學(xué)科：道德與法治設(shè)計(jì)者基本信息姓名聯(lián)系電話地區(qū)學(xué)校年級(jí)九年級(jí)教材版本部編版《道德與法治》九年級(jí)上教學(xué)設(shè)計(jì)信息設(shè)計(jì)名稱第二課創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展第二框創(chuàng)新永無(wú)止境第（1）課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本課是第二課《創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展》的第二框“創(chuàng)新永無(wú)止境”。本框是對(duì)第一框“創(chuàng)新改變生活”的進(jìn)一步拓展和延深，是對(duì)“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展”的深層次剖析。本框是在第一框?qū)?chuàng)新的重要性有了深刻認(rèn)識(shí)和理解的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)論述我國(guó)的科技現(xiàn)狀和我國(guó)建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的必要性以及建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的重要舉措；認(rèn)識(shí)到企業(yè)是社會(huì)創(chuàng)新的重要力量，大國(guó)重器一定要掌握在自己手里；樹(shù)立權(quán)利意識(shí)，自覺(jué)尊重和保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。本框由“創(chuàng)新強(qiáng)國(guó)”和“萬(wàn)眾創(chuàng)新”兩目組成，主要闡述“怎么做”的問(wèn)題：面對(duì)我國(guó)科技現(xiàn)狀，怎樣建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家；創(chuàng)新時(shí)代，怎樣尊重和保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。本框所依據(jù)的課標(biāo)相應(yīng)部分是“我與國(guó)家和社會(huì)”中的“認(rèn)識(shí)國(guó)情，愛(ài)我中華”。具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是“了解我國(guó)的科技、教育發(fā)展方面的現(xiàn)狀，理解實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義，認(rèn)識(shí)科技創(chuàng)新的必要性，努力提高自身素質(zhì)?！睂W(xué)情分析：青少年處于一個(gè)創(chuàng)新的時(shí)代，創(chuàng)新已經(jīng)成為世人普遍關(guān)注的焦點(diǎn)?？萍既招略庐悾屔鐣?huì)發(fā)展呈現(xiàn)出多姿多彩的面貌；中華民族復(fù)興路上，中華兒女的創(chuàng)新熱情高漲。處于這個(gè)時(shí)代的青少年，既是創(chuàng)新成果的享受者，也是創(chuàng)新的重要主體。青少年的思維發(fā)展特點(diǎn)和已有的創(chuàng)新體驗(yàn)為他們參與本課學(xué)習(xí)奠定了重要基礎(chǔ)。他們思維活躍、精力充沛，常有創(chuàng)新的沖動(dòng)。同時(shí)，他們?cè)谪S富的校園活動(dòng)中積累了許多創(chuàng)新活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，形成了對(duì)創(chuàng)新的感性認(rèn)識(shí)。就知識(shí)儲(chǔ)備而言，通過(guò)各科尤其是歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)人類發(fā)展史和中華民族的歷史有了一定的認(rèn)識(shí)；通過(guò)八年級(jí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生也已經(jīng)具備了基本的法律常識(shí)；通過(guò)對(duì)第一課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于我國(guó)的改革開(kāi)放事業(yè)有了基本的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生從歷史發(fā)展的角度辯證地看待中國(guó)發(fā)展，從人類文明發(fā)展的視角認(rèn)識(shí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的創(chuàng)新基因，從而建立文化自信?；谝陨蠈W(xué)情分析，設(shè)計(jì)了本課內(nèi)容。所以引導(dǎo)學(xué)生逐步形成正確的國(guó)家觀、世界觀，培養(yǎng)民族擔(dān)當(dāng)意識(shí)，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。學(xué)習(xí)主題：情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：客觀看待我國(guó)科技創(chuàng)新發(fā)展的現(xiàn)狀，自覺(jué)提高創(chuàng)新的主動(dòng)性和自覺(jué)性；感受“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的時(shí)代氛圍，自覺(jué)尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造。能力目標(biāo)：在日常生活中逐步培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高創(chuàng)新能力。知識(shí)目標(biāo)：了解我國(guó)科技現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的必要性和舉措；知道人人皆可以創(chuàng)新，人人皆能創(chuàng)新；知道企業(yè)是社會(huì)創(chuàng)新的重要力量，知道如何尊重和保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。重點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)我國(guó)的科技國(guó)情，明確如何建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，正確對(duì)待知識(shí)產(chǎn)權(quán)。教學(xué)方法：利用多媒體出示文字材料和視頻影音材料，學(xué)生直觀感受我國(guó)的科技現(xiàn)狀，采用合作探究式教學(xué)法，開(kāi)展合作探究，讓學(xué)生客觀認(rèn)識(shí)我國(guó)的科技現(xiàn)狀；分組討論“創(chuàng)新與教育”“創(chuàng)新與人才”“創(chuàng)新與市場(chǎng)”“創(chuàng)新與法治”，指導(dǎo)學(xué)生完成不同主題的探究任務(wù)，從而體會(huì)建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的舉措和尊重、保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重要性。采用案例分析式教學(xué)法，通過(guò)典型案例進(jìn)行深入探討，強(qiáng)化公民的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)；采用辯論教學(xué)法，利用當(dāng)今新聞熱點(diǎn)“美國(guó)制裁中國(guó)中興通訊和無(wú)理對(duì)待華為通訊”，讓學(xué)生展開(kāi)辯論，充分認(rèn)識(shí)國(guó)之重器要掌握在自己手里的重要性，從而深刻理解“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”是時(shí)代呼喚和時(shí)代要求。教學(xué)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課：展示幾種外型的手機(jī)，從大哥大，到小靈通，再到智能手機(jī)。再講述從1G以5G的發(fā)展變化。引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考。導(dǎo)出本節(jié)課的內(nèi)容。（設(shè)計(jì)意圖是為了引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新永無(wú)止境）講授新課：創(chuàng)新強(qiáng)國(guó)回顧上節(jié)課P18頁(yè)上方的相關(guān)鏈接，再讓學(xué)生說(shuō)出自己所了解的發(fā)達(dá)國(guó)家，引導(dǎo)學(xué)生談一談這些國(guó)家的共性，探討為什么會(huì)有這些共性。引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：科技創(chuàng)新能力已經(jīng)成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素。（設(shè)計(jì)意圖：調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生思考?xì)w納的能力。）請(qǐng)同學(xué)們談一談對(duì)我國(guó)科技狀況的認(rèn)識(shí)。然后觀看視頻：我國(guó)最近幾年來(lái)在科技上取得的成就；我國(guó)距離科技大國(guó)還有多遠(yuǎn)。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)的科技國(guó)情/現(xiàn)狀。（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立危機(jī)感和責(zé)任意識(shí)，自覺(jué)增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。）承接我國(guó)的科技現(xiàn)狀，學(xué)生探討“如何建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家”。學(xué)生能想到通過(guò)改革，通過(guò)人才來(lái)建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家。然后和學(xué)生一起讀教材，從理論上認(rèn)識(shí)到建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的措施。（設(shè)計(jì)意圖：理論性比較強(qiáng)，對(duì)于城鄉(xiāng)結(jié)合部的學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解上有點(diǎn)難度。所以直接輸入，讓學(xué)生來(lái)理解，提高認(rèn)識(shí)能力。）探究：教育的作用。學(xué)生習(xí)慣性地從對(duì)國(guó)家和民族的作用來(lái)談，往往忽略了自己。一方面可能是認(rèn)識(shí)不到位，另一方面可能是羞于談對(duì)自己的作用。所以引導(dǎo)學(xué)生全面認(rèn)識(shí)教育的作用。然后閱讀教材，把自己的語(yǔ)言轉(zhuǎn)換成規(guī)范的語(yǔ)言。多媒體出示教材P23相關(guān)鏈接，讓學(xué)生了解為了提高我國(guó)的教育水平，我國(guó)所采取的措施。充分認(rèn)識(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。（設(shè)計(jì)意圖：受教育是學(xué)生的基本權(quán)利和基本義務(wù)，學(xué)生有能力認(rèn)識(shí)教育的作用。但是學(xué)生的語(yǔ)言組織能力不是太好，所以讓學(xué)生暢所欲言之后閱讀教材，規(guī)范語(yǔ)言，同時(shí)通過(guò)鏈接內(nèi)容，拓展學(xué)生的知識(shí)來(lái)源，初步了解國(guó)家大政方針。）萬(wàn)眾創(chuàng)新通過(guò)身邊的商業(yè)行為，比如假期促銷，營(yíng)銷新手段等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新無(wú)處不在，人人可行。再聯(lián)系互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的大咖們的創(chuàng)新行為。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到：當(dāng)今社會(huì)，大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的理念深入人心。（設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生把創(chuàng)新從“神壇”上請(qǐng)下來(lái)，讓學(xué)生在第一框知識(shí)的基礎(chǔ)上再次認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新的普遍性和可行性。）文字資料：美國(guó)對(duì)中國(guó)中興通訊和華為企業(yè)的無(wú)理制裁。引導(dǎo)學(xué)生思考：企業(yè)的生命線到底是什么？怎樣才能讓企業(yè)保持長(zhǎng)盛不衰。引導(dǎo)學(xué)生明白：提升創(chuàng)新能力是企業(yè)持續(xù)發(fā)展之基、市場(chǎng)制勝之道。大國(guó)重器一定要掌握在自己手里，核心技術(shù)不是別人賜予的。企業(yè)必須自強(qiáng)奮斗、敢于突破。（設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用沉甸甸的案例，給學(xué)生敲響警鐘，讓學(xué)生在和平年代里能夠清晰地認(rèn)識(shí)到：落后就要挨打是顛撲不破的真理！激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新熱情。）探究：創(chuàng)新很重要，道理人人都懂。為什么作為一個(gè)企業(yè)卻安于現(xiàn)狀，不去創(chuàng)新呢？學(xué)生探究的過(guò)程，可能會(huì)出現(xiàn)各種各樣的理由。再引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)，從而導(dǎo)出創(chuàng)新精神的表現(xiàn)。（設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生的思考中提煉批判精神和濟(jì)世情懷。）思考：為什么美國(guó)可以理直氣壯地制裁中興？因?yàn)橹信d所使用的芯片是他們研制的，他們對(duì)芯片擁有絕對(duì)權(quán)利。這種對(duì)自己的智慧結(jié)晶所擁有的權(quán)利，就是知識(shí)產(chǎn)權(quán)。思考：我們對(duì)美國(guó)的這一做法有什么認(rèn)識(shí)？如果這一權(quán)利是我們的，我們會(huì)怎么做？通過(guò)思考，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待知識(shí)產(chǎn)權(quán)，自覺(jué)做一名保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的小衛(wèi)士。（設(shè)計(jì)意圖：深入淺出讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，并通過(guò)推己及人來(lái)認(rèn)識(shí)尊重他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重要性，從而順理成章地認(rèn)識(shí)到保護(hù)自己知識(shí)產(chǎn)權(quán)的權(quán)利意識(shí)。）課后小結(jié)：我們生活在一個(gè)日新月異的社會(huì)，創(chuàng)新無(wú)處不在，無(wú)往不利。我們要認(rèn)識(shí)創(chuàng)新的重要性，明白創(chuàng)新的目的是增進(jìn)人類福祉，讓生活更美好。就讓我們今天播下創(chuàng)新的種子，在不遠(yuǎn)的明天收獲創(chuàng)新的碩果。（設(shè)計(jì)意圖：情感升華，讓學(xué)生種下創(chuàng)新的種子，提高學(xué)生創(chuàng)新積極性。同時(shí)從知識(shí)上明確創(chuàng)新的目的。）作業(yè)（二選一）：1、課下進(jìn)行手工創(chuàng)作，完成一個(gè)手工制品，體現(xiàn)創(chuàng)新點(diǎn)。2、針對(duì)生活中某一問(wèn)題，提出自己有創(chuàng)意的意見(jiàn)或建議，形成書(shū)頁(yè)材料。板書(shū)設(shè)計(jì)：創(chuàng)新永無(wú)止境創(chuàng)新強(qiáng)國(guó)---增進(jìn)人類福祉，讓生活更美好。萬(wàn)從創(chuàng)新教學(xué)反思：優(yōu)點(diǎn)：充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，在觀看視頻“我國(guó)距離科技大國(guó)還