2024年湖南省保靖縣事業(yè)單位公開招聘教師崗考試題帶答案分析一、單項選擇題（每題1分，共30題）1.教育史上傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是（）。A.夸美紐斯和布魯納B.夸美紐斯和杜威C.赫爾巴特和布魯納D.赫爾巴特和杜威答案：D答案分析：赫爾巴特是傳統(tǒng)教育派的代表人物，強調(diào)教師的中心地位、教材的中心地位和課堂的中心地位。杜威是現(xiàn)代教育派的代表人物，主張“兒童中心”“活動中心”“經(jīng)驗中心”。所以選D。2.20世紀以后教育的特點不包括（）。A.教育的終身化B.教育的全民化C.教育的民主化D.教育的原始化答案：D答案分析：20世紀以后教育的特點包括教育的終身化、全民化、民主化、多元化和現(xiàn)代化等。原始化不屬于20世紀以后教育的特點，所以選D。3.下列關(guān)于教育與社會經(jīng)濟制度關(guān)系的表述不正確的是（）。A.社會經(jīng)濟制度決定教育的目的B.社會經(jīng)濟制度決定教育的領(lǐng)導權(quán)C.社會經(jīng)濟制度決定受教育的權(quán)利D.社會經(jīng)濟制度決定教育的規(guī)模和速度答案：D答案分析：社會經(jīng)濟制度決定教育的目的、領(lǐng)導權(quán)和受教育的權(quán)利。而決定教育規(guī)模和速度的是生產(chǎn)力發(fā)展水平，不是社會經(jīng)濟制度，所以選D。4.個體身心發(fā)展的（）規(guī)律要求教育要循序漸進地促進學生的發(fā)展。A.順序性B.階段性C.不平衡性D.個別差異性答案：A答案分析：個體身心發(fā)展的順序性是指人的身心發(fā)展是一個由低級到高級、由簡單到復雜、由量變到質(zhì)變的連續(xù)不斷的發(fā)展過程。這就要求教育要循序漸進地促進學生的發(fā)展，所以選A。5.我國全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動力作用的是（）。A.德育B.智育C.體育D.勞動技術(shù)教育答案：A答案分析：德育在全面發(fā)展教育中起著靈魂與統(tǒng)帥作用，保證方向和保持動力，所以選A。6.我國現(xiàn)行學制是（）。A.單軌學制B.雙軌學制C.分支型學制D.混合型學制答案：C答案分析：我國現(xiàn)行學制是分支型學制，它既有利于教育的普及，又使學術(shù)性保持較高水平，所以選C。7.教師勞動的創(chuàng)造性主要體現(xiàn)在（）。A.進行科學發(fā)現(xiàn)B.進行技術(shù)發(fā)明C.對未知領(lǐng)域的探索D.創(chuàng)造性地運用教育規(guī)律答案：D答案分析：教師勞動的創(chuàng)造性主要表現(xiàn)在因材施教、教學方法的不斷更新和創(chuàng)造性地運用教育規(guī)律等方面，所以選D。8.師生關(guān)系在教學上是（）。A.平等關(guān)系B.相互促進關(guān)系C.授受關(guān)系D.朋友關(guān)系答案：C答案分析：師生關(guān)系在教學上是授受關(guān)系，教師是知識的傳授者，學生是知識的接受者，所以選C。9.課程的文本一般表現(xiàn)為（）。A.課程計劃、課程標準、教科書B.課程計劃、課程目標、課程實施C.課程目標、課程實施、課程評價D.課程主題、課程任務、課程標準答案：A答案分析：課程的文本表現(xiàn)形式包括課程計劃、課程標準和教科書，所以選A。10.教學過程的中心環(huán)節(jié)是（）。A.感知教材B.理解教材C.鞏固知識D.運用知識答案：B答案分析：理解教材是教學過程的中心環(huán)節(jié)，只有理解了教材，才能進一步鞏固和運用知識，所以選B。11.以美國教育家布魯納為代表提出來的課程理論是（）。A.學科課程理論B.結(jié)構(gòu)主義課程論C.實用主義課程論D.綜合課程論答案：B答案分析：布魯納提出了結(jié)構(gòu)主義課程論，強調(diào)學科的基本結(jié)構(gòu)的學習，所以選B。12.教師按一定的教學要求向?qū)W生提出問題，要求學生回答，并通過問答的形式來引導學生獲取或鞏固知識的方法是（）。A.講授法B.討論法C.談話法D.指導法答案：C答案分析：談話法也叫問答法，是教師按一定的教學要求向?qū)W生提出問題，要求學生回答，并通過問答的形式來引導學生獲取或鞏固知識的方法，所以選C。13.德育過程的基本矛盾是（）。A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會向?qū)W生提出的道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾答案：D答案分析：德育過程的基本矛盾是社會通過教師向?qū)W生提出的道德要求與學生已有品德水平之間的矛盾，所以選D。14.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）。A.了解和研究學生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個別教育工作D.統(tǒng)一多方面的教育力量答案：B答案分析：組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)，所以選B。15.學生在教師指導下進行數(shù)學的實地測算、地理的地形測繪、生物的植物栽培和動物飼養(yǎng)屬于下列哪一種教學方法（）。A.實驗法B.參觀法C.演示法D.實習作業(yè)法答案：D答案分析：實習作業(yè)法是指根據(jù)教學任務要求，學生在教師指導下在校內(nèi)外一定場所運用所學知識進行實際操作和其他活動，以幫助學生掌握知識、形成技能技巧的方法。題干描述符合實習作業(yè)法，所以選D。16.心理學是研究人的（）的科學。A.心理過程B.認知過程C.心理現(xiàn)象D.心理特征答案：C答案分析：心理學是研究人的心理現(xiàn)象及其發(fā)生發(fā)展規(guī)律的科學，所以選C。17.人的心理活動的內(nèi)容和源泉是（）。A.認知B.需要C.客觀現(xiàn)實D.個性答案：C答案分析：客觀現(xiàn)實是人的心理活動的內(nèi)容和源泉，心理是對客觀現(xiàn)實的主觀能動的反映，所以選C。18.學生在課堂上一邊聽課，一邊記筆記，這屬于（）。A.注意的分配B.注意的廣度C.注意的轉(zhuǎn)移D.注意的穩(wěn)定性答案：A答案分析：注意的分配是指在同一時間內(nèi)把注意指向不同的對象和活動。學生一邊聽課一邊記筆記就是注意分配的表現(xiàn)，所以選A。19.當一個人看到北方的雪花時，腦海中會浮現(xiàn)出“北國風光，千里冰封，萬里雪飄”的詩句，這屬于（）。A.無意想象B.創(chuàng)造想象C.再造想象D.幻想答案：C答案分析：再造想象是根據(jù)言語的描述或圖樣的示意，在人腦中形成相應的新形象的過程。看到雪花腦海中浮現(xiàn)詩句描繪的景象屬于再造想象，所以選C。20.遺忘曲線的首先提出者是（）。A.巴甫洛夫B.艾賓浩斯C.斯金納D.弗洛伊德答案：B答案分析：艾賓浩斯首先提出了遺忘曲線，揭示了遺忘的規(guī)律，所以選B。21.人們常說“三歲看大，七歲看老”，這句話反映出了人格的（）。A.整體性B.獨特性C.穩(wěn)定性D.社會性答案：C答案分析：“三歲看大，七歲看老”體現(xiàn)了人格具有穩(wěn)定性，即個體的人格特征在一定程度上不隨時間和情境的改變而改變，所以選C。22.小明既想?yún)⒓友葜v比賽鍛煉自己，又怕自己講不好被人譏笑，這時他面臨的心理沖突是（）。A.雙趨沖突B.雙避沖突C.趨避沖突D.多重趨避沖突答案：C答案分析：趨避沖突是指同一目標既有吸引力，又有排斥力，人既希望接近，同時又不得不回避，從而引起的沖突。小明想?yún)⒓友葜v比賽又怕講不好被譏笑，屬于趨避沖突，所以選C。23.學習動機有高尚和低級之分，其劃分標準是學習動機的（）。A.作用B.社會意義C.動力來源D.個人的前途答案：B答案分析：根據(jù)學習動機的社會意義，可以把學習動機分為高尚的學習動機和低級的學習動機，所以選B。24.按照遷移內(nèi)容的抽象與概括水平進行劃分，學習遷移可以分為（）。A.水平遷移與垂直遷移B.正遷移與負遷移C.普通遷移與特殊遷移D.順向遷移與逆向遷移答案：A答案分析：根據(jù)遷移內(nèi)容的抽象與概括水平的不同，遷移可以分為水平遷移和垂直遷移，所以選A。25.學生在學習過程中，掌握了“鳥”有“前肢為翼”和“無齒有喙”兩個共同的關(guān)鍵特征，這種學習屬于（）。A.符號學習B.概念學習C.命題學習D.并列結(jié)合學習答案：B答案分析：概念學習是指掌握同類事物的共同的關(guān)鍵特征和本質(zhì)屬性。學生掌握“鳥”的關(guān)鍵特征屬于概念學習，所以選B。26.學生在學習一篇議論文時，邊讀邊勾畫出文章的論點論據(jù)的邏輯關(guān)系圖，這種學習方法屬于（）。A.復述策略B.精細加工策略C.組織策略D.資源管理策略答案：C答案分析：組織策略是整合所學新知識之間、新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的知識結(jié)構(gòu)的策略。勾畫出文章論點論據(jù)的邏輯關(guān)系圖屬于組織策略，所以選C。27.衡量一個教師是否成熟的主要標志是能否自覺地關(guān)注（）。A.生存B.情境C.學生D.教材答案：C答案分析：能否自覺關(guān)注學生是衡量一個教師是否成熟的重要標志，所以選C。28.下列哪種課程觀沒有體現(xiàn)“學習者是課程主體”的思想（）。A.課程即知識B.課程即復雜會話C.課程即活動D.課程即經(jīng)驗答案：A答案分析：“課程即知識”把課程看作是外在于學習者的靜態(tài)的知識體系，沒有體現(xiàn)學習者是課程主體的思想。而“課程即復雜會話”“課程即活動”“課程即經(jīng)驗”都強調(diào)了學習者的參與和體驗，體現(xiàn)了學習者的主體地位，所以選A。29.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.愛崗敬業(yè)B.關(guān)愛學生C.教書育人D.為人師表答案：B答案分析：關(guān)愛學生是教師職業(yè)道德的核心，所以選B。30.《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師是履行教育教學職責的（）。A.技術(shù)人員B.管理人員C.科研人員D.專業(yè)人員答案：D答案分析：《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，所以選D。二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.下列屬于教育的文化功能的有（）。A.教育的文化傳承功能B.教育的文化選擇功能C.教育的文化融合功能D.教育的文化創(chuàng)新功能答案：ABCD答案分析：教育的文化功能包括文化傳承、選擇、融合和創(chuàng)新功能，所以ABCD全選。2.個體身心發(fā)展的一般規(guī)律有（）。A.順序性B.階段性C.不平衡性D.互補性E.個別差異性答案：ABCDE答案分析：個體身心發(fā)展具有順序性、階段性、不平衡性、互補性和個別差異性等一般規(guī)律，所以ABCDE全選。3.我國教育目的的基本精神包括（）。A.強調(diào)為社會主義建設(shè)事業(yè)服務B.要求使學生在德、智、體等方面全面發(fā)展C.強調(diào)教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合D.培養(yǎng)受教育者的獨立個性和創(chuàng)造精神答案：ABCD答案分析：我國教育目的的基本精神包括強調(diào)為社會主義建設(shè)事業(yè)服務，要求學生全面發(fā)展，強調(diào)教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)受教育者的獨立個性和創(chuàng)造精神等，所以ABCD全選。4.教師的職業(yè)素養(yǎng)包括（）。A.道德素養(yǎng)B.知識素養(yǎng)C.能力素養(yǎng)D.心理素養(yǎng)答案：ABCD答案分析：教師的職業(yè)素養(yǎng)包括道德素養(yǎng)、知識素養(yǎng)、能力素養(yǎng)和心理素養(yǎng)等方面，所以ABCD全選。5.課程計劃的基本內(nèi)容包括（）。A.教學科目的設(shè)置B.學科順序C.課時分配D.學年編制與學周安排答案：ABCD答案分析：課程計劃的基本內(nèi)容包括教學科目的設(shè)置、學科順序、課時分配、學年編制與學周安排等，所以ABCD全選。6.教學方法選擇的依據(jù)有（）。A.教學目的和任務B.教學內(nèi)容的性質(zhì)和特點C.學生的實際情況D.教師自身的素養(yǎng)答案：ABCD答案分析：教學方法選擇要依據(jù)教學目的和任務、教學內(nèi)容的性質(zhì)和特點、學生的實際情況以及教師自身的素養(yǎng)等，所以ABCD全選。7.德育的途徑有（）。A.思想品德課與其他學科教學B.課外活動與校外活動C.勞動D.班主任工作答案：ABCD答案分析：德育的途徑包括思想品德課與其他學科教學、課外活動與校外活動、勞動、班主任工作等，所以ABCD全選。8.注意的品質(zhì)包括（）。A.注意的廣度B.注意的穩(wěn)定性C.注意的分配D.注意的轉(zhuǎn)移答案：ABCD答案分析：注意的品質(zhì)包括注意的廣度、穩(wěn)定性、分配和轉(zhuǎn)移，所以ABCD全選。9.影響問題解決的主要因素有（）。A.問題的特征B.已有的知識經(jīng)驗C.定勢與功能固著D.原型啟發(fā)答案：ABCD答案分析：影響問題解決的主要因素有問題的特征、已有的知識經(jīng)驗、定勢與功能固著、原型啟發(fā)等，所以ABCD全選。10.教師職業(yè)道德的特點有（）。A.境界的高層次性B.意識的自覺性C.行為的典范性D.影響的深遠性答案：ABCD答案分析：教師職業(yè)道德具有境界的高層次性、意識的自覺性、行為的典范性和影響的深遠性等特點，所以ABCD全選。三、判斷題（每題1分，共10題）1.教育是人類社會特有的現(xiàn)象，動物界不存在教育。（）答案：正確答案分析：教育是有目的地培養(yǎng)人的社會活動，是人類社會特有的現(xiàn)象，動物界的行為只是本能，不存在教育，所以該說法正確。2.遺傳素質(zhì)決定人的身心發(fā)展。（）答案：錯誤答案分析：遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的前提，為個體的身心發(fā)展提供了可能性，但不能決定人的身心發(fā)展，人的身心發(fā)展是由多種因素共同作用的結(jié)果，所以該說法錯誤。3.義務教育具有強制性、免費性和普及性的特點。（）答案：正確答案分析：義務教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，具有強制性、免費性和普及性的特點，所以該說法正確。4.教師的根本任務是教書育人。（）答案：正確答案分析：教師的根本任務是教書育人，即傳授知識技能，培養(yǎng)品德和價值觀等，所以該說法正確。5.課程標準是教材編寫、教學、評價和考試命題的依據(jù)。（）答案：正確答案分析：課程標準是國家課程的基本綱領(lǐng)性文件，是教材編寫、教學、評價和考試命題的依據(jù)，所以該說法正確。6.教學過程是一種特殊的認識過程。（）答案：正確答案分析：教學過程是一種特殊的認識過程，它具有間接性、引導性和簡捷性等特點，所以該說法正確。7.德育就是道德教育。（）答案：錯誤答案分析：德育包括道德教育、政治教育、思想教育