1XXXX職業(yè)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)系2 3 3 3 3 5 6 16 20 24 243類類別醫(yī)藥衛(wèi)生大類主要各級(jí)醫(yī)院中醫(yī)科醫(yī)師（包括鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)疾病診療（包括臨床科室會(huì)力；4.開具合理中藥處方能中醫(yī)健康4就業(yè)崗位各級(jí)醫(yī)院針灸科醫(yī)師（包括鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)疾病診療（包括臨床科室會(huì)各級(jí)醫(yī)院理療科醫(yī)師（包括鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)疾病診療（包括臨床科室會(huì)斷和物理治療方案的選擇與制定原則的能力；2.分析病理療設(shè)備的使用和1.規(guī)范進(jìn)行各種物理治療的儀器器具的檢修維護(hù)各種針灸儀器的使用和維護(hù)次要就業(yè)崗位中醫(yī)藥網(wǎng)絡(luò)公司工作運(yùn)用中醫(yī)學(xué)基本知識(shí)與術(shù)語運(yùn)用中醫(yī)學(xué)基本知識(shí)與術(shù)語科普知識(shí)1.能嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)地進(jìn)行科普知識(shí)編運(yùn)用中醫(yī)學(xué)基本知識(shí)與術(shù)語5（1）掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化（2）熟悉與本專業(yè)相關(guān)的衛(wèi)生法律法規(guī)以（3）掌握中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)診斷學(xué)、中藥學(xué)、方劑學(xué)等基本理論知識(shí)；熟練掌握中（4）掌握中醫(yī)內(nèi)科學(xué)、中醫(yī)外科學(xué)、中醫(yī)婦科學(xué)、中醫(yī)兒科學(xué)、中醫(yī)骨傷科學(xué)等基層（5）熟悉診斷學(xué)基礎(chǔ)、西醫(yī)內(nèi)科學(xué)、西醫(yī)外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、6（7）熟悉人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、免疫及病原生物學(xué)等現(xiàn)代醫(yī)學(xué)基本3.能力（3）具備運(yùn)用中醫(yī)適宜技術(shù)治療常見病的能力，具備運(yùn)用中醫(yī)藥理論傳授指導(dǎo)養(yǎng)生保（4）具備運(yùn)用望聞問切等中醫(yī)學(xué)診斷方法1練生掌握基本軍事理論國防觀念和國家安全國人民解放軍訓(xùn)練后備兵員和培養(yǎng)預(yù)備役軍官打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的軍事理論教學(xué)時(shí)數(shù)應(yīng)按學(xué)生了解并掌握基本的72治和法治觀，使學(xué)生懂高學(xué)生的思想道德素會(huì)發(fā)展所需要的綜合著眼于學(xué)生思想道德素學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的3通過課程學(xué)習(xí)使學(xué)生了解馬克思主義中國化進(jìn)程中將馬克思主義基本原理與中國具理解中國化馬克思主義理論成果的主要內(nèi)握中國特色社會(huì)主義們堅(jiān)定在黨的領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會(huì)主義培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的有理想、有道社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)教學(xué)從單純注重知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)向重視對(duì)學(xué)生認(rèn)知、情感和能力的培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)道4策通過課程學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握形勢與政策問題的基本理論和基礎(chǔ)知形勢與政策的認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到黨和國家的科學(xué)根據(jù)教育部下發(fā)的每學(xué)期“形勢與政策教育教學(xué)要內(nèi)、國際兩大板塊中確定國改革開放和社會(huì)主義8樹立科學(xué)的社會(huì)政治重要時(shí)事和我國的對(duì)外導(dǎo)學(xué)生正確把握國內(nèi)外5教通過勞動(dòng)教育弘揚(yáng)勞良好的勞動(dòng)習(xí)慣和積職學(xué)生正確的勞動(dòng)觀全面發(fā)展的社會(huì)主義強(qiáng)勞動(dòng)的基本理論學(xué)習(xí)識(shí)人類勞動(dòng)實(shí)踐的創(chuàng)造對(duì)于立德樹人的重大意于人的自由全面發(fā)展所6本課程是以主要針對(duì)衛(wèi)生高職高專院校即畢業(yè)的大學(xué)生提供就創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新等方面的指據(jù)自身?xiàng)l件和特點(diǎn)合理地選擇職業(yè)崗位并努力引導(dǎo)其完成職業(yè)強(qiáng)勞動(dòng)的基本理論學(xué)習(xí)識(shí)人類勞動(dòng)實(shí)踐的創(chuàng)造對(duì)于立德樹人的重大意于人的自由全面發(fā)展所7創(chuàng)業(yè)活動(dòng)所需要的基業(yè)的基本內(nèi)涵和創(chuàng)業(yè)學(xué)生具備必要的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源整合與創(chuàng)業(yè)計(jì)劃個(gè)性化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)為與實(shí)際聯(lián)系緊密的創(chuàng)新9創(chuàng)業(yè)者特質(zhì)與創(chuàng)業(yè)素質(zhì)逐步深入的講解創(chuàng)業(yè)管理、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃與資源整8康現(xiàn)代高職體育課程設(shè)的體育教學(xué)過程和科體育觀念和鍛煉習(xí)慣生團(tuán)隊(duì)合作和技能能力的個(gè)性，尊重學(xué)生的需9通過學(xué)習(xí)使學(xué)生明確心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及意義，樹立正確的健康意識(shí)和心理危機(jī)預(yù)防力，切實(shí)提高心理素以大學(xué)生心理健康成長為生的心理健康成長具有較打破以知識(shí)傳授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科課程模準(zhǔn)確把握教材理論知識(shí)形式方面充分體現(xiàn)心理健康課程特有的體驗(yàn)式其他豐富多彩的課堂活提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和礎(chǔ)能訓(xùn)練和綜合應(yīng)用實(shí)和信息技術(shù)應(yīng)用能力的情感態(tài)度和社會(huì)責(zé)任1富的教學(xué)內(nèi)容和多樣生認(rèn)識(shí)信息技術(shù)對(duì)人息社會(huì)特征并遵循信握常用的工具軟件和具備支撐專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)和工作中綜合運(yùn)使學(xué)生擁有團(tuán)隊(duì)意識(shí)為學(xué)生職業(yè)能力的持信息社會(huì)環(huán)境中能站穩(wěn)過課程學(xué)習(xí)使學(xué)生理解培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)學(xué)生的數(shù)字化環(huán)境與活生能夠利用數(shù)字化資源通過課程學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠運(yùn)用英語語言知識(shí)和語言技能比較準(zhǔn)能夠有效進(jìn)行跨文化英語使用者或英語本族語者的思維方式和學(xué)生全面學(xué)習(xí)并掌握與主題和情境相關(guān)的語言擁有良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)后的職業(yè)提升，學(xué)業(yè)提1.熟知中國傳統(tǒng)文化2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)文化的熱愛崇敬之華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化展示給3.吸收傳統(tǒng)文化的智生態(tài)度和正確的價(jià)值傳承中華民族的優(yōu)秀文1.理解和掌握美育的養(yǎng)成健康向上的審美3.弘揚(yáng)民族藝術(shù)，理賞和審美創(chuàng)造活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生生通過課程學(xué)習(xí)使學(xué)生在專業(yè)實(shí)踐工作環(huán)境中所需的英語語言綜合運(yùn)用能力和溝通交掌握基本的中醫(yī)學(xué)英語詞索和改進(jìn)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)手段本課程是高校思想政課程基本內(nèi)容是系統(tǒng)論述習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想面掌握和有效運(yùn)用這一馬克思主義中國化覺運(yùn)用馬克思主義的高分析解決新時(shí)代中國特色社會(huì)主義建設(shè)過程中出現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)問馬克思主義中國化新的飛程人民民主；全面依法治國；建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)教學(xué)在注重知識(shí)系統(tǒng)性傳授的同時(shí)重視對(duì)學(xué)生認(rèn)知、情感和能力的培圍繞習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的主師針對(duì)學(xué)生思想上的難立新時(shí)代中國特色社會(huì)主義的共同理想和1中醫(yī)基礎(chǔ)理論是系統(tǒng)講授中醫(yī)學(xué)基本理論的課程。內(nèi)容包括中醫(yī)學(xué)理論體系的形成，陰陽五行學(xué)說、臟腑、氣血津液、經(jīng)絡(luò)、病因病機(jī)、防治原則以課堂講授為主，根據(jù)實(shí)際情況，結(jié)合自學(xué)、討論、課間見習(xí)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)和多媒體教學(xué)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)的認(rèn)知，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能2胎學(xué)通過課程學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握系統(tǒng)的概念和人體各系統(tǒng)基本組織、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼生殖系統(tǒng)、脈管系統(tǒng)、感覺器、神經(jīng)以學(xué)生為主體，多元化教學(xué)模式教學(xué)評(píng)價(jià)。做中教、做中學(xué)，重點(diǎn)突出，化繁為簡，靈活運(yùn)用信息化資源，在解剖3學(xué)通過課程學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握人體及其各器官系統(tǒng)的生生命活動(dòng)的現(xiàn)象、過程、機(jī)制、影響因素及其在整體活打破以知識(shí)傳授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式,突出對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的訓(xùn)練，理論知識(shí)的選取緊緊圍繞職業(yè)崗位的需要來進(jìn)行，同時(shí)又充分考慮了高等職業(yè)教育對(duì)理論知識(shí)學(xué)習(xí)的需4學(xué)通過課程學(xué)習(xí)使學(xué)生了解和研究方法及在醫(yī)學(xué)中所及的基本概念,初步掌握病疾病的原因，疾病的發(fā)生發(fā)展的過程以及在疾病過程中以學(xué)生為主體，理論知識(shí)的選取緊緊圍繞職業(yè)時(shí)考慮高等職業(yè)教育對(duì)理論知識(shí)學(xué)習(xí)的需要，融合相關(guān)職業(yè)資格證書對(duì)知識(shí)、技能和態(tài)度的要求。鼓勵(lì)情景模擬、角色扮演、信息化教學(xué)15學(xué)通過課程學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握藥效學(xué)和藥動(dòng)學(xué)的基本理要不良反應(yīng)及其用藥注意常用藥的藥理作用、臨床應(yīng)用、不良反應(yīng)、禁忌癥、藥物相互作用、體講授、實(shí)驗(yàn)操作、多媒6學(xué)通過課程學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握常見病原生物的生物學(xué)特熟悉免疫在實(shí)際工作中的應(yīng)用。養(yǎng)成良好的職業(yè)素常見病原微生物的生物學(xué)性狀、致病性與免疫性、微生物學(xué)檢查、防治原則。常見人體寄生致病性、流行、寄生蟲學(xué)檢查及防治原則。免疫的基本概念、免疫系統(tǒng)的組成及功能、免疫機(jī)制在相關(guān)疾病發(fā)免疫學(xué)技術(shù)在疾病診斷、治療與預(yù)防視頻相結(jié)合的多媒體課件，結(jié)合互動(dòng)式、啟發(fā)式、問題引導(dǎo)式、案例教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式等多種教學(xué)方法，結(jié)合中醫(yī)學(xué)臨床實(shí)踐和日常生活1通過課程學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握中醫(yī)診法的基本論、基本知識(shí)及操作方法，掌握八綱辨證、病性辨證、臟腑辨證的基本與知識(shí)辯證思維方法和臨床典型病例分析，從而為學(xué)習(xí)中藥、方劑及中醫(yī)臨床各科打下有貫徹知識(shí)傳授與技能培養(yǎng)并重的方針，充分利用信息化技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，開展實(shí)踐性教學(xué)，以提高和鞏固教學(xué)效果。臨床見習(xí)藥注意選好病例、注意病情資料采集、辯證思維等內(nèi)容的技能訓(xùn)練和診2通過課程學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握常用藥物的藥性，熟悉中藥常用醫(yī)學(xué)術(shù)語，了解中藥學(xué)發(fā)展概況。能辨識(shí)常用藥物的性狀，對(duì)常見病可根據(jù)病情簡單對(duì)證用中藥的起源和中藥學(xué)的發(fā)展概況，產(chǎn)地采以課堂講授為主，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)法，采用信息化技術(shù)輔助教學(xué)。采用觀看藥材標(biāo)本、布置作業(yè)、組織討論、個(gè)別章節(jié)進(jìn)行自學(xué)為主，教師適當(dāng)輔導(dǎo)的藥。為學(xué)習(xí)方劑學(xué)及其他方法培養(yǎng)學(xué)生分析和解決3方劑的起源和方劑學(xué)一級(jí)方劑掌握其組成、用法、功用、主治、方解及其主要加減變化。二級(jí)方劑熟悉其組成、功用、主治及其主要的配伍關(guān)系。三級(jí)方劑了解其功用及主4通過課堂理論與實(shí)踐教學(xué)，使學(xué)生掌握診斷學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，具有對(duì)疾病做出初步診斷、完成規(guī)范病歷書寫的能力，為進(jìn)一步學(xué)集、病因和臨床表現(xiàn);體格檢查方法;各系統(tǒng)疾病常見癥狀和體征;實(shí)驗(yàn)室檢查參考值及臨床意義;影像診斷；堅(jiān)持實(shí)踐第一，理論聯(lián)系實(shí)際原則。教學(xué)方法上采用啟發(fā)式，加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高學(xué)生獨(dú)立自學(xué)，科學(xué)思維以及分析問題和解決問題的能5通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生系統(tǒng)掌握中醫(yī)內(nèi)科常見病的病因病機(jī)、辨證論治、分型、證候要點(diǎn)、舌脈象等內(nèi)容，為以后的學(xué)習(xí)和臨課程內(nèi)容分為總論和包括中醫(yī)內(nèi)科學(xué)發(fā)展及中醫(yī)內(nèi)科臨證方和40多個(gè)病證及所屬附教學(xué)方法以課堂教授為6學(xué)通過課堂理論與臨床教學(xué)，使學(xué)生系統(tǒng)掌握中醫(yī)的基礎(chǔ)理論和常見病的病熟悉中醫(yī)外科的主要內(nèi)治為專業(yè)課的學(xué)習(xí)和臨床工課程內(nèi)容分總論和各點(diǎn)介紹中醫(yī)外科的基以課堂講述為主，結(jié)合多媒體教學(xué)，遵循教學(xué)大綱的要求，突出重點(diǎn)，合理分配，針對(duì)專業(yè)特點(diǎn)，既對(duì)中醫(yī)外科常見病多發(fā)病的診治給予論述，同時(shí)對(duì)疑難病癥的現(xiàn)代研究有所了解。教學(xué)中重視理論聯(lián)7學(xué)通過課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握中醫(yī)婦科學(xué)的基礎(chǔ)理論和常見婦科疾病的定義、病因病機(jī)、診斷、診斷鑒別以及辨證論治，使學(xué)生畢業(yè)后適應(yīng)工作崗位中醫(yī)婦科學(xué)發(fā)展時(shí)期以課堂教授為主，突出重點(diǎn)，講清難點(diǎn)和疑點(diǎn)。除采取啟發(fā)式教學(xué)外，可應(yīng)用圖表、視頻、多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。教學(xué)過程8學(xué)掌握小兒生理病理特點(diǎn)，常見病的診斷和辨證論小兒生長發(fā)育的基本的病因病機(jī)、臨床診教學(xué)目標(biāo)要求明確、重落實(shí)，充分發(fā)揮課堂教學(xué)整體功能，傳授知識(shí)，培養(yǎng)能力。根據(jù)學(xué)情創(chuàng)造性的靈活使用處理教材。知識(shí)結(jié)構(gòu)清晰、完整、重點(diǎn)突出。注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)方9通過課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論、臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)以及必要的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)基本知識(shí)以及針灸的基本理論和操作技能，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用針灸推拿處理臨床各科疾病的初步能力，為其他專業(yè)課學(xué)習(xí)及針灸學(xué)的淵源和發(fā)展灸法的基本知識(shí)和操教學(xué)以課堂教授法為主，多開展以學(xué)生為本的教學(xué)活動(dòng)。在加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練的同時(shí)，采用分組討論式、案例式的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生想象力及創(chuàng)新力，最大限度地讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)注意理論與實(shí)踐相結(jié)合，加強(qiáng)基礎(chǔ)理論，基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練，按照循序漸進(jìn)由淺人深的認(rèn)識(shí)規(guī)律進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。注意培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和討論，親自參加實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能物一心理一社會(huì)醫(yī)學(xué)模式”。重視衛(wèi)生服務(wù)目標(biāo)的整體觀，要從原有的醫(yī)學(xué)范疇擴(kuò)展到社會(huì)醫(yī)學(xué)、心理學(xué)，即治療疾病配合心理治療及社會(huì)群眾防學(xué)通過課程學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握西醫(yī)外科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，了解西醫(yī)外科學(xué)前沿知識(shí)，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和從事臨床醫(yī)療工作奠定基礎(chǔ)。培養(yǎng)西醫(yī)外科疾病與相關(guān)中醫(yī)疾病聯(lián)科常用診療技術(shù)的基教學(xué)方法上，重視西醫(yī)外科學(xué)與臨床各學(xué)科之間的內(nèi)在聯(lián)系，注重啟發(fā)式和循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，分析問題和解決問題的能力。課間見習(xí)采用參觀及參加手術(shù)、觀看錄像等各種教學(xué)手段，提高教1通過學(xué)習(xí)經(jīng)絡(luò)腧穴、針灸的治療原則、辨證綱要辨證論治)，對(duì)一般常見病、部分急癥重癥及疑難癥能熟練地進(jìn)行恰當(dāng)處理，并具備獨(dú)立處1通過課堂理論與實(shí)踐教學(xué)，主要包括問診的內(nèi)容、方法和技巧課程屬性序號(hào)課程類型學(xué)分理論學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)考試一二三四18-19-19-19-1B40考查222治B3243B28考試404B18考查5B18考查6A20考查227A20考查228B64考222222查9A20考查22礎(chǔ)B4考查44A50考查4420A10考查20B24考查22A10考查02B3考試0444001B4考試442B2考查223B28224B28考查225學(xué)B28考查226B4考試448844441B4考試442B4考試443B4考試444B4考試445B4考試44B2考試226B44488221B28222B28考查223B28考查224B4考試445B28考查22120011B14考查0222B14