八年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)全冊(cè)教案

授課對(duì).進(jìn)

八年級(jí)學(xué)生章（節(jié)）學(xué)習(xí)要求與支配1/20

象度

嚴(yán)格遵守教學(xué)常規(guī)：不遲到不曠課；了解計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)

重點(diǎn)

基本方法。

教材分

難點(diǎn)做到人到、心到、手到

析

理論與實(shí)踐結(jié)合;勤思索,勤動(dòng)手;與老師的教學(xué)過(guò)程

關(guān)鍵

同步，

本節(jié)課解決的是學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)方法問(wèn)題，同時(shí)要求學(xué)生營(yíng)

造一學(xué)習(xí)氛圍，敬重同學(xué)互幫互學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,他不是簡(jiǎn)潔的

教學(xué)目工具的運(yùn)用，他凝合了很多相關(guān)學(xué)科新成果，另一方面，由于

的計(jì)算機(jī)教學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，除了勤于動(dòng)手外,更

值的我們思索的是如何依據(jù)自身的學(xué)習(xí)、生活須要，解決信

息的處理方式與方法，真正達(dá)到學(xué)以致用。

教法以講授為主

教具白板加粉筆

1、相互相識(shí)；（提出與本學(xué)科相關(guān)的學(xué)問(wèn)）

2、本課程教學(xué)內(nèi)容與總學(xué)時(shí)數(shù)進(jìn)度支配；

教學(xué)過(guò)

3、教學(xué)形式｛以講授（大屏幕為主）與實(shí)際操作相合）；

程

4、學(xué)習(xí)方法；

5、簡(jiǎn)潔介紹本計(jì)算機(jī)開(kāi)機(jī)過(guò)程與要求；本計(jì)算機(jī)的硬件

指標(biāo)與軟件資源；

6、介紹鍵盤(pán)的分類(lèi)、分布、各鍵位功能

7、支配10-20分鐘的文字錄入

常言：磨刀不誤砍柴工，盡管花費(fèi)了兩節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行講解

教學(xué)后支配，但特別必要，一門(mén)課的起先肯定要求學(xué)生明確學(xué)習(xí)的

記內(nèi)容，考試的方式，學(xué)習(xí)的方法，并能加深理解學(xué)習(xí)的目的，

要求學(xué)生互幫互學(xué)。

1

《信息技術(shù)》教案

任課老師：羅于鈞

授課對(duì)第一課相識(shí)文字處理進(jìn)

八年級(jí)學(xué)生章（節(jié)）2/20

象軟件度

重點(diǎn)窗口的組成與工具符號(hào)的含義

物"4

難點(diǎn)工具符號(hào)的含義

析

關(guān)鍵工具符號(hào)的含義

教學(xué)目

學(xué)習(xí)文字處理軟件的有關(guān)學(xué)問(wèn)，的啟動(dòng)、退出、窗口的組成。

的

教法講授與大屏幕幻燈片與教學(xué)軟件演示

教具多媒體課件、大屏幕

1、檢查學(xué)生是否帶有教科書(shū)、和筆記本；

2、復(fù)習(xí)上一講的內(nèi)容(學(xué)習(xí)要求與方法)；

3、講授新內(nèi)容并同步演示教學(xué)內(nèi)容：

文字處理軟件是辦公軟件中的重要組成部分，

它給我們供應(yīng)了文字輸入、文字修飾、文檔編輯、圖文混排

等功能，可以編排誕生動(dòng)、專(zhuān)業(yè)的文檔，滿(mǎn)意各種辦公的需

求。

(1)、啟動(dòng)：①在“起先”菜單中啟動(dòng)C

②雙擊桌面上的“金山文字2003"圖標(biāo)啟

動(dòng)

教學(xué)過(guò)

退出：①單擊窗口標(biāo)題欄右側(cè)的關(guān)閉按鈕

程

②選擇“文件”I“退出”吩咐

③按＜4＞組合鍵

⑵、窗口的組成：

標(biāo)題欄、菜單欄、常用工具欄、格式工具欄、

文件切換區(qū)、文字編輯區(qū)、狀態(tài)行、滾動(dòng)條

4、小結(jié)

5、留約30分鐘的鍵盤(pán)練習(xí)

教學(xué)后

記

《信息技術(shù)》教案

任課老師：羅于鈞

授課對(duì)進(jìn)

八年級(jí)學(xué)生章（節(jié)）其次課用寫(xiě)作3/20

象度

重點(diǎn)中文字錄入；查找、替換文檔內(nèi)容；的排版操作。

教科力

難點(diǎn)的排版操作

析

關(guān)鍵中文字錄入；查找、替換文檔內(nèi)容

教學(xué)目

學(xué)習(xí)中文字錄入、編輯、排版操作

的

教法理論講解并描述與大屏幕相結(jié)合

教具幻燈機(jī)、大屏幕

教學(xué)過(guò)1、復(fù)習(xí)上一講的重點(diǎn)內(nèi)容

程2、講授新內(nèi)容：

(1)、中文字的錄入：輸入文字是編輯文檔的基礎(chǔ)。包

括輸入英文、中文、特別符號(hào)等。

⑵、中文件的保存：

①當(dāng)我們要保存文檔時(shí)，可以單擊菜單國(guó)的“文件”，選

擇該菜單中的“保存”吩咐，即可實(shí)現(xiàn)保存文檔的功能。

②組合鍵。

⑶、中文檔的編輯：

①用鼠標(biāo)選定文檔的內(nèi)容。

②用鍵盤(pán)選定文檔的內(nèi)容。

⑷、查找、替換文檔內(nèi)容：

單擊菜單欄中的“編輯”菜單，選擇其中的“替換”吩咐系

統(tǒng)會(huì)彈出“替換”對(duì)話(huà)框，在該對(duì)話(huà)框中，輸入須要查找或

替換的內(nèi)容，選擇所須要的方式，系統(tǒng)就會(huì)實(shí)現(xiàn)查找或替換

的功能。

⑸、的排版操作：

①設(shè)置文檔文字的字體、字號(hào)。

選中所要設(shè)置的字體、字號(hào)的目標(biāo)文字，單擊菜

單欄中的“格式”菜單，選擇其中的“字體”吩咐。系統(tǒng)就

會(huì)彈出字體設(shè)置對(duì)話(huà)框，變更其中的字體、字型、字號(hào)等相

關(guān)設(shè)置，所選中的目標(biāo)文字就會(huì)做出相應(yīng)的變更。

②設(shè)置文字的修飾：?jiǎn)螕舨藛螜谥械摹案袷健辈藛?，選擇

其中的“文字修飾”吩咐。

3、小給

4、留約30分鐘的鍵盤(pán)練習(xí)

教學(xué)后

記

《信息技術(shù)》教案

任課老師：羅于鈞

進(jìn)

授課對(duì)象八年級(jí)學(xué)生章（節(jié)）第三課的協(xié)助功能4/20

度

⑴、頁(yè)面設(shè)置。

重占⑵、在金山文字2003中插入圖像

⑶、在文檔中手稿表格。

教材分析⑴、在金山文字2003中插入圖像

難點(diǎn)

⑵、在文檔中手稿表格

在金山文字2003中插入圖像

關(guān)鍵

教學(xué)目的中具有特色的功能與相關(guān)操作

教法理論講解并描述與大屏幕相結(jié)合

教具幻燈機(jī)、大屏幕

1、復(fù)習(xí)上一講的重點(diǎn)內(nèi)容

2、講授新內(nèi)容：

(1)頁(yè)面設(shè)置：?jiǎn)螕舨藛螜谥械摹拔募?，選擇該菜單中的“頁(yè)面

設(shè)置”吩咐，系統(tǒng)會(huì)彈出“頁(yè)面設(shè)置”對(duì)話(huà)框，“頁(yè)面設(shè)置”對(duì)話(huà)

框中供應(yīng)了四個(gè)設(shè)置標(biāo)簽紙張邊距、紙張類(lèi)型、版面、頁(yè)眉頁(yè)腳，

選定相應(yīng)的標(biāo)簽，就可以依據(jù)提示進(jìn)行設(shè)置。

(2)在金山文字2003中插入圖像：

①插入用戶(hù)自己繪制的圖形：?jiǎn)螕舨藛螜谥械摹耙晥D”，選擇其中

的“工具欄”吩咐，系統(tǒng)又彈出下一級(jí)菜單，在彈出的下一級(jí)選擇

“圖形”吩咐。

教學(xué)過(guò)程

②插入圖文符號(hào)庫(kù)中的圖片：選擇插入點(diǎn)，單擊菜單欄中的“插

入”，再選擇菜單欄中的“圖片”吩咐，系統(tǒng)會(huì)彈出插入“圖片”

對(duì)話(huà)框，在該對(duì)話(huà)框中選擇要插入的圖片，然后單擊對(duì)話(huà)框中的“打

開(kāi)”按紐，圖片就插入到文檔中指定的位置了，

③在文檔中插入表格：?jiǎn)螕艄ぞ邫诘摹安迦搿卑醇~，或者單擊菜單

欄中的“表格”，選擇“插入”中的“表格”吩咐，系統(tǒng)會(huì)典出“行

列特征對(duì)話(huà)框，變更其中的行數(shù)、列數(shù)、行高、列高等相關(guān)屬性，

就可以得到一個(gè)規(guī)整的表格。單擊菜單“視圖”，選擇“工具欄”

中的“表格”吩咐，會(huì)出現(xiàn)“表格”工具，可以對(duì)表格進(jìn)行相應(yīng)的

編輯。

3、小結(jié)

4、留約30分鐘的鍵盤(pán)練習(xí)

學(xué)生上機(jī)實(shí)際操作時(shí)，難度很大，很多同學(xué)不能正確運(yùn)用指法，

教學(xué)后記有人甚至用一個(gè)指頭擊打鍵盤(pán)。在今后的教學(xué)中要加大指導(dǎo)、監(jiān)督

的力度。讓學(xué)生有一個(gè)正確的指法，這是最基礎(chǔ)而且關(guān)鍵。

11

《信息技術(shù)》教案

任課老師：羅于鈞

授課對(duì)第四課制作簡(jiǎn)潔表進(jìn)

八年級(jí)學(xué)生章（節(jié)）5/20

象格度

表格的生成與修改，輸入表格內(nèi)容以與對(duì)表格的修

重點(diǎn)

教材分飾C

析難點(diǎn)表格的修改、輸入表格內(nèi)容

關(guān)鍵輸入表格內(nèi)容

教學(xué)目學(xué)會(huì)運(yùn)用制作簡(jiǎn)潔的表格，能獨(dú)立完成課程表或同學(xué)通訊的

的表格制作

教法理論講解并描述與大屏幕相結(jié)合

教具幻燈機(jī)、大屏幕

1、復(fù)習(xí)上一講的重點(diǎn)內(nèi)容

2、講授新內(nèi)容:

⑴、表格的生成

①移動(dòng)光標(biāo)支要插入表格有位置，打開(kāi)“表格”菜單。

②從“插入”子菜單中單擊選擇“表格”吩咐，彈出“插

入表格”對(duì)話(huà)框。③在該對(duì)話(huà)框中，在“列數(shù)”框中輸入

表格的列數(shù)，“行數(shù)”框中輸入表格的行數(shù)。

④單擊“確定”按紐，退出對(duì)話(huà)杠，屏幕上出現(xiàn)所示的空

白表格。

教學(xué)過(guò)⑵、表格的修改

程①打開(kāi)“視圖”菜單。

②從“工具欄”子菜單中單擊選擇“表格和邊框”吩咐,

打開(kāi)“表格和邊框”工具欄。

③單擊選擇“擦除”工具，將光標(biāo)移至需擦除的地方，依

次擦除單元格分隔線，修改完成。

⑶、輸入表格內(nèi)容

①移動(dòng)光標(biāo)到表格的某個(gè)單元格中。

②輸入詳細(xì)內(nèi)容，當(dāng)單元格不夠?qū)挄r(shí)，會(huì)自動(dòng)換行。

③按“回車(chē)”健，可在同一個(gè)單元格中產(chǎn)生一個(gè)空行。

⑷、表格的修飾

①打開(kāi)“格式”菜單。

②單擊選擇“邊框和底紋”吩咐，選擇“邊框”選項(xiàng)去，

在“設(shè)置”項(xiàng)選擇“全部”，在“線型”貢選擇陰影在下線

型，在“寬度”項(xiàng)選擇“1.5磅”

③選中要填充顏色的單元格，再打開(kāi)“邊框和底紋”對(duì)話(huà)

框。單擊選擇“底紋”選項(xiàng)卡。在“應(yīng)用范圍”項(xiàng)中選擇

“單元格”，在“填充”項(xiàng)中選擇所需填充的顏色。如此依

次填充單元格的顏色直到完成。

3、小結(jié)

4、留約30分鐘的鍵盤(pán)練習(xí)

教學(xué)后

記

《信息技術(shù)》教案

任課老師：羅于鈞

第五課用計(jì)算機(jī)寫(xiě)進(jìn)

授課對(duì)象八年級(jí)學(xué)生章（節(jié)）6/20

作度

重占文章的輸入和編輯修改、、在文章中插入圖片

教材分析

難點(diǎn)文章的輸入和編輯修改

關(guān)鍵對(duì)文章進(jìn)行美化修飾

教學(xué)目的用進(jìn)行寫(xiě)作，并進(jìn)行簡(jiǎn)潔的排版、插圖等美化修飾

教法理論講解并描述與大屏幕相結(jié)合

教具幻燈機(jī)、大屏幕

1、復(fù)習(xí)上一講的重點(diǎn)內(nèi)容

2、講授新內(nèi)容：

⑴、文章的輸入和編輯修改。

①單擊“起先”菜單，移動(dòng)光標(biāo)到“程序”選項(xiàng)卡上，單

面“”，進(jìn)行程序窗口，在文字編輯區(qū)中輸入一段文字。

②將文章分成三個(gè)段落，其中，“青年行省對(duì)每個(gè)人的人

生”到“世界上最年輕宏大的微軟工程師楊慎……”為其

次段，其余的分別為第一段和第三段。

③、將文中“青年”改為“少年”；在努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)

教學(xué)過(guò)程

值”之后插入“無(wú)愧于宏大的時(shí)代”④

⑵、對(duì)文章進(jìn)行美化修飾

①、對(duì)文字進(jìn)行修飾

A、將標(biāo)題加粗并設(shè)置為“隸書(shū)、四號(hào)”字

B、將正文設(shè)置為“楷體、五號(hào)”字。

②、對(duì)段落進(jìn)行修飾。

A、通過(guò)工具欄設(shè)置對(duì)齊方式。

B、運(yùn)用格式欄中的對(duì)齊方式進(jìn)行對(duì)齊。

C、通過(guò)水平尺限制縮進(jìn)。

⑶、在文章中插入圖片

①、移動(dòng)光標(biāo)到要插入圖片的位置，打開(kāi)“插入”菜單，

從“圖片”子菜單中單擊選擇“剪貼畫(huà)”吩咐，

②、選中某一圖片。

③、單擊選中插入的圖片，可變更其大小。

④、單擊該圖片，打開(kāi)“格式”菜單，選擇“圖片”吩咐,

設(shè)置“圖片格式”對(duì)話(huà)框，可設(shè)置圖片插入的格式。

3、小結(jié)

4、留約30分鐘的鍵盤(pán)練習(xí)

教學(xué)后記

《信息技術(shù)》教案

任課老師：羅于鈞

進(jìn)

授課對(duì)象八年級(jí)學(xué)生章（節(jié)）第六章綜合應(yīng)用7/20

度

重點(diǎn)設(shè)計(jì)版面

教材分析難點(diǎn)設(shè)計(jì)版面

關(guān)鍵設(shè)計(jì)版面

教學(xué)目的1、用所學(xué)習(xí)的文字處理軟件學(xué)問(wèn)創(chuàng)作一個(gè)圖文并茂的

電子文稿。

理論講解并描述與大屏幕相結(jié)合、通過(guò)計(jì)算機(jī)實(shí)際操作實(shí)

教法

踐加深理解

教具幻燈機(jī)、大屏幕、計(jì)算機(jī)實(shí)際操作

1、復(fù)習(xí)上一講的重點(diǎn)內(nèi)容

2、講授新內(nèi)容：

⑴、收集整理資料

①、文字資料的收集：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍、雜志等信息渠道

收集到的文字資料是要是文章原文和一些協(xié)助性的文字資

料。收集文章寬恕是為了保證輸入到電子文稿中的文章精

確無(wú)誤，收集作者介紹、文章寫(xiě)作背景和讀者對(duì)該文的評(píng)

析是為了不明確文章所描寫(xiě)的意境。

教學(xué)過(guò)程②、素材的收集：通過(guò)各種信息渠道，收集理性相識(shí)資料

相配的圖片、聲音等素材。這些圖片用于襯托電子文稿中

的文字資料，應(yīng)當(dāng)與文章內(nèi)容所描繪的景象相配。聲音可

發(fā)是一段音樂(lè)或自己朗讀文章的錄音。

③、整理分類(lèi)：將懼的資料和素材進(jìn)行整理，并填入下表

中。

分類(lèi)來(lái)源內(nèi)容版面設(shè)計(jì)

文章標(biāo)題

文章正文

協(xié)助資料

圖片

藝術(shù)字

聲音

⑵、設(shè)計(jì)版面

①、打開(kāi)“插入菜單，單擊”對(duì)象“吩咐，打開(kāi)”對(duì)象類(lèi)

型“列表。

②、在“對(duì)象類(lèi)型”列表中選擇“聲音”項(xiàng)，單擊“確定”

按鈕，在文檔中插入了一個(gè)聲音文件的圖標(biāo)，同時(shí)出現(xiàn)了

的錄音機(jī)。

③、調(diào)整話(huà)筒的位置，單擊錄音機(jī)的錄音按鈕，就可以錄

制你的朗讀了。

④、假如插入的聲音文件不是自己錄制的，而是一段格式

的音樂(lè)，可以在步驟②之后，打開(kāi)錄音機(jī)的“編輯”菜單,

單擊“插入文件”吩咐，從彈出的對(duì)話(huà)框中選擇要插入的

聲音文件，單擊“打開(kāi)”按鈕，聲音文件就被插入到文檔

中。

⑶、制作和上交作品：一切打算就緒，同學(xué)們可以起先動(dòng)

手制作自己的電子作品了。作品完成之后，上交給老師。

⑷、評(píng)價(jià)作品：可以通過(guò)填寫(xiě)下面的表格進(jìn)行自評(píng)和他評(píng)。

自評(píng)等他評(píng)等

評(píng)價(jià)項(xiàng)目詳細(xì)指標(biāo)

級(jí)級(jí)

文中沒(méi)有錯(cuò)別字，出自朱自

文字內(nèi)容

清原作

標(biāo)題醒目，有藝術(shù)性，正文

版面設(shè)計(jì)

排列整齊美觀

圖片與文章內(nèi)容呼應(yīng)、貼切，

色調(diào)搭配協(xié)調(diào)；在文中的插

圖片

入位置、與文字的圍繞方式

合理。

朗讀的聲音瞭亮、清楚、精

聲音

確，配的音樂(lè)美麗好聽(tīng)。

片面設(shè)計(jì)新奇、構(gòu)思獨(dú)特、

新穎性

設(shè)計(jì)合理。

片面設(shè)計(jì)生動(dòng)、圖文比例直

轄市，易于閱讀；依據(jù)作品

技術(shù)性

內(nèi)容的須要選用恰當(dāng)?shù)闹谱?/p>

方式。

3、小結(jié)

4、留約30分鐘的自由練習(xí)

教學(xué)后記

《信息技術(shù)》教案

任課老師：羅于鈞

授課對(duì)進(jìn)

八年級(jí)學(xué)生章（節(jié)）第七課相識(shí)電子表格8/20

象度

重占電子表格的制作

珈*才4

難點(diǎn)電子表格的保存

析

關(guān)鍵電子表格的制作

教學(xué)目了解電子表格的功能與特色，了解基發(fā)展歷程，學(xué)會(huì)建立工

的作表。

教法理論講解并描述與大屏幕相結(jié)合

教具幻燈機(jī)、大屏幕

教學(xué)過(guò)1、復(fù)習(xí)上一講的重點(diǎn)內(nèi)容

程2、講授新內(nèi)容：

電子表格軟件是特地為數(shù)據(jù)處埋而設(shè)計(jì)的程序，但它并不限

于處理數(shù)字，，它還可以用來(lái)組織各種類(lèi)型的數(shù)據(jù)，生成各

種財(cái)務(wù)報(bào)表、統(tǒng)計(jì)圖表等，目前在國(guó)內(nèi)運(yùn)用最多的是.

⑴、建立工作表：是一種常用的電子表格軟件，運(yùn)用電子

表格軟件處理數(shù)據(jù)，須要在特定的工作區(qū)里進(jìn)行，這個(gè)工作

區(qū)稱(chēng)為工作表。在“起先”菜單的“程序”項(xiàng)中，選擇“”，

工作表就起先啟動(dòng)。

⑵、數(shù)據(jù)的輸入：輸入數(shù)據(jù)通常是以單元格為單位進(jìn)行的，

每輸完一個(gè)數(shù)據(jù)，就可以用回車(chē)鍵或光標(biāo)移動(dòng)鍵，進(jìn)入下一

個(gè)單元格可以用單擊鼠標(biāo)，跳到另一個(gè)單元格。

⑶、工作表的保存：的保存方法與的保存方法類(lèi)似，在“文

件”菜單中選擇“保存”,然后再選擇保存的路途，取個(gè)文

件名就保存了。文件的擴(kuò)展名是?。

⑷、學(xué)生作業(yè)：建立工“校內(nèi)商場(chǎng)”銷(xiāo)售狀況表

月份筆記本（本）圖書(shū)（冊(cè)）飲料（瓶）小食品（袋）

1

2

3

4

5

6

3、小結(jié)

4、留約30分鐘的鍵盤(pán)練習(xí)

教學(xué)后

記

《信息技術(shù)》教案

任課老師：羅于鈞

授課對(duì)進(jìn)

八年級(jí)學(xué)生章（節(jié)）第8課工作表中的計(jì)算9/20

象度

重占八、、求各、用函數(shù)法求平均分

教材分

難點(diǎn)用函數(shù)法求平均分

析

關(guān)鍵用函數(shù)法求平均分

教學(xué)目了解電子表格計(jì)算功能，學(xué)習(xí)運(yùn)用分式法和函數(shù)法進(jìn)行計(jì)算

的的方法，會(huì)求和與計(jì)算平均值，會(huì)運(yùn)用“填充柄”

教法理論講解并描述與大屏幕相結(jié)合

教具幻燈機(jī)、大屏幕

教學(xué)過(guò)1、復(fù)習(xí)上一講的重點(diǎn)內(nèi)容

程2、講授新內(nèi)容：

⑴、求和：求和就是把幾個(gè)或一批單元格的數(shù)相加，填入指

定的單元格。這個(gè)指定的單元格就是計(jì)算結(jié)果單元格。

⑵、填充：工作表的填充柄有一個(gè)特性，就是拖動(dòng)它時(shí)，能

將原單元格中的內(nèi)容復(fù)制到它所經(jīng)過(guò)的單元格。假如原單元

格中是數(shù)字或符號(hào)，它所經(jīng)過(guò)的單元格也諒復(fù)制為相同的數(shù)

字或符號(hào)。假如原單元格中是計(jì)算公式，它所經(jīng)過(guò)的單元格

也就復(fù)制了相應(yīng)的公式。

方法：?jiǎn)螕粲?jì)算結(jié)果單元格，使之成為活動(dòng)單元格，然后拖

動(dòng)當(dāng)前單元格黑框右下角的填充柄到須要計(jì)算的單元格，放

開(kāi)鼠標(biāo)，計(jì)算機(jī)就馬上將他們的部分計(jì)算公式復(fù)制填充，并

有了相應(yīng)的計(jì)算結(jié)果。

⑶、用函數(shù)法求平均分

①、在工作表中選中填入平均分的單元格，用鼠標(biāo)

單擊公式按鈕“二”

②、再單擊函數(shù)選擇鈕，計(jì)算機(jī)彈出一個(gè)函數(shù)選單，上邊有

平均值函數(shù)、求各函數(shù)等。

③、選取，會(huì)彈出一個(gè)對(duì)話(huà)選擇框，其中（B3：B5）表示從

B3到B5的三個(gè)單元格，求平均就是這三個(gè)單元格中數(shù)值的

平均，單擊“確定”。

④、這時(shí)公式欄也出現(xiàn)了"（B3：B5）的顯示。同時(shí):語(yǔ)文

平均分91分出現(xiàn)的B6單元格。

⑤、再用拉動(dòng)填充柄的方法，很快示出其他學(xué)科的平均分。

⑥、單擊“削減小數(shù)位數(shù)“按鈕3次，保留兩倍小數(shù)，計(jì)算

完成。

3、學(xué)生作業(yè)：在中，用公式法計(jì)算每朋各種商品

銷(xiāo)售小計(jì)，用函數(shù)法計(jì)算半年每種商品月平均銷(xiāo)售量，并填

入下表。

月份筆記本圖書(shū)（冊(cè)）飲料（瓶）小食品小計(jì)

（本）（袋）

1100520034203455

21004635056152345

3200310078262345

4156732145235355

5234534521644322

6102934567823445

月均

4、小結(jié)

5、留約30分鐘的自由練習(xí)

教學(xué)后

記

《信息技術(shù)》教案

任課老師：羅于鈞

進(jìn)

授課對(duì)象八年級(jí)學(xué)生章（節(jié)）第9課編輯工作表10/20

度

單元格的合并居中、單元格的加寬加高、插入行或

重點(diǎn)

列、刪除單元格

教材分析單元格的合并居中、單元格的加寬加高、插入行或

難點(diǎn)

列、刪除單元格

關(guān)鍵單元格的合并居中、單元格的加寬加高

了解工作表的編輯方法，駕馭單元格的高速方法，會(huì)進(jìn)行

教學(xué)目的

行、列的插入、刪除等基本操作。

教法理論講解并描述與大屏幕相結(jié)合、實(shí)際操作

教具幻燈機(jī)、大屏幕、計(jì)算機(jī)

1、復(fù)習(xí)上一講的重點(diǎn)內(nèi)容

2、講授新內(nèi)容：

⑴、單元格的合并居中

教學(xué)過(guò)程

①、先將A1到F1做上標(biāo)記，即用鼠標(biāo)從A1單元格拖動(dòng)到

F1單元格，使之成反白顯示。

②、然后在工具欄中單擊“合并與居中”按鈕，A1到F1

的6個(gè)單元格就合并為一個(gè)單元格，標(biāo)題的文字也自動(dòng)居

中。

③、再選取適當(dāng)?shù)淖煮w、字型、字號(hào)，標(biāo)題就更醒目了。

⑵、單元格的加寬加高：

在電子表格，將某一行或某一列全部單元

格整個(gè)地加寬、加高，其操作也很簡(jiǎn)潔。要將表頭單元格

加高，只需將光標(biāo)移到行頭“2”和“3”之間的邊線位置,

此時(shí)間標(biāo)變成“”形態(tài)，用鼠標(biāo)按住左

鍵往下拖，須要多高就拖多高，放開(kāi)鼠標(biāo)標(biāo)題欄就加寬了。

⑶、插入行或列：假如我們要在圖9-2所示表格中

的“信息技術(shù)”與“小計(jì)”之間增加一欄“體育”，并將

每個(gè)人的成果輸入，計(jì)入“小計(jì)”，操作：

①、首先，單擊選中該單元格。

②、然后，在該單元格上單擊鼠標(biāo)右鍵，彈出一個(gè)對(duì)話(huà)框。

③、在其中單擊“插入”，又出現(xiàn)一個(gè)選擇對(duì)話(huà)框，選擇

，，整列，，

④、單擊“確定”，新的一列單元格就插入表格中了。

⑤、將每個(gè)人的“體育”成果錄入，錄入后“小計(jì)”欄的

成果會(huì)相應(yīng)變更。

⑥、拖動(dòng)平均成果欄的填充柄。算出“體育”平均值。

⑷、刪除單元格：刪除單元格，是指電子表格中將單元格

去除。操作時(shí).，首先要選取一個(gè)單元格或一個(gè)區(qū)域，單擊

右鍵，調(diào)出菜單在其上選擇“刪除”項(xiàng)。此時(shí)，又彈出一

個(gè)選擇對(duì)話(huà)框，其上人四個(gè)選項(xiàng)：前兩項(xiàng)是指刪除一格后，

由左邊或下邊單元格來(lái)填補(bǔ)，后兩項(xiàng)是指刪除待定單元格

所在的整行或整列。選中一項(xiàng)后，單擊“確定”刪除工作

完成。

3、學(xué)生作業(yè)：在“校內(nèi)商場(chǎng)”銷(xiāo)售狀況表中，加入第

3季度的銷(xiāo)售數(shù)據(jù)，并計(jì)算出每月銷(xiāo)售小計(jì)與三個(gè)季度的

月平均銷(xiāo)售量。（表見(jiàn)上一節(jié)課）

4、留約30分鐘的操作練習(xí)。

教學(xué)后記

《信息技術(shù)》教案

任課老師：羅于鈞

第10課工作表中的進(jìn)

授課對(duì)象八年級(jí)學(xué)生章（節(jié)）11/20

排序度

重點(diǎn)工作表中的排序

教材

難點(diǎn)工作表中的排序

分析

關(guān)鍵工作表中的排序

教學(xué)駕馭運(yùn)用工作表排序的基本方法。

目的

教法理論講解并描述與大屏幕相結(jié)合、試驗(yàn)

教具幻燈機(jī)、大屏幕、計(jì)算機(jī)

1、復(fù)習(xí)上一講的重點(diǎn)內(nèi)容

2、講授新內(nèi)容：

(1)、工作表的排序：

①、用鼠標(biāo)單擊表格數(shù)據(jù)區(qū)中的隨意一個(gè)單元格。

②、在菜單欄的“數(shù)據(jù)”項(xiàng)中選取“排序”欄。

③、在排序選擇框中選擇關(guān)鍵字。這里的“關(guān)鍵字”就是

表頭名欄的名稱(chēng)。“主要關(guān)鍵字”就是排序的主要依據(jù)，

也就是排名次主要項(xiàng)目。“次要關(guān)鍵字”是當(dāng)“主要關(guān)鍵

教

字”一樣時(shí)，用來(lái)進(jìn)一步區(qū)分“主要關(guān)鍵字”數(shù)據(jù)相同的

學(xué)

項(xiàng)目，以便更精確地確定名次。

過(guò)

④、選擇“遞增”或“遞減”：這項(xiàng)選擇，是確定排序后

程

的數(shù)據(jù)是由小到大地排列還是曰大到小地排列?！斑f增”

是排序后數(shù)據(jù)由小到大排列，“遞減是排序后數(shù)據(jù)由大到

小排列。

⑤、單擊“確定”，就得到了排序的結(jié)果。

⑵、保存結(jié)果

①、在“文件”菜單”另存為”項(xiàng)

②、在彈出的“另存為”選擇框中D盤(pán)的文件夾，在文件

夾名輸入欄中輸入文件名。

③、單擊“保存”，完成操作。

3、學(xué)生作業(yè)：在“校內(nèi)商場(chǎng)”銷(xiāo)售狀況表中每月銷(xiāo)

售狀況，對(duì)“小計(jì)”進(jìn)行排序。（表見(jiàn)上一節(jié)課）

4、小結(jié)

5、留約30分鐘的界面操作

教學(xué)后記

《信息技術(shù)》教案

任課老師：羅于鈞

授課對(duì)進(jìn)

八年級(jí)學(xué)生章（節(jié)）第11課制作柱統(tǒng)計(jì)圖12/20

象度

教材分重占柱統(tǒng)計(jì)圖的制作方法

析難點(diǎn)柱統(tǒng)計(jì)圖的制作方法

關(guān)鍵柱統(tǒng)計(jì)圖的制作方法

教學(xué)目

了解的圖表功能，學(xué)會(huì)制作柱形統(tǒng)計(jì)圖。

的

教法理論講解并描述與大屏幕相結(jié)合、通過(guò)實(shí)際操作,嫻熟駕馭.

教具幻燈機(jī)、大屏幕、計(jì)算機(jī)

1、復(fù)習(xí)上一講的重點(diǎn)內(nèi)容

2、講授新內(nèi)容:

柱形圖是一種常用的統(tǒng)計(jì)圖，它通過(guò)圖表上柱形的凹凸形象

地表示統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的大小，簡(jiǎn)潔而直觀。

以全國(guó)足球聯(lián)賽第6輪戰(zhàn)績(jī)報(bào)表為例(表見(jiàn)教材),制作柱

統(tǒng)計(jì)圖的操作方法：

⑴、啟動(dòng)電子表，將足球聯(lián)賽第6輪戰(zhàn)報(bào)調(diào)入工作區(qū)。

(2)、按住?鍵，分別B、D列頭，在戰(zhàn)報(bào)表格中選中B列與

教學(xué)過(guò)

D列。

程

(3)、在工具欄中單擊“圖表”快捷工具按紐，彈出“圖表向

導(dǎo)”選擇操作框。

(4)、在“圖表向?qū)А边x擇操作框的“圖表類(lèi)型”中選“柱形

圖”,并在具“子圖表類(lèi)型”中選取具中一種。

⑸、單擊“完成”柱形圖就出現(xiàn)在窗口中。

3、學(xué)生作業(yè)：將“校內(nèi)商場(chǎng)”銷(xiāo)售狀況表的“小計(jì)”狀

況，按月份依次，轉(zhuǎn)換成柱形圖。

校內(nèi)商場(chǎng)銷(xiāo)售狀況表

月份筆記本圖書(shū)（冊(cè)）飲料（瓶）小食品小計(jì)

（本）（袋）

1100520034203455

21004635056152345

3200310078262345