2022-2023學年八年級下冊科學精講精練第三章單元測試卷1．分析推理是科學學習過程中的常用方法，下列推理正確的是（

）A．自燃是由緩慢氧化引起的，緩慢氧化一定能引起自燃B．化合物是含有不同種元素的純凈物，含有不同種元素的純凈物一定是化合物C．物質和氧氣發(fā)生的反應是氧化反應，氧化反應一定有氧氣參加D．分子、原子可以構成物質，物質一定是由分子、原子構成的【答案】B【解析】【詳解】A、緩慢氧化釋放的熱量，不能及時的散放出去，溫度越來越高，溫度達到可燃物的著火點，才能引起自燃，所以緩慢氧化不一定引起自燃，錯誤；B、化合物是指由不同元素組成的純凈物，所以含有不同種元素的純凈物一定是化合物，正確。C、物質和氧發(fā)生的化學反應，叫做氧化反應，這里的氧包括氧氣和氧元素，物質和氧氣發(fā)生的化學反應都是氧化反應，有的氧化反應是物質和氧元素發(fā)生的化學反應，錯誤；D、構成物質的微粒有：分子、原子和離子，錯誤；故選：B。2．下列實驗方案，不能達到相應實驗目的的是（）A．比較空氣與人體呼出的氣體中含量B．驗證燃燒需要溫度達到著火點C．測定空氣中的體積分數D．探究能否加快分解【答案】B【解析】【分析】【詳解】A、向一瓶空氣和一瓶呼出氣體中分別滴入等量的石灰水，根據是否變渾濁，可以比較空氣與人體呼出的氣體中CO2含量，故選項實驗方案能達到相應實驗目的。B、圖中實驗，燒杯中試管外的白磷不燃燒，試管中的白磷燃燒，可以驗證燃燒需要氧氣，故選項實驗方案不能達到相應實驗目的。C、紅磷燃燒生成五氧化二磷，氧氣消耗，恢復至室溫，水進入集氣瓶，加入集氣瓶中水的體積即為集氣瓶中氧氣的體積，進一步可以計算氧氣的含量，該選項能夠達到實驗目的。D、一支試管中加入二氧化錳，一支試管中沒有加入二氧化錳，根據帶火星的木條是否復燃，可以探究MnO2能否加快H2O2分解，故選項實驗方案能達到相應實驗目的。故選B。3．科學中常常出現“1+1≠2”的有趣現象，但也有例外，下列符合“1+1=2”的事實是（）A．常溫下，1L水與1L酒精混合后的體積等于2LB．點燃時，1g硫粉在1g氧氣中完全燃燒后生成2g二氧化硫C．常溫下，1g鎂和1g稀硫酸充分反應后所得的溶液質量為2gD．20℃，1g澄清石灰水中加入1g熟石灰固體能得到2g澄清石灰水【答案】B【解析】【詳解】A．由于分子之間有空氣，因此1L水和1L酒精混合后體積小于2L，故A錯誤。B．根據方程式：可知，1g硫粉在1g氧氣中完全燃燒后生成2g二氧化硫，故B正確。C．根據方程式：可知1g鎂和1g稀硫酸并不能恰好完全反應，且反應還會生成氫氣，故得到的溶液質量不可能為2g，故C錯誤。D．20℃時，氫氧化鈣的溶解度很小，1g澄清的石灰水中無法溶解1g熟石灰固體，故D錯誤。故選B。4．圖示為有關氧氣的知識結構圖（部分反應條件省略，參加反應的氧氣為足量）。下列相關說法合理的是（）A．反應后④為CO2，⑤為Fe2O3B．氧氣與C、P、Fe發(fā)生放熱的化合反應C．用反應①制造氧氣時，MnO2是反應物D．②③兩種方法制取氧氣時，都不需要檢查氣密性【答案】B【解析】【分析】【詳解】A、鐵在氧氣中點燃生成四氧化三鐵，故A錯誤。B、C、P、Fe分別在氧氣中點燃生成二氧化碳、五氧化二磷和四氧化三鐵，反應均放出大量熱，且為化合反應，故B正確。C、反應①表示過氧化氫溶液在二氧化錳的催化下產生氧氣，二氧化錳是催化劑，不參與反應，故C錯誤。D、②③兩種方法制取氧氣時，采用的分別是加熱高錳酸鉀、氯酸鉀的方法，都需要檢查氣密性，故D錯誤。故選B。5．某同學利用如圖所示裝置探究燃燒的條件（熱水溫度遠高于白磷著火點）。下列說法不正確的是（）A．①中水為熱水B．②中白磷燃燒C．①和③對比可以得出燃燒的條件之一D．②和③對比可以得出燃燒的條件之一【答案】C【解析】【詳解】A、①是熱水和白磷，由于沒有氧氣，缺少了可燃物燃燒需要的氧氣，不能燃燒，用來和②對比得出飛、燃燒條件的；B、②中白磷在熱水中，試管內有氧氣，既有氧氣的參與，也達到了著火點，會燃燒；C、①中水為熱水，但無氧氣，不能燃燒，③中白磷有氧氣，但冷水溫度低，達不到著火點，不能燃燒，①和③對比不能得出燃燒的條件；D、②中白磷在熱水中，試管內有氧氣，既有氧氣的參與，也達到了著火點，會燃燒；，③中白磷有氧氣，但冷水溫度低，達不到著火點，不能燃燒，故②和③對比可以得出燃燒的條件之一：溫度達到著火點。故選C。6．把一定質量的a，b，c，d四種物質放入一密閉容器中，在一定條件下反應一段時間后，測得反應后各物質的質量如下，下列說法中正確的是（）物質abcd反應前的質量（g）6．43．24．02．8反應后的質量（g）5．2X7．22．8A．a和c是反應物B．d一定是催化劑C．X=2．0D．該反應是化合反應【答案】D【解析】【詳解】根據表格中的數據可知，反應后a質量減小1.2g，是反應物，c質量增加3.2g，是生成物，d質量不變，可能是催化劑，也可能既不是反應物也不是生成物；由質量守恒定律可知，b是反應物，參加反應的質量為：3.2g-1.2g=2.0g。因此：A、a是反應物，c是生成物，該選項說法不正確；B、d不一定是催化劑，也可能既不是催化劑，也不是反應物和生成物，該選項說法不正確；C、上表中x=3.2-2.0=1.2，該選項說法不正確；D、反應物是兩種，生成物是一種，屬于化合反應，該選項說法正確。故選D。7．在下列實驗中，觀察到的現象或得出結論，完全正確的有（）①濃氨水中出現紅色，說明氨分子很小且在不斷運動②既能說明甲烷有可燃性，又能說明甲烷是由碳和氫兩種元素組成③既能說明CO2的密度比空氣大，又能說明CO2不能燃燒也不支持燃燒④既能探究可燃物的燃燒條件，又說明白磷的著火點比紅磷低⑤鐵釘表面無明顯現象，能說明鐵生銹的條件是要有氧氣和水．A．2個 B．3個 C．4個 D．5個【答案】A【解析】【詳解】①實驗現象應該是酚酞溶液變紅，而不是濃氨水變紅，而且這個實驗能得出的結論是氨氣分子很小（因為溶液變紅，而我們并沒有看到氨分子運動）且在不斷運動，故①錯誤；②該實驗能說明甲烷有可燃性，說明甲烷中含有氫元素，但是不能說明甲烷中含有碳元素，故②錯誤；③燒杯中的蠟燭低處的先熄滅，高處的后熄滅，既能說明CO2的密度比空氣大，又能說明CO2不能燃燒也不支持燃燒，故③正確；④銅片上的白磷燃燒，紅磷不燃燒，水中的白磷不燃燒，既能探究可燃物的燃燒條件，又說明白磷的著火點比紅磷低，故④正確；⑤該實驗需要對比空氣、水對鐵生銹的影響，不能說明鐵生銹的條件是要有氧氣和水，故⑤錯誤。故選A。8．將30克丙醇（）在一定條件下點燃，全部燃燒后得到產物CO、和，恢復到室溫，測得其氣體中碳元素質量分數為40%，則燃燒所消耗的氧氣質量為（）A．48克 B．51克 C．64克 D．72克【答案】B【解析】【分析】【詳解】30g丙醇中含碳元素的質量為；則生成一氧化碳和二氧化碳中碳元素的質量之和為18g，生成一氧化碳和二氧化碳的質量之和為18g÷40%=45g；30g丙醇中含氫元素的質量為，則生成水的質量為4g÷=36g；由質量守恒定律，燃燒所耗氧氣的質量為45+36g-30g=51g；故選：B。9．一定條件下，在一密閉容器內發(fā)生某化學反應，并測得反應前后各物質的質量如圖所示。下列說法正確的是（）A．x的值為9B．該反應中氧氣與水的質量變化之比為6：5C．W由碳、氫兩種元素組成D．W中碳、氫元素質量比為3：1【答案】D【解析】【分析】根據質量守恒定律，1g+8g+20g=8g+11g+x，x=10g。反應后質量增多的物質是生成物，質量減少的物質是反應物，差量是生成的質量或參加反應的質量。反應后水的質量增多，水是生成物，生成的質量為：10g-1g=9g，反應后氧氣的質量減少，氧氣是反應物，參加反應的質量為：20g-8g=12g，W反應后質量減少為零，是反應物，參加反應的質量為8g，反應前無二氧化碳，反應后有二氧化碳，所以二氧化碳是生成物，該反應為：W+O2→CO2+H2O。【詳解】A.x的值為10，此選項錯誤；B.該反應中氧氣與水的質量變化之比為（20g-8g）:(10g-1g)=22：9，此選項錯誤；C.生成的水中氫元素的質量為：9g×=1g，二氧化碳中碳元素的質量為：11g×=3g，根據化學反應前后各種元素的質量相等，W中碳、氫元素的質量之和為：1g+3g=4g<8g，所以W由碳、氫、氧三種元素組成，此選項錯誤；D.W中碳、氫元素質量比為3g：1g=3：1，此選項正確。故選D。10．下圖曲線表示人體血液流經不同血管(H、I、J)時血液中氧或二氧化碳濃度的變化，其中H為肺動脈。則圖中曲線和血管I分別表示的是（

）A．氧的濃度，肺靜脈 B．氧的濃度，肺部毛細血管C．二氧化碳的濃度，肺靜脈 D．二氧化碳的濃度，肺部毛細血管【答案】B【解析】【分析】（1）體循環(huán)的路線是：左心室→主動脈→各級動脈→身體各部分的毛細血管網→各級靜脈→上、下腔靜脈→右心房，血液由含氧豐富的動脈血變成含氧少的靜脈血。（2）肺循環(huán)的路線是：右心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈→左心房，血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動脈血。（3）血液在血管內的流動方向是：動脈→毛細血管→靜脈；血液在流經某一器官的毛細血管時，與該器官的組織細胞進行物質交換，因此血液從該器官流出后，血液的成分會發(fā)生變化。【詳解】由血液循環(huán)可知，若其中H為肺動脈，則血管I表示肺部毛細血管，血管J表示肺靜脈。當血液流經肺部毛細血管時，由于吸入肺泡內的空氣中，氧的含量比血液中的多，而二氧化碳的含量比血液中的少，因此肺泡內的氧氣擴散到血液里，血液中的二氧化碳擴散到肺泡里。所以血液流經肺部毛細血管后氧氣含量增多，則圖中曲線表示氧氣的濃度。所以其中H為肺動脈，則圖中曲線和血管I分別表示氧的濃度，肺部毛細血管。故選B。11．下列有關描述中錯誤的是（）A．由圖1可知，當光照強度為c時，植物光合作用強度等于呼吸作用強度B．由圖2可知，具有抗藥性害蟲所占的百分比b點比a點大C．由圖3可知，若該酶在a點所對應的pH值時活性最強D．由圖4可知，果蔬儲藏室內的氧氣調整到c點時的效果比b點好【答案】D【解析】【分析】（1）光合作用是指植綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程。（2）呼吸作用是指細胞內的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程。（3）按照達爾文的自然選擇學說，害蟲的抗藥性的產生機制是這樣的：害蟲在繁殖后代的過程中產生了很多變異，這些變異中包含具有抗藥性的變異，殺蟲劑對害蟲的變異進行了選擇，具有抗藥性的變異個體生存下來并產生后代，不具有抗藥性變異的個體則被淘汰，這樣，一代代選擇并積累下去，就產生了害蟲抗藥性。由于在農田中經常使用殺蟲劑，蝗蟲等害蟲的抗藥性越來越強，用達爾文的進化學說解釋，害蟲抗藥性的增強是自然選擇的結果。（4）酶的特性，包括高效性，專一性，溫和性（需要一定的pH和溫度）等?！驹斀狻緼．由圖l可知，當光照強度為c時，表明植物光合作用吸收二氧化碳的量等于呼吸作用釋放的二氧化碳的量，植物光合作用強度等于呼吸作用強度，A正確。B．由圖2可知，隨著施用同一農藥的次數增加，把沒有抗藥性的害蟲殺死，有抗藥性的害蟲活下來，因此有抗藥性的害蟲比例會增加，所以b點具有抗藥性害蟲的所占百分比比a點大，B正確。C．由圖3可知，該酶在a點所對應的pH時活性最強，催化能力最強，C正確。D．由圖4可知，二氧化碳的釋放量b點時最低，表明b點時果蔬的呼吸作用最弱。因此果蔬儲藏室內的氧氣調整到b點時的效果比c點好，而不是調整到c點時的效果比b點好，D錯誤。故選D?！军c睛】解答此類題目的關鍵是牢固掌握基礎知識并提高學生的識圖、分析圖的能力。12．五一節(jié)小金與家人一起采摘草莓。小金發(fā)現種植草莓的大棚內，每隔一定距離貼地位置有一個釋放CO2的裝置，且大棚內溫度明顯高于棚外，他聯想到有關知識進行了分析，其中不合理的是（）A．釋放CO2的裝置貼地放置，利于草莓進行更多的光合作用B．大棚內CO2濃度較高，可增強大棚的保溫作用C．適當增加棚內CO2的濃度，可促進草莓的生長D．大棚中造成“溫室效應”的氣體，只有CO2一種【答案】D【解析】【分析】二氧化碳是植物進行光合作用的主要原料，空氣中二氧化碳濃度一般是0.03%，當空氣中二氧化碳的濃度為0.5%～0.6%時，農作物的光合作用就會顯著增強。產量有較大的提高。在溫室中，增加二氧化碳濃度的方法有很多。例如，增施有機肥料（農家肥），利用微生物分解有機物放出二氧化碳；噴施儲存在鋼瓶中的二氧化碳；用化學方法產生二氧化碳等?！驹斀狻緼．二氧化碳是光合作用的主要原料，所以釋放CO2的裝置貼地放置，利于草莓進行更多的光合作用，A正確。B．CO2使地球表面氣溫增高，可增強大棚的保溫作用，B正確。C．適當增加棚內CO2的濃度，利于草莓進行更多的光合作用，可促進草莓的生長，C正確。D．具有溫室效應的氣體主要是CO2，此外，還有甲烷、臭氧、氟利昂等，水蒸氣、氫氣、氧氣不具有溫室效應，D錯誤。故選D?！军c睛】影響植物光合作用的因素有：光照、二氧化碳的濃度等，其中二氧化碳的濃度越高光合作用就越強，制造的有機物就越多，蔬菜的產量也越高。掌握光合作用在農業(yè)生產上的應用方法是解題的關鍵。13．如下圖所示，下列四個容器中，裝有不同比例的空氣和二氧化碳，同時放在陽光下，過一段時間，我們可觀察到U形管右側b處上升最高的是(

)A． B． C． D．【答案】D【解析】【詳解】四個裝置中，通過比較，可知，A瓶→D瓶四個瓶子中的二氧化碳含量逐漸增多，在陽光下，二氧化碳含量越多的裝置中，溫室效應現象就更加明顯，裝置中的壓強變大，使a液面下降，b液面升高。A、A瓶中是空氣，二氧化碳只占很少一部分，b處液面會上升，但不如其它三瓶中升高的多；B、B瓶中二氧化碳只有，b處液面會有所上升，但不如CD中液面上升的高些；C、C瓶的二氧化碳占，b處的液面上升比B瓶中b處上升的高些；D、D瓶的二氧化碳占，是四瓶中占量最多的，所以也是b處上升最高的。故答案為D。14．如圖為模擬膈肌運動的示意圖，下列敘述錯誤的是（）A．血液流經②后，氧氣增加，二氧化碳減少B．圖中②模擬肺C．甲圖演示呼氣，膈肌收縮D．圖中①模擬的結構能清潔吸入的氣體【答案】C【解析】【分析】吸氣過程，吸氣時，膈肌與肋間肌收縮，引起胸腔前后、左右及上下徑均增大，胸廓的容積擴大，肺隨之擴張，造成肺內氣壓減小，小于外界大氣壓，外界氣體進入肺內，形成主動的吸氣運動；當膈肌和肋間外肌舒張時，肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位，結果胸廓容積縮小，肺也隨之回縮，造成肺內氣壓大于外界氣壓，肺內氣體排出肺，形成被動的呼氣運動。肺泡里的氣體交換是指肺泡與血液之間的氣體交換，肺泡里的氧氣擴散進入血液，血液中的二氧化碳擴散進入肺泡，交換的結果是由靜脈血變成動脈血。【詳解】肺泡里的氣體交換是指肺泡與血液之間的氣體交換，肺泡里的氧氣擴散進入血液，血液中的二氧化碳擴散進入肺泡，交換的結果是由靜脈血變成動脈血，所以血液流經②后，氧氣增加，二氧化碳減少，故A正確；圖中玻璃管代表的是氣管，②小氣球代表的是肺，瓶壁表示胸廓，橡皮膜代表的是膈肌，故B正確；甲演示吸氣，膈肌與肋間肌收縮，引起胸腔前后、左右及上下徑均增大，胸廓的容積擴大，肺隨之擴張，造成肺內氣壓減小，小于外界大氣壓，外界氣體進入肺內，故C錯誤；①模擬的是氣管，氣管的內表面覆蓋著有纖毛的黏膜，黏膜上的黏液起清潔空氣的作用，故D正確。故選C。【點睛】解題的關鍵是理解肺通氣的過程，肺泡里的氣體交換。15．聚合氯化鋁（PAC）的化學式為，是無機高分子混凝劑。它是以軟鋁礦（主要成分是）為原料制備，最后一步反應是將凝膠與按照一定配比恰好完全反應制得PAC，則該反應中兩種反應物的計量數之比為（

）A．1：1 B．C． D．【答案】C【解析】【詳解】將Al（OH）3凝膠與[Al（OH）2（H2O）4]Cl按照一定配比恰好完全反應制得PAC，PAC的化學式為[Al2（OH）nCl6-n]m，設[Al2（OH）nCl6-n]m的化學計量數為1。由氯原子反應前后個數不變，則[Al（OH）2（H2O）4]Cl前面的化學計量數為（6-n）·m。由鋁原子反應前后個數不變，Al（OH）3．前面的化學計量數為2m-[（6-n）·m]=（n-4）·m?？芍摲磻袃煞N反應物的計量數之比是：。故選C。16．有A、B兩種物質組成的混合物四份，總質量均為12克。A和B在一定條件下可發(fā)生化合反應生成物質C．四份混合物內含A和B的質量，及它們充分反應后生成C的質量見下表。物質第一份第二份第三份第四份反應前A的質量（克）118a

反應前B的質量（克）14b

反應后生成C的質量（克）510

7.5（1）第二份混合物在反應結束后，反應物中的___________有剩余。（2）第四份混合物反應前，A和B的質量比為___________。

【答案】

B

7：1##1：1【解析】【詳解】（1）根據質量守恒定律可知，第一份中參加反應的物質的質量為5g，由此可知B完全反應，則參加反應的A的質量為4g，A和B質量比為4：1.第二份生成物質量為10g，則反應物總質量為10，A和B質量比為4：1，則參加反應的B的質量為2g，則B物質不能全部反應，有剩余；（2）第四份參加反應的質量總和為7.5g，則參加反應的A為6g，B為1.5g，剩余12g-7.5g=4.5g，若A過量，則A和B的質量比為10.5g：1.5g=7：1，若B過量，則A和B的質量比為6g：6g=1：1。17．小金對物質燃燒知識進行了整理并探究。（1）按如圖甲所示進行木炭燃燒的實驗：①木炭在氧氣中燃燒的現象是___________；②檢驗集氣瓶中木炭燃燒產物的方法是___________。（2）按如圖乙所示進行燃燒條件的相關探究：（已知：白磷的著火點為40℃，紅磷的著火點為260℃，兩者都能燃燒生成有毒的五氧化二磷）①圖a是甲同學設計的方案示意圖，根據___________的現象，說明可燃物燃燒需要氧氣。②乙同學設計的另一方案如圖b所示，與甲同學的方案相比，該方案的優(yōu)點是___________。【答案】

發(fā)出白光，放熱

反應結束后，向集氣瓶中加入澄清石灰水，石灰水變渾濁，說明產物是二氧化碳

銅片上的白磷燃燒，熱水中的白磷不能燃燒

無污染【解析】【分析】【詳解】（1）①由實驗中的觀察可知，實驗現象為發(fā)出白光，放熱；②該反應是碳和氧氣反應生成二氧化碳，因二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，則可在反應結束后，向瓶中加入澄清石灰水，石灰水變渾濁，說明是二氧化碳。（2）①銅片上的白磷燃燒，熱水中的白磷不能燃燒，一個與氧氣接觸，一個在水下與氧氣不接觸，驗證的條件是否與氧氣接觸說明可燃物燃燒需要氧氣；②根據兩個裝置的區(qū)別來考慮：白磷燃燒在密閉裝置中進行，生成的五氧化二磷不會污染空氣。18．根據下列裝置圖回答問題（裝置用代號表示）：（1）實驗室用氯酸鉀制取比較干燥的氧氣時，發(fā)生和收集裝置可選用________；用雙氧水和二氧化錳來制取較純凈的氧氣時，可選用的發(fā)生和收集裝置是________；（2）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣，常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，NH3極易溶于水。制取并收集NH3，應該從上圖中選擇的發(fā)生和收集裝置是________；（3）在醫(yī)院里給病人輸氧時，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個類似下圖所示的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，導氣管________（填“a”或“b”）端連接在供氧氣的鋼瓶上。【答案】

AD

BC

AE

a【解析】【分析】根據發(fā)生裝置選擇看反應物狀態(tài)及反應條件，氧氣可用向上排空氣法和排水法收集，向上排空氣法收集氣體干燥，但排水法收集的較純凈分析?！驹斀狻浚?）氧氣可用向上排空氣法和排水法收集，向上排空氣法收集氣體干燥，但排水法收集的較純凈，實驗室用加熱氯酸鉀制取比較干燥的氧氣時，發(fā)生裝置需選擇A，收集裝置需選用D，用液體雙氧水和固體二氧化錳來制取較純凈的氧氣時，選用的發(fā)生裝置為B，收集裝置為C。（2）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣，所以要選擇A發(fā)生裝置，NH3極易溶于水且密度比空氣小，所以需用E收集。（3）醫(yī)院里給病人輸氧時，可用所給裝置觀察氧氣的輸入速率，因此氣體要長導管進，即a端連接在供氧鋼瓶上。19．學了物質及其變化后，同學們利用裝修后剩下的大理石碎片進行相關實驗。（1）一位同學設計了裝置A制取CO2，該裝置能通過上下移動穿過橡膠塞的粗銅絲來控制反應的發(fā)生或停止。大理石碎片應放在______中。根據氣體制備的一般原則，A中的粗銅絲能否用鐵絲代替______（填“能”或“不能”），原因是______。（2）濃H2SO4具有強烈的吸水性，可作為干燥劑除去某些氣體中的水份。如用裝置B干燥CO2，則CO2應從______（填字母）端口通入。（3）如用裝置C收集CO2，則CO2應從______（填字母）端口通入。（4）裝置D用于通入CO2將水壓入量筒中以測量CO2的體積，植物油的作用是______。D中液體未裝滿，對測量CO2氣體的體積有無影響______（填“有”或“無”）【答案】

有孔塑料瓶

不能

鐵絲和稀鹽酸反應生成氣體

a

c

防止二氧化碳溶于水

無【解析】【詳解】（1）大理石碎片應放在有孔塑料瓶中。根據氣體制備的一般原則，A中的粗銅絲能不能用鐵絲代替，原因是：鐵絲和稀鹽酸反應生成氫氣。（2）如果用裝置B干燥二氧化碳，那么必須使二氧化碳進入濃硫酸，即從a端口通入。（3）二氧化碳的密度大于空氣，會沉積在底部，因此：如用裝置C收集CO2，則CO2應從c端口通入。（4）裝置D用于通入CO2將水壓入量筒中以測量CO2的體積，植物油的作用是防止二氧化碳溶于水。D中液體未裝滿，對測量CO2氣體的體積無影響。20．俄國著名植物生理學家季米里亞捷夫曾這樣形容綠色植物在生物圈中的作用：“它是竊取天火的普羅米修斯，它所獲取的光和熱，不僅養(yǎng)育了地球上的其他生物，而且使巨大的渦輪機旋轉，使詩人的筆揮舞?！毕铝袃煞鶊D有助于理解這段話的意思，圖甲中A、B、C分別表示發(fā)生在植物體內的三個重要生理過程，圖乙則為植物葉肉細胞內的物質和能量轉換示意圖，請據圖回答下列問題：甲(1)若圖乙中D、E表示植物的生理過程，則分別對應圖甲中的___(填字母)過程。(2)若圖乙中D、E表示能量轉換器，其中D代表的細胞結構是__，該處發(fā)生的能量轉換為__。(3)A、C兩個生理過程的意義是：維持生物圈的___?！敬鸢浮?/p>

A、C

葉綠體

光能轉化為化學能

碳—氧平衡【解析】【分析】（1）光合作用是指綠色植物在葉綠體里，利用光能，把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉化成化學能儲存在制造的有機物中的過程。葉是光合作用的主要器官；（2）呼吸作用的表達式：有機物（儲存著能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量；（3）蒸騰作用是指植物體內的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程，蒸騰作用有其重要的意義；（4）觀圖可知：如果D、E代表能量轉換器，則D是葉綠體，E是線粒體；如果A、B、C。D、E代表生理過程，則AD都表示光合作用，CE都表示呼吸作用，B表示蒸騰作用，①氧氣，②二氧化碳，③水。【詳解】（1）觀圖可知：如果A、B、C。D、E代表生理過程，則AD都表示光合作用，CE都表示呼吸作用，B表示蒸騰作用。（2）觀圖可知：如果D、E代表能量轉換器，則D是葉綠體，E是線粒體；綠色植物能進行光合作用，在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中。（3）綠色植物能進行光合作用C，在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程。綠色植物吸收二氧化碳，釋放氧氣，為生物圈中所有生物的呼吸作用C提供了氧氣。同時減少了大氣中的二氧化碳含量，維持生物圈的碳氧平衡?！军c睛】本題主要考查的知識點是呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯系,線粒體和葉綠體是細胞中兩種能量轉換器。21．教材中寫著“二氧化碳通入水時，紫色石蕊試液變成紅色”。小寧為了研究是什么使紫色石蕊試液變紅色，取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花，分別按下圖進行實驗。請根據圖示進行思考并回答下表中的問題：（Ⅰ）（Ⅱ）（Ⅲ）（Ⅳ）現象紫色紙花變紅色紫色紙花不變色紫色紙花不變色___________分析①實驗（Ⅲ）驗證了___________。實驗（Ⅳ）驗證了___________。②通過實驗（Ⅰ）、（Ⅳ），可驗證酸的一條化學性質是___________。③實驗（Ⅳ）結束后，將紙花用酒精燈小心加熱烘烤后發(fā)現紙花又變成紫色，說明碳酸________，并寫出文字表達式___________?！敬鸢浮?/p>

紫色紙花變紅色

二氧化碳不能使紫色石蕊試液變紅

水和二氧化碳反應生成的碳酸才能使紫色石蕊試液變紅色

酸能使紫色石蕊溶液變紅色

受熱易分解

碳酸水+二氧化碳【解析】【分析】【詳解】現象：將噴水后的紙花放入盛有二氧化碳的集氣瓶中，二氧化碳與水反應生成碳酸，碳酸使紙花變紅色。分析：①實驗（Ⅲ）將干燥的紙花直接放入盛有二氧化碳的集氣瓶中，紙花不變色，驗證了二氧化碳本身不能使紫色石蕊變紅；實驗（Ⅳ）說明水和二氧化碳生成碳酸使紫色石蕊變紅。②實驗（Ⅰ）和（Ⅳ）中都有酸與紙花接觸，說明酸能使石蕊溶液變紅色。③碳酸不穩(wěn)定，受熱后分解為水和二氧化碳，碳酸分解后，紅色的紙花又變?yōu)樽仙?，碳酸分解的文字表達式為：碳酸水+二氧化碳。22．光合作用的發(fā)現是眾多科學家不斷實驗探索的成果，下面是其中三位科學家研究光合作用的實驗示意圖。試回答：（1）普里斯特利的實驗是在光照條件下進行的，如果在黑暗條件下進行，B中小鼠會先死亡，其主要原因是___________。（2）在薩克斯的實驗中，如果要同時探究植物光合作用需要葉綠體，從選擇實驗材料方面，應如何改進？___________。（3）恩格爾曼的實驗：把載有水綿和好氧細菌的臨時裝片放在沒有空氣的黑暗環(huán)境里，然后用極細的光束照射水綿，并用光學顯微鏡觀察，發(fā)現好氧細菌向水綿中被光束照射到的葉綠體部位集中；將裝片完全暴露在光下繼續(xù)實驗，也觀察到好氧細菌聚集在葉綠體周圍的現象。由此可以得出的結論是___________?！敬鸢浮?/p>

如果在黑暗條件下進行，AB都不能進行光合作用。B裝置既放入了小白鼠，又放入了植物，呼吸需要更多的氧氣，這樣動植物同時獲取瓶中的氧氣，較A瓶中的小白鼠先死亡。

在實驗中可選擇銀邊葉

光合作用的場所是葉綠體【解析】【分析】綠色植物通過葉綠體利用光能，將二氧化碳和水轉化為貯存能量的有機物，并釋放出氧氣，條件是光照，場所是葉綠體，原料是二氧化碳和水，產物是有機物和氧氣?！驹斀狻浚?）普利斯特里的實驗中，A和B都放在黑暗條件，沒有光照，植物不能進行光合作用，動植物只進行呼吸作用，吸收氧氣，A裝置中只放入小白鼠，呼吸吸收氧氣，一段時間后因缺氧死亡，B裝置既放入了小白鼠，又放入了植物，呼吸需要更多的氧氣，這樣動植物同時獲取瓶中的氧氣，較A瓶中的小白鼠先死亡，因此，普利斯特里的實驗是在光照條件下進行的，如果在黑暗條件下進行，其實驗結果應該是B裝置中的小白鼠比A裝置中的小白鼠先死亡。（2）若要探究光合作用的場所是葉綠體，就要設計以葉綠體為變量的對照實驗，在實驗中可選擇銀邊葉。（3）葉綠體是光合作用的場所，好氧細菌只集中在葉綠體照光部位，說明這些部位釋放了氧氣，即水綿的這些部位進行了光合作用，從而說明光合作用的場所是葉綠體。23．利用圖甲所示的教材裝置測量空氣中氧氣的體積分數，選用紅磷作為藥品是最佳選擇嗎？某興趣小組設計并開展了如下實驗：①準備如圖乙的玻璃容器，頂部用密封蓋密封，井檢查該裝置的氣密性。②將氧氣傳感器（能實時顯示容器內氧氣的體積分數）固定在容器內壁，并裝入足量的紅磷。③用激光筆點燃紅磷，紅磷劇烈燃燒，觀察并記錄氧氣傳感器所顯示的氧氣體積分數的變化情況。④用白磷替換紅磷重復上步驟①~③。⑤換用食品脫氧劑（可以直接與氧氣反應，無需點燃的物質）重復上述步驟①~③。根據實驗數據，分別繪制三種物質氧化時容器內氧氣體積分數隨時間的變化情況，如圖丙所示。（1）步驟①中檢查氣密性時，將玻璃容器浸沒水中，如果觀察到______，則說明氣密性不好。（2）裝置甲中150毫升集氣瓶中裝入的水，量簡內裝有50毫升水，根據圖丙的實驗數據