現(xiàn)代文閱讀（九）

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夏天到了，學(xué)校安排了午休時間，我當(dāng)然要舒舒服服地睡一覺了。我跟爸爸媽媽說好了，兩點半準(zhǔn)時叫我。每天兩點半我都是準(zhǔn)時被叫醒。醒來后，我總是看到桌子上放著一碗涼的綠豆湯。我心里很是感激父母。

一天中午，我怎么也睡不著，就起來了，我悄悄地走到爸爸的門前，“呀！”我呆住了，我從門上的玻璃向里望去，只見爸爸靠在椅子上，微合著眼睛，頭不時往下垂，旁邊放著鬧鐘。忽然，爸爸眼一睜，抬起頭看了看鬧鐘，又靠在椅子上，合上雙眼......霎時，我全明白了：爸爸就是這樣準(zhǔn)時叫醒我的。頓時，我鼻子一酸，淚水涌了上來，心里默念著：“爸爸呀爸爸，明天——明天我不午睡了！”

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我抹去淚水來到廚房，一眼瞧見媽媽正在鍋旁忙著什么，頭上掛滿了汗珠......我愣住了，喉頭像堵住了什么東西，什么也說不出來，淚水像斷了線的珠子從臉上滾落下來。讀了這篇短文，你有什么感受？文中的爸爸媽們?yōu)楹⒆訜o私奉獻(xiàn)的精神非常令我感動。他們默默地為孩子做了許多事，他們對孩子的關(guān)愛是那么無

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微不至。文中的爸爸為了準(zhǔn)時叫醒午睡的孩子，自己沒法好好休息；媽媽為了給孩子準(zhǔn)備一碗涼的綠豆湯，自己忙得滿頭大汗。我們的父母也像文中的父母一樣，為了我們，默默地付出，我們現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，將來好好回報他們。如何談自己的看法

一、用第一人稱二、采用1+2或1+3的形式，先用一句話概括出自己的看法或體會，再用兩三句談?wù)劺碛?，還要注意結(jié)合自己的親身經(jīng)歷對關(guān)鍵人物的評價

1、將人物的形象特點填在橫線上方法：回到原文找到與人物有關(guān)的關(guān)鍵字詞句，必要時加以概括2、從某個句子中可以看出某人有什么特點方法：抓住人物的細(xì)節(jié)描寫（動作、神態(tài)、語言、心理、側(cè)面烘托等）來分析人物特點，概括出某種人物的品質(zhì)對關(guān)鍵人物的評價

3、某人的做法你認(rèn)同嗎方法：表態(tài)+（從文章的中心考慮）+聯(lián)系生活實際練一練

五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的尸體。到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人墜落山澗，粉身碎骨。班長馬寶玉負(fù)傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，練一練

帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。

描寫馬寶玉班長動作的詞語有哪些？你感受到了班長怎樣的特點？答案：“搶前一步”“奪過”“猛地舉起”；感受到馬寶玉的英勇和奮勇殺敵的決心擬小標(biāo)題

每一篇文章都有題目，題目叫標(biāo)題。小標(biāo)題是一小節(jié)或一段文章的題目。小標(biāo)題能反映、概括這一小節(jié)或一段文章的題目。小標(biāo)題的要求

貼切簡練

擬標(biāo)題的方法

一、根據(jù)段意概括小標(biāo)題二、抓住每部分的中心句概括小標(biāo)題三、抓住每部分中一個搶眼的鏡頭擬標(biāo)題四、抓住每部分中最重要的一個情節(jié)擬標(biāo)題1941年秋，日寇集中兵力，向我晉察冀根據(jù)地大舉進(jìn)犯。當(dāng)時，七連奉命在狼牙山一帶堅持游擊戰(zhàn)爭。經(jīng)過一個多月英勇奮戰(zhàn)，七連決定向龍王廟轉(zhuǎn)移，把掩護(hù)群眾和連隊轉(zhuǎn)移的任務(wù)交給了六班。為了拖住敵人，七連六班的五個戰(zhàn)士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有計劃地把大批敵人引山了狼牙山。題目利用險要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打了下去。班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才練一練

下命令狠狠地打。副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。敵人始終不能前進(jìn)一步。在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。練一練

分別給這兩小段擬標(biāo)題答案：接受任務(wù)；誘敵上山練一練

一、閱讀下面的文字,完成練習(xí)。老

船

夫沈從文在一座小山城邊,有一條清澈的大河,河寬四五十米,深不見底。河上沒有橋,只有一只方頭渡船。這船一次連人帶馬,可以載二十位客人過河。船是大家出錢買的,交給一個五十多歲的老人管理,每月由大家湊三斗米、七百錢給他。這一天黃昏,夕陽在西邊的山頭上搖搖擺擺,總不愿躲進(jìn)山里去。這時候,渡船又從河對岸擺渡過來。船快靠岸了,老船夫卻在渡船上同一個賣皮紙的過渡人爭持著。老人不接受過渡人所給的錢,過渡人卻非要把錢送給老人不可。似乎正因為那個過渡人送錢氣派,使老船夫受了點壓迫,這渡船人就儼然生氣似的,抓住那人的右手往外推,一定要那人把錢收回,那人見老人這樣固執(zhí),微微地笑了笑,把錢捏在手里,走到船的最前頭。但船剛一靠岸,那人趁著老船夫沒注意,背上皮紙縱身一跳,跳上了碼頭,腳剛一落地,他回轉(zhuǎn)身,將手里那滿把的銅錢向船艙一撒,笑瞇瞇地匆匆忙忙走了。老船夫一手拉著船,好讓其他的人上岸;一手扶著一個拄著拐杖的人,無法去追趕那個人,就喊小孫女:“翠翠!為我拉著那個賣皮紙的人,不許他走!”翠翠正攙著一個老奶奶下船,聽到爺爺?shù)暮奥?不知道是怎么回事,便對身旁的黃狗道:“大黃,去!去!攔住他!攔住他!不許走!不許走!”那條黃狗為了表示同主人的意見一致,跑到那人前頭汪汪地叫著。(選自《邊城》,有改動)1.“儼然”一詞有三種解釋,你認(rèn)為文中“儼然”的意思是(

)A.形容莊嚴(yán)的樣子B.形容齊整的樣子C.形容很像,非常像2.“氣派”在文中的意思是這個人的動作所表現(xiàn)出來的氣勢,“爭持”在文中的意思是爭執(zhí)而相持不下。3.老船夫讓孫女拉住那人的真正用意是(

)A.過渡人將銅錢撒向船艙,很不禮貌,老船夫生氣了B.過渡人給的錢太多了,老船夫要將錢退還一些C.過渡人在船上做了壞事D.老船夫要將錢全部退還給賣皮紙的人4.故事接下來會發(fā)生什么?用簡短的幾句話寫下你的推測。示例:翠翠和黃狗攔住了賣皮紙的人,老人下船后把錢全部還給了他,還和他說自己不要過渡人的錢,賣皮紙的人收起錢,向他道謝后,走了。CD二、閱讀下面的文字,完成練習(xí)。①明代學(xué)者陳獻(xiàn)章說:“學(xué)貴有疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)。疑者,覺悟之機(jī)也。一番覺悟,一番長進(jìn)。”②誠哉,斯言!③“環(huán)滁皆山也”,這是歐陽修名篇《醉翁亭記》之首句。歷代多少文人墨客皆以為這是“神來之筆”。然而,有人認(rèn)為這一句是名篇《醉翁亭記》中的“玉中之瑕”。因為滁州除了城西、西北方向有山外,其他方向都不見山。據(jù)有關(guān)人士研究證實,數(shù)百年來滁州的地形地貌變化不大,故“環(huán)滁皆山”的描述有觀察失真、概括失當(dāng)之謬。④確實,如果沒有懷疑的精神,怎能將“神來之筆”稱為“玉中之瑕”呢?⑤大凡有成就者都有一種懷疑精神。少年時代的魯迅受的是儒家的傳統(tǒng)教育,但對儒家所津津樂道的“二十四孝”(如“哭竹生筍”“臥冰求鯉”“郭巨埋兒”等故事)表示“可疑”和“不解”,甚至產(chǎn)生反感。他最終與傳統(tǒng)的封建信條決裂,成為封建社會的“貳臣逆子”,抨擊舊社會的斗士,寫出了《狂人日記》和許多雜文名篇。其實如達(dá)爾文、愛因斯坦等人之所以能在科學(xué)上有大成就,都是因為他們不為舊學(xué)說所束縛,

敢于懷疑,敢于挑戰(zhàn),才能在他們研究的領(lǐng)域內(nèi)闖出一條新路來。⑥當(dāng)然,“學(xué)貴有疑”也包含著不必為名家、名篇諱言。金無足赤,人無完人,名家、名篇也難免有失誤、錯謬之處,正所謂“智者千慮,必有一失”,一旦發(fā)現(xiàn)錯誤,要敢于提出。但提倡懷疑精神,并不意味著瞎疑、亂疑,而是應(yīng)該建立在認(rèn)真思考、深入調(diào)查的基礎(chǔ)上。試想,如果不做實地調(diào)查,就對“環(huán)滁皆山”產(chǎn)生疑問是不可能的。⑦在提倡與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的今天,我們應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)“學(xué)貴有疑”的精神。1.給短文中畫橫線的句子換一種說法,不改變原意。確實,如果沒有懷疑的精神,就不能將“神來之筆”稱為“玉中之瑕”。2.概括第③段的主要內(nèi)容,然后說說這個例子證明了作者的什么觀點。事實證明,“環(huán)滁皆山”的描述不恰當(dāng)。證明了作者“學(xué)貴有疑”的觀點。3.讀短文第⑤段填空。這一段圍繞“大凡有成就者都有一種懷疑精神”這句話,列舉了魯迅、達(dá)爾文、愛因斯坦等中外名人的事例,這樣寫的好處是使文章更有說服力。4.下列適合做文章標(biāo)題的一項是(

)A.學(xué)貴有疑 B.金無足赤 C.智者千慮,必有一失A三、閱讀下面的文字,完成練習(xí)。生命,生命杏林子夜晚,我在燈下寫稿,一只飛蛾不停地在我頭頂上方飛來飛去,騷擾著我。我趁它停在眼前小憩時,一伸手抓住了它。我原想弄死它,但它鼓動雙翅,極力掙扎。我感到一股生命的力量在我手中躍動,那樣強(qiáng)烈!那樣鮮明!這樣一只小小的飛蛾,只要我的手指稍一用力,它就不能再動了,可是那雙翅膀在我手中掙扎,那種生之欲望令我震驚,使我忍不住放了它!我常常想:生命是什么呢?墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子,隔了幾天,竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的種子里,包含了一種怎樣的力量,竟使它可以沖破堅硬的外殼,在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中,不屈地向上,茁壯成長,昂然挺立。它僅僅活了幾天,但是,那一股足以擎天撼地的生命力,令我肅然起敬!許多年前,有一次,我借來醫(yī)生的聽診器,靜聽自己的心跳,那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動,給我極大的震撼,這就是我的生命,單單屬于我的。我可以好好地使用它,也可以白白地糟蹋它;我可以使它度過一個有意義的人生,也可以任它荒廢,庸碌一生。一切全在我一念之間,我必須對自己負(fù)責(zé)。雖然肉體的生命短暫,生老病死也往往令人無法捉摸,但是,讓有限的生命發(fā)揮出無限的價值,使我們活得更加光彩有力,卻由我們自己掌握。從那一刻起,我告訴自己,絕不辜負(fù)生命。不管未來的命運(yùn)如何,遇福遇禍,或喜或憂,我都愿意為它奮斗,勇敢地活下去。1.結(jié)合文意解釋詞語。擎天撼地:托住天,撼動大地,形容力量強(qiáng)大。2.“我”忍不住放了小飛蛾的原因是:

。那種生之欲望令“我