七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元測(cè)試（總分100分，時(shí)間100分鐘）一．積累與運(yùn)用。（25分）閱讀下面的文字，完成下面小題對(duì)于廣大的關(guān)東原野，我心里懷著摯痛的熱愛(ài)。我無(wú)時(shí)無(wú)刻不聽(tīng)見(jiàn)她呼喚我的名字，無(wú)時(shí)無(wú)刻不聽(tīng)見(jiàn)她召喚我回去。我有時(shí)把手放在胸膛上，知道我的心是跳躍的。我的心還在噴涌著血液吧，因?yàn)槲页３８械剿诜簽E著一種熱情。當(dāng)我躺在土地上的時(shí)候，當(dāng)我仰望天上的星星，手里握著一把泥土的時(shí)候，或者當(dāng)我回想起兒時(shí)的往事的時(shí)候，我想起那參天碧綠的白樺林，標(biāo)直漂亮的白樺樹(shù)在原野上呻吟；我看見(jiàn)奔流似的馬群，聽(tīng)見(jiàn)蒙古狗深夜的嗥鳴和皮鞭滾落在山洞里的脆響；我想起紅布似的高粱，金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛，斑斕的山雕，奔馳的鹿群，帶著松香氣味的煤塊，帶著赤色的足金；我想起幽遠(yuǎn)的車(chē)鈴，晴天里馬兒帶著串玲在溜直的大道上跑著，狐仙姑深夜的讕語(yǔ)，原野上怪誕的狂風(fēng)……1．文中加點(diǎn)字的讀音，有誤的一項(xiàng)是（

）（2分）A．召（zhào）喚

跳躍（yuè）

噴（pēn）涌B．握（wò）著

碧綠（lù）

嗥鳴（mǐng）C．脆（cuì）響

奔馳（chí）

煤塊（kuài）D．赤（chì）色

狐（hú）仙

怪誕（dàn）2．文中劃線句子的書(shū)寫(xiě)，有誤的一項(xiàng)是（

）（2分）A．我常常感到它在泛濫著一種熱情 B．標(biāo)直漂亮的白樺樹(shù)在原野上呻吟C．想起紅布似的高粱，金黃的豆粒 D．馬兒帶著串玲在溜直的大道上跑著3．下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放！你必須站立！B．禾稻的香氣是強(qiáng)烈的，碾著新谷的場(chǎng)院轆轆地響著，多么美麗，多么豐饒……沒(méi)有人能夠忘記她。C．一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫(xiě)滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結(jié)而成“唐詩(shī)雜論”的碩果。D．土地是我的母親，我的每一寸皮膚，都有著土粒；我的手掌一接近土地，心就變得平靜。4．下列句子運(yùn)用的修辭手法和其他項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（

）（2分）A．我無(wú)時(shí)無(wú)刻不聽(tīng)見(jiàn)她呼喚我的名字，無(wú)時(shí)無(wú)刻不聽(tīng)見(jiàn)她召喚我回去。B．當(dāng)我躺在土地上的時(shí)候，當(dāng)我仰望天上的星星，手里握著一把泥土的時(shí)候，或者當(dāng)我回想起兒時(shí)的往事的時(shí)候……C．柳條像一陣煙雨似的竄出來(lái)，空氣里都有一種歡喜的聲音。D．就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！5．下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．創(chuàng)作于解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的《黃河頌》，唱出了中華民族頑強(qiáng)奮斗的精神和不屈的意志。B．陸定一的小說(shuō)《老山界》按照時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移展開(kāi)敘寫(xiě)，塑造了偉岸的紅軍形象。C．端木蕻良創(chuàng)作的《土地的誓言》一文抒發(fā)了東北流亡青年對(duì)國(guó)土淪喪的悲哀之情。D．《木蘭詩(shī)》采用的是北方民歌的形式，刻畫(huà)了一位聰明勇敢、殺敵愛(ài)國(guó)的女英雄形象。6．課文內(nèi)容識(shí)記填空。（7分）（1）啊！黃河！你是中華民族的搖籃！五千年的古國(guó)文化，從你這兒發(fā)源；多少英雄的故事，?。ü馕慈弧饵S河頌》）（2）他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的，他們的氣質(zhì)是那樣的，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣！（魏巍《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》）（3）《木蘭詩(shī)》中表現(xiàn)木蘭歸鄉(xiāng)心切的詩(shī)句是：，。成語(yǔ)“撲朔迷離”出自這首民歌中的詩(shī)句：，。7．在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整、連貫。（2分）“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸”，正是由于對(duì)祖國(guó)的深切熱愛(ài)，勤勞智慧的中華兒女共同開(kāi)拓了祖國(guó)遼闊的疆域，創(chuàng)造了輝煌燦爛的文化。肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興重任的我們，要熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山，，祖國(guó)的領(lǐng)土寸土不能丟，不能被分裂侵占；要熱愛(ài)祖國(guó)的歷史和文化，，為創(chuàng)造更加輝煌的民族文化而盡心盡力。8．七年級(jí)（3）班開(kāi)展了以“我的語(yǔ)文生活”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與并完成下列任務(wù)。（6分）(1)七年級(jí)（3）班的第一活動(dòng)小組拍攝到了“一剪鐘情”“人民發(fā)院”等一些理發(fā)店的門(mén)店招牌，針對(duì)這兩個(gè)店名，請(qǐng)發(fā)表你的看法。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)對(duì)聯(lián)是我國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，也是活的文化遺產(chǎn)。第二活動(dòng)小組在“尋找‘最美對(duì)聯(lián)’”環(huán)節(jié)中摘錄對(duì)聯(lián)時(shí)少了一些字，請(qǐng)你將其補(bǔ)寫(xiě)完整。（2分）上聯(lián)：雪里，雪映白梅梅雪下聯(lián)：風(fēng)中綠竹，風(fēng)翻綠竹竹翻風(fēng)(3)6月11日下午1：30，七年級(jí)（3）班將在學(xué)校報(bào)告廳二樓舉行“我的語(yǔ)文生活”活動(dòng)總結(jié)會(huì)，請(qǐng)你以班長(zhǎng)陳杰的身份去邀請(qǐng)王校長(zhǎng)來(lái)參加，寫(xiě)下你對(duì)王校長(zhǎng)所說(shuō)的話。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二．閱讀。（35分）（一）閱讀《木蘭詩(shī)》（選文），回答問(wèn)題。（10分）東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍韉，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚?wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。9．下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思都相同的一項(xiàng)是（

）（2分）A．東市買(mǎi)駿馬

愿為市鞍馬

有價(jià)無(wú)市B．暮至黑山頭

待君久不至

如期而至C．關(guān)山度若飛

若屈伸呼吸

若無(wú)其事D．不聞爺娘喚女聲

求聞之若此

舉世聞名10．把選文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。________________________________________________________________________________11．選文“策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)”運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有怎樣的作用？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．閱讀下面鏈接材料，說(shuō)說(shuō)選文和鏈接材料中木蘭的形象有什么相同和不同之處？（3分）【鏈接材料】木蘭者，古時(shí)一民間女子也。少習(xí)騎，長(zhǎng)而益精。值可汗點(diǎn)兵，其父名在軍書(shū)，與同里諸少年皆次①當(dāng)行②。其父以老病不能行。木蘭乃易男裝，市鞍馬，代父從軍。溯黃河，度黑山，轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳凡十有二年，數(shù)建奇功。嘻！男子可為之事女子未必不可為，余觀夫木蘭從軍之事，因益信?！咀⑨尅竣俅危壕幋?。②當(dāng)行（háng）：當(dāng)在征發(fā)之列。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）閱讀《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》選段，完成題目。（13分）①在朝鮮的每一天，我都被一些東西感動(dòng)著；我的思想感情的潮水，在放縱奔流著；我想把一切東西都告訴給我祖國(guó)的朋友們。但我最急于告訴你們的，是我思想感情的一段重要經(jīng)歷，這就是：我越來(lái)越深刻地感覺(jué)到誰(shuí)是我們最可愛(ài)的人！②誰(shuí)是我們最可愛(ài)的人呢？我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛(ài)的人。③也許還有人心里隱隱約約地說(shuō)：你說(shuō)的就是那些“兵”嗎？他們看來(lái)是很平凡、很簡(jiǎn)單的哩。既看不出他們有什么高深的知識(shí)，又看不出他們有什么豐富的感情。可是，我要說(shuō)，這是由于他跟我們的戰(zhàn)士接觸太少，還沒(méi)有了解我們的戰(zhàn)士：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣?、茏屛疫€是來(lái)說(shuō)一段故事吧。⑤還是在二次戰(zhàn)役的時(shí)候，有一支志愿軍的部隊(duì)向敵后猛插，去切斷軍隅里敵人的逃路。當(dāng)他們趕到書(shū)堂站時(shí)，逃敵也恰恰趕到那里，眼看就要從汽車(chē)路上開(kāi)過(guò)去。這支部隊(duì)的先頭連（三連）就匆匆占領(lǐng)了汽車(chē)路邊一個(gè)很低的光光的小山崗，阻住敵人，一場(chǎng)壯烈的搏斗就開(kāi)始了。敵人為了逃命，用了32架飛機(jī)、10多輛坦克發(fā)起集團(tuán)沖鋒，向這個(gè)連的陣地洶涌卷來(lái)。整個(gè)山頂都被打翻了。汽油彈的火焰把這個(gè)陣地?zé)t了。但勇士們?cè)谶@煙與火的山崗上，高喊著口號(hào)，一次又一次把敵人打死在陣地前面。敵人的死尸像谷子似得在山前堆滿了，血也把這山崗流紅了。可是敵人還是要拼死爭(zhēng)奪，好使自己的主力不致覆滅。這激戰(zhàn)整整持續(xù)了八個(gè)小時(shí)，最后，勇士們的子彈打光了。蜂擁上來(lái)的敵人，占領(lǐng)了山頭，把他們壓到山腳。飛機(jī)擲下的汽油彈，把他們的身上燒著了火。這時(shí)候，勇士們是仍然不會(huì)后退的呀，他們把槍一摔，身上、帽子上冒著嗚嗚的火苗向敵人撲去，把敵人抱住，讓身上的火，也把占領(lǐng)陣地的敵人燒死。……據(jù)這個(gè)營(yíng)的營(yíng)長(zhǎng)告訴我，戰(zhàn)后，這個(gè)連的陣地上，槍支完全摔碎了，機(jī)槍零件扔得滿山都是。烈士們的尸體，保留著各種各樣的姿勢(shì)，有抱住敵人腰的，有抱住敵人頭的，有掐住敵人脖子，把敵人摁倒在地上的，和敵人倒在一起，燒在一起。有一個(gè)戰(zhàn)士，他手里還緊握著一個(gè)手榴彈，彈體上沾滿腦漿，和他死在一起的美國(guó)鬼子，腦漿迸裂，涂了一地。另一個(gè)戰(zhàn)士，他的嘴里還銜著敵人的半塊耳朵。在掩埋烈士遺體的時(shí)候，由于他們兩手扣著，把敵人抱得那樣緊，分都分不開(kāi)，以致把有的手指都折斷了。……這個(gè)連雖然傷亡很大，他們卻打死了三百多敵人，特別是，使我們部隊(duì)的主力趕上來(lái)，聚殲了敵人。⑥這就是朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上一次最壯烈的戰(zhàn)斗——松骨峰戰(zhàn)斗，或者叫書(shū)堂站戰(zhàn)斗。假若需要立紀(jì)念碑的話，讓我把帶火撲敵及用刺刀和敵拼死在一起的烈士們的名字記下吧。他們的名字是：王金傳、邢玉堂、胡傳九、井玉琢、王文英、熊官全、王金侯、趙錫杰、隋金山、李玉安、丁振岱、張貴生、崔玉亮、李樹(shù)國(guó)。還有一個(gè)戰(zhàn)士已經(jīng)不可能知道他的名字了。讓我們的烈士們千載萬(wàn)世永垂不朽吧！⑦這個(gè)營(yíng)長(zhǎng)向我說(shuō)了以上的情形，他的聲調(diào)是緩慢的，他的感情是沉重的。他說(shuō)他在陣地上掩埋烈士的時(shí)候，他掉了眼淚。但他接著說(shuō)：“你不要以為我是為他們傷心，我是為他們而驕傲！我感覺(jué)我們的戰(zhàn)士是太偉大了，太可愛(ài)了，我不能不被他們感動(dòng)得掉下淚來(lái)?！雹嗯笥?，當(dāng)你聽(tīng)到這段英雄事跡的時(shí)候，你的感想如何呢？你不覺(jué)得我們的戰(zhàn)士是可愛(ài)的嗎？你不覺(jué)得我們的祖國(guó)有著這樣的英雄而值得自豪嗎？……⑨親愛(ài)的朋友們，當(dāng)你坐上早晨第一列電車(chē)走向工廠的時(shí)候，當(dāng)你扛上犁耙走向田野的時(shí)候，當(dāng)你喝完一杯豆?jié){，提著書(shū)包走向?qū)W校的時(shí)候，當(dāng)你安安靜靜坐到辦公桌前計(jì)劃這一天工作的時(shí)候，當(dāng)你向孩子嘴里塞著蘋(píng)果的時(shí)候，當(dāng)你和愛(ài)人一起散步的時(shí)候，朋友，你是否意識(shí)到你是在幸福之中呢？你也許很驚訝地看我：“這是很平常的呀！”可是，從朝鮮歸來(lái)的人，會(huì)知道你正生活在幸福中。請(qǐng)你意識(shí)到這是一種幸福吧，因?yàn)橹挥心阋庾R(shí)到這一點(diǎn)，你才能更深刻了解我們的戰(zhàn)士在朝鮮奮不顧身的原因。朋友！你已經(jīng)知道了愛(ài)我們的祖國(guó)，愛(ài)我們的偉大領(lǐng)袖毛主席，請(qǐng)?jiān)偕钌畹貝?ài)我們的戰(zhàn)士，他們確實(shí)是我們最可愛(ài)的人！13．給第⑤段劃線句寫(xiě)一條批注，寫(xiě)出批注角度和批注內(nèi)容。（3分）批注角度：

批注：________________________________________________________________________________14．第⑤段，作者在敘述事件時(shí)，既用自己的語(yǔ)言敘述，又引用營(yíng)長(zhǎng)的話，有什么作用？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．下面對(duì)文章理解正確的一項(xiàng)是：（

）（2分）A．選文出自小說(shuō)《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》，描述的是抗美援朝中“松骨峰戰(zhàn)斗”的故事，作者以正、側(cè)面相結(jié)合的方式展現(xiàn)了戰(zhàn)場(chǎng)的慘烈、戰(zhàn)士們的英勇。B．第③段運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的手法，先貶低志愿軍戰(zhàn)士，實(shí)際上是表明他們不平凡、不簡(jiǎn)單。C．第⑤段詳寫(xiě)了松骨峰戰(zhàn)斗的場(chǎng)面，描寫(xiě)生動(dòng)細(xì)膩，有很強(qiáng)的畫(huà)面感，戰(zhàn)斗可謂驚心動(dòng)魄，令人肅然動(dòng)容。作者記錄下了烈士們的名字，語(yǔ)氣沉痛莊重。D．“我不能不被他們感動(dòng)得掉下淚來(lái)?！边@是雙重否定句。從語(yǔ)義上可以換成“我難道能被他們感動(dòng)得掉下淚來(lái)？”這樣的反問(wèn)句式。16．探究下列語(yǔ)句在抒情方面的特點(diǎn)及作用，寫(xiě)出你的發(fā)現(xiàn)。（4分）①誰(shuí)是我們最可愛(ài)的人呢？我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛(ài)的人。②他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣！③你不覺(jué)得我們的戰(zhàn)士是可愛(ài)的嗎？你不以我們的祖國(guó)有著這樣的英雄而自豪嗎？④他們是歷史上、世界上第一流的戰(zhàn)士，第一流的人！他們是世界上一切偉大人民的優(yōu)秀之花！________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)的提升離不開(kāi)課內(nèi)外學(xué)習(xí)的遷移運(yùn)用。請(qǐng)完成小題。（12分）【字字關(guān)情——課文中的景物描寫(xiě)】①我看見(jiàn)奔流似的馬群，聽(tīng)見(jiàn)蒙古狗深夜的嗥鳴和皮鞭滾落在山澗里的脆響；我想起紅布似的高粱，金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛，斑斕的山雕，奔馳的鹿群，帶著松香氣味的煤塊，帶著赤色的足金；我想起幽遠(yuǎn)的車(chē)鈴，晴天里馬兒戴著串鈴在溜直的大道上跑著，狐仙姑深夜的lányǔ（

），原野上guàidàn（

）的狂風(fēng)……這時(shí)我聽(tīng)到故鄉(xiāng)在召喚我，故鄉(xiāng)有一種聲音在召喚著我。——節(jié)選自《土地的誓言》【閱讀批注】：這段鋪陳了許多富于東北生活氣息的景物，如電影特寫(xiě)鏡頭一樣，運(yùn)用______的修辭，表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)強(qiáng)烈的______之情。②天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗立（

）在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒(méi)有熄；凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。不知什么時(shí)候又睡著了?！?jié)選自《老山界》【閱讀批注】：這段從______兩種感官角度生動(dòng)、細(xì)膩地描寫(xiě)了紅軍戰(zhàn)士們?cè)诜嚼仙浇鐣r(shí)半夜醒來(lái)所見(jiàn)的夜景，集中展現(xiàn)了戰(zhàn)士們______的精神。17.請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)填寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)或給加點(diǎn)詞語(yǔ)注音。（4分）18.語(yǔ)文課上，同學(xué)們摘錄了課文中景物描寫(xiě)的片段，并交流了自己的課堂閱讀筆記，請(qǐng)你將以上兩處閱讀批注補(bǔ)充完整。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【句句深思——課文中的結(jié)尾段落】①我的保姆，長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷，僅知道有一個(gè)過(guò)繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！——節(jié)選自《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》②我回家看著還沒(méi)動(dòng)用的那瓶香油和沒(méi)吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對(duì)答的話，捉摸他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺(jué)得心上不安。因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋？因?yàn)樗麃?lái)表示感謝，我卻拿錢(qián)去侮辱他？都不是。幾年過(guò)去了，我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍?！?jié)選自《老王》③我就陪父親在門(mén)檻上休息一會(huì)兒，他那顆很倔的頭顱埋在膝蓋里半晌都沒(méi)動(dòng)，那極短的發(fā)，似剛收割過(guò)的莊稼茬，高低不