第第頁(yè)黑龍江省齊齊哈爾市訥河市2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末教學(xué)質(zhì)量測(cè)查試卷一、知識(shí)積累及運(yùn)用。1．下列加點(diǎn)字注音和字形全對(duì)的一項(xiàng)是（）A．修葺（qì）真摯（zhì）酣然（hàn）神采熠熠（yì）B．殷紅（yān）蹣跚（pán）自矜（jīn）鍥而不舍（qiè）C．紅妝（zhuāng）慫恿（cǒnɡ）喧囂（qì）群蟻排衙（yá）D．狹隘（aì）稱(chēng)職（chèng）竹篾（miè）花枝召展（zhāo）2．下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．在人跡罕至的北極，奇異的天象令人心旌搖蕩，難以忘懷。B．重要的書(shū)必須反復(fù)閱讀，每讀一次都會(huì)覺(jué)得開(kāi)卷有益。C．他忠人之事，急人之難，愛(ài)聽(tīng)些受恩者的恭維，雖不見(jiàn)得樂(lè)此不疲，卻也習(xí)以為常。D．春日的午后，我們一起去郊外踏青，享受大自然的天倫之樂(lè)。3．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．能否更加有效地推動(dòng)校園掃黑除惡工作，是實(shí)現(xiàn)平安校園的重要前提和保障。B．我們應(yīng)提倡全民閱讀，因?yàn)殚喿x是每一個(gè)公民應(yīng)該享受并受到保護(hù)的最基本的。C．她的家鄉(xiāng)是黑龍江省齊齊哈爾市人。D．地鐵3號(hào)線(xiàn)7月6日試運(yùn)營(yíng)，標(biāo)志著我市正式邁入站城一體化的3.0時(shí)代。4．下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)和課文內(nèi)容的說(shuō)法，有誤的一項(xiàng)（）A．鄧稼先，我國(guó)研制和發(fā)展核武器的重要技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)人，為我國(guó)成功研制原子彈、氫彈和新型核武器做出了重要貢獻(xiàn)。B．《孫權(quán)勸學(xué)》選自北宋司馬光主持編纂的編年體斷代史《資治通鑒》。本文以對(duì)話(huà)表現(xiàn)人物，孫權(quán)勸學(xué)，先一語(yǔ)破的，向呂蒙指出“不可不學(xué)”；繼而現(xiàn)身說(shuō)法，指出“學(xué)”“大有所益”，使呂蒙無(wú)可推辭，“乃始就學(xué)”。C．《驛路梨花》一文構(gòu)思巧妙，層層設(shè)置懸念和誤會(huì)，使故事情節(jié)一波三折，“梨花”在文中多次出現(xiàn)，起到線(xiàn)索作用。D．《紫藤蘿瀑布》中，宗璞運(yùn)用托物言志的手法來(lái)暗示自己的情思，紫藤蘿作為作者志趣意愿的寄托，就有了某種寓意。5．在下面語(yǔ)段橫線(xiàn)處依次填入三個(gè)句子，排序正確的一項(xiàng)是()人，實(shí)際上都需要有自己的翅膀。你含辛茹苦攀登科學(xué)的高峰，；你目光凝聚構(gòu)思新穎的設(shè)計(jì)，；你奮力征服人生旅途上的重巒疊嶂，。有了這樣一雙翅膀，你才能更高、更快地飛翔。①多么需要扇動(dòng)進(jìn)攻的翅膀②多么需要插上知識(shí)的翅膀③多么需要張開(kāi)想象的翅膀A．②③① B．①②③ C．①③② D．②①③6．古代詩(shī)文默寫(xiě)。（1），一覽眾山小。（杜甫《望岳》）（2）王維《竹里館》一詩(shī)中，寫(xiě)夜靜人寂，明月相伴情景的兩句是：，。（3）李白《春夜洛城聞笛》一詩(shī)中，表達(dá)詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的依戀和思鄉(xiāng)之情的兩句是：，。（4）落紅不是無(wú)情物，。（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）（5）山不在高，。水不在深，。（劉禹錫《陋室銘》）（6）煙籠寒水月籠沙，。（杜牧《泊秦淮》）（7）山重水復(fù)疑無(wú)路，。（陸游《游山西村》）7．走近名著。（1）《》是現(xiàn)代作家(人名)的代表作之一，以現(xiàn)實(shí)主義的筆法與悲天憫人的情懷，塑造了祥子、虎妞等一批令人難忘的藝術(shù)形象，在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上擁有重要地位。（2）《海底兩萬(wàn)里》是的“海洋三部曲”之一是一部出色的懸念小說(shuō)小說(shuō)從海面上“怪獸”出沒(méi)開(kāi)始，到“諾第留斯號(hào)”被大西洋漩渦吞噬結(jié)束，懸念迭出環(huán)環(huán)相扣，讀者始終想解開(kāi)一個(gè)謎：船長(zhǎng)(人名)究竟是什么人。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、口語(yǔ)交際及綜合性學(xué)習(xí)。星期天，小明到齊齊哈爾市扎龍保護(hù)區(qū)去玩，途中他向一位老大爺問(wèn)路：“喂，到扎龍?jiān)趺醋?，還有多遠(yuǎn)？”老大爺看了看小明說(shuō)：“順公路走，有一千丈；選小路走，只六百丈?！毙∶髀?tīng)了，不解的說(shuō)：“你這人怎么講丈不講里？”老大爺笑著說(shuō)：“小同學(xué)，原來(lái)你也知道講‘禮’呀！”8．老大爺?shù)脑?huà)外之意是什么？想想小明聽(tīng)了老大爺?shù)脑?huà)會(huì)怎樣呢？試著描述出來(lái)。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．如果你是小明，你準(zhǔn)備怎樣向老大爺問(wèn)路？請(qǐng)寫(xiě)出你問(wèn)路的話(huà)。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．以“小明”事件為契機(jī)，班級(jí)提出了“我是社會(huì)一分子，大家一起講文明”的口號(hào)，班會(huì)課上，有同學(xué)出示了右面這幅題為《目不斜視》的漫畫(huà)，引發(fā)了大家的熱議。你對(duì)這幅漫畫(huà)有什么感想呢？感想：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、閱讀理解及分析。閱讀下面文言文，按要求完成問(wèn)題?！炯住可讲辉诟?，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？——?jiǎng)⒂礤a《陋室銘》【乙】水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣！——周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》11．解釋下列加點(diǎn)字。①惟吾德馨馨：②無(wú)案牘之勞形勞：③談笑有鴻儒鴻：④可愛(ài)者甚蕃蕃：⑤濯清漣而不妖濯：⑥陶后鮮有聞鮮：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．翻譯【乙】文中劃線(xiàn)句子。①苔痕上階綠，草色入簾青____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．簡(jiǎn)要分析【乙】文中菊、牡丹、蓮的象征手法以及襯托手法。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．【甲】文與【乙】在寫(xiě)法上有什么相同之處？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀《美麗的謊言》，回答問(wèn)題。①我至今都記得我的第一位老師說(shuō)的謊言。②那年夏天，我被母親領(lǐng)進(jìn)了校園，迎候我的是一位五十多歲親切和藹的女教師。入學(xué)考試的內(nèi)容是從1數(shù)到100。我站在校園大操場(chǎng)的陽(yáng)光下，面對(duì)著老師的笑容，脆生生地一口氣從1數(shù)到了100。老師拍拍我的腦袋，伸手在她的花名冊(cè)上畫(huà)了個(gè)紅五星。我非常仔細(xì)地留意著她的這一舉動(dòng)，在心里暗自猜測(cè)著那個(gè)紅五星的含義。③開(kāi)學(xué)了，看著班里四十多個(gè)同我一般大的孩子，我固執(zhí)地想找出與他們的不同來(lái)。我心里一直惦著花名冊(cè)上的那個(gè)紅五星，終于忍不住了，跑到老師那里問(wèn)她，是不是我的入學(xué)考試第一名才得到了紅五星，老師笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，當(dāng)我滿(mǎn)懷著希望從校園跑開(kāi)時(shí)，快樂(lè)一直在我心里升騰。我是得了第一名的，我一定還可以再得第一名。這種信念一直鼓勵(lì)著我。直到很多年以后，當(dāng)我們一群同學(xué)聚在一起談起我們的第一位老師時(shí)，大家突然明白每一個(gè)人的入學(xué)花名冊(cè)上都有一個(gè)紅五星，而她幾乎對(duì)每一個(gè)班上的學(xué)生都說(shuō)過(guò)：你很棒，你是第一名！④我一直認(rèn)為人與人之間，有一些用心說(shuō)出的謊言是那么美好。這和真實(shí)意義上的欺騙絕不相同。因?yàn)榍罢呤亲鹬兀顷P(guān)愛(ài)，是惦念，是為了讓對(duì)方快樂(lè)。⑤從我離家來(lái)美國(guó)，至今已快十年了。在這十年里，我跟母親說(shuō)過(guò)不少的謊話(huà)。剛到這座城市時(shí)，包圍我的是陌生和孤獨(dú)，連找一個(gè)屬于自己的空間都不那么容易。在5個(gè)月的時(shí)間里，我換過(guò)5次住處。那時(shí)我還是一個(gè)窮學(xué)生，擔(dān)負(fù)不起租房的費(fèi)用，就輪流住在朋友以及朋友的朋友家里，每天早出晚歸躲避那些家人敏銳的眼睛。但每次都是我自己先受不了而被迫轉(zhuǎn)移。拎著一個(gè)大箱子，這座城市的東西南北我都住過(guò)。每天夜晚最感到無(wú)助的時(shí)候，我都會(huì)想起遙遠(yuǎn)的家園和母親的殷殷笑容。但是在每一封給母親的信里，我都說(shuō)我住得很好，一切都順利。并且，用那些寫(xiě)給母親的文字鼓勵(lì)自己。之所以這樣，惟一的原因是怕母親知道了擔(dān)心。而母親又何嘗不是如此呢？⑥那一次，母親在電話(huà)里說(shuō)她一切都好，每天散散步看看電視，連心臟病也多日沒(méi)犯了。剛放心地掛了電話(huà)，就接到朋友的信，說(shuō)是遇見(jiàn)了我的母親，她病了，一個(gè)人去醫(yī)院打針。我愣了好久，覺(jué)得心里很慌，趕忙往家里撥電話(huà)，撥到一半，又停了下來(lái)，我質(zhì)問(wèn)母親又有什么用呢。我原本真切地知道她為什么要說(shuō)謊的！15．第⑤段中“我”為什么每天早出晚歸躲避那些家人敏銳的眼睛？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．作者為什么認(rèn)為有些謊言是美好的？（從謊言的作用上回答，應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上提煉、概括）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．老師說(shuō)謊的目的是什么？（含標(biāo)點(diǎn)15字以?xún)?nèi)）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．母親為什么說(shuō)謊？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．畫(huà)波浪線(xiàn)的句子在結(jié)構(gòu)上起的作用是。20．關(guān)于說(shuō)謊這個(gè)問(wèn)題，你贊同作者的觀點(diǎn)嗎？為什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀《韭菜餃父母心》回答問(wèn)題。⑴兒子回鄉(xiāng)下的老家看父母，但只能在家待一天一夜，第二天早上5點(diǎn)半就要走，臨走的前一天晚上，兒子跟母親坐在老房里一直聊到深夜。⑵臨睡前，兒子有些遺憾地說(shuō)：“媽?zhuān)@次太匆忙，等下次有空，我一定在家多待幾天陪陪您，還要吃小時(shí)您親手包的韭菜餃子，那個(gè)味道太好了，我一直都想著呢。”⑶之后，兒子便到里屋睡覺(jué)了，可母親卻沒(méi)了睡意，她走到另一間屋，叫醒已經(jīng)睡下的父親，說(shuō)：“老頭子，你趕緊起來(lái)，去問(wèn)問(wèn)誰(shuí)家菜園里有韭菜，跟他打個(gè)招呼，割點(diǎn)兒回來(lái)，娃想吃韭菜餃子了，我得給他做。”⑷躺在床上的父親一聽(tīng)，立即明白，連說(shuō)：“好，好?！比缓笱杆俅┥弦路铝舜?。母親又說(shuō)：“老頭子，你動(dòng)靜小些，別吵醒了娃，他明早還要走呢?！雹筛赣H再次“嗯”了兩聲，然后別上一把菜刀，悄悄打開(kāi)大門(mén)，出去了。⑹此時(shí)，正是初冬的深夜，外面很寒冷。⑺父親開(kāi)始在村子里挨家挨戶(hù)敲門(mén)，借割他們菜園里的韭菜，冬日，菜園里韭菜很少，好在敲了數(shù)十家門(mén)后終于找到了。⑻村里各家各戶(hù)的菜園都離村子很遠(yuǎn)，加上夜路不好走，等父親割完韭菜回家已是夜里11點(diǎn)多了。⑼接下來(lái)，兩位老人開(kāi)始擇韭菜，把兩斤多韭菜擇完、洗凈后，差不多已經(jīng)是凌晨了。⑽接下來(lái)是搟餃子皮，然后包餡。這一切如果是在明亮的燈光下完成，不需要太長(zhǎng)時(shí)間，但事實(shí)上他們都是在手電筒的光亮下完成的——兩位老人怕開(kāi)燈驚擾了兒子的好夢(mèng)。⑾這一切都做完是凌晨3點(diǎn)多，兩位老人想了想，還有一會(huì)兒得煮餃子了，干脆別睡了，給兒子燒點(diǎn)兒熱乎的水，這樣，他一起來(lái)就有熱水洗臉。⑿5點(diǎn)30分，兒子的手機(jī)鬧鈴準(zhǔn)時(shí)響了，兒子從睡夢(mèng)中醒來(lái)，一睜開(kāi)眼睛，便隱約聞到一股似曾相識(shí)的香味，這香味越來(lái)越濃，最后在廚房里達(dá)到了鼎盛——一大鍋韭菜餃子在翻滾呢。⒀看到兒子，母親連連說(shuō)：“娃快趁熱吃了吧，你最喜歡的韭菜餃子，吃過(guò)再刷牙?！薄笆茄?，先吃，先吃?！闭驹谝慌缘母赣H幫母親的腔，并立即將餃子盛進(jìn)碗里，雙手遞到兒子的面前。⒁兒子怎么也沒(méi)有想到，自己隨口說(shuō)出的一句話(huà)，父親和母親就當(dāng)真了，兩位六十多歲的老人，竟然為了餃子一夜未眠。⒂那是一碗滾燙的韭菜餡餃子，很香，很香，吃得兒子想哭。⒃這個(gè)兒子，就是我。（選自2012年《意林》第11期）21．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．文段⒀中劃線(xiàn)的“盛”“遞”是什么詞性？結(jié)合語(yǔ)境，體會(huì)文段⒀中劃線(xiàn)詞的表達(dá)效果。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．文段⑹的畫(huà)線(xiàn)句有什么作用？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24．生活中，你從哪件事上感受到了父母的愛(ài)？請(qǐng)舉例并談?wù)劯惺?。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、寫(xiě)作。25．根據(jù)要求，任選一題作文。文題一：以“那一刻，我長(zhǎng)大了”為題，寫(xiě)一篇記敘文。

文題二：每個(gè)同學(xué)在成長(zhǎng)的過(guò)程中，都會(huì)有這樣或那樣的弱點(diǎn)，如膽怯、自悲、惰性、粗心、嬌氣……請(qǐng)結(jié)合你的實(shí)際選擇一個(gè)方面，以“我終于戰(zhàn)勝了”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：①選擇其中一題寫(xiě)作；如選擇題二，將題目補(bǔ)充完整后再作文。②除詩(shī)歌外文體不限，文章可以運(yùn)用多種描寫(xiě)方法和寫(xiě)法，尤其是細(xì)節(jié)描寫(xiě)，做到中心突出，有色彩，有情感，有個(gè)性，有感染力。③字跡要工整，題目和正文不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、人名、校名。600字以上。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】A.有誤，“酣然”的“酣”應(yīng)讀“hān”，“神采熠熠”的“熠熠”應(yīng)為“奕奕”；

B.正確；

C.有誤，“慫恿”的“慫”應(yīng)讀“sǒng”，“喧囂”的“囂”應(yīng)讀“xiāo”；

D.有誤，“稱(chēng)職”的“稱(chēng)”應(yīng)讀“chèn”，“花枝召展”的“召”應(yīng)為“招”。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查重要詞語(yǔ)字音、字形的識(shí)記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對(duì)教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識(shí)記，加強(qiáng)積累。2．【答案】D【解析】【分析】ABC.正確。

D.有誤，天倫之樂(lè)：指骨肉親情的樂(lè)趣，不宜用于家庭之外。對(duì)象錯(cuò)誤。

其他選項(xiàng)的詞語(yǔ)意思：

人跡罕至：指偏僻荒涼的地方很少有人來(lái)過(guò)。

開(kāi)卷有益：打開(kāi)書(shū)本看一看，就會(huì)有收益。

樂(lè)此不疲：因酷愛(ài)干某事而不感覺(jué)厭煩。形容對(duì)某事特別愛(ài)好而沉浸其中。故答案為：D。【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。解答此題，我們平時(shí)要積累大量的成語(yǔ)，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮。成語(yǔ)運(yùn)用的常見(jiàn)錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語(yǔ)境不符等。

解答此類(lèi)題目，需要我們正確理解詞語(yǔ)的意思，辨清詞語(yǔ)的感情色彩，還要結(jié)合語(yǔ)境分析其運(yùn)用是否恰當(dāng)。3．【答案】D【解析】【分析】A.有誤，兩面對(duì)一面，可將“能否”刪去，或是在“實(shí)現(xiàn)”前添加“能否”；

B.有誤，成分殘缺，可在“最基本的”后面添加“權(quán)利”；

C.有誤，句式雜糅，可將“的家鄉(xiāng)”或“人”刪去；

D.正確。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)為幾種常見(jiàn)的病句類(lèi)型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明等。通讀句子，尋找具有常見(jiàn)病句類(lèi)型標(biāo)志性的詞或短語(yǔ)做出判斷。如果不能判斷的，可以通過(guò)壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。4．【答案】B【解析】【分析】ACD.正確。

B.有誤，《孫權(quán)勸學(xué)》選自中國(guó)歷史上第一部編年體通史《資治通鑒》，不是斷代史。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)常識(shí)。解答此類(lèi)題目，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對(duì)于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。5．【答案】A【解析】【分析】首先研讀材料，攀登科學(xué)高峰，科學(xué)就需要用到知識(shí)，所以第一個(gè)空選②；新穎的設(shè)計(jì)，就需要發(fā)揮無(wú)限的想象力，所以第二個(gè)空選③；人生路途上的重巒疊嶂是困難是挫折，就需要有進(jìn)攻的勇氣，所以選①。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類(lèi)題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。6．【答案】（1）會(huì)當(dāng)凌絕頂（2）深林人不知；明月來(lái)相照（3）此夜曲中聞?wù)哿?；何人不起故園情（4）化作春泥更護(hù)花（5）有仙則名；有龍則靈（6）夜泊秦淮近酒家（7）柳暗花明又一村【解析】【分析】詩(shī)文默寫(xiě)要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫(huà)要準(zhǔn)確，不能寫(xiě)錯(cuò)別字。此題中容易寫(xiě)錯(cuò)的字有：凌、淮、暗故答案為：會(huì)當(dāng)凌絕頂；深林人不知；明月來(lái)相照；此夜曲中聞?wù)哿?；何人不起故園情；化作春泥更護(hù)花；有仙則名；有龍則靈；夜泊秦淮近酒家；柳暗花明又一村【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。7．【答案】（1）駱駝祥子老舍（2）凡爾納（儒勒·凡爾納）尼摩【解析】【分析】（1）本題考查名著常識(shí)?！恶橊勏樽印肥抢仙嵯壬拇碜鳎谥袊?guó)現(xiàn)代文學(xué)史上擁有重要地位。

（2）本題考查名著常識(shí)?！逗５變扇f(wàn)里》是法國(guó)科幻和探險(xiǎn)小說(shuō)家儒勒·凡爾納的代表作，小說(shuō)講述了一位叫尼摩的船長(zhǎng)駕駛著自己設(shè)計(jì)制造的潛水艇“諾第留斯號(hào)”在大海中自由航行。是一部出色的懸念小說(shuō)。故答案為：（1）駱駝祥子；老舍；（2）凡爾納（儒勒·凡爾納）尼摩【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手?！敬鸢浮?．話(huà)外之意是小悅剛才問(wèn)路不講禮貌。小明聽(tīng)了老大爺?shù)脑?huà)，會(huì)很不好意思，紅著臉小聲的說(shuō)對(duì)不起。（意思對(duì)，語(yǔ)言講禮貌即可）9．老大爺，請(qǐng)問(wèn)去扎龍?jiān)趺醋撸窟€有多遠(yuǎn)能到？（意思對(duì)即可）10．示例：⑴做文明人，不要只有漂亮的語(yǔ)言，更要有實(shí)際行動(dòng)。⑵做文明人，需要我們從自己做起，從身邊的小事做起。⑶做文明人，不要只做說(shuō)的巨人，更要做行的巨人。（言之有理說(shuō)出一點(diǎn)即可）【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）（2）本題考查語(yǔ)言得體。謙辭是表示謙虛的言辭，一般對(duì)己。敬辭是指含恭敬口吻的用語(yǔ)，一般對(duì)人。謙辭，表示謙虛或謙恭的言辭，常用于人們?nèi)粘＝浑H和書(shū)信往來(lái)中。敬辭是指含恭敬口吻的用語(yǔ)。

（3）本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力，也考查語(yǔ)言表達(dá)的能力.解答本題的關(guān)鍵是認(rèn)真觀察圖表，找到關(guān)鍵信息，然后進(jìn)行歸納，從而得出答案。8．本題考查情景表達(dá)。第一問(wèn)：“小同學(xué)，原來(lái)你也知道講‘禮’呀”一句巧用諧音，批判小明的問(wèn)話(huà)沒(méi)有禮貌。第二問(wèn)：聽(tīng)懂“小同學(xué)，原來(lái)你也知道講‘禮’呀”一句的潛臺(tái)詞，小明的反應(yīng)應(yīng)該是感到很羞愧、紅著臉小聲地說(shuō)對(duì)不起或立即認(rèn)錯(cuò)等。

故答案為：話(huà)外之意是小悅剛才問(wèn)路不講禮貌。小明聽(tīng)了老大爺?shù)脑?huà)，會(huì)很不好意思，紅著臉小聲的說(shuō)對(duì)不起。（意思對(duì)，語(yǔ)言講禮貌即可）9．本題考查表達(dá)得體?！拔?，到扎龍?jiān)趺醋撸€有多遠(yuǎn)”一句的禮貌，應(yīng)改為“老大爺”。

故答案為：老大爺，請(qǐng)問(wèn)去扎龍?jiān)趺醋?？還有多遠(yuǎn)能到？（意思對(duì)即可）10．本題考查圖文轉(zhuǎn)換表達(dá)能力。圖畫(huà)內(nèi)容：一個(gè)老大爺站在公交車(chē)上，他身旁的座位上坐著兩位青年，都故意歪著頭看向一邊，其中一位乘客手上還拿著寫(xiě)有“文明乘車(chē)”的冊(cè)子在看。根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容，可從文明要有實(shí)際行動(dòng)、要從身邊的小事做起等方面分析作答。

故答案為：⑴做文明人，不要只有漂亮的語(yǔ)言，更要有實(shí)際行動(dòng)。⑵做文明人，需要我們從自己做起，從身邊的小事做起。⑶做文明人，不要只做說(shuō)的巨人，更要做行的巨人。（言之有理說(shuō)出一點(diǎn)即可）【答案】11．①馨：能散布很遠(yuǎn)的香氣，這里指德行美好。②勞：使……勞累。③鴻：大④蕃：多。⑤濯：洗。⑥鮮：少12．①苔痕蔓延到臺(tái)階上，使臺(tái)階都綠了；草色映入竹簾，使室內(nèi)染上青色。②可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉：可以遠(yuǎn)處觀看，不可以靠近賞玩。13．菊是隱士的象征，牡丹是富貴的象征，蓮是君子的象征。作者以菊花正襯，突出蓮的脫俗高雅，不與世俗同流合污。用牡丹反襯蓮的潔身自好，不貪圖榮華富貴。14．均采用托物言志的寫(xiě)法?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類(lèi)的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷。考題涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）（4）本題考查寫(xiě)作手法的賞析。解答此題的關(guān)鍵是在理解選文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)分析即可。

【參考譯文】【甲】山不一定要高，有仙人（居?。┚陀忻?。水不一定要深，有龍（居住）就顯得有靈氣。這是簡(jiǎn)陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到簡(jiǎn)陋了）。苔痕蔓延到臺(tái)階上，使臺(tái)階都綠了；草色映入竹簾，使室內(nèi)染上青色。談笑的都是博學(xué)的人，往來(lái)的沒(méi)有平民。可以彈奏不加裝飾的琴，閱讀佛經(jīng)。沒(méi)有世俗的樂(lè)曲擾亂心境，沒(méi)有官府公文勞神傷身。南陽(yáng)有諸葛亮的草廬，西蜀有揚(yáng)子云的亭子。孔子說(shuō)：“有什么簡(jiǎn)陋的呢？”【乙】水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛(ài)的非常多。晉代的陶淵明只喜愛(ài)菊花。從李氏唐朝以來(lái)，世上的人十分喜愛(ài)牡丹。而我唯獨(dú)喜愛(ài)蓮花從淤泥中長(zhǎng)出卻不被污染，經(jīng)過(guò)清水的洗滌卻不顯得妖艷。它的莖中間貫通外形挺直，不生蔓不長(zhǎng)枝，香氣遠(yuǎn)播更加清香，筆直潔凈地立在水中，人們可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞而不可輕易地玩弄它啊。我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中的君子。唉！對(duì)于菊花的喜愛(ài)，陶淵明以后就很少聽(tīng)到了。對(duì)于蓮花的喜愛(ài)，像我一樣的還有什么人呢？對(duì)于牡丹的喜愛(ài)，當(dāng)然就很多人了！11．本題考查詞語(yǔ)含義。①句意：只是我品德好就感覺(jué)不到簡(jiǎn)陋了。馨：能散布很遠(yuǎn)的香氣，這里指德行美好。②句意：沒(méi)有官府的公文使身體勞累。勞：使……勞累。③句意：到這里談笑的都是博學(xué)之人。鴻：大。④句意：值得喜愛(ài)的非常多。蕃：多。⑤句意：經(jīng)過(guò)清水的洗滌卻不顯得妖艷。濯：洗。⑥句意：陶淵明以后就很少聽(tīng)到了。鮮：少。

故答案為：①馨：能散布很遠(yuǎn)的香氣，這里指德行美好。②勞：使……勞累。③鴻：大④蕃：多。⑤濯：洗。⑥鮮：少12．本題考查翻譯。①重點(diǎn)詞：上，長(zhǎng)到；入，映入。②重點(diǎn)詞：可，只能。褻玩，靠近賞玩。褻，親近而不莊重。焉，句末語(yǔ)氣詞，這里相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)的“啊”“呀”，助詞。

故答案為：①苔痕蔓延到臺(tái)階上，使臺(tái)階都綠了；草色映入竹簾，使室內(nèi)染上青色。②可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉：可以遠(yuǎn)處觀看，不可以靠近賞玩。13．本題考查手法的分析。在《愛(ài)蓮說(shuō)》中：菊的象征：菊象征著隱逸者。陶淵明獨(dú)愛(ài)菊，菊在文中代表著那些逃避現(xiàn)實(shí)、隱居避世的人。他們遠(yuǎn)離塵世的喧囂和紛擾，追求內(nèi)心的寧?kù)o與自由。牡丹的象征：牡丹象征著富貴者。自李唐以來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹，牡丹代表著追求榮華富貴、功名利祿的人。蓮的象征：蓮象征著君子。蓮“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”，其象征著具有高尚品德、正直不阿、潔身自好、不隨波逐流的君子。襯托手法：作者以菊的隱逸和牡丹的富貴來(lái)襯托蓮的君子品質(zhì)。通過(guò)寫(xiě)陶淵明愛(ài)菊，世人愛(ài)牡丹，突出自己對(duì)蓮的喜愛(ài)，從而襯托出自己如蓮一般的君子之志。菊是正襯，以菊的隱逸襯托作者不茍同于世俗的隱逸情懷；牡丹是反襯，以牡丹的追求富貴反襯蓮的高潔質(zhì)樸，不慕名利。這樣的襯托手法，更加鮮明地突出了蓮的君子形象，也更清晰地表達(dá)了作者不與世俗同流合污、潔身自好的高尚情操和對(duì)君子品質(zhì)的追求。

故答案為：菊是隱士的象征，牡丹是富貴的象征，蓮是君子的象征。作者以菊花正襯，突出蓮的脫俗高雅，不與世俗同流合污。用牡丹反襯蓮的潔身自好，不貪圖榮華富貴。14．本題考查寫(xiě)法上的比較閱讀。《陋室銘》和《愛(ài)蓮說(shuō)》在寫(xiě)法上的相同之處：托物言志：兩文都運(yùn)用了托物言志的手法。《陋室銘》通過(guò)對(duì)陋室環(huán)境、交往人物和日常生活的描繪，表達(dá)了作者高潔傲岸的情操和安貧樂(lè)道的情趣?！稅?ài)蓮說(shuō)》以蓮花自喻，通過(guò)對(duì)蓮花的生長(zhǎng)環(huán)境、體態(tài)香氣等方面的描寫(xiě)，歌頌了蓮花堅(jiān)貞的品格，表達(dá)了作者不慕名利、潔身自好的高尚情操。類(lèi)比襯托：《陋室銘》以“南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭”類(lèi)比陋室，表明作者以古代名賢自比，暗示陋室不陋。《愛(ài)蓮說(shuō)》將菊、牡丹與蓮進(jìn)行對(duì)比，用菊的隱逸、牡丹的富貴襯托蓮的高潔，突出作者對(duì)蓮的喜愛(ài)。語(yǔ)言簡(jiǎn)練：兩篇文章的語(yǔ)言都簡(jiǎn)潔明了，卻又富有韻味?！堵毅憽肪涫秸R，駢散結(jié)合，節(jié)奏明快。《愛(ài)蓮說(shuō)》語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，描寫(xiě)生動(dòng)，富有感染力。例如，在《陋室銘》中，“苔痕上階綠，草色入簾青”短短兩句，就生動(dòng)地描繪出陋室的清幽環(huán)境。在《愛(ài)蓮說(shuō)》中，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”簡(jiǎn)潔而精準(zhǔn)地展現(xiàn)出蓮花的高潔品質(zhì)。

故答案為：均采用托物言志的寫(xiě)法?！敬鸢浮?5．因?yàn)椤拔摇笔且粋€(gè)窮學(xué)生，被別人瞧不起。16．因?yàn)檫@些謊言是尊重、關(guān)愛(ài)、惦念，是為了讓對(duì)方快樂(lè)。17．鼓勵(lì)學(xué)生，樹(shù)立自信心。18．怕“我”惦念她。19．過(guò)渡20．贊同，因?yàn)檫@里的謊言并不等同于惡意的欺騙，這種為了讓對(duì)方過(guò)得沒(méi)有擔(dān)心，不想讓對(duì)方受到傷害的謊言是值得理解的?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）（4）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話(huà)，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（2）（3）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類(lèi)題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（5）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點(diǎn)：一是句段所處的位置來(lái)分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來(lái)分析。

（6）本題是開(kāi)放性試題。觀點(diǎn)明確即可。注意聯(lián)系生活實(shí)際闡述理由。言之成理，言之成文即可。15．本題考查文章內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是聯(lián)系上下文讀懂文章.該句的上文介紹當(dāng)時(shí)“我”的經(jīng)濟(jì)狀況，“那時(shí)我還是一個(gè)窮學(xué)生，擔(dān)負(fù)不起租房的費(fèi)用”即是問(wèn)題的答案。

故答案為：因?yàn)椤拔摇笔且粋€(gè)窮學(xué)生，被別人瞧不起。16．本題考查文章內(nèi)容的理解與概括。解答此題要聯(lián)系文中三次說(shuō)謊的故事后作者的評(píng)論來(lái)理解。根據(jù)文中“有一些用心說(shuō)出的謊言是那么美好，這和真實(shí)意義上的欺騙絕不相同.因?yàn)榍罢呤亲鹬?，是關(guān)愛(ài)，是惦念”和“唯一的原因是怕母親知道了擔(dān)心。而母親又何嘗不是如此呢？”這兩句解答即可。

故答案為：因?yàn)檫@些謊言是尊重、關(guān)愛(ài)、惦念，是為了讓對(duì)方快樂(lè)。17．本題考查內(nèi)容的歸納概括，從文中有關(guān)“我”的表現(xiàn)可以看出，在我得到老師的答案后，“快樂(lè)一直在我心里升騰，我是得了第一名的，我一定還可以再得第一名。這種信念一直鼓勵(lì)著我”，可以看出老師的目的在于以此來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都充滿(mǎn)自信。

故答案為：鼓勵(lì)學(xué)生，樹(shù)立自信心。18．本題考查對(duì)短文的理解。母親在電話(huà)里說(shuō)她一切都好，每天散散步看看電視，連心臟病也多日沒(méi)犯了。剛放心地掛了電話(huà).就接到朋友的信，說(shuō)是遇見(jiàn)了我的母親，她病了，一個(gè)人去醫(yī)院打針。因?yàn)樗Ｍ以谕饷鏇](méi)有牽掛，好好用心讀書(shū)，怕我擔(dān)心她。

故答案為：怕“我”惦念她。19．本題考查句子作用。承接第⑤段的內(nèi)容引起下文第⑥段的內(nèi)容?？芍沁^(guò)渡句。

故答案為：過(guò)渡20．本題考查思維拓展能力。善意的謊言是一種美好、純潔的心靈展現(xiàn)。說(shuō)謊是不實(shí)事求是，說(shuō)假話(huà)，夸大，掩蓋，歪曲事實(shí)真相。

故答案為：贊同，因?yàn)檫@里的謊言并不等同于惡意的欺騙，這種為了讓對(duì)方過(guò)得沒(méi)有擔(dān)心，不想讓對(duì)方受到傷害的謊言是值得理解的?！敬鸢浮?1．示例：本文記敘了父母為即將遠(yuǎn)行的兒子連夜包韭菜餡餃子的事情，作者感悟到了父母之愛(ài)的溫暖。22．示例：“盛”“遞”都是動(dòng)詞；這連續(xù)的兩個(gè)動(dòng)詞生動(dòng)形象地展現(xiàn)了父母對(duì)兒子的愛(ài)。23．示例：這是環(huán)境描寫(xiě)，為后文寫(xiě)父母的愛(ài)起到了襯托作用24．示例：舉例：每天早晨上學(xué)出門(mén)時(shí)，媽媽都往我的書(shū)包里塞上一袋牛奶。感受：每當(dāng)課間喝著媽媽給我的牛奶時(shí)，我的心里總是暖暖的，并暗暗下決心，一定好好學(xué)習(xí)，用自己優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答父母?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類(lèi)題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查詞語(yǔ)的賞析。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語(yǔ)所處的語(yǔ)境，弄清這個(gè)詞語(yǔ)的表述對(duì)象，然后綜合詞義與表達(dá)效果這兩方面因素進(jìn)行揣摩。

（3）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫(xiě)的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

（4）本題是開(kāi)放性試題。觀點(diǎn)明確即可。注意聯(lián)系生活實(shí)際闡述理由。言之成理，言之成文即可。21．本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合“老頭子，你趕緊起來(lái)，去問(wèn)問(wèn)誰(shuí)家菜園里有韭菜，跟他打個(gè)招呼，割點(diǎn)兒回來(lái)，娃想吃韭菜餃子了，我得給他做”“那是一碗滾燙的韭菜餡餃子，很香，很香，吃得兒子想哭”。

故答案為：本文記敘了父母為即將遠(yuǎn)行的兒子連夜包韭菜餡餃子的事情，作者感悟到了父母之愛(ài)的溫暖。22．本題考查詞語(yǔ)表達(dá)效果分析?！笆ⅰ薄斑f”都是動(dòng)詞。結(jié)合“站在一旁的父親幫母親的腔，并立即將餃子盛進(jìn)碗里，雙手遞到兒子的面前”分析，這連續(xù)的兩個(gè)動(dòng)詞生動(dòng)形象地展現(xiàn)了父母對(duì)兒子的愛(ài)。

故答案為：“盛”“遞”都是動(dòng)詞；這連續(xù)的兩個(gè)動(dòng)詞生動(dòng)形象地展現(xiàn)了父母對(duì)兒子的愛(ài)。23．本題考查句子賞析?！罢浅醵纳钜梗饷婧芎洹笔黔h(huán)境描寫(xiě)，交代了時(shí)間：初冬的深夜，突出了天氣寒冷，結(jié)合“父親開(kāi)始在村子里挨家挨戶(hù)敲門(mén)，借割他們菜園里的韭菜，冬日，菜園里韭菜很少，好在敲了數(shù)十家門(mén)后終于找到了”等內(nèi)容分析，為后文寫(xiě)父母的愛(ài)起到了襯托作用。

故答案為：這是環(huán)境描寫(xiě)，為后文寫(xiě)父母的愛(ài)起到了襯托作用24．本題考查閱讀拓展。這是一道開(kāi)放性試題，答案不唯一。圍繞“你從哪件事上感受到了父母的愛(ài)？請(qǐng)舉例并談?wù)劯惺堋弊鞔鸺纯伞?/p>

故答案為：舉例：每天早晨上學(xué)出門(mén)時(shí)，媽媽都往我的書(shū)包里塞上一袋牛奶。感受：每當(dāng)課間喝著媽媽給我的牛奶時(shí)，我的心里總是暖暖的，并暗暗下決心，一定好好學(xué)習(xí)，用自己優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答父母。25．【答案】例文：那一刻，我長(zhǎng)大了成長(zhǎng)是一條曲折的路，有時(shí)我們需要經(jīng)歷一些特殊的時(shí)刻，才能突然領(lǐng)悟到成長(zhǎng)的真諦。對(duì)我來(lái)說(shuō)，“那一刻”便是我獨(dú)自在家度過(guò)的那個(gè)夜晚。那是一個(gè)父母都出差的夜晚，以往熱鬧溫馨的家變得格外冷清。窗外的風(fēng)呼嘯著，樹(shù)枝在風(fēng)中張牙舞爪，仿佛要伸進(jìn)屋里來(lái)。我蜷縮在沙發(fā)的一角，緊緊抱住抱枕，心里像揣了一只小兔子，怦怦直跳。我試圖通過(guò)看電視來(lái)分散注意力，可那些畫(huà)面在我眼中變得模糊不清。每一點(diǎn)細(xì)微的聲響都能讓我心驚肉跳，我不停地看向門(mén)口，總覺(jué)得會(huì)有什么東西突然出現(xiàn)。就在我極度恐懼的時(shí)候，突然，房間里的燈閃了兩下，然后徹底熄滅了。黑暗瞬間將我吞噬，我尖叫起來(lái)，恐懼達(dá)到