ICS03180

CCSA.18

團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)

T/CAEA0013—2022

新語(yǔ)境教育師資技能等級(jí)與培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)

Standardsofteacherskilllevels&trainingineducationinnewcontexts

2022-07-25發(fā)布2022-07-26實(shí)施

中國(guó)成人教育協(xié)會(huì)發(fā)布

中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)出版社出版

T/CAEA0013—2022

目次

前言

…………………………Ⅲ

引言

…………………………Ⅳ

范圍

1………………………1

規(guī)范性引用文件

2…………………………1

術(shù)語(yǔ)和定義

3………………1

師資技能等級(jí)與要求

4……………………2

技能培訓(xùn)

5…………………3

專業(yè)能力評(píng)價(jià)

6……………5

附錄資料性新語(yǔ)境教育師資專業(yè)能力培訓(xùn)課程與課時(shí)

A()…………6

附錄規(guī)范性新語(yǔ)境教育師資能力評(píng)價(jià)辦法

B()………7

參考文獻(xiàn)

………………………9

表初級(jí)

1……………………2

表中級(jí)

2……………………3

表高級(jí)

3……………………3

表具體內(nèi)容

4………………4

表新語(yǔ)境教育師資專業(yè)能力培訓(xùn)課程與課時(shí)

A.1………6

Ⅰ

T/CAEA0013—2022

前言

本文件按照標(biāo)準(zhǔn)化工作導(dǎo)則第部分標(biāo)準(zhǔn)化文件的結(jié)構(gòu)和起草規(guī)則的規(guī)定

GB/T1.1—2020《1:》

起草

。

請(qǐng)注意本文件的某些內(nèi)容可能涉及專利本文件的發(fā)布機(jī)構(gòu)不承擔(dān)識(shí)別專利的責(zé)任

。。

本文件由北京中健時(shí)代教育科技有限責(zé)任公司北京華嘉世語(yǔ)教育科技集團(tuán)有限公司中國(guó)管理

、()、

科學(xué)研究院學(xué)術(shù)委員會(huì)北京華嘉專修學(xué)院北京懷柔時(shí)代新語(yǔ)幼兒園和?？谑忻捞m區(qū)華嘉幼兒園

、、

提出

。

本文件由中國(guó)成人教育協(xié)會(huì)歸口

。

本文件起草單位北京中健時(shí)代教育科技有限責(zé)任公司北京華嘉世語(yǔ)教育科技集團(tuán)有限公司

:、()。

本文件主要起草人劉東梅李凱璇高杰

:、、。

Ⅲ

T/CAEA0013—2022

引言

依據(jù)教育部關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)為進(jìn)一步完善新語(yǔ)境師資技能標(biāo)準(zhǔn)

《》,

體系為技能培訓(xùn)和技能鑒定提供科學(xué)規(guī)范的依據(jù)制定本文件本文件是新語(yǔ)境教育師資專業(yè)能力

,、,。

要求與評(píng)價(jià)的規(guī)范性文件

。

新語(yǔ)境教育模式是根據(jù)國(guó)家一帶一路發(fā)展戰(zhàn)略圍繞推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體和堅(jiān)持教育深化

“”,

改革創(chuàng)新的發(fā)展要求以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與語(yǔ)言為基礎(chǔ)結(jié)合多元文化及不同語(yǔ)言為幼兒主題活動(dòng)

,,,

創(chuàng)設(shè)保教環(huán)境旨在運(yùn)用不同語(yǔ)言講述中國(guó)故事傳遞中國(guó)聲音是提高我國(guó)學(xué)前兒童綜合素養(yǎng)

,“”,“”,

的創(chuàng)新型學(xué)前教育模式的探索本文件的制定對(duì)助力我國(guó)學(xué)前教育行業(yè)提質(zhì)升級(jí)具有積極的實(shí)踐

,。,

意義

。

Ⅳ

T/CAEA0013—2022

新語(yǔ)境教育師資技能等級(jí)與培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)

1范圍

本文件規(guī)定了新語(yǔ)境教育師資技能等級(jí)及其應(yīng)培訓(xùn)的專業(yè)知識(shí)專業(yè)技能和能力評(píng)價(jià)的要求

、。

本文件適用于新語(yǔ)境幼兒園師資的崗前培訓(xùn)及在職教師的能力提升同時(shí)適用于普通幼兒園教師

,

專業(yè)能力提升或向新語(yǔ)境教育模式的轉(zhuǎn)型培訓(xùn)中高等職業(yè)院校相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)可參照?qǐng)?zhí)行

。、。

2規(guī)范性引用文件

下列文件中的內(nèi)容通過(guò)文中的規(guī)范性引用而構(gòu)成本文件必不可少的條款其中注日期的引用文

。,

件僅該日期對(duì)應(yīng)的版本適用于本文件不注日期的引用文件其最新版本包括所有的修改單適用于

,;,()

本文件

。

成人教育培訓(xùn)服務(wù)術(shù)語(yǔ)

GB/T28913—2012

成人教育培訓(xùn)工作者服務(wù)能力評(píng)價(jià)

GB/T28914—2012

成人教育培訓(xùn)組織服務(wù)通則

GB/T28915—2012

3術(shù)語(yǔ)和定義

界定的以及下列術(shù)語(yǔ)和定義適用于

GB/T28913—2012、GB/T28914—2012、GB/T28915—2012

本文件

。

31

.

新語(yǔ)境教育educationinnewcontexts

新時(shí)代背景下在創(chuàng)新的教育模式和創(chuàng)新的教育服務(wù)規(guī)范下實(shí)施的語(yǔ)言情境主題教育

,。

32

.

新語(yǔ)境教師teachersinnewcontexts

從事新語(yǔ)境教育的教師

。

33

.

CTRP教學(xué)法CTRPpedagogy

新語(yǔ)境教育實(shí)施方法

。

語(yǔ)境為開(kāi)展保教活動(dòng)而創(chuàng)設(shè)的語(yǔ)言環(huán)境

C(Contex