求

與家長(zhǎng)一起關(guān)注孩子的情感需求，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的不良情緒，共同尋找解決辦法，讓孩子在一個(gè)溫馨、關(guān)愛的環(huán)境中成長(zhǎng)。

9.建立家長(zhǎng)反饋機(jī)制

建立家長(zhǎng)反饋機(jī)制，鼓勵(lì)家長(zhǎng)提出意見和建議，讓家長(zhǎng)成為學(xué)校教育的有力支持者。同時(shí)，教師也要及時(shí)回應(yīng)家長(zhǎng)的關(guān)切，解決問題。

10.持續(xù)的家園合作

家園合作不是一次性的活動(dòng)，教師要持續(xù)地與家長(zhǎng)溝通，建立長(zhǎng)期的合作關(guān)系，共同為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。

第七章定期評(píng)估與反饋

1.設(shè)定評(píng)估時(shí)間點(diǎn)

在每年的固定時(shí)間點(diǎn)，比如學(xué)期末或者教師節(jié)前后，對(duì)自己在師德師風(fēng)方面的表現(xiàn)進(jìn)行一次全面的評(píng)估。

2.制定評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

根據(jù)《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《幼兒園教師職業(yè)行為準(zhǔn)則》，結(jié)合自身工作實(shí)際，制定出一套合理的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。

3.收集評(píng)估數(shù)據(jù)

4.自我評(píng)估

對(duì)照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和收集到的數(shù)據(jù)，進(jìn)行自我評(píng)估。要誠(chéng)實(shí)地面對(duì)自己的不足，也要認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步。

5.家長(zhǎng)和同事評(píng)估

邀請(qǐng)家長(zhǎng)和同事參與到評(píng)估中來，收集他們對(duì)教師師德師風(fēng)表現(xiàn)的看法和建議。這些反饋可以幫助教師更全面地了解自己的表現(xiàn)。

6.分析評(píng)估結(jié)果

對(duì)評(píng)估結(jié)果進(jìn)行詳細(xì)分析，找出自己在師德師風(fēng)方面的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)。對(duì)于弱項(xiàng)，要深入思考背后的原因。

7.制定改進(jìn)計(jì)劃

根據(jù)評(píng)估結(jié)果，制定下一步的改進(jìn)計(jì)劃。計(jì)劃要具體、可行，比如設(shè)定每周至少與一名家長(zhǎng)進(jìn)行深入溝通的目標(biāo)。

8.實(shí)施改進(jìn)措施

按照改進(jìn)計(jì)劃，實(shí)施具體的改進(jìn)措施。在實(shí)施過程中，要記錄下自己的行動(dòng)和效果，以便后續(xù)的評(píng)估。

9.定期反饋

將改進(jìn)措施的實(shí)施情況定期反饋給家長(zhǎng)和同事，聽取他們的意見，根據(jù)反饋調(diào)整改進(jìn)策略。

10.持續(xù)跟蹤

師德師風(fēng)的建設(shè)是一個(gè)持續(xù)的過程，教師要定期進(jìn)行評(píng)估和反饋，不斷調(diào)整和完善自己的行為，確保能夠持續(xù)地提供高質(zhì)量的教育服務(wù)。

第八章應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)與困難

1.遇到問題不逃避

在幼兒園工作中，遇到挑戰(zhàn)和困難是不可避免的。教師要勇敢面對(duì)，不逃避問題，積極尋找解決辦法。

2.冷靜分析問題原因

遇到問題時(shí)，教師要冷靜分析問題的原因。是因?yàn)樽约航虒W(xué)方法不當(dāng)，還是因?yàn)閷?duì)幼兒了解不夠，或者是溝通不暢等原因。

3.尋求專業(yè)支持

如果自己解決不了問題，不要害怕尋求專業(yè)支持?？梢韵蛴薪?jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教，或者參加專業(yè)培訓(xùn)，提升自己的能力。

4.制定應(yīng)對(duì)策略

針對(duì)挑戰(zhàn)和困難，教師要制定具體的應(yīng)對(duì)策略。比如，如果是因?yàn)闇贤ú粫硨?dǎo)致的家長(zhǎng)不理解，可以嘗試改變溝通方式，比如通過寫信或者視頻通話等方式與家長(zhǎng)溝通。

5.實(shí)施解決方案

按照制定的應(yīng)對(duì)策略，實(shí)施具體的解決方案。比如，增加與家長(zhǎng)的面對(duì)面溝通時(shí)間，或者改進(jìn)自己的教學(xué)方法。

6.觀察解決方案效果

在實(shí)施解決方案后，教師要觀察其效果。如果問題得到了解決，要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；如果問題仍然存在，要繼續(xù)尋找新的解決方案。

7.調(diào)整策略

根據(jù)觀察到的效果，教師要適時(shí)調(diào)整應(yīng)對(duì)策略。比如，如果發(fā)現(xiàn)某種溝通方式家長(zhǎng)更喜歡，就可以更多地采用這種方式。

8.堅(jiān)持不懈

應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和困難需要堅(jiān)持不懈。教師要有一股不達(dá)目的不罷休的勁頭，不斷嘗試，直到找到最有效的解決辦法。

9.學(xué)會(huì)釋放壓力

面對(duì)壓力和困難，教師要學(xué)會(huì)適當(dāng)釋放壓力?？梢酝ㄟ^運(yùn)動(dòng)、旅游、閱讀等方式放松心情，保持良好的心態(tài)。

10.保持樂觀態(tài)度

無論遇到什么挑戰(zhàn)和困難，教師都要保持樂觀的態(tài)度。相信自己有能力克服困難，這樣才能夠更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。

第九章持續(xù)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)

1.制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃

教師要根據(jù)自己的職業(yè)規(guī)劃，制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃應(yīng)該包括短期和長(zhǎng)期的目標(biāo)，比如提升某項(xiàng)專業(yè)技能或?qū)W習(xí)新的教學(xué)方法。

2.參加專業(yè)培訓(xùn)

積極參加教育部門或幼兒園組織的專業(yè)培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法，不斷提升自己的教育教學(xué)能力。

3.閱讀專業(yè)書籍

定期閱讀專業(yè)書籍和教育教學(xué)文章，了解行業(yè)動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和做法，豐富自己的教育知識(shí)和教學(xué)方法。

4.記錄學(xué)習(xí)心得

在學(xué)習(xí)過程中，教師要記錄下自己的心得體會(huì)，這些記錄可以幫助自己在實(shí)踐中更好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

5.與同行交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

與同事分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得，通過交流，可以發(fā)現(xiàn)自己未曾注意到的知識(shí)點(diǎn)，也可以從他人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)到新的教學(xué)方法。

6.實(shí)踐新知識(shí)

將學(xué)到的新的教育理念和教學(xué)方法應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，通過實(shí)踐檢驗(yàn)其效果，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。

7.反思教學(xué)實(shí)踐

在實(shí)踐新知識(shí)的過程中，教師要不斷反思自己的教學(xué)實(shí)踐，思考哪些方法有效，哪些需要改進(jìn)。

8.參與教育研究

如果有機(jī)會(huì)，可以參與教育研究項(xiàng)目，通過研究，更深入地了解教育教學(xué)的規(guī)律，提升自己的研究能力。

9.定期評(píng)估個(gè)人發(fā)展

每隔一段時(shí)間，教師要對(duì)自己的個(gè)人發(fā)展進(jìn)行評(píng)估，看看是否達(dá)成了既定目標(biāo)，哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。

10.保持學(xué)習(xí)的熱情

教師要