202XXXXX職業(yè)學(xué)院【康復(fù)治療技術(shù)】專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱及代碼 1二、入學(xué)要求 1三、修業(yè)年限 1四、職業(yè)面向 1五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格 2（一）培養(yǎng)目標(biāo) 2（二）培養(yǎng)規(guī)格 3六、課程設(shè)置及要求 5（一）公共基礎(chǔ)課程 5（二）專業(yè)（技能）課程 七、教學(xué)進(jìn)程總體安排 22八、實(shí)施保障 23（一）師資隊(duì)伍 23（二）教學(xué)設(shè)施 24（三）教學(xué)資源 26（四）教學(xué)方法 27（五）學(xué)習(xí)評價(jià) 28（六）質(zhì)量管理 28九、畢業(yè)要求 29十、附錄 29附錄表一教學(xué)進(jìn)程表 30附錄表二公共選修課列表 36202XXXXX職業(yè)學(xué)院【康復(fù)治療技術(shù)】專業(yè)人才培養(yǎng)方案XXXX職業(yè)學(xué)院康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案高中階段教育畢業(yè)生或具備同等學(xué)歷者、中等職業(yè)教育畢業(yè)生所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對應(yīng)行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位群或技術(shù)領(lǐng)域舉例職業(yè)資格證書或技能等級證書舉例醫(yī)藥衛(wèi)生大類（62）康復(fù)治療類（6205）社會工作（85）康復(fù)技師（2-05-07-13）物理治療；作業(yè)治療；言語治療?？祻?fù)醫(yī)學(xué)治療幼兒照護(hù)老年照護(hù)運(yùn)動營養(yǎng)咨詢與指導(dǎo)事物理治療、作業(yè)治療、言語治療等康復(fù)治療技術(shù)工作。也可以在各種康養(yǎng)機(jī)構(gòu)從事推拿按職業(yè)典型工作任務(wù)職業(yè)能力要求對應(yīng)職業(yè)能力課程202XXXXX職業(yè)學(xué)院【康復(fù)治療技術(shù)】專業(yè)人才培養(yǎng)方案康復(fù)醫(yī)院、綜合醫(yī)院康復(fù)科、老年保健院、兒童特殊教育學(xué)校、殘聯(lián)物理治療進(jìn)行康復(fù)評定的能力；2、根據(jù)病人的康復(fù)評定的評估結(jié)果，制訂功能障礙的訓(xùn)練計(jì)劃的能力；3、對患者實(shí)施正確的物理治療的能力。4、對病人及家屬進(jìn)行康復(fù)知識教育的能力人體解剖學(xué)生理學(xué)康復(fù)治療基礎(chǔ)人體運(yùn)動學(xué)基礎(chǔ)康復(fù)評定技術(shù)運(yùn)動治療技術(shù)物理因子治療技術(shù)常見疾病康復(fù)針灸技術(shù)推拿技術(shù)康復(fù)工程技術(shù)作業(yè)治療進(jìn)行康復(fù)評定的能力；2、根據(jù)病人的康復(fù)評定的評估結(jié)果，制訂功能障礙的訓(xùn)練計(jì)劃的能力；3、對患者實(shí)施正確的作業(yè)康復(fù)訓(xùn)練的能力。4、對病人及家屬進(jìn)行康復(fù)知識教育的能力人體解剖學(xué)生理學(xué)康復(fù)治療基礎(chǔ)人體運(yùn)動學(xué)基礎(chǔ)康復(fù)評定技術(shù)運(yùn)動治療技術(shù)物理因子治療技術(shù)作業(yè)治療技術(shù)常見疾病康復(fù)針灸技術(shù)推拿技術(shù)康復(fù)工程技術(shù)言語治療進(jìn)行康復(fù)評定的能力；2、根據(jù)病人的康復(fù)評定的評估結(jié)果，制訂功能障礙的訓(xùn)練計(jì)劃的能力；3、對患者實(shí)施正確的言語治療訓(xùn)練的能力。4、對病人及家屬進(jìn)行康復(fù)知識教育的能力人體解剖學(xué)生理學(xué)康復(fù)治療基礎(chǔ)人體運(yùn)動學(xué)基礎(chǔ)康復(fù)評定技術(shù)物理因子治療技術(shù)言語治療技術(shù)常見疾病康復(fù)針灸技術(shù)推拿技術(shù)緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，充分發(fā)揮中國特色社會主義教具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德、創(chuàng)202XXXXX職業(yè)學(xué)院【康復(fù)治療技術(shù)】專業(yè)人才培養(yǎng)方案康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)知識和技術(shù)技能，面向衛(wèi)生和社會工作等行業(yè)的康事物理治療、作業(yè)治療、言語治療等工作的想指引下，踐行社會主義核心價(jià)值觀，具有深2)崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠實(shí)守信、尊重生2)勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯知識；熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護(hù)與康復(fù)治療相關(guān)的生命科學(xué)、行為科學(xué)和社會科學(xué)等康復(fù)治療師202XXXXX職業(yè)學(xué)院【康復(fù)治療技術(shù)】專業(yè)人才培養(yǎng)方案2）具有良好的語言、文字表達(dá)能力和溝通能力，具有3）具有一定的組織管理能力、教學(xué)輔導(dǎo)、參與治療、文體治療；能正確指導(dǎo)患者使用生活輔助器具5）能正確地對言語功能障礙患者（失語癥、構(gòu)音障礙等）3）具有務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。對工作負(fù)責(zé)，有4）具有良好的心理素質(zhì)。對患者有同情心和耐心，充分理解患202XXXXX職業(yè)學(xué)院【康復(fù)治療技術(shù)】專業(yè)人才培養(yǎng)方案新。對集體和同事有敬業(yè)樂群精神。能與同事合作6）具有較強(qiáng)的法紀(jì)意識。遵紀(jì)守法，能遵守有關(guān)醫(yī)療工作根據(jù)黨和國家有關(guān)文件規(guī)定，將思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、英語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、體育、心理健康教育、軍訓(xùn)（含軍事理論）、等列入公共基礎(chǔ)必修課；并將美育、職業(yè)素養(yǎng)、大學(xué)生防艾健康教育、專業(yè)論文寫作、中華詩詞之美、大學(xué)生魅力講話實(shí)操等列入選修課。各門課程的課程主要目標(biāo)、主要內(nèi)容、教學(xué)序號課程名稱1思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)主要內(nèi)容1.樹立正確的人生觀；2.堅(jiān)定理想信念；3.弘揚(yáng)中國精神；4.踐行社會主義核心價(jià)值觀；5.明大德守公德嚴(yán)私德；6.社會主義法律的特征和運(yùn)行。課程目標(biāo)1.引導(dǎo)大學(xué)生深入了解和感悟新時(shí)代的內(nèi)涵，對自身作為時(shí)代新人的角色形成清醒的認(rèn)識，確立新目標(biāo)、開啟新征程；理解人的本質(zhì)、人生態(tài)度和人生目的的內(nèi)涵和意義，認(rèn)識人生價(jià)值的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的條件，在實(shí)踐中創(chuàng)造有價(jià)值的人生；理解理想信念的含義、特征、意義，理解最高理想、共同理想，認(rèn)識理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系及實(shí)現(xiàn)理想的條件和途徑；理解中國精神、愛國主義的內(nèi)涵、中國民族愛國主義的優(yōu)良傳統(tǒng)、新時(shí)期的愛國主義的內(nèi)涵，培養(yǎng)愛國情操；了解社會主義道德基本理論、中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)、社會主義榮辱觀，明確公共生活、職業(yè)生活、家庭生活等領(lǐng)域中的主要道德規(guī)范，掌握道德修養(yǎng)的基本途徑和方法；全面領(lǐng)會習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義法治思想，懂得運(yùn)用法律知識維護(hù)自身權(quán)利，履行法定義務(wù)；2.引導(dǎo)學(xué)生探究現(xiàn)實(shí)生活中的道德和法律問題，堅(jiān)定理想信念，明辨是非善惡，自覺砥礪品行，成為以民族復(fù)興為己任的時(shí)代新人；樹立對待人生歷程中各種矛盾的正確態(tài)度和掌握科學(xué)的處理方法；樹立崇高的理想信念，尤其是理解和樹立中國特色社會主義的共同理想；領(lǐng)會和弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神；加深對社會主義核心價(jià)值觀的理解、認(rèn)同并積極踐行；遵守公民道德準(zhǔn)則，形成廉潔自律、愛崗敬業(yè)的職業(yè)觀念，提高自身的思想道德素質(zhì)和法律修養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中自覺踐行；202XXXXX職業(yè)學(xué)院【康復(fù)治療技術(shù)】專業(yè)人才培養(yǎng)方案3.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)人文素養(yǎng)、批判思維和創(chuàng)新精神，對形形色色的價(jià)值觀具有獨(dú)立的思考能力和判斷能力；具有認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、敬業(yè)的工作態(tài)度和學(xué)習(xí)態(tài)度；具有換位思考的寬容精神，互利共贏的合作精神和廉潔自律、愛崗敬業(yè)的職業(yè)操守，引導(dǎo)學(xué)生把個(gè)人利益和集體利益結(jié)合起來，把個(gè)人夢與中國夢的實(shí)現(xiàn)結(jié)合起來。教學(xué)要求1.以正確價(jià)值觀為導(dǎo)向。在教學(xué)中要堅(jiān)定正確的政治方向，以馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和道德觀等方面的基礎(chǔ)知識和基本原理為指導(dǎo)，堅(jiān)定中國特色社會主義共同理想和共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想信念，始終弘揚(yáng)社會社會主義核心價(jià)值觀這條主旋律，注重培養(yǎng)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提高學(xué)生思想政治理論水平，引導(dǎo)學(xué)生自覺擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會主義制度，堅(jiān)定馬克思主義的信仰，堅(jiān)持走中國特色的社會主義道路，成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人；2.注重理論聯(lián)系實(shí)際。緊密結(jié)合當(dāng)今社會實(shí)際中的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題，辯證思考，使教學(xué)貼近學(xué)生、貼近實(shí)際，使學(xué)生真正理解、掌握所學(xué)理論知識，達(dá)到“內(nèi)化”的程度；3.知行統(tǒng)一原則。在教學(xué)中不僅要求掌握系統(tǒng)的理論，而且必須有相應(yīng)的行為實(shí)踐，做到知、情、意、行、信的相互促進(jìn)、彼此轉(zhuǎn)化。以課堂講授為主，實(shí)踐教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和自主學(xué)習(xí)為輔，通過知識學(xué)習(xí)、參與體驗(yàn)、社會調(diào)研等多種教學(xué)方法，將課堂教學(xué)與課外活動相結(jié)合，校內(nèi)教學(xué)與校外實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生了解社會現(xiàn)實(shí)，關(guān)注社會熱點(diǎn)，做到知行合一，提升教學(xué)的針對性和實(shí)效性；4.堅(jiān)持教師主導(dǎo)和發(fā)揮學(xué)生主體作用相結(jié)合。注重啟發(fā)性教育，開展探究性學(xué)習(xí)，從學(xué)生的思想實(shí)際出發(fā)，了解學(xué)生的興趣點(diǎn)和關(guān)注點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)前的國內(nèi)國際形勢熱點(diǎn)，綜合運(yùn)用案例法、討論法、辯論法等學(xué)生喜聞樂見的形式，增加課堂教學(xué)的趣味性和多樣性，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和課堂參與度，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，合作探究，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、思考問題、解決問題。2毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論主要內(nèi)容1.毛澤東思想；2.鄧小平理論；3.“三個(gè)代表”重要思想；4.科學(xué)發(fā)展觀；5.習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想。課程目標(biāo)1.了解馬克思主義中國化的歷史進(jìn)程，認(rèn)識毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系是馬克思主義基本原理和中國革命與建設(shè)的實(shí)際相結(jié)合的歷史性飛躍的理論成果，是中國化的馬克思主義的結(jié)晶，是馬克思主義與時(shí)俱進(jìn)理論品質(zhì)最顯著最集中的體現(xiàn)；2.掌握毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的主要內(nèi)容和精髓；3.使學(xué)生正確認(rèn)識馬克思主義中國化的兩大理論成果在指導(dǎo)中國革命和建設(shè)中的重要?dú)v史地位和作用，掌握中國化馬克思主義的基本理論和精神實(shí)質(zhì)，幫助他們確立科學(xué)社會主義信仰和建設(shè)中國特色社會主義的共同理想，增強(qiáng)執(zhí)行黨的基本路線和基本綱領(lǐng)的自覺性和堅(jiān)定性，為全面建設(shè)小康社會和實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)；4.幫助學(xué)生提高科學(xué)地認(rèn)識和分析復(fù)雜的社會現(xiàn)象的能力。教學(xué)要求1.提高學(xué)生思想政治理論水平，掌握黨的基本理論，注重培養(yǎng)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，在當(dāng)前復(fù)雜的國際形勢下，堅(jiān)定馬克思主義的信仰，堅(jiān)持走中國特色的社會主義道路，成為中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人；2.理論聯(lián)系實(shí)際，根據(jù)學(xué)生感興趣的時(shí)事，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容適度組織課堂討論；3.教學(xué)突出重點(diǎn)，并結(jié)合當(dāng)前的國內(nèi)國際形勢進(jìn)程講解，注重啟發(fā)性教育，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題.分析問題.思考問題.解決問題；4.運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，增加課堂教學(xué)的趣味性和多樣性。3英語主要內(nèi)容1.對話：與他人談?wù)摫舜说慕逃闆r等24個(gè)對話內(nèi)容；2.文章：了解國外大學(xué)情況，繼續(xù)深造求學(xué)等24篇短文；3.寫作：簡歷等八個(gè)主題的應(yīng)用文寫作；4.語法：系動詞等24個(gè)語法點(diǎn)。課程目標(biāo)1．培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的閱讀能力和一定的聽、說、寫、譯能力，使他們能用英語交流信息。高職高專英語教學(xué)應(yīng)幫助學(xué)生打下扎實(shí)的語言基礎(chǔ)，掌握良好的語言學(xué)習(xí)方法，提高文化素養(yǎng)，以適應(yīng)社會發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要；2．領(lǐng)會掌握4500單詞（其中復(fù)用式掌握的單詞為3000以及由這些構(gòu)成的常用詞組（中學(xué)所掌握的單詞和詞組包括在內(nèi)并具有按照構(gòu)詞法識別生詞的能力；3.能順利閱讀語言難度較高的一般性題材的文章，掌握中心大意以及說明中心大意的事實(shí)和細(xì)節(jié)，并能就文章的內(nèi)容進(jìn)行分析、推理、判斷和綜合概括，領(lǐng)會作者的觀點(diǎn)和態(tài)度，閱讀速度達(dá)到每分鐘70詞。在閱讀篇幅較長、難度略低、生詞不超過總詞數(shù)3%的材料時(shí)，能正確理解中心大意，抓住主要事實(shí)和有關(guān)細(xì)節(jié)，閱讀速度達(dá)到每分鐘120詞；4．對題材熟悉、句子結(jié)構(gòu)不太復(fù)雜、基本上沒有生詞、語速為每分鐘120-150詞的篇幅較長的會話、談話、報(bào)道和講座，能掌握其中大意，抓住要點(diǎn)和有關(guān)細(xì)節(jié)，領(lǐng)會講話者的觀點(diǎn)和態(tài)度，并能進(jìn)行分析、推理和判斷；5.能就教材內(nèi)容和一般的聽力材料進(jìn)行問答和討論，能就一般的社會生活話題進(jìn)行簡單的交談、討論和發(fā)言，表達(dá)思想清楚，語音、語調(diào)基本正確；6．能在閱讀難度與課文相仿的書面材料時(shí)做筆記、回答問題、寫提綱和摘要，能就一定的話題、提綱、表格或圖示在半小時(shí)內(nèi)寫出100－120詞的短文，能寫日常應(yīng)用文（如信函、簡歷等內(nèi)容完整，條理清楚，文理通順；7．能借助詞典將難度略低與課文的英語短文譯成漢語，理解正確，譯文達(dá)意，譯速為每小時(shí)250英語單詞。能借助詞典將內(nèi)容熟悉的漢語文字材料譯成英語，譯文達(dá)意，無重大語言錯(cuò)誤，譯速為每小時(shí)200漢字；教學(xué)要求1.提高學(xué)生使用在基礎(chǔ)階段所獲得的語言知識理解英語所傳達(dá)的信息及作者的寫作技巧；2.課文篇幅長，所傳達(dá)的信息更具學(xué)術(shù)性、復(fù)雜性，因而采用啟發(fā)式教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力貫穿整個(gè)高職高專英語教學(xué)的全過程；3.要求學(xué)生在接受知識的同時(shí)能提高自己的邏輯思維能力，比較流暢地表達(dá)自己的思想。大學(xué)生比較習(xí)慣于“填鴨式”教學(xué)，這不利于培養(yǎng)學(xué)生活用語言的能力。因而高職高專英語課文的講解與討論相結(jié)合有利于培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力；4.啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行不同的活動，使學(xué)生不僅能獨(dú)立工作，而且能進(jìn)行邏輯思維，善于獨(dú)立思考。5.講解課文時(shí)，教師除了針對大意、細(xì)節(jié)提問外，更有推理性問題啟迪學(xué)生深入思考。6.在篇章結(jié)構(gòu)、文體分析等方面，除了給一定的基礎(chǔ)知識外，要求學(xué)生自行解釋分析。7.培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力應(yīng)有適量的信息輸入。這包括閱讀理解、詞匯辨析、課文分析、中英互譯和寫作練習(xí)等，使學(xué)生的英語水平在質(zhì)量上有了較大的提高。4計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)主要內(nèi)容1.計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識；2.Windows7操作系統(tǒng)的常用軟件介紹；3.Word2010文字處理軟件；4..Excel2010電子表格軟件；5.PowerPoint2010演示文稿制作軟件；6.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)與網(wǎng)絡(luò)安全。課程目標(biāo)1.使學(xué)生進(jìn)一步了解、掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識，提高學(xué)生計(jì)算機(jī)基本操作、辦公應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等方面的技能，使學(xué)生初步具有利用計(jì)算機(jī)解決學(xué)習(xí)、工作、生活中常見問題的能力。2.使學(xué)生能夠根據(jù)職業(yè)需求運(yùn)用計(jì)算機(jī)，體驗(yàn)利用計(jì)算機(jī)技術(shù)獲取信息、處理信息、分析信息、發(fā)布信息的過程，逐漸養(yǎng)成獨(dú)立思考、主動探究的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。3.使學(xué)生樹立知識產(chǎn)權(quán)意識，了解并能夠遵守社會公共道德規(guī)范和相關(guān)法律法規(guī)，自覺抵制不良信息，依法進(jìn)行信息技術(shù)活動。4.使學(xué)生適應(yīng)信息化社會要求的計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用能力。教學(xué)要求1.通過多媒體、數(shù)字化資源講解、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)、探究教學(xué)、案例教學(xué)等，使學(xué)生掌握本課程基本理論和操作技能；2.注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)做結(jié)合，理論與實(shí)踐融為一體，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動手能力和解決實(shí)際問題的能力。5體育主要內(nèi)容1.田徑、籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、瑜伽、武術(shù)選項(xiàng)；2.引體向上；3.立定跳遠(yuǎn)；4.仰臥起坐；5.體全屈；6.其他身體素質(zhì)練習(xí)項(xiàng)目。課程目標(biāo)1.樹立“健康第一”的思想，把“育體”“育心”放在首位；2.能綜合的運(yùn)用人體機(jī)能適應(yīng)規(guī)律、超量恢復(fù)規(guī)律、動作技能形成規(guī)律、心理應(yīng)激規(guī)律、認(rèn)識規(guī)律、集體活動規(guī)律；3.培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀、競爭意識。教學(xué)要求1.根據(jù)體育教學(xué)大綱、教材，針對所教班級學(xué)生的基本情況、學(xué)校環(huán)境條件、季節(jié)氣候特點(diǎn)等方面實(shí)際，制訂出切實(shí)可行的學(xué)年、學(xué)期體育工作計(jì)劃；2.確定出每學(xué)期的考核項(xiàng)目與標(biāo)準(zhǔn)；3.嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的要求，有計(jì)劃、有組織的進(jìn)行教學(xué)班級的測試和評定工作；4.精心安排教學(xué)計(jì)劃，鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，要向?qū)W生宣布重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容和考核項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)，因材施教，要求學(xué)生做好記錄；5.發(fā)揮學(xué)生主觀能動性和創(chuàng)造精神；6.學(xué)生要積極上好體育課，努力完成老師提出的任務(wù)和要求。6心理健康教育主要內(nèi)容1.心理健康基礎(chǔ)知識；2.人格發(fā)展；3.學(xué)習(xí)心理；4.情緒管理；5.人際交往；6.戀愛與性；8.壓力管理與挫折應(yīng)對。課程目標(biāo)1.明確心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及意義；掌握大學(xué)生常見心理問題的發(fā)展特征及異常表現(xiàn)；掌握自我調(diào)適的基本方法。2.學(xué)會運(yùn)用本課程的知識識別、分析和解決心理問題，提高心理健康自我維護(hù)的能力。3.樹立正確的心理健康意識，具有良好的心態(tài)和健康的生活方式，全面而充分地發(fā)展自己，適應(yīng)社會，開發(fā)潛能，完善人格。教學(xué)要求1.注重理論聯(lián)系實(shí)際，采用知識講授與體驗(yàn)訓(xùn)練相結(jié)合的教學(xué)方法；2.倡導(dǎo)活動型的教學(xué)模式，以活動為載體，選用并創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動形式，使學(xué)生在教師的引領(lǐng)下，通過參與、合作、感知、體驗(yàn)、反思等方式，在同伴相互反饋和分享的過程中獲得成長。7軍訓(xùn)（含軍事理論）主要內(nèi)容一、軍事理論：2.國家安全；3.軍事思想；4.現(xiàn)代戰(zhàn)爭；5.信息化裝備；二、軍事技能：1.共同條令教育與訓(xùn)練；2.戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練；3.防衛(wèi)技能與戰(zhàn)時(shí)防護(hù)訓(xùn)練；4.戰(zhàn)備基礎(chǔ)與應(yīng)用訓(xùn)練；課程目標(biāo)1.通過軍事課教學(xué)，讓學(xué)生了解掌握軍事基礎(chǔ)知識和基本軍事技能，增強(qiáng)國防觀念、國家安全意識和憂患危機(jī)意識，弘揚(yáng)愛國主義精神、傳承紅色基因、提高學(xué)生綜合國防素質(zhì)；2.了解中國人民解放軍三大條令的主要內(nèi)容，掌握隊(duì)列動作的基本要領(lǐng)；3.了解格斗、防護(hù)的基本知識；4.了解戰(zhàn)備規(guī)定、緊急集合、徒步行軍、野外生存的基本要求、方法和注意事項(xiàng)，全面提升綜合軍事素質(zhì)。教學(xué)要求1.通過多媒體、數(shù)字化資源講解、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)、探究教學(xué)、案例教學(xué)等，使學(xué)生掌握本課程基本理論和基本技能；2.使學(xué)生了解最新的軍事科技和軍事動態(tài)，以及當(dāng)今的軍事熱點(diǎn)，拓寬學(xué)生國防教育知識面，同時(shí)潛移默化地浸潤愛國主義和民族自豪感、增強(qiáng)民族凝聚力；3.通過2周的軍訓(xùn)技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生令行禁止、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、頑強(qiáng)拼搏的過硬作風(fēng)。8急救技術(shù)主要內(nèi)容1.常用急救技術(shù)的概述；2.心肺復(fù)蘇術(shù);3.海姆立克急救法。課程目標(biāo)1.了解常用急救技術(shù)概述；2.掌握心肺復(fù)蘇術(shù)及海姆立克急救法相關(guān)理論及操作技術(shù)；3.培養(yǎng)學(xué)生急救意識及救死扶傷的人道主義精神；4.能夠運(yùn)用本課程的知識，為身邊需要救護(hù)的人實(shí)施急救。教學(xué)要求1.通過多媒體.數(shù)字化資源講解.案例教學(xué).啟發(fā)教學(xué)等教學(xué)方法，使學(xué)生掌握本課程的基本知識和基本技術(shù);2.采用現(xiàn)場技能考核的方法，提高學(xué)生的急救技術(shù)水平。9職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)主要內(nèi)容1.職業(yè)生涯規(guī)劃；2.求職準(zhǔn)備；3.面試技巧；4.未來職場適應(yīng)與職業(yè)發(fā)展。課程目標(biāo)1.掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基本知識與基本技能；掌握求職和面試的知識與技巧。2.能夠運(yùn)用本課程的知識制定職業(yè)生涯規(guī)劃書，具有求職面試和職場適應(yīng)能力。3.樹立職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識，樹立積極正確的人生觀、價(jià)值觀和就業(yè)觀，積極主動適應(yīng)職場的變化和發(fā)展，具有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、科學(xué)求實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度及崇高的職業(yè)精神。教學(xué)要求1.通過多媒體、數(shù)字化資源講解、案例教學(xué)、啟發(fā)教學(xué)、探究教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)等，使學(xué)生掌握本課程的基本知識和基本技能；2.能運(yùn)用本課程知識提高擇業(yè)、就業(yè)能力，更好地適應(yīng)職業(yè)的變化和發(fā)展。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育主要內(nèi)容1.大學(xué)生創(chuàng)新思維概述；2.思維柔軟性的訓(xùn)練；3.觀察力的訓(xùn)練；4.分析力的訓(xùn)練；5.推理力的訓(xùn)練；6.思維活動中的技術(shù)性方法訓(xùn)練；7.商業(yè)創(chuàng)新思維方法；8.創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展；9.創(chuàng)業(yè)資料。課程目標(biāo)1.掌握創(chuàng)新與創(chuàng)新思維概念；2.了解創(chuàng)新的意義；3.掌握求異、聯(lián)想、發(fā)散思維、靈感和直覺等創(chuàng)新思維方法；4.通過本課程教學(xué)，使學(xué)生樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀念、掌握基本的創(chuàng)業(yè)知識和理論，熟悉創(chuàng)業(yè)的流程和方法；5.了解創(chuàng)業(yè)的法規(guī)和政策；6.激發(fā)創(chuàng)業(yè)意識，提高社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)就業(yè)和全面發(fā)展。教學(xué)要求1.本課程將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐融入課程中，以注重對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、方法和能力的引導(dǎo)為原則。將以往創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程偏重以教師授課、知識傳授、講授灌輸為主的授課方式轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生實(shí)踐、能力培養(yǎng)、體驗(yàn)參與的創(chuàng)業(yè)課程。2.課程注重探究式學(xué)習(xí)，勇于從不同角度提出問題，學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)的基本能力；樂于同他人合作，共同探討問題，交流心得；積極完成課程任務(wù)，學(xué)習(xí)并綜合運(yùn)用綜合創(chuàng)業(yè)能力解決創(chuàng)業(yè)中遇到的問題，不斷提升自身綜合創(chuàng)業(yè)能力。3.通過搭建實(shí)景、實(shí)物的教學(xué)環(huán)境，達(dá)到實(shí)戰(zhàn)、使用的教學(xué)效果。形勢與政策主要內(nèi)容一、國內(nèi)專題教學(xué)內(nèi)容：1.進(jìn)行黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗(yàn)教育；2.進(jìn)行我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的形勢、任務(wù)和發(fā)展成就教育；3.進(jìn)行黨和國家重大方針政策、重大活動和重大改革措施教育。二、國際專題教學(xué)內(nèi)容：1.當(dāng)前國際形勢與國際關(guān)系的狀況、發(fā)展趨勢；2.我國的對外政策；3.世界重大事件；4.我國政府的原則立場與應(yīng)對政策。課程目標(biāo)1.引導(dǎo)和幫助學(xué)生掌握認(rèn)識形勢與政策問題的基本理論和基礎(chǔ)知識，學(xué)會正確的形勢與政策分析方法，特別是對我國的基本國情、國內(nèi)外重大事件、社會熱點(diǎn)和難點(diǎn)等問題的思考、分析和判斷能力，使之能科學(xué)預(yù)測和準(zhǔn)確把握形勢與政策發(fā)展的客觀規(guī)律，形成正確的政治觀；2.幫助學(xué)生深入地學(xué)習(xí)和研究鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極投身社會實(shí)踐，通過實(shí)踐體會黨的路線、方針、政策的正確性，清晰了解我國改革開放以來形成并不斷發(fā)展、完善的一系列政策體系，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；3.幫助學(xué)生了解高等教育發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢，對就業(yè)形勢有一個(gè)比較清醒的認(rèn)識，樹立正確的就業(yè)觀。教學(xué)要求1.在教學(xué)中突出馬克思主義形勢觀教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)、方法觀察形勢，從總體上把握改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的大局；2.按照馬克思主義形勢觀，正確把握當(dāng)下國際國內(nèi)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)，引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識世情、國情和黨情，理解黨的路線、方針和政策，提高社會主義覺悟；3.采取靈活多樣的教學(xué)形式，包括課堂教學(xué)、電視教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、報(bào)告會、專題講座、社會實(shí)踐等，做到系統(tǒng)講授與形勢報(bào)告、專題講座相結(jié)合，請進(jìn)來與走出去相結(jié)合，課堂教學(xué)與課外討論、交流相結(jié)合，正面教育與學(xué)生自我教育相結(jié)合，大集中與小分散相結(jié)合。健康教育主要內(nèi)容1.健康行為與生活方式；2.疾病預(yù)防；3.心理健康；4.生長發(fā)育與青春期保??；5.安全應(yīng)急與避險(xiǎn)。課程目標(biāo)1.普及心理生理健康知識；2.提高學(xué)生的身心健康水平；3.通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠建立科學(xué)的健康觀，學(xué)會自我調(diào)適，能以科學(xué)的態(tài)度、方法來認(rèn)識和處理健康問題，促進(jìn)自我身心健康的發(fā)展。教學(xué)要求1.根據(jù)學(xué)生身心健康存在的主要問題及學(xué)生自我保健的需要確定2.從學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)等經(jīng)常遇見和關(guān)心的健康問題入手，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為和健康習(xí)慣的養(yǎng)成；3.將抽象的理論知識變?yōu)樗麄儤酚诮邮艿膶W(xué)習(xí)形式，結(jié)合他們的年齡和身心特征進(jìn)行教育；4.教學(xué)手段要充分運(yùn)用圖畫、模型、多媒體、故事、游戲等他們喜聞樂見的形式，創(chuàng)設(shè)一定的情境，把理論性、知識性、趣味性融為一體，避免枯燥乏味的空洞說教和千篇一律的教學(xué)方法，這樣才能收到好的教學(xué)效果。美育主要內(nèi)容1.培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人;2.人類美化自身的學(xué)科;3.美是什么;4.審美門戶;5.審美范疇;6.審美意識;8.審美心理;9.社會審美;10.科學(xué)審美與技術(shù)審美;11.大學(xué)生與美育。課程目標(biāo)1.使學(xué)生了解馬克思主義美學(xué)的基本原理，以及美育的意義、任務(wù)和途徑；2.使學(xué)生初步樹立正確、進(jìn)步的審美觀；3.培養(yǎng)高尚、健康的審美理想和審美情趣；4.發(fā)展對美的事物的感受力、鑒賞力、創(chuàng)造力；5.提高在審美欣賞活動和審美創(chuàng)造活動中陶冶情操、完善人格、進(jìn)行自我教育的自覺性。教學(xué)要求1.充分運(yùn)用多媒體教室的現(xiàn)代化音像手段，在教學(xué)過程中需播放部分圖片、音頻和視頻等資料，努力做到直觀、形象、深刻；2.審美實(shí)踐環(huán)節(jié)可根據(jù)條件適當(dāng)安排觀賞演出、參觀展覽、分析文學(xué)或影視作品等活動，使課堂教學(xué)上的理論講授能通過學(xué)生的審美實(shí)踐得到進(jìn)一步的理解和掌握；3.鼓勵(lì)學(xué)生課下善于發(fā)現(xiàn)美、課上積極交流美，并給學(xué)生提供創(chuàng)造美和展示美的平臺。服務(wù)）主要內(nèi)容1.勞動（志愿服務(wù)）崗位的內(nèi)容和安全要求；2.勞動（志愿服務(wù)）崗位的勞動和志愿服務(wù)工具、勞保護(hù)品的正確使用方法和維修方法；3.團(tuán)隊(duì)精神的實(shí)質(zhì)內(nèi)容；4.勞動和服務(wù)態(tài)度、工作責(zé)任心的重要作用和意義；5.職業(yè)素質(zhì)的基本內(nèi)涵；6.勞動（志愿服務(wù)）實(shí)踐。課程目標(biāo)1.通過勞動和志愿服務(wù)課理論和實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生的全面綜合素質(zhì)；2.樹立學(xué)生的勞動和志愿服務(wù)觀念；3.培養(yǎng)學(xué)生的勞動技能、服務(wù)能力和文明行為的養(yǎng)成；4.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作、自我管理和自我服務(wù)意識，保持艱苦奮斗、吃苦耐勞、志愿服務(wù)的優(yōu)良傳統(tǒng)；5.引導(dǎo)和幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。教學(xué)要求1.注重培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)勞動（志愿服務(wù)）能力和基本態(tài)度；2.學(xué)習(xí)評價(jià)以組織輔導(dǎo)員和相關(guān)負(fù)責(zé)人員對勞動和志愿服務(wù)內(nèi)容和考核情況進(jìn)行評價(jià)。包括專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程、專業(yè)拓展課程，并涵體運(yùn)動學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)概要。各門課程的課程主要內(nèi)容、課程目標(biāo)、教學(xué)要求見表4。序號課程名稱1人體解剖學(xué)主要內(nèi)容1.緒論；2.運(yùn)動系統(tǒng)的器官組成、位置、形態(tài)結(jié)構(gòu)；3.消化系統(tǒng)的器官組成、位置、形態(tài)結(jié)構(gòu)；4.呼吸系統(tǒng)的器官組成、位置、形態(tài)結(jié)構(gòu)；5.泌尿系統(tǒng)的器官組成、位置、形態(tài)結(jié)構(gòu)；6.生殖系統(tǒng)的器官組成、位置、形態(tài)結(jié)構(gòu)；7.循環(huán)系統(tǒng)的器官組成、位置、形態(tài)結(jié)構(gòu)；8.內(nèi)分泌系統(tǒng)的器官組成、位置、形態(tài)結(jié)構(gòu)；9.感覺器和神經(jīng)系統(tǒng)的器官組成、位置、形態(tài)結(jié)構(gòu)。課程目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生從事醫(yī)療工作所應(yīng)有的職業(yè)素質(zhì)和行為習(xí)慣，認(rèn)同學(xué)科的專業(yè)價(jià)值，養(yǎng)成運(yùn)用所學(xué)知識服務(wù)于人類健康問題的職業(yè)習(xí)慣，形成科學(xué)的臨床評判性思維；2.掌握人體解剖學(xué)的基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，人體各系統(tǒng)的組成、基本的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，臨床常用的骨性和肌性標(biāo)志；3.熟悉人體各重要器官的位置、機(jī)能意義和毗鄰關(guān)系；4.通過各系統(tǒng)的技能實(shí)訓(xùn)操作，能在活體和標(biāo)本上辨認(rèn)人體的主要器官以及找出準(zhǔn)確的位置；5.學(xué)會探討專業(yè)知識的意識，初步具有發(fā)現(xiàn)問題、分析和解決問題的能力以及創(chuàng)新意識。教學(xué)要求1.注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力及良好學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，幫助學(xué)生初步形成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的醫(yī)學(xué)科學(xué)思維；2.通過實(shí)地解剖、標(biāo)本示教、3d解剖軟件、精品課程等教學(xué)資源，使學(xué)生全面深入地掌握解剖基本知識，達(dá)到說得出、認(rèn)得準(zhǔn)、記得住、用得上的程度；3.課程內(nèi)容的選取緊緊圍繞針灸推拿后續(xù)課程所需的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識來進(jìn)行，并融合了相關(guān)職業(yè)資格證書對知識、技能和態(tài)度的要求。在實(shí)踐性教學(xué)中運(yùn)動系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)等采用一體化教學(xué)；4.在教學(xué)實(shí)施中，強(qiáng)化學(xué)生綜合素質(zhì)和能力培養(yǎng)，將學(xué)生臨床思維能力、溝通能力、自主學(xué)習(xí)能力和動手能力的培養(yǎng)作為教學(xué)過程的中心；5.注重過程性評價(jià)，采用定量和定性相結(jié)合的方法對理論和實(shí)踐知識進(jìn)行評價(jià)。體現(xiàn)評價(jià)主體、評價(jià)方式、評價(jià)過程的多元化。2康復(fù)治療基礎(chǔ)主要內(nèi)容1.康復(fù)治療概論；2.康復(fù)醫(yī)學(xué)的地位與作用；3.殘疾學(xué)；4.功能障礙；5.康復(fù)醫(yī)學(xué)的工作方式和流程；6.康復(fù)倫理問題；7.康復(fù)醫(yī)學(xué)科的設(shè)置和常用設(shè)備；8.發(fā)育概論和評定；9.人體各個(gè)時(shí)期的發(fā)育。課程目標(biāo)1.通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握康復(fù)的基本概念、康復(fù)治療學(xué)的地位和作用、殘疾學(xué)的基本概念、殘疾預(yù)防、功能障礙評定包括的內(nèi)容；2.通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握康復(fù)醫(yī)學(xué)的服務(wù)方式、康復(fù)醫(yī)學(xué)倫理的特點(diǎn)、康復(fù)醫(yī)學(xué)科的常用設(shè)備；3.通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握人體發(fā)育概念及人體生長發(fā)育各個(gè)階段的運(yùn)動、言語、認(rèn)知、情緒情感及社會功能等發(fā)生和發(fā)展變化規(guī)律；具備康復(fù)治療處方和康復(fù)治療記錄書寫能力。教學(xué)要求1.運(yùn)用理論教授、多媒體展示、觀看教學(xué)視頻等教學(xué)方法讓學(xué)生掌握康復(fù)醫(yī)學(xué)的概念、內(nèi)容、地位、作用、流程、工作方式、康復(fù)機(jī)構(gòu)設(shè)置和常用設(shè)備、康復(fù)醫(yī)學(xué)科診療工作常規(guī)、康復(fù)治療學(xué)的地位和作用、殘疾概念、功能障得及康復(fù)倫理法規(guī)等。2.運(yùn)用實(shí)訓(xùn)室實(shí)操、結(jié)合案例分析與主題討論，讓學(xué)生在探索與實(shí)踐中達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。3中醫(yī)藥學(xué)概論主要內(nèi)容1.中醫(yī)學(xué)的基本理論；2.基本知識和基本思維方法，包括中醫(yī)學(xué)的哲學(xué)基礎(chǔ)（精氣、陰陽、五行學(xué)說）、中醫(yī)學(xué)對人體生理的認(rèn)識（臟象、精氣血津液神、經(jīng)絡(luò)、體質(zhì)）；3.中醫(yī)學(xué)對疾病及其防治的認(rèn)識（病因、發(fā)病、病機(jī)、防治原則4.中藥和方劑的基礎(chǔ)知識；5.常用的中藥和中成藥。課程目標(biāo)1.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，養(yǎng)成愛崗敬業(yè)、服務(wù)患者的使命感、責(zé)任感、自信心和愛心；2.掌握中醫(yī)學(xué)理論體系的基本特點(diǎn)、精氣學(xué)說、陰陽學(xué)說、五行學(xué)說的概念及基本內(nèi)容；3.掌握五臟六腑的生理功能及相互之間的關(guān)系，經(jīng)絡(luò)的概念、組成及生理功能，病因的概念、性質(zhì)及致病特點(diǎn)，中醫(yī)治療疾病的基本原則；4.掌握中藥和方劑的基礎(chǔ)知識。5.熟悉精氣學(xué)說、陰陽學(xué)說、五行學(xué)說在中醫(yī)學(xué)的應(yīng)用，五臟六腑的生理特性及生理聯(lián)系，精、氣、血、津液之間的關(guān)系，體質(zhì)的學(xué)說的應(yīng)用；熟悉養(yǎng)生的基本原則和中醫(yī)治療觀；熟悉常用的中藥和中成藥；6.了解中醫(yī)學(xué)理論體系的形成與發(fā)展，精氣學(xué)說、陰陽學(xué)說、五行學(xué)說和藏象學(xué)說的形成，十二經(jīng)脈和奇經(jīng)八脈的循行，主病，中醫(yī)康復(fù)原則，健康促進(jìn)。教學(xué)要求1.教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的中醫(yī)思維能力，引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)轉(zhuǎn)換原有的思維模式，逐漸適應(yīng)中醫(yī)理論知識的學(xué)習(xí)，形成自身的思考與領(lǐng)2.通過教學(xué)平臺豐富的教學(xué)視頻、教學(xué)課件、在線提問、在線測驗(yàn)以及課堂上的多樣組織活動和評價(jià),采取翻轉(zhuǎn)課堂等教學(xué)方法,通過教師和學(xué)生之間角色的互換,開展理論與實(shí)踐教學(xué)；3.采取形式多樣的教學(xué)方法和教學(xué)模式，開展思維導(dǎo)圖、項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、任務(wù)教學(xué)、角色扮演、情境教學(xué)等教學(xué)方法，將學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和教師引導(dǎo)教學(xué)等教學(xué)組織形式有機(jī)結(jié)合；4.鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源作為課堂學(xué)習(xí)的補(bǔ)充，鞏固課堂知識，提高學(xué)習(xí)自主性，開拓視野4生理學(xué)主要內(nèi)容1.緒論；2.細(xì)胞的基本功能；3.血液；4.血液循環(huán)；5.呼吸；6.消化和吸收；7.能量代謝與體溫；8.尿的生成和排出；9.感覺器官的功能；10.神經(jīng)系統(tǒng)的功能；11.內(nèi)分泌與生殖。課程目標(biāo)1.能用辯證唯物主義的觀點(diǎn)解釋人體完整統(tǒng)一性和機(jī)體與環(huán)境間的辯證關(guān)系；2.具有扎實(shí)的邏輯思維力，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會思考；3.掌握《生理學(xué)》的一些基本概念的含義，人體內(nèi)各器官、系統(tǒng)的生理功能和活動規(guī)律，主要生理功能的神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)機(jī)制；常用實(shí)驗(yàn)動物的選擇和局部手術(shù)操作；4.能夠運(yùn)用生理學(xué)知識解釋人體生理活動形成機(jī)制、影響因素及生理功能的調(diào)節(jié)。并將生理學(xué)知識運(yùn)用于臨床常見疾病的診斷與治療之中；5.學(xué)會基于專業(yè)常見的人體基本生理功能測定的操作技能：血壓、心率、脈搏、呼吸、肺活量、體溫的測定、臨床常見的神經(jīng)反射檢查等技能。教學(xué)要求1.注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力及良好學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，幫助學(xué)生初步形成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的醫(yī)學(xué)科學(xué)思維；2.開設(shè)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。指導(dǎo)學(xué)生自選項(xiàng)目、確定方案、選擇方法、查閱資料、收集信息、整體實(shí)施，最后評價(jià)項(xiàng)目結(jié)果，并進(jìn)行總結(jié)歸納，提高學(xué)生的綜合操作能力；3.實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的選擇緊密結(jié)合針灸推拿專業(yè)，在教學(xué)中注重以開設(shè)不同項(xiàng)目為依托，凸顯專業(yè)技能，讓學(xué)生在完成具體實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的過程中學(xué)會完成相應(yīng)工作任務(wù)，并構(gòu)建相關(guān)理論知識，發(fā)展職業(yè)能力；4.通過實(shí)踐教學(xué)使學(xué)生學(xué)會使用常規(guī)動物手術(shù)器械、動物實(shí)驗(yàn)基本操作流程、電腦生物信號軟件的使用方法，并能夠?qū)τ^察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行比較科學(xué)的分析。5人體運(yùn)動學(xué)主要內(nèi)容1.人體運(yùn)動學(xué)緒論；2.運(yùn)動訓(xùn)練基礎(chǔ)；3.運(yùn)動生物力學(xué)基礎(chǔ)；4.運(yùn)動的能量代謝；5.運(yùn)動與心肺功能；6.運(yùn)動與心理；7.制動對機(jī)體的影響；8.骨骼肌與運(yùn)動；9.關(guān)節(jié)運(yùn)動；10.運(yùn)動控制；11.運(yùn)動分析；12.運(yùn)動代償。課程目標(biāo)1.通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握運(yùn)動訓(xùn)練基礎(chǔ)、運(yùn)動生物力學(xué)基礎(chǔ)；2.通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握運(yùn)動的能量代謝、運(yùn)動與心肺功能、運(yùn)動與心理等基礎(chǔ)知識、具備分析制動對機(jī)體的影響的能力；3.通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握掌握骨骼肌與運(yùn)動、關(guān)節(jié)運(yùn)動、運(yùn)動控制、運(yùn)動分析、運(yùn)動代償?shù)炔僮骷寄?。教學(xué)要求1.運(yùn)用課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、臨床見習(xí)等多種途徑，充分利用教學(xué)資源；2.積極采用現(xiàn)場教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動、項(xiàng)目導(dǎo)向、案例分析、分組討論、啟發(fā)式、鼓勵(lì)式、點(diǎn)評式、師生互動式等多種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)工作。6臨床醫(yī)學(xué)概要主要內(nèi)容1.緒論；2.診斷學(xué)概要；2.外科學(xué)概要；3.呼吸系統(tǒng)疾??；4.循環(huán)系統(tǒng)疾??；5.消化系統(tǒng)疾病；6.泌尿系統(tǒng)疾??；7.血液系統(tǒng)疾??；8.內(nèi)分泌代謝疾病；9.風(fēng)濕性疾病；10.神經(jīng)系統(tǒng)疾病；11.精神疾?。?2.傳染病概要；13.婦產(chǎn)科常見疾病；14.兒科常見疾??；15.五官科疾??；16.皮膚科疾病。課程目標(biāo)1.通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握常見癥狀的病因、臨床表現(xiàn)，能對簡單癥狀能進(jìn)行初步的用藥處理；2.通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能理解診斷學(xué)基礎(chǔ)的基本內(nèi)容，能初步運(yùn)用問、視、觸、叩、聽、嗅診對病人進(jìn)行正確的病情收集；3.通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握常見疾病的概念、病因、臨床表現(xiàn)、診斷要點(diǎn)及治療原則，熟悉疾病的發(fā)病機(jī)制，并對治療方法有一定的了解。教學(xué)要求1.強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性教學(xué)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的臨床邏輯思維能力、臨床實(shí)踐技能、臨床獨(dú)立處理問題能力、溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作；2.采取形式多樣的教學(xué)方法和教學(xué)模式，開展思維導(dǎo)圖、項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、任務(wù)教學(xué)、角色扮演、情境教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等教學(xué)方法，重視加強(qiáng)邏輯推理的方法，重點(diǎn)講授和課堂討論相結(jié)合，以培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和運(yùn)用能力；3.建立典型病例病案素材采集，各章節(jié)復(fù)習(xí)題庫、試題庫,實(shí)現(xiàn)學(xué)生輔助教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、教學(xué)質(zhì)量實(shí)時(shí)評估以及教學(xué)效果網(wǎng)絡(luò)考核等多方面的功能。（2）專業(yè)核心課程6門，包括康復(fù)評定技術(shù)、運(yùn)動治療技術(shù)、物理因子治療技術(shù)、言語治療技術(shù)、常見疾病康復(fù)、作業(yè)治療技術(shù)。各門課程的課程主要內(nèi)容、課程目標(biāo)、教學(xué)要序號課程名稱1康復(fù)評定技術(shù)主要內(nèi)容1.康復(fù)評定概述；2.人體形態(tài)評定；3.肌力與肌張力評定；4.關(guān)節(jié)活動度評定；5.感覺功能評定；6.平衡與協(xié)調(diào)功能評定；7.步態(tài)分析；8.神經(jīng)反射及發(fā)育評定；9.心肺功能評定；10.神經(jīng)肌肉電生理檢查；11.認(rèn)知功能評定；12.康復(fù)心理評定；13.日常生活活動能力評定；14.生存質(zhì)量評定。課程目標(biāo)1.通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握心肺功能、感覺、知覺、肌張力、肌力、關(guān)節(jié)活動度、協(xié)調(diào)與平衡、步態(tài)；2.通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握日常生活活動能力、環(huán)境等方面的評定流程和相關(guān)評定量表，以及偏癱及四肢癱的評定和常見病癥的評定，具備常用評定量表的實(shí)際運(yùn)用能力；3.通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握能實(shí)施神經(jīng)生理反射檢查和病理反射檢查，能對神經(jīng)系統(tǒng)常見疾病、運(yùn)動系統(tǒng)常見疾病進(jìn)行綜合康復(fù)評定。教學(xué)要求1.運(yùn)用理論講授、多媒體展示、觀看教學(xué)視頻等教學(xué)方法讓學(xué)生了解患者相關(guān)功能障礙的臨床表現(xiàn)，讓學(xué)生熟悉相關(guān)的評定流程、評定器具和實(shí)際操作。2.創(chuàng)設(shè)實(shí)際醫(yī)患評定情景，讓學(xué)生組內(nèi)進(jìn)行角色模擬，幫助學(xué)生掌握功能障礙典型臨床表現(xiàn)以及實(shí)際評定流程及內(nèi)容。3.鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)技能訓(xùn)練，參加康復(fù)相關(guān)技能大賽。2運(yùn)動治療技術(shù)主要內(nèi)容1.運(yùn)動治療概述；2.關(guān)節(jié)活動范圍的訓(xùn)練；3.關(guān)節(jié)松動技術(shù)；4.肌力和肌肉耐力的訓(xùn)練；5.平衡與協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練；6.牽張技術(shù)；7.有氧訓(xùn)練；8.呼吸訓(xùn)練與排痰技術(shù)；9.放松訓(xùn)練；10.轉(zhuǎn)移訓(xùn)練；11.站立與步行訓(xùn)練；12.牽引技術(shù)；13.輪椅訓(xùn)練；14.神經(jīng)生理學(xué)治療技術(shù)；15.運(yùn)動治療技術(shù)新進(jìn)展。課程目標(biāo)1.通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握關(guān)節(jié)活動技術(shù)、關(guān)節(jié)松動技術(shù)、肌力訓(xùn)練，步行功能訓(xùn)練和Brunstrom技術(shù)等各類運(yùn)動療法技術(shù)；2.通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠具備相關(guān)的生物力學(xué)、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、臨川醫(yī)學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)知識以及各類療法的基本理論知識和熟練的評定及操作技能；3.通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能綜合運(yùn)用運(yùn)動療法技術(shù)對運(yùn)動功能障礙者進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，能勝任運(yùn)動治療師的工作。教學(xué)要求1.運(yùn)用理論教授、多媒體展示、觀看教學(xué)視頻等教學(xué)方法讓學(xué)生認(rèn)識各類運(yùn)動功能障礙的發(fā)生發(fā)展規(guī)律以及相對應(yīng)的運(yùn)動功能評定方法和運(yùn)動技術(shù)的操作過程；2.創(chuàng)設(shè)運(yùn)動治療師實(shí)際工作情景，讓學(xué)生參與案例分析與主題討論，嘗試換位思考，完成角色模擬，在探索與實(shí)踐中達(dá)成教學(xué)目標(biāo)；3.鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)技能訓(xùn)練，考取康復(fù)治療士職業(yè)技能等級證書。3物理因子治療技術(shù)主要內(nèi)容1.物理因子治療概述；3.光療法；4.超聲波療法；5.體外沖擊波療法；6.磁療法；7.溫?zé)岑煼ǎ?.冷療法；9.水療法；10生物反饋療法；11壓力治療。課程目標(biāo)1.通過課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生樹立尊重、愛護(hù)治療對象的專業(yè)信念；養(yǎng)成積極的職業(yè)情感和良好的職業(yè)素質(zhì)，形成嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)和高度負(fù)責(zé)的工作態(tài)度；2.通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握直流電療法、低頻電流法、中頻電療法、高頻電療法、光療法、超聲波療法、磁療法、水療法、沖擊波療法等治療方法的主要治療作用，適應(yīng)癥和禁忌癥；3.通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握物理因子治療技術(shù)的應(yīng)用范圍，具備依據(jù)患者病情選擇劑量和治療方法的能力，以及各治療方法的實(shí)際操作能力。教學(xué)要求1.運(yùn)用理論講授、多媒體展示、觀看教學(xué)視頻等教學(xué)方法讓學(xué)生了解物理因子的分類和物理治療技術(shù)在臨床上的應(yīng)用，熟悉療法的相關(guān)儀器。2.創(chuàng)設(shè)實(shí)際物理因子治療方法運(yùn)用情景，讓學(xué)生組內(nèi)進(jìn)行角色模擬，幫助學(xué)生掌握如何依據(jù)患者病情及個(gè)人感受進(jìn)行劑量增減，以及相關(guān)禁忌癥。3.鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)技能訓(xùn)練，增強(qiáng)個(gè)人綜合能力。4言語治療技術(shù)主要內(nèi)容1.言語治療概述；2.失語癥評定；3.構(gòu)音障礙評定；4.吞咽障礙評定；5.兒童語言發(fā)育遲緩的評價(jià)；6.失語癥的治療；7.構(gòu)音障礙的治療；8吞咽障礙的治療；9.語言發(fā)育遲緩的治療。課程目標(biāo)1.通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握失語癥、構(gòu)音障礙，口吃等各類言語疾病的病理變化和治療原理；2.通過學(xué)習(xí)，學(xué)生具備各類言語治療的基本理論知識和熟練的評定及操作技能，能綜合運(yùn)用言語療法技術(shù)對言語功能障礙者進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，能勝任言語治療師的工作。教學(xué)要求1.運(yùn)用理論教授、多媒體展示、觀看教學(xué)視頻等教學(xué)方法讓學(xué)生認(rèn)識各類言語功能障礙的發(fā)生發(fā)展規(guī)律以及相對應(yīng)的言語功能評定方法和治療技術(shù)的操作過程；2.創(chuàng)設(shè)言語治療師實(shí)際工作情景，讓學(xué)生參與案例分析與主題討論，嘗試換位思考，完成角色模擬，在探索與實(shí)踐中達(dá)成教學(xué)目標(biāo)；3.鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)技能訓(xùn)練，考取康復(fù)治療士職業(yè)技能等級證書。5常見疾病康復(fù)主要內(nèi)容1.神經(jīng)系統(tǒng)疾病康復(fù)；2.骨骼肌肉病損康復(fù)；3.心肺疾病康復(fù)；4.代謝性疾病康復(fù)；5.兒童疾病康復(fù)；6.外科急性感染康復(fù)；7.周圍血管和淋巴管疾病康復(fù)；8.燒傷后康復(fù)；9.惡性腫瘤康復(fù)；10.產(chǎn)后康復(fù)；11.繼發(fā)性功能障礙康復(fù)（疼痛、痙攣、攣縮、膀胱和直腸控制障礙、壓瘡等）。課程目標(biāo)1.通過課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握常見病、多發(fā)病的康復(fù)治療技術(shù)。建立起“早期介入、全面康復(fù)、回歸家庭、回歸社會”的康復(fù)理念；2.通過課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題和動手操作能力；3.通過課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、引申問題，自覺運(yùn)用所學(xué)知識分析、解決問題的良好習(xí)慣，并具備一定的獨(dú)立思考、分析概括和創(chuàng)新能力。教學(xué)要求1.運(yùn)用理論講授、多媒體展示、觀看教學(xué)視頻、病例分析、操作實(shí)踐等多種教學(xué)方法讓學(xué)生掌握各種常見疾病的康復(fù)方法。2.以學(xué)生為中心，創(chuàng)設(shè)實(shí)際醫(yī)患康復(fù)訓(xùn)練情景，讓學(xué)生組內(nèi)進(jìn)行角色模擬，掌握具體病癥的康復(fù)評定及實(shí)施對應(yīng)的康復(fù)治療方法。3.有目的、有側(cè)重地選擇一定的訓(xùn)練內(nèi)容，模擬標(biāo)準(zhǔn)化病人，讓學(xué)生加強(qiáng)技能訓(xùn)練，為參加康復(fù)相關(guān)技能大賽作準(zhǔn)備，以賽促教，以賽促學(xué)。6作業(yè)治療技術(shù)主要內(nèi)容1.作業(yè)活動分析及評定；2.作業(yè)療法計(jì)劃的制定；3.日常生活活動訓(xùn)練；4.輔助技術(shù)的訓(xùn)練技術(shù)；5.腦卒中的作業(yè)治療技術(shù)；6.顱腦損傷的作業(yè)治療技術(shù)；7.脊髓損傷的作業(yè)治療技術(shù)；8.手外傷的作業(yè)治療技術(shù)。課程目標(biāo)1.通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握作業(yè)活動分析及評定、作業(yè)療法計(jì)劃的制定、日常生活活動訓(xùn)練、輔助技術(shù)的訓(xùn)練技術(shù)；2.通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握腦卒中的作業(yè)治療技術(shù)、顱腦損傷的作業(yè)治療技術(shù)、脊髓損傷的作業(yè)治療技術(shù)、手外傷的作業(yè)治療技術(shù)等作業(yè)治療方法的臨床應(yīng)用，具備依據(jù)患者病情制定個(gè)人作業(yè)療法計(jì)劃并實(shí)施的能力。教學(xué)要求1.運(yùn)用理論講授、多媒體展示、觀看教學(xué)視頻等教學(xué)方法讓學(xué)生了解患者相關(guān)功能障礙的臨床表現(xiàn)，讓學(xué)生熟悉作業(yè)活動的評定流程，以及相關(guān)作業(yè)治療技術(shù)的運(yùn)用。2.創(chuàng)設(shè)實(shí)際醫(yī)患作業(yè)活動評定和康復(fù)訓(xùn)練情景，讓學(xué)生組內(nèi)進(jìn)行角色模擬，掌握具體病癥作業(yè)活動評定及作業(yè)療法實(shí)施。202XXXXX職業(yè)學(xué)院【康復(fù)治療技術(shù)】專業(yè)人才培養(yǎng)方案3.鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)技能訓(xùn)練，參加康復(fù)相關(guān)技能大賽。各門課程的課程主要內(nèi)容、課程目標(biāo)、教學(xué)要求見表6。序號課程名稱1醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)主要內(nèi)容1.本課程以傳統(tǒng)的X線診斷學(xué)為講授的重要內(nèi)容，CT診斷在國內(nèi)已經(jīng)較為普及，且診斷價(jià)值較大，因此擴(kuò)大了這部分內(nèi)容的比重，在中樞神經(jīng)系統(tǒng)、面頸部及胸腹部也作為重點(diǎn)內(nèi)容；2.對目前應(yīng)用日趨廣泛的MRI也將在一些章節(jié)作重點(diǎn)介紹。各系統(tǒng)講授重點(diǎn)根據(jù)最常用的檢查手段有所不同，如呼吸系統(tǒng)以X線及CT為主，骨關(guān)節(jié)系統(tǒng)以普通X線為主，中樞神經(jīng)系統(tǒng)以CT、MRI為主。課程目標(biāo)1.通過本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握各系統(tǒng)正常結(jié)構(gòu)及基本病變的影像學(xué)表現(xiàn)，掌握、理解各系統(tǒng)常見病、多發(fā)病的典型影像學(xué)表現(xiàn)及部分疾病介入治療方法與適應(yīng)癥；2.通過本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解影像學(xué)各種檢查方法、成像原理、診斷依據(jù)與價(jià)值等；3.通過大量反復(fù)的理論結(jié)合實(shí)踐的訓(xùn)練，使學(xué)生具備應(yīng)用醫(yī)學(xué)影像學(xué)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，提高學(xué)生的自身綜合素質(zhì)，達(dá)到良好記憶與靈活運(yùn)用影像學(xué)知識的目標(biāo)。教學(xué)要求1.教師在教學(xué)活動中，必須貫徹小而精的原則，精講多看(圖像)，要充分發(fā)揮教導(dǎo)的主導(dǎo)作用，著重培養(yǎng)學(xué)生影像自學(xué)能力和影像思維能力；2.本學(xué)科屬形態(tài)學(xué)科，因此要重視形象教學(xué)和直觀教學(xué)，理論講授與適當(dāng)閱讀影像圖片相結(jié)合，還要充分利用視聽教具，以多媒體課堂授課和閱片見習(xí)為主要教學(xué)方式，避免抽象式的理論教授；3.在教學(xué)過程中，必須注意言教身教，教書育人，寓醫(yī)德于課堂教育中，促使學(xué)生在德育、智育的全面發(fā)展。2產(chǎn)后康復(fù)主要內(nèi)容1.產(chǎn)后盆腔炎性疾病所致慢性盆腔疼痛；2.產(chǎn)后尿潴留；3.產(chǎn)后腰骶痛；4.產(chǎn)后腹直肌分離康復(fù)訓(xùn)練；5.產(chǎn)后抑郁；6.盆底功能訓(xùn)練。課程目標(biāo)1.通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握產(chǎn)后盆腔炎性疾病所致慢性盆腔疼痛、產(chǎn)后尿潴留、產(chǎn)后腰骶痛、產(chǎn)后腹直肌分離康復(fù)訓(xùn)練、產(chǎn)后抑郁、盆底功能訓(xùn)練等相關(guān)評定過程和治療方法；2.通過學(xué)習(xí)，學(xué)生具備獨(dú)立評定、治療和使用器具為患者提供康復(fù)訓(xùn)練的基本知識和熟練的操作技能。教學(xué)要求1.運(yùn)用理論教授、多媒體展示、觀看教學(xué)視頻等教學(xué)方法讓學(xué)生了解婦女生育后的心理及生理特點(diǎn)，熟悉相關(guān)疾病的臨床特點(diǎn)。2.創(chuàng)設(shè)實(shí)際康復(fù)訓(xùn)練情景，讓學(xué)生參與案例分析與主題討論，進(jìn)行角色模擬，在探索與實(shí)踐中讓學(xué)生掌握評定流程和治療技術(shù)。202XXXXX職業(yè)學(xué)院【康復(fù)治療技術(shù)】專業(yè)人才培養(yǎng)方案3.鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)技能訓(xùn)練，考取技能等級證書，參加專業(yè)相關(guān)技能大賽。3兒童康復(fù)主要內(nèi)容1.兒童康復(fù)學(xué)概論；2.兒童康復(fù)評定；3.兒童康復(fù)治療技術(shù)；4.高危兒早期干預(yù)與康復(fù)；5.神經(jīng)發(fā)育障礙性疾病的康復(fù)；6.神經(jīng)系統(tǒng)疾病的康復(fù)；7.兒童肌肉骨骼系統(tǒng)疾病的康復(fù)。課程目標(biāo)1.通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握兒童康復(fù)評定中的兒童發(fā)育評定、兒童運(yùn)動功能評定、兒童語言功能評定、ICF分類標(biāo)準(zhǔn)；2.通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠針對兒童的物理治療技術(shù)、作業(yè)治療技術(shù)、語言治療技術(shù)、教育康復(fù)、高危兒早期干預(yù)與康復(fù)、孤獨(dú)癥的康復(fù)、腦性癱瘓的康復(fù)評定與康復(fù)治療；3.通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠具備運(yùn)用常見的康復(fù)評定方法對臨床具有各種功能障礙的兒童進(jìn)行康復(fù)評定，并結(jié)合臨床制定康復(fù)計(jì)劃進(jìn)行康復(fù)治療的能力。教學(xué)要求1.運(yùn)用理論教授、多媒體展示、觀看教學(xué)視頻等教學(xué)方法讓學(xué)生掌握兒童康復(fù)基礎(chǔ)知識。課堂講授注重基礎(chǔ)理論與臨床相結(jié)合。2.運(yùn)用實(shí)操以及課堂病例討論等，鞏固和加深對兒童康復(fù)基本理論知識的理解，強(qiáng)化兒童康復(fù)基本操作技能。4康復(fù)工程技術(shù)主要內(nèi)容1.假肢；2.矯形器；3.輪椅；4.助行器；5.自助器具等品種類型、特點(diǎn)、選擇與使用方法、訓(xùn)練技術(shù)及維護(hù)課程目標(biāo)1.通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠了解假肢的特點(diǎn)和分類，熟悉假肢的適配，并掌握假肢患者的訓(xùn)練方法；2.通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解各種矯形器的作用原理，熟悉各種矯形器的特點(diǎn)和分類，掌握矯形器的制作流程，能夠自己動手制作簡單的矯形器；3.通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握輪椅、助行器的選配和使用方法，能夠?qū)κ褂幂喴?、助行器的病人進(jìn)行使用刻練、康復(fù)指導(dǎo)訓(xùn)練；4.通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠根據(jù)自助具的應(yīng)用原理，能自己動手制作一些簡易的自助具。教學(xué)要求1.運(yùn)用理論教授、多媒體展示、觀看教學(xué)視頻等教學(xué)方法讓學(xué)生掌握康復(fù)工程技術(shù)的基礎(chǔ)知識。課堂講授注重假肢、矯形器、輪椅、助行器等康復(fù)器械的使用原理分析，注重各種康復(fù)工程器械分類和特點(diǎn)講解，為學(xué)生以后從事臨床康復(fù)工作打好基礎(chǔ)。2.運(yùn)用實(shí)操以及課堂畫圖練習(xí)等，使學(xué)生掌握輪椅、助行器的使用方法，掌握簡單康復(fù)輔助具的制作方法，增強(qiáng)學(xué)生的動手能力。2.康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)課程結(jié)構(gòu)比例表（表7）課程類別學(xué)時(shí)數(shù)占總學(xué)時(shí)比例備注理論教學(xué)實(shí)踐教學(xué)59.9%公共基礎(chǔ)課74426.9%包括公共基礎(chǔ)必修課和公共基礎(chǔ)選修課專業(yè)（技能）課2018選修課312包括公共基礎(chǔ)選修課和專業(yè)選修課總學(xué)時(shí)27623.康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)教學(xué)進(jìn)程安排表（表8）學(xué)期學(xué)期周數(shù)入學(xué)教育及軍事課課程教學(xué)專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)考證實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)前培訓(xùn)跟崗實(shí)習(xí)考試機(jī)動畢業(yè)教育合計(jì)一21120二21120三11120四121120五8220六2220），202XXXXX職業(yè)學(xué)院【康復(fù)治療技術(shù)】專業(yè)人才培養(yǎng)方案目前學(xué)院專任教師199人，其中博士2人，碩士學(xué)歷具有本專業(yè)本科及以上學(xué)歷，扎實(shí)的專業(yè)相關(guān)理論功底和實(shí)踐能力；具有信息化教學(xué)能力，發(fā)展，能廣泛聯(lián)系醫(yī)療機(jī)構(gòu)，了解行業(yè)和用人單位第本專業(yè)人才的需業(yè)研究能力強(qiáng)，組織開展教科研工作能力強(qiáng)，在本地區(qū)相關(guān)行業(yè)企道德，具有扎實(shí)的康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)知識和豐富的臨床工作經(jīng)歷，具職稱，同時(shí)初步形成實(shí)踐技能課程和跟崗實(shí)習(xí)主要由兼職配備黑（白）板、多媒體計(jì)算機(jī)、投影設(shè)備、音響設(shè)備，互聯(lián)聽診器、肺量計(jì)、運(yùn)動墊等。用于人體運(yùn)動學(xué)、康復(fù)評定技術(shù)運(yùn)動心電測試系統(tǒng)、簡易上肢功能評價(jià)器、平衡功能評定訓(xùn)練系統(tǒng)功能作業(yè)評定箱等。用于康復(fù)評定技術(shù)、運(yùn)動治療技術(shù)、作業(yè)治療墻拉力器、肌力訓(xùn)練設(shè)備、前臂旋轉(zhuǎn)訓(xùn)練器、滑輪吊環(huán)、功率車，練器材等。用于運(yùn)動治療技術(shù)、常見疾病康治療、功能性電刺激、傳導(dǎo)熱治療、冷療、頸椎牽引儀、腰椎牽功能訓(xùn)練器、橡筋手指功能訓(xùn)練器、手平衡協(xié)調(diào)訓(xùn)練器、手指階梯訓(xùn)練器、認(rèn)知評定訓(xùn)練系統(tǒng)、輪椅（各類）、助行器（各類）、拐杖（療技術(shù)、康復(fù)評定技術(shù)、常見疾病康復(fù)、康復(fù)輔助器具技術(shù)吞咽障礙電刺激治療儀、發(fā)音口型矯正鏡、節(jié)拍器、呼吸訓(xùn)練器灸盒、火罐、刮痧板等。用于中國傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)、常見疾病配備投影設(shè)備、白板、數(shù)控恒溫水箱、工作臺、低溫?zé)崴馨?、矯形器等。用于康復(fù)輔助器具技術(shù)、作業(yè)治療技術(shù)、常見疾病康）；XXXX職業(yè)學(xué)院第一附屬醫(yī)院，是電白區(qū)唯一一所集醫(yī)療、預(yù)防、保健床經(jīng)驗(yàn)，為本院康復(fù)治療技術(shù)等專業(yè)學(xué)生提供臨床見習(xí)、實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí)穩(wěn)升學(xué)院在教學(xué)、醫(yī)療、科研等方面的水平，加快在人才、學(xué)科、資源等共建直屬附屬醫(yī)院茂名市人民醫(yī)院，是集醫(yī)療、教學(xué)、科研于一能夠提供開展康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)相關(guān)實(shí)訓(xùn)活動，實(shí)訓(xùn)學(xué)院與設(shè)置有符合衛(wèi)生部綜合性醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科標(biāo)個(gè)）建立教學(xué)合作關(guān)系，并簽訂教學(xué)合作協(xié)議，作為校外教學(xué)實(shí)習(xí)具有中級及以上相關(guān)專業(yè)職稱的指導(dǎo)教師對學(xué)生實(shí)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)和管教學(xué)資源主要包括能夠滿足學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、教師專業(yè)按照國家規(guī)定選用優(yōu)質(zhì)教材，禁止不合格的教材進(jìn)入課堂專家和教研人員等參與的教材選用機(jī)構(gòu)，有完善的教材選用制度，材，有專業(yè)課程教材建設(shè)計(jì)劃。重視重點(diǎn)（優(yōu)質(zhì)）課程建設(shè)和課程容符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。必修課優(yōu)先選用高職高專推薦教材或規(guī)學(xué)出版社、機(jī)械工業(yè)出版社、人民衛(wèi)生出版社等教育部材及講義。重視自編教材建設(shè)，必修課自編教材或講義基本符合教課件、數(shù)字化教學(xué)案例庫、虛擬仿真軟件、擁有超星期刊、中國知網(wǎng)人民衛(wèi)生出版社醫(yī)學(xué)教學(xué)資源庫等各類數(shù)據(jù)庫7個(gè)數(shù)字教材等專業(yè)教學(xué)資配置與本專業(yè)有關(guān)的立體化教材、教學(xué)課件、實(shí)訓(xùn)任務(wù)書、實(shí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書、授課錄像、參考文獻(xiàn)目錄、常用網(wǎng)站鏈接、習(xí)題庫、網(wǎng)生實(shí)訓(xùn)視頻、教學(xué)環(huán)境條件圖片等教學(xué)資源；國家級、省級、院級精源庫，課程教學(xué)網(wǎng)絡(luò)管理平臺等，形式多樣、使用便捷、建設(shè)、配有與專業(yè)有關(guān)的音視頻素材、教學(xué)課件、數(shù)字化教學(xué)案例庫、虛擬仿真軟件、擁有超星期刊、中國知網(wǎng)數(shù)字化期刊、維普中文科技期刊數(shù)據(jù)庫、維普考試資源系統(tǒng)、萬方庫7個(gè)數(shù)字教材等專業(yè)教學(xué)資源庫，種類豐富、形式多樣、使用便捷、動態(tài)更新，能滿足教授課計(jì)劃、教案、課件、教學(xué)圖庫、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)、考核手冊、習(xí)題庫、學(xué)網(wǎng)站鏈接等信息放置于學(xué)校課程網(wǎng)站中，成設(shè)計(jì)方案→教師指導(dǎo)下實(shí)施方案并進(jìn)行考核→整理記錄和202XXXXX職業(yè)學(xué)院【康復(fù)治療技術(shù)】專業(yè)人才培養(yǎng)方案分，學(xué)生通過查閱資料、設(shè)計(jì)實(shí)施方案，提4.情景教學(xué)法：部分專業(yè)課程組織學(xué)生到行業(yè)企業(yè)進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)的工作情景中邊講、邊示范，學(xué)生邊聽邊實(shí)操，使學(xué)生學(xué)生對行業(yè)企業(yè)的認(rèn)識，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣5.專題講座及授課：邀請行業(yè)一線人員，對師生進(jìn)培養(yǎng)等問題的專題講座，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積教學(xué)評價(jià)主要以理論知識和業(yè)務(wù)技能的掌握程度為考核點(diǎn)，重點(diǎn)評價(jià)學(xué)生的職業(yè)綜合能力。突出能力的考核評價(jià)方式，體現(xiàn)對綜合素質(zhì)的評價(jià)。根據(jù)不同課程，采取靈活多樣的考核、考試形式，著重考核學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識、解決實(shí)際問題的能力?？己朔譃榭荚嚭涂价`性課程(含學(xué)期實(shí)習(xí)與實(shí)訓(xùn)、假期社會實(shí)踐、畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)等)的考核以行業(yè)或企事業(yè)單位指導(dǎo)教師(行業(yè)專家)的考核為主，校內(nèi)指導(dǎo)教師或課程授課教師為輔。通過測試方法改革使1.學(xué)校和系部建立了專業(yè)建設(shè)和教學(xué)過程質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，制定了專業(yè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理制度，完善課堂教學(xué)、教學(xué)評價(jià)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)以及專業(yè)調(diào)研、人才培養(yǎng)方案更新、資源建設(shè)等方面質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，通過教學(xué)實(shí)施、過程監(jiān)控、質(zhì)量評價(jià)和持續(xù)改進(jìn)，達(dá)成人才2.學(xué)校、系部及專業(yè)完善教學(xué)管理機(jī)制，加強(qiáng)日常教學(xué)組織運(yùn)行與管理，定期開展課程建設(shè)水平和教學(xué)質(zhì)量診斷與改進(jìn)，建立巡課、聽課、評教、評學(xué)等制度，建立與企業(yè)聯(lián)動的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)督導(dǎo)制度，嚴(yán)明教學(xué)紀(jì)律，強(qiáng)化教學(xué)組織功能，定期開展公開課、示范課等教3.教學(xué)評價(jià)主要以理論知識和業(yè)務(wù)技能的掌握程度為考核點(diǎn)，重點(diǎn)評價(jià)學(xué)生的職業(yè)綜合能力?？己朔挚荚嚭涂疾閮煞N，突出能力的考核評價(jià)方式，體現(xiàn)對綜合素質(zhì)的評價(jià)。注重過程性評價(jià)，采用定量和定性相結(jié)合，對理論和實(shí)踐知識進(jìn)行評價(jià)，同時(shí)把學(xué)生良好的參與意主，學(xué)校評價(jià)為輔，突出對學(xué)生實(shí)習(xí)過程中表現(xiàn)4.學(xué)校建立畢業(yè)生跟蹤反饋和改進(jìn)機(jī)制及社會評價(jià)和改進(jìn)機(jī)制，并對生源情況、在校生學(xué)業(yè)水平、畢業(yè)生就業(yè)情況等進(jìn)行分析，同時(shí)根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求、技術(shù)發(fā)展趨勢和教育5.專業(yè)教研室充分利用評價(jià)分析結(jié)果有效改進(jìn)專業(yè)教學(xué)，積極創(chuàng)新人才培養(yǎng)評價(jià)方式，探索學(xué)校、行業(yè)部門、用人單位共同參與評價(jià)的教學(xué)質(zhì)量多主體評價(jià)模式，吸納更多行業(yè)企），并按相關(guān)要求提供頂崗（跟崗）實(shí)習(xí)的材料以及個(gè)本專業(yè)面向職業(yè)資格證書包括康復(fù)醫(yī)學(xué)治療技術(shù)初級（士）生畢業(yè)前推薦考取表3職業(yè)資格證書中的一項(xiàng)，詳見下表9。表9康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)“1+X”證書一覽表序號職業(yè)資格名稱頒證單位等級備注1康復(fù)醫(yī)學(xué)治療技術(shù)初級（士）國家衛(wèi)健委準(zhǔn)入必選2運(yùn)動營養(yǎng)咨詢與指導(dǎo)職業(yè)評價(jià)組織中級、高級可選3幼兒照護(hù)職業(yè)評價(jià)組織中級、高級可選4老年照護(hù)職業(yè)評價(jià)組織中級、高級可選5失智老人照護(hù)職業(yè)評價(jià)組織中級、高級可選202XXXXX職業(yè)學(xué)院【康復(fù)治療技術(shù)】專業(yè)人才培養(yǎng)方案附錄表一教學(xué)進(jìn)程表202X康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置與教學(xué)安排計(jì)劃表類別序號課程名稱課程編號課程性質(zhì)授課方式考核方開課學(xué)學(xué)分總學(xué)時(shí)理論學(xué)實(shí)踐學(xué)周學(xué)時(shí)公共基礎(chǔ)公共基礎(chǔ)必修課1思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)20210011101必修理論+實(shí)踐考試134832英語Ⅰ20210011202必修理論+實(shí)踐考查1223計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)20210011103必修理論+實(shí)踐考試134834體育Ⅰ20210011204必修理論+實(shí)踐考查12225心理健康教育20210011205必修理論+實(shí)踐考查1226職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指20210011206必修理論+實(shí)