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1202X級(jí)園藝技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案專業(yè)代碼:4101052園藝技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱及代碼專業(yè)名稱:園藝技術(shù)專業(yè)代碼:410105二、教育類型及學(xué)歷層次教育類型:全日制高等職業(yè)教育學(xué)歷層次:專科三、入學(xué)要求普通高級(jí)中學(xué)畢業(yè)生、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者。四、修業(yè)年限全日制三年。五、職業(yè)面向1.職業(yè)面向農(nóng)林牧漁業(yè)中的園藝技術(shù)人員,包括農(nóng)藝師、花藝設(shè)計(jì)師以及園林工程類項(xiàng)目管理崗位。職業(yè)面向如表1所示。表1職業(yè)面向一覽表所屬專業(yè)大類(代碼)所屬專業(yè)類(代碼)對(duì)應(yīng)行業(yè)(代碼)主要職業(yè)類別(代碼)主要崗位類別(或技術(shù)領(lǐng)域)職業(yè)資格證書技能等級(jí)證書農(nóng)林牧漁大類林業(yè)類(5102)農(nóng)林牧漁專業(yè)及輔助性活動(dòng)(A-05)園藝技術(shù)人員(GBM1-732-03-03-00)農(nóng)藝師園林項(xiàng)目管理花藝設(shè)計(jì)園藝師植保工景觀設(shè)計(jì)師32.職業(yè)發(fā)展路徑畢業(yè)生初次就業(yè)崗位、目標(biāo)崗位、發(fā)展崗位、遷移崗位如下所示職業(yè)發(fā)展路徑如表2所示。表2職業(yè)發(fā)展路徑崗位類型崗位名稱初次就業(yè)崗位園藝助理/項(xiàng)目助理/花藝助理目標(biāo)崗位農(nóng)藝師/項(xiàng)目經(jīng)理/花藝師發(fā)展崗位生產(chǎn)經(jīng)理/項(xiàng)目總監(jiān)/花藝主理人遷移崗位園藝主播/園藝編輯/園藝電商3.典型工作任務(wù)與職業(yè)能力分析針對(duì)不同崗位不同的工作任務(wù)及職業(yè)能力要求,本院設(shè)置了相對(duì)應(yīng)的課程。典型工作任務(wù)與職業(yè)能力分析如表3所示。表3典型工作任務(wù)與職業(yè)能力分析表職業(yè)崗位名稱典型工作任務(wù)職業(yè)能力要求農(nóng)藝師1.生產(chǎn)管理2.栽培育種3.種苗快速繁殖1.了解生產(chǎn)作物特性,有針對(duì)性的優(yōu)化生產(chǎn)管理模式,提高作物經(jīng)濟(jì)效益2.熟悉各類育種技術(shù),篩選優(yōu)勢(shì)種苗3.熟悉種苗快速繁殖操作技術(shù)蔬菜生產(chǎn)技術(shù)花卉生產(chǎn)技術(shù)園藝植物育種土壤肥料學(xué)植物組織培養(yǎng)項(xiàng)目經(jīng)理1.園林綠化項(xiàng)目跟進(jìn)2.客戶溝通與維花卉學(xué)農(nóng)業(yè)生態(tài)與環(huán)境保護(hù)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理4花藝師1.植物養(yǎng)護(hù)2.花藝產(chǎn)品制作與銷售植物學(xué)花卉學(xué)插花與花藝裝飾六、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格(一)培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定,德、智、體、美、勞全面發(fā)展,具有一定的科學(xué)文化知識(shí)和人文素養(yǎng),良好的職業(yè)道德、精益求精的工匠精神,較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力,掌握?qǐng)@藝植物生產(chǎn)、管理、經(jīng)營(yíng)等專業(yè)技術(shù)技能,適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要,服務(wù)園藝經(jīng)濟(jì)建設(shè),面向園藝生產(chǎn)領(lǐng)域,能夠從事園藝師、花藝設(shè)計(jì)師工作的復(fù)合型技術(shù)技能人才。(二)培養(yǎng)規(guī)格1.素質(zhì)(1)具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,熱愛(ài)勞動(dòng),能夠進(jìn)行有效的人際溝通和協(xié)作,具有良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和自我管理能力,具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。(2)具有人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感,能夠在工作實(shí)踐中理解并遵守職業(yè)道德和規(guī)范,履行責(zé)任。具有良好的語(yǔ)言表達(dá)和文字寫作能力,能夠在工作中進(jìn)行有效溝通。(3)崇尚憲法、遵紀(jì)守法、崇德向善、誠(chéng)實(shí)守信、尊重生命、熱愛(ài)勞動(dòng),履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范,具有社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)參與意識(shí)。5(4)具有質(zhì)量意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維。(5)勇于奮斗、樂(lè)觀向上,具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí),有較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。(6)具有健康的體魄、心理和健全的人格,掌握基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)和1~2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能,養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣,以及良好的行為習(xí)慣。2.知識(shí)(1)掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)和湖湘文化知識(shí)。(2)熟悉專業(yè)相關(guān)的政策與法律法規(guī),以及環(huán)境保護(hù)、安全消防、文明生產(chǎn)等相關(guān)知識(shí)。(3)掌握體育、軍事、心理健康、信息技術(shù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、職業(yè)發(fā)展等相關(guān)知識(shí)。(4)了解植物學(xué)、花卉學(xué)、觀賞樹(shù)木學(xué)、園林美術(shù)、園林藝術(shù)、園林工程等專業(yè)知識(shí)。(5)熟悉本專業(yè)所需的藝術(shù)造型知識(shí)與方法。(6)了解信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)。3.能力(1)具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。(2)具有良好的語(yǔ)言、文字表達(dá)能力和溝通能力。(3)能制訂生產(chǎn)計(jì)劃和撰寫工作總結(jié)的能力。(4)掌握?qǐng)@藝植物常見(jiàn)病蟲(chóng)害的診斷和防治。(5)掌握常見(jiàn)園藝植物種子和苗木的繁育方法。(6)掌握各種園藝設(shè)施的正確使用方法。6(7)熟練掌握常見(jiàn)園藝植物識(shí)別的正確方法。(8)熟練掌握常見(jiàn)園藝植物栽培管理的方法。七、課程設(shè)置及要求(一)課程體系結(jié)構(gòu)根據(jù)職業(yè)市場(chǎng)對(duì)人才的能力的需求,設(shè)置如下課程課程體系結(jié)構(gòu)如表4所示。表4課程體系結(jié)構(gòu)表課程性質(zhì)課程類型主要課程公共課程必修課毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論;思想道德與法治;形勢(shì)與政策;口才與寫作;基礎(chǔ)英語(yǔ);信息技術(shù);體育;職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo);創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教課軍事理論與軍事技能等。選修課中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、藝術(shù)鑒賞、書法、黨史國(guó)史、美麗中國(guó)、社交禮儀等。專業(yè)課程專業(yè)基礎(chǔ)課程花卉學(xué)、園藝產(chǎn)品質(zhì)量安全檢測(cè)與分析、植物生長(zhǎng)與環(huán)境、園藝設(shè)施、土壤肥料學(xué)、園藝植物育種、農(nóng)業(yè)生態(tài)與環(huán)境保護(hù)等。專業(yè)核心課程花卉生產(chǎn)技術(shù)、蔬菜生產(chǎn)技術(shù)、食用菌生產(chǎn)技術(shù)、園藝植物病蟲(chóng)害防治、無(wú)土栽培、觀賞樹(shù)木、植物組織培養(yǎng)等。專業(yè)拓展課程園藝產(chǎn)品加工、插花與花藝裝飾、農(nóng)產(chǎn)品安全生產(chǎn)、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理、林果苗木生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)政策法規(guī)、農(nóng)業(yè)推廣技術(shù)、園地規(guī)劃、環(huán)境藝術(shù)學(xué)、盆景鑒賞、園林設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、園藝手繪技術(shù)。集中實(shí)踐課程專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)、專業(yè)技能考核培訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)71283459678912345612345671234567123456789則色1力234根據(jù)職業(yè)崗位的需要以及崗位對(duì)不同技能要求掌握程度的時(shí)考核方式備注4314646221444421周28843周2626262626264專業(yè)課程︹︺4242444︹︺4444424︹2學(xué)222︺22444422︹︺6各學(xué)期學(xué)時(shí)科學(xué)分配和實(shí)踐學(xué)時(shí)占比統(tǒng)計(jì)情況如下。學(xué)期理論課時(shí)實(shí)踐課時(shí)總學(xué)時(shí)總學(xué)分實(shí)踐課時(shí)占比第一學(xué)期3662145802836.9%第二學(xué)期22823246027.550.4%第三學(xué)期2302304602750%第四學(xué)期2122124242650%第五學(xué)期683864542185%第六學(xué)期040040020100%合計(jì)110416742778149.560.3%3.課程結(jié)構(gòu)與學(xué)分學(xué)時(shí)比例情況各課程結(jié)構(gòu)分配與學(xué)時(shí)比例分配統(tǒng)計(jì)情況如下。課程結(jié)構(gòu)與學(xué)分學(xué)時(shí)比例情況如表13所示。課程分類公共必修課公共選修課專業(yè)基礎(chǔ)課專業(yè)核心課專業(yè)拓展課集中實(shí)踐課學(xué)時(shí)學(xué)分學(xué)時(shí)學(xué)分學(xué)時(shí)學(xué)分學(xué)時(shí)學(xué)分學(xué)時(shí)學(xué)分學(xué)時(shí)學(xué)分第一學(xué)期43620001448000000第二學(xué)期24813.50072472472400第三學(xué)期643.536221614480000第四學(xué)期281.536200252108600第五學(xué)期10000001448296第六學(xué)期000000000048020合計(jì)78639.5724432244682632477636學(xué)時(shí)占比28.3%2.6%15.6%16.8%11.7%25.1%各項(xiàng)重要指標(biāo)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù):1.本專業(yè)應(yīng)修總課時(shí):27782.本專業(yè)應(yīng)修總學(xué)分:147.5;3.公共基礎(chǔ)課程(含必修、限選)學(xué)時(shí)數(shù)占總學(xué)時(shí)的比例:30.9%;九、實(shí)施保障(一)師資隊(duì)伍1、隊(duì)伍結(jié)構(gòu)學(xué)生數(shù)與本專業(yè)專任教師數(shù)比例不高于25:1,雙師素質(zhì)教師占專業(yè)教師比例一般不低于60%,專任教師隊(duì)伍要考慮職稱、年齡,形成合理的梯隊(duì)結(jié)構(gòu)。2、專業(yè)帶頭人專業(yè)帶頭人應(yīng)具有副高及以上職稱,能夠較好地把握國(guó)內(nèi)外園藝技術(shù)行業(yè)、專業(yè)發(fā)展,能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè),了解行業(yè)企業(yè)對(duì)本專業(yè)人才的需求實(shí)際,教學(xué)設(shè)計(jì)、專業(yè)研究能力強(qiáng),組織開(kāi)展教科研工作能力強(qiáng),在本區(qū)域或本領(lǐng)域具有一定的專業(yè)影響力。3、專任教師專任教師應(yīng)具有高校教師資格;有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心;具有園藝技術(shù)相關(guān)專業(yè)本科及以上學(xué)歷;具有扎實(shí)的本專業(yè)相關(guān)理論功底和實(shí)踐能力;具有較強(qiáng)信息化教學(xué)能力,能夠開(kāi)展課程教學(xué)改革和科學(xué)研究;有每5年累計(jì)不少于6個(gè)月的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷。4、兼職教師兼職教師應(yīng)從本專業(yè)相關(guān)的行業(yè)企業(yè)聘任,具備良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和工匠精神,具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),具有中級(jí)及以上相關(guān)專業(yè)職稱,能承擔(dān)專業(yè)課程教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)和學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)等教學(xué)任務(wù)。(二)教學(xué)設(shè)施教學(xué)設(shè)施主要包括能夠滿足正常的課程教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)所需的專業(yè)教室、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室和校外實(shí)訓(xùn)基地等。1、專業(yè)教室基本條件專業(yè)教室一般配備黑(白)板、多媒體計(jì)算機(jī)、投影設(shè)備、音響設(shè)備,互聯(lián)網(wǎng)接入或Wi-Fi環(huán)境,并實(shí)施網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施;安裝應(yīng)急照明裝置并保持良好狀態(tài),符合緊急疏散要求,標(biāo)志明顯,保持逃生通道暢通無(wú)阻。2、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室基本要求(1)植物工廠化育苗實(shí)訓(xùn)基地。植物工廠化育苗實(shí)訓(xùn)基地應(yīng)配備組培區(qū)(準(zhǔn)備室、培養(yǎng)基配制室、接種室、培養(yǎng)室)、扦插繁殖種植池、玻璃溫室、移動(dòng)苗床、濕簾風(fēng)機(jī)、內(nèi)外保溫系統(tǒng),遮陽(yáng)幕簾系統(tǒng),噴灌水處理系統(tǒng)、穴盤育苗自動(dòng)裝播線等,用于園藝苗木生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)、組織培養(yǎng)等課程的教學(xué)與實(shí)訓(xùn)。(2)園藝植物栽培實(shí)訓(xùn)基地。園藝植物栽培實(shí)訓(xùn)基地應(yīng)配備露地植物盆栽區(qū)(露地苗床、蔭棚設(shè)施,噴灌設(shè)施)、園藝植物苗圃區(qū)(小苗移栽區(qū)、中苗移栽區(qū)、大苗移栽區(qū))、園藝樹(shù)木種圃區(qū)、新品種引種馴化區(qū)等,用于園藝植物栽培與養(yǎng)護(hù)、植物生長(zhǎng)與環(huán)境、園藝植物等課程的教學(xué)與實(shí)訓(xùn)。(3)園藝植物有害生物防治實(shí)訓(xùn)室。園藝植物有害生物防治實(shí)訓(xùn)室應(yīng)配備植物病理實(shí)驗(yàn)室(顯微鏡每人1臺(tái)、顯微圖像計(jì)算機(jī)分析系統(tǒng)病蟲(chóng)標(biāo)本室(標(biāo)本若干、抽濕機(jī)化學(xué)防治實(shí)驗(yàn)室(背負(fù)式機(jī)動(dòng)噴霧器、分析天平(0.01g)、微量移液器等)等,用于園藝植物有害生物防治課程的教學(xué)與實(shí)訓(xùn)。3、校外實(shí)訓(xùn)基地基本要求具有穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地;能夠開(kāi)展建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)相關(guān)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng);實(shí)訓(xùn)設(shè)施齊備,實(shí)訓(xùn)崗位、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師確定,實(shí)訓(xùn)管理及實(shí)施規(guī)章制度齊全。4、學(xué)生實(shí)習(xí)基地要求應(yīng)具有穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地;能涵蓋當(dāng)前相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主流技術(shù),可接納一定規(guī)模的學(xué)生實(shí)習(xí);能夠配備相應(yīng)數(shù)量的指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)和管理;有保證實(shí)習(xí)生日常工作、學(xué)習(xí)、生活的規(guī)章制度,有安全、保險(xiǎn)保障。5、支持信息化教學(xué)方面的基本要求支持信息化教學(xué)方面的基本要求為:具有可利用的數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)、文獻(xiàn)資料、常見(jiàn)問(wèn)題解答等信息化條件;鼓勵(lì)教師開(kāi)發(fā)并利用信息化教學(xué)資源、教學(xué)平臺(tái),創(chuàng)新教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生利用信息化教學(xué)條件自主學(xué)習(xí),提升教學(xué)效果。(三)教學(xué)資源1、教材選用基本要求按照國(guó)家規(guī)定選用優(yōu)質(zhì)教材,禁止不合格的教材進(jìn)入課堂。學(xué)校應(yīng)建立專業(yè)教師、行業(yè)專家和教研人員等參與的教材選用機(jī)構(gòu),完善教材選用制度,經(jīng)過(guò)規(guī)范程序擇優(yōu)選用教材。2、圖書文獻(xiàn)配備基本要求圖書文獻(xiàn)配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、教科研等工作的需要,方便師生查詢、借閱。專業(yè)類圖書文獻(xiàn)主要包括:有關(guān)園藝設(shè)計(jì)、技術(shù)、標(biāo)準(zhǔn)、方法、操作規(guī)范以及實(shí)務(wù)案例類有關(guān)圖書,行業(yè)政策法規(guī)資料、有關(guān)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)定額,施工圖集、方案圖集資料,專業(yè)期刊(含報(bào)紙)等。3、數(shù)字教學(xué)資源配置基本要求建設(shè)、配備與本專業(yè)有關(guān)的音視頻素材、教學(xué)課件、數(shù)字化教學(xué)案例庫(kù)、虛擬仿真軟件、數(shù)字教材等專業(yè)教學(xué)資源庫(kù),應(yīng)種類豐富、形式多樣、使用便捷、動(dòng)態(tài)更新,能滿足教學(xué)要求。(四)教學(xué)方法采用“做中學(xué)、做中教”的教學(xué)模式,“以學(xué)生為中心”,在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)各門課程的實(shí)際情況,靈活應(yīng)用項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、小組討論、深度研討等多種教學(xué)方法,教學(xué)過(guò)程注重任務(wù)驅(qū)動(dòng)和行動(dòng)導(dǎo)向。采用多種教學(xué)手段,利用現(xiàn)代信息技術(shù),借助專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)、課程教學(xué)網(wǎng)站,幫助學(xué)生獲取更多學(xué)習(xí)資源。教學(xué)組織形式采用集體教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)和個(gè)別化學(xué)習(xí)相結(jié)合形式。教學(xué)與園藝市場(chǎng)結(jié)合,鼓勵(lì)學(xué)生參加各種藝術(shù)設(shè)計(jì)大賽,有意識(shí)將設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與比賽項(xiàng)目結(jié)合,鍛煉學(xué)生綜合設(shè)計(jì)能力。(五)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)考核評(píng)價(jià)內(nèi)容兼顧認(rèn)知、技能、情感等方面,體現(xiàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)過(guò)程的多元化。教學(xué)評(píng)價(jià)主體應(yīng)包括教師、企業(yè)導(dǎo)師、學(xué)生自評(píng)、互評(píng),加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量監(jiān)控,改革教學(xué)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和方法。教學(xué)評(píng)價(jià)方式可采用觀察、口試、筆試、頂崗操作、職業(yè)技能大賽、職業(yè)資格鑒定等。評(píng)價(jià)過(guò)程應(yīng)涵蓋課內(nèi)評(píng)價(jià)和課外點(diǎn)評(píng)兩部分,采用線上、線下評(píng)價(jià)相結(jié)合。根據(jù)校企合作、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的要求,完善學(xué)生學(xué)業(yè)考核與人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系,與建筑設(shè)計(jì)企業(yè)共同設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)業(yè)考核與評(píng)價(jià)辦法,突出對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的的考核,采用“學(xué)??己耍髽I(yè)考核”相結(jié)合的方式,實(shí)現(xiàn)“考核主體雙元化”,校企共同參與確定課程的考核內(nèi)容、考核標(biāo)準(zhǔn)、考核手段、成績(jī)?cè)u(píng)定等。(六)質(zhì)量管理1、學(xué)校和系部建立專業(yè)建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量診斷與改進(jìn)機(jī)制,健全專業(yè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理制度,完善課堂教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)

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