第第頁(yè)廣東省深圳市光明區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試卷一、積累與運(yùn)用(共21分)1．閱讀如今在光明漫步，人們處處可見美麗風(fēng)景。它美在人文建筑。光明文化藝術(shù)中心的正門底層架空，像洞穴一樣。微風(fēng)拂過水面，伴著湖水的bānlán()倒影，它像是一扇澄澈的眼睛，所以大家都叫它“光明之眼”。環(huán)繞的水域?qū)⒏呗柕慕ㄖc不期而至的游人拉近，讓靜謐的空間漂浮在ménglóng()波光之上。光與影在此交織，力與美在此綻放。它美在自然風(fēng)光。在光明，人們可以三五成群，在山巒中解鎖一段未知的美妙旅程；可以獨(dú)自漫步，在草地上享受一時(shí)愜意的周末時(shí)光；①____……由于融合了人文色彩、草木風(fēng)光，使光明作為人們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?，講述著人城互動(dòng)的溫馨故事。（1）看拼音寫詞語(yǔ)。bānlán() ménglóng()（2）下列說法正確的一項(xiàng)是()A．文段中的成語(yǔ)“不期而至”用法錯(cuò)誤，此處應(yīng)用“群蟻排衙”。B．文段中“自然風(fēng)光”屬于并列短語(yǔ)，“三五成群”屬于主謂短語(yǔ)。C．文段中“拂”“著”“在”“美妙”的詞性分別為動(dòng)詞、助詞、介詞、形容詞。D．文段運(yùn)用排比、夸張等手法，講述光明人文建筑與自然風(fēng)光，記錄光明故事。（3）文段中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)寫出正確的修改意見。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）請(qǐng)你根據(jù)語(yǔ)境，在①處仿寫一個(gè)句子，使上下文語(yǔ)意連貫在光明，人們可以三五成群，在山巒中解鎖一段未知的美妙旅程；可以獨(dú)自漫步，在莫地上享受一時(shí)愜意的周末時(shí)光；①。2．光明學(xué)校將舉辦“光明歲月”故事分享會(huì)，計(jì)劃邀請(qǐng)參與設(shè)計(jì)“光明之眼”的設(shè)計(jì)師胡叔叔。下面是小光擬寫的邀請(qǐng)函，請(qǐng)按要求完成下列任務(wù)。邀請(qǐng)函尊敬的胡叔叔：您好!我是光明學(xué)校的學(xué)生，您的事跡深深地感動(dòng)了大家，我們誠(chéng)摯地邀請(qǐng)您于2024年7月10日上午9時(shí)來我校報(bào)告廳參加“光明歲月”故事分享會(huì)，分享您的拙見。恭候您的光臨!2024年7月3日光明學(xué)校學(xué)生會(huì)活動(dòng)策劃組（1）邀請(qǐng)函中有一處語(yǔ)言表達(dá)不得體，應(yīng)將“”改為“”。（2）邀請(qǐng)函的格式有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖姡?。?）小光是本次故事分享會(huì)的主持人，請(qǐng)你幫他擬寫一段開場(chǎng)白(100字以內(nèi))。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．默寫誦讀經(jīng)典詩(shī)文，用眼睛、用心靈去感悟人生。讀一讀《登幽州臺(tái)歌》，“念天地之悠悠，①”讓我們領(lǐng)悟到時(shí)空亙古不變而生命短暫時(shí)不我待的事理悲情；讀一讀《登飛來峰》，詩(shī)人借“②，③”讓我們有了“只有站得高，才能看得遠(yuǎn)”的哲理思考；讀一讀《木蘭詩(shī)》，④，寒光照鐵衣”讓我們透過寒氣凜冽的邊塞，望見將士不畏嚴(yán)寒、守護(hù)家國(guó)的身影；讀一讀《陋室銘》，“⑤，”讓我們從環(huán)境清幽里去發(fā)現(xiàn)作者高潔的志趣。4．閱讀下面詩(shī)歌，說法不正確的一項(xiàng)是()泊秦淮杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花.A．首句表現(xiàn)了一種空寂冷愁的情調(diào)，隱含著詩(shī)人吊古傷今的特殊感受。B．次句交代了時(shí)間、地點(diǎn)、人物，還讓讀者看到了燈紅酒綠、顧客顛狂暴飲的“酒家”。C．“商女不知亡國(guó)恨”一句批評(píng)了醉生夢(mèng)死的頹靡世風(fēng)和沉溺于歌舞升平的上層統(tǒng)治者。D．這首詩(shī)委婉含蓄地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)歷史的深刻思考，對(duì)現(xiàn)實(shí)的深切憂思，感情深沉。二、閱讀(共51分)閱讀下面選文，完成各題?！炯住繍凵徴f周敦頤水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊；自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，灌清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞，蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。(選自《周敦頤集》)【乙】牡丹李漁牡丹得王于群花，于初不服是論。謂其色其香，去芍藥有幾？擇其絕勝者與角雌雄，正未知鹿死誰手。及睹《事物紀(jì)原》，謂武后①冬日游后苑花俱開而牡丹獨(dú)遲遂貶洛陽(yáng)，因大悟曰：“強(qiáng)項(xiàng)若此，得貶因宜，不加九五之尊，奚洗八千之辱乎？”韓詩(shī)“夕貶潮州路八千”②。正面宜向陽(yáng)，此種花通義也。然他種猶能委曲，獨(dú)牡丹不肯通融。處以南面即生，俾③之他向則死，此其骯臟④不回之本性，人主不能屈之，誰能屈之？(節(jié)選自《閑情偶寄》)【注釋】①武后：武則天。②夕貶潮州路八千：早上一封諫書上奏朝廷，晚上就被貶官到遙遠(yuǎn)的潮州。③俾：使。④骯臟(kǎngzǎng)：高亢剛直的樣子，意為不屈不厄。5．解釋下列句子中的加點(diǎn)字詞。不蔓不枝（）陶后鮮有聞（）及睹《事物紀(jì)原》（）人主不能屈之（）6．用“/”給下面句子劃分朗讀停頓(限斷2處)謂武后冬日游后苑花俱開而牡丹獨(dú)遲遂貶洛陽(yáng)7．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，清漣而不妖。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②強(qiáng)項(xiàng)若此，得貶固宜。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．下列對(duì)【甲】【乙】?jī)晌牡姆治龊屠斫?，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A【甲】句式駢散結(jié)合，以散句為主，長(zhǎng)句、短句相間，讀起來錯(cuò)落有致，富于變化。A．【甲】文從自然環(huán)境、色彩形態(tài)、風(fēng)度氣質(zhì)等多個(gè)角度層層展開，由此塑造蓮的形象。B．【乙】文以“牡丹得王于群花”開篇，為下文要說的對(duì)牡丹的分析張本，做入題準(zhǔn)備。C．【乙】文運(yùn)用對(duì)比手法，從開花時(shí)節(jié)、培養(yǎng)環(huán)境等方面對(duì)“牡丹”的特點(diǎn)深入分析。9．同一寫作對(duì)象在不同文章里的形象特征可能不同，試探究周敦頤筆下的“牡丹”和李漁所說的“牡丹”的不同之處，寫下你的發(fā)現(xiàn)。寫作對(duì)象牡丹篇目《愛蓮說》《牡丹》關(guān)鍵句牡丹，花之富貴者也。①對(duì)象特點(diǎn)貪慕名利②形象特征不同的原因(結(jié)合甲乙兩文分析)③10．本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了《陋室銘》《愛蓮說》，現(xiàn)在又閱讀了李漁的《牡丹》，你一定對(duì)托物言志的寫法有了更清晰的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)結(jié)合其中一篇，談?wù)勀愕睦斫?。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面材料，完成各題?！静牧弦弧咳斯ぶ悄芎?jiǎn)稱AI，在全球的發(fā)展已有60多年的歷史。人工智能在快速迭代演進(jìn)的同時(shí)，也悄然滲透在汽車、金融、醫(yī)療、工業(yè)等生產(chǎn)生活的方方面面。據(jù)統(tǒng)計(jì)，____，隨之帶來了可觀的商業(yè)價(jià)值，展現(xiàn)了巨大的發(fā)展空間。2017年，國(guó)務(wù)院發(fā)布了《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，在政策、資金、人才等多方面給予支持，人工智能上升為國(guó)家戰(zhàn)略。2024年兩會(huì)政府工作報(bào)告提出要深化大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)的研發(fā)應(yīng)用，開展“人工智能+”行動(dòng)。作為戰(zhàn)略性新興技術(shù)，人工智能日益成為科技創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)升級(jí)和生產(chǎn)力提升的重要驅(qū)動(dòng)力量。人工智能促進(jìn)生產(chǎn)力躍升，同時(shí)也蘊(yùn)含了極大的安全挑戰(zhàn)。隨著AI技術(shù)不斷發(fā)展，數(shù)據(jù)泄露、“深偽”詐騙、“AI換臉”等安全威脅加劇，針對(duì)和利用AI的網(wǎng)絡(luò)攻擊、AI武器化等安全問題日益凸顯，安全防護(hù)難度激增。但與此同時(shí)，AI賦能網(wǎng)絡(luò)安全行業(yè)，在促進(jìn)攻防技術(shù)升級(jí)上有大作用，越來越多的國(guó)家和機(jī)構(gòu)正在加速布局網(wǎng)絡(luò)安全與AI技術(shù)的融合?！静牧隙緾hatGPT它能夠通過學(xué)習(xí)和理解人類的語(yǔ)言來進(jìn)行對(duì)話，還能根據(jù)聊天的上下文進(jìn)行互動(dòng)，并協(xié)助人類完成一系列任務(wù)。不少和ChatGPT“聊過天”的網(wǎng)友紛紛感嘆，“只有你想不到，沒有ChatGPT辦不到的”。上線僅僅兩個(gè)月，ChatGPT的活躍用戶就突破一個(gè)億。ChatGPT使用了預(yù)訓(xùn)練技術(shù)。其工作原理是，____，____，____，____，____。ChatGPT的訓(xùn)練數(shù)據(jù)有多個(gè)來源，包括維基百科、網(wǎng)站文章、電子書、新聞報(bào)道等。通過這些數(shù)據(jù)的處理和分析，ChatGPT可以理解多種語(yǔ)言和領(lǐng)域的知識(shí)，從而能夠回答各種問題，并提供相關(guān)的信息和建議。作為一個(gè)機(jī)器學(xué)習(xí)模型，ChatGPT在訓(xùn)練數(shù)據(jù)范圍內(nèi)，具有很高的準(zhǔn)確率，但不能保證它的回答最終是100%正確?！幾匝霃V網(wǎng)《火爆全網(wǎng)的ChatGPT到底是個(gè)啥？》【材料三】“人工智能+”會(huì)如何改變我們的生活？人工智能可以自動(dòng)化處理大量重復(fù)性工作，提高工作效率，減少人為錯(cuò)誤，從而讓人們有更多時(shí)間從事創(chuàng)造性和戰(zhàn)略性的任務(wù)；基于機(jī)器學(xué)習(xí)和大數(shù)據(jù)分析，人工智能能夠提供個(gè)性化的服務(wù)和產(chǎn)品，如推薦系統(tǒng)、定制化教育和醫(yī)療方案等；智能家居、智能穿戴設(shè)備等讓日常生活更加便捷，人工智能助手可以幫助管理日程、購(gòu)物、娛樂等。此外人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用，如輔助診斷、個(gè)性化治療計(jì)劃等，有助于提高醫(yī)療服務(wù)的質(zhì)量和可及性。自動(dòng)駕駛技術(shù)的發(fā)展有望減少交通事故，提高道路使用效率，改善出行體驗(yàn)。然而，隨著“人工智能+”的深入發(fā)展，一些問題也逐漸浮現(xiàn)。人工智能的廣泛應(yīng)用可能導(dǎo)致個(gè)人隱私泄露和數(shù)據(jù)安全問題，尤其是在缺乏有效監(jiān)管的情況下。人工智能系統(tǒng)也可能會(huì)因?yàn)樗惴ㄔO(shè)計(jì)不當(dāng)或數(shù)據(jù)偏見而產(chǎn)生歧視性決策。同時(shí)，過度依賴人工智能可能導(dǎo)致人類自身能力的退化，如記憶、計(jì)算和社交能力。此外，人工智能行為的責(zé)任歸屬和法律監(jiān)管尚未明確，需要新的法律框架來應(yīng)對(duì)?！浴吨袊?guó)教育報(bào)》(《“人工智能+”，能“+”出多少可能》)11．根據(jù)以上三則材料，下列說法不符合文意的一項(xiàng)是()A．作為戰(zhàn)略性新興技術(shù)，人工智能日益成為科技革命、產(chǎn)業(yè)升級(jí)、生產(chǎn)力提升的重要驅(qū)動(dòng)力。B．ChatGPT通過學(xué)習(xí)和理解人類的語(yǔ)言來進(jìn)行對(duì)話，根據(jù)聊天的上下文進(jìn)行互動(dòng)，獨(dú)自完成任務(wù)。C．當(dāng)前，“人工智能+”無疑會(huì)給生活帶來諸多便利，但在人工智能的應(yīng)用過程中，也面臨一些問題。D．人工智能是引領(lǐng)未來的戰(zhàn)略性技術(shù)，開展“人工智能+”行動(dòng)，成為提升國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的重要舉措。12．材料二指出，ChatGPT使用了預(yù)訓(xùn)練技術(shù)。下面是其工作原理內(nèi)容，排序正確的一項(xiàng)是()①進(jìn)而構(gòu)建起監(jiān)督式訓(xùn)練對(duì)話生成模型和對(duì)話質(zhì)量評(píng)估模型②讓模型通過上億個(gè)參數(shù)對(duì)這些文本進(jìn)行打散、標(biāo)記、學(xué)習(xí)③先給它提供一個(gè)龐大的數(shù)據(jù)庫(kù)④實(shí)現(xiàn)了與人類意圖相對(duì)齊的對(duì)話生成能力⑤再利用強(qiáng)化學(xué)習(xí)不斷調(diào)優(yōu)對(duì)話生成策略A．②③⑤①④ B．②③①④⑤ C．③①②⑤④ D．③②①⑤④13．根據(jù)材料一及圖表信息，請(qǐng)將材料一橫線上的信息補(bǔ)充完整。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．面對(duì)當(dāng)前我國(guó)人工智能發(fā)展的問題與挑戰(zhàn)，請(qǐng)你結(jié)合三則材料及生活，提出三條建議?！敬鸢浮縚___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面文字，完成各題。馮琴師陳年喜①馮琴師離開大家已經(jīng)十年了，十年仿佛彈指一揮間，又不像彈指一揮間。不管像不像，村西頭的那棵泡桐樹已由碗口粗長(zhǎng)到了合抱粗，滿樹紫花年年開，年年落。②一九九八年的馮琴師還很年輕，人像他的琴聲一樣曼妙、精神。除了偶爾干一回地里的活，其余時(shí)間他把自己關(guān)在屋里，就是拉琴。有人說馮琴師拉得好極了，有人說他拉得什么也不是。馮琴師不管不顧，只是拉。③這天晚上，他發(fā)燒了，正躺在床上，接到一個(gè)緊急任務(wù)：救場(chǎng)。原來，《寶蓮燈》正演得行云流水，下邊歡聲不息，突然，胡琴?zèng)]了聲音。那年輕的琴師操著琴，突然膽結(jié)石發(fā)作，疼痛排山倒海而來，兩只手把持不住地去捂肚子。馮琴師翻身下床，操起琴、就往場(chǎng)上奔。④琴聲再次響起來，笙弦鑼飯應(yīng)和著跟上來，戲里人再次回到了戲里，華山巍巍，又罪惡，又高大，不幸的人肝腸寸斷。那人唱道：劉彥昌哭得兩淚汪，懷抱上嬌兒小沉香，官宅內(nèi)不是你親生母，你母是華岳三娘娘?！莺俾晱呐_(tái)角起身，在臺(tái)上盤旋，圍著劉彥昌打轉(zhuǎn)。像在勾引，又像在鞭打。演劉彥昌的是個(gè)女人，但要唱出男聲，就要變腔。變腔不是一件容易的事情，變不好，就變得不男不女，不倫不類，但這個(gè)女人做到了。變腔做到了，但要進(jìn)入一個(gè)失妻男人的悲憤，又不是一件容易的事。她要努力變成劉彥昌，感受他的全部痛苦，卻總是游離在外面，像對(duì)著一扇門，那門半開半掩，怎么也進(jìn)不去。琴聲化作一只手，孝引著她，推動(dòng)著她，往門里走，門“吱呀”一聲開了，門里一團(tuán)黑暗，有風(fēng)，有枯葉吹落一地。女人一下感覺自己就是劉彥昌了，讀書、趕考、做官，心愛之人被壓在華山下，永世不得相見。女人悲從中來，悲如泉涌。⑥臺(tái)下的人都不敢作聲，大家仿佛都變成了劉彥昌，懷抱嬌兒和一個(gè)男人的全部悲痛。連孩子們也停住了嬉鬧。那琴聲、那戲腔，把所有人都罩住了。⑦這時(shí)候，天空飄起了雪花，雪花不大不小，不緊不慢，它只是飄，似乎并不落下來，而是被琴聲所支配，身不由己。這個(gè)季節(jié)，下雪是再正常不過的事，畢競(jìng)才打過春，冬天還在，山上的草芽雖然萌綠了，但還沒有完全舒展身子。很多年過去了，人們想起一九九八年的年戲《寶蓮燈》，想起那場(chǎng)雪，還在說，那不是春天的雪，是劉彥昌的雪，三圣母的雪，沉香的雪。⑨馮琴師一戰(zhàn)成名，再也沒有人說他拉得什么也不是，都說他是一條臥著的龍，大象無形，大音希聲。劇團(tuán)的張團(tuán)長(zhǎng)說，你也別待在家里了，是車得拉貨，是馬得馱人，跟我走吧。馮琴師就跟著劇團(tuán)走了，聽說后來，他的琴聲還到過開封、洛陽(yáng)。——摘自(南方周末》2024年2月15日15．下面對(duì)文章的理解和分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A．文章運(yùn)用第三人稱視角，以旁觀者的視角述說了馮琴師經(jīng)歷生活的磨礪一戰(zhàn)成名的故事。B．文章第⑥段描寫臺(tái)下人不敢作聲、停住嬉鬧等畫面，更能突出馮琴師拉胡琴技藝高超。C．多年后，人們還會(huì)想起一九九八年的那場(chǎng)雪，因?yàn)槟菆?chǎng)雪景很美，不大不小，不緊不慢。D．從文章舒緩而又克制的敘述中，可以看到作者的文字沒有華麗的辭藻，樸素而平實(shí)有力。16．文中有不少生動(dòng)的描寫，請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容，賞析下列的語(yǔ)句。①馮琴師翻身下床，操起琴，就往場(chǎng)上奔。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②馮琴師一戰(zhàn)成名，再也沒有人說他拉得什么也不是，都說他是一條臥著的龍，大象無形，大音希聲。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．文中的主要圍繞馮琴師展開描寫，為什么第①段卻詳細(xì)描寫演劉彥昌的那位女藝人？請(qǐng)結(jié)合文章分析一下。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．結(jié)合文章內(nèi)容，請(qǐng)你分析馮琴師一戰(zhàn)成名的原因。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．有評(píng)論者指出，陳年喜的散文有“小說體散文”的特征，請(qǐng)根據(jù)小貼士，結(jié)合文章內(nèi)容談一談你的理解。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________小貼士小說以刻畫人物形象為中心，通過故事情節(jié)和環(huán)境描寫來反映社會(huì)生活，表達(dá)對(duì)社會(huì)生活、人生世事的洞察和思考。設(shè)置懸念是小說常用的構(gòu)思，例如《驛路梨花》圍繞“小茅屋的主人到底是誰”設(shè)置懸念。散文是“形散而神不散”它常常以幾個(gè)貌似不相干的人、事、景、物來表現(xiàn)主旨。散文語(yǔ)言運(yùn)用自如，或平實(shí)樸素，或生動(dòng)活潑，或情真意切等等。20．名著閱讀（1）有人說：“漫漫人生路，有無數(shù)的選擇，不同的選擇，可能會(huì)決定我們不同的人生道路。”下面請(qǐng)圍繞“選擇”，結(jié)合名著的相關(guān)內(nèi)容，完成表格。書名作者文段物的選擇評(píng)點(diǎn)“選擇”①吳承恩三藏在馬上歡喜道：“徒弟，我一向西來，經(jīng)歷許多山水，都是那峨險(xiǎn)峻之處，更不似此山好景，果然的幽趣非常。若是相近雷音不遠(yuǎn)路，我們好整肅端嚴(yán)見世尊?！毙姓咝Φ溃骸霸缌ǎ缌?，正好不得到哩。”沙僧道：“師兄，我們到雷音有多少遠(yuǎn)？”行者道：“十萬八千里，十停中還不曾走了一停哩?！卑私涞溃骸案绨?，要走幾年才得到？行者道：“這些路，若論二位劉弟，便十來日也可到；若論我走，一日也好走五十遭，還見日色；若論師父走，莫想，莫想。漫漫取經(jīng)路，以行者的能力，一天可以走五十遭，但是唐僧師徒選擇了艱險(xiǎn)的取經(jīng)之路。④《駱駝祥子》②在這種時(shí)候，他也會(huì)掏壞，什么橫切別的車，什么故意揚(yáng)硬彎，什么別扭著后面的車，什么抽冷子操前面的車一把，他都會(huì)。原先他以為拉車是拉著人命，一不小心便有摔死人的危險(xiǎn)?，F(xiàn)在，他故意的耍壞；摔死誰也沒大關(guān)系。祥子學(xué)會(huì)使壞，甚至為了賺六十塊餞，選擇③自甘墮落的選擇，這是祥子對(duì)黑暗腐朽社會(huì)的妥協(xié)。（2）在班級(jí)舉行“名著閱讀交流會(huì)”中，同學(xué)們從人物性格形成與發(fā)展的過程入手，分析“人物的多面性格”。請(qǐng)任選A、B兩項(xiàng)中的人物，結(jié)合相關(guān)情節(jié)，簡(jiǎn)要分析你的看法。A祥子《駱駝祥子》B尼摩船長(zhǎng)《海底兩萬里》____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、作文(作文45分，書寫3分)21．每個(gè)人會(huì)有自己的高光時(shí)刻。礦工詩(shī)人陳年喜創(chuàng)作的《炸裂志》出版，迎來了他的高光時(shí)刻；2020年陳年喜受邀做客《朗讀者》，迎來了他又一個(gè)高光時(shí)刻。每一個(gè)人都有屬于自己的高光時(shí)刻，學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上高高躍起、沖過終點(diǎn)時(shí)，站在主席臺(tái)上激情昂揚(yáng)演講時(shí)，生活中奮力拼搏完成達(dá)成目標(biāo)時(shí)……那些蓄過的力，變成此刻的光。請(qǐng)以“我也有自己的高光時(shí)刻”為題，寫一篇文章。要求：立意自定，文體不限(詩(shī)歌、戲劇除外)；字跡工整，書寫清楚，卷面整潔；不少于600字；不套寫、抄襲，文中不出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名。

答案解析部分1．【答案】（1）斑斕；朦朧（2）C（3）刪去“由于”或“使”，將“作為”改為“成為”。（4）可以兩人相伴，在蘆花野樹間享受一段快樂的騎行時(shí)光【解析】【分析】（1）“bānlán”對(duì)應(yīng)的是“斑斕”二字，“ménglóng”對(duì)應(yīng)的是“朦朧”二字。

（2）A.“不期而至”指事先沒有約定而意外到來，在文段中使用恰當(dāng)，不能用“群蟻排衙”替換，“群蟻排衙”指整齊地排列著，與語(yǔ)境不符，該選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。B.“自然風(fēng)光”是偏正短語(yǔ)，不是并列短語(yǔ)，該選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

C.正確。

D.文段未使用夸張的手法，該選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

（3）“由于”和“使”同時(shí)使用，造成句子主語(yǔ)缺失。在漢語(yǔ)的句子中，主語(yǔ)是執(zhí)行句子行為或動(dòng)作的主體。而“由于……使……”這樣的結(jié)構(gòu)，讓“光明”這個(gè)本應(yīng)作為主語(yǔ)的詞無法發(fā)揮其應(yīng)有的作用，導(dǎo)致句子在結(jié)構(gòu)上存在缺陷。

（4）這道題主要考查仿寫句子的能力。首先，需要理解前文的句式結(jié)構(gòu)和表達(dá)的情境。前文“在光明，人們可以三五成群，在山巒中解鎖一段未知的美妙旅程；可以獨(dú)自漫步，在草地上享受一時(shí)愜意的周末時(shí)光”，都是在描述人們?cè)诠饷鞯牟煌顒?dòng)以及所獲得的不同體驗(yàn)。仿寫時(shí)，要保持“在光明，人們可以……，在……（地點(diǎn)）……（動(dòng)詞）一……（數(shù)量詞）……（形容詞）的……（名詞）”的句式結(jié)構(gòu)。同時(shí)，所寫的內(nèi)容要合理，能夠與前文所營(yíng)造的氛圍和表達(dá)的主題相契合，展現(xiàn)出在光明的美好生活和多樣的活動(dòng)體驗(yàn)。故答案為：(1)斑斕；朦朧；(2)C；(3)刪去“由于”或“使”，將“作為”改為“成為”。(4)可以兩人相伴，在蘆花野樹間享受一段快樂的騎行時(shí)光

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時(shí)，關(guān)鍵在于平時(shí)要做好字詞的積累，答題時(shí)聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。

（2）本題考查詞性，做好本題要注意平時(shí)的積累，尤其是常見的漢語(yǔ)知識(shí)。

（3）本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

（4）本題考查學(xué)生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點(diǎn)，如句式，修辭等方面，再就是注意語(yǔ)意通順連貫。2．【答案】（1）拙見；高見（2）應(yīng)將署名“光明學(xué)校學(xué)生會(huì)活動(dòng)策劃組”和日期“2024年7月3日”調(diào)換位置。（3）尊敬的各位嘉賓老師、親愛的同學(xué)們：“光明”是美好的象征，古往今來，多少仁人志士為了追求光明不畏艱險(xiǎn)、勇敢追夢(mèng)。今天，我們有幸請(qǐng)到了參“光明之眼”設(shè)計(jì)的胡叔叔來到現(xiàn)場(chǎng)，為大家作報(bào)告，現(xiàn)在歡迎胡叔叔登臺(tái)演講!【解析】【分析】（1）“拙見”是對(duì)自己見解的謙稱，用在這里不合適，應(yīng)改為“高見”，表示對(duì)對(duì)方見解的尊重和期待。

（2）邀請(qǐng)函的格式一般是先署名后寫日期，所以此處應(yīng)將署名“光明學(xué)校學(xué)生會(huì)活動(dòng)策劃組”和日期“2024年7月3日”調(diào)換位置。

（3）要簡(jiǎn)潔明了，迅速切入主題，點(diǎn)明活動(dòng)名稱“光明歲月”故事分享會(huì)。介紹活動(dòng)背景，強(qiáng)調(diào)“光明”的意義。自然引出嘉賓胡叔叔及其與活動(dòng)的關(guān)聯(lián)，即參與設(shè)計(jì)“光明之眼”。語(yǔ)言要有感染力，激發(fā)觀眾的興趣和期待。

故答案為：(1)拙見；高見；(2)應(yīng)將署名“光明學(xué)校學(xué)生會(huì)活動(dòng)策劃組”和日期“2024年7月3日”調(diào)換位置。(3)尊敬的各位嘉賓老師、親愛的同學(xué)們：“光明”是美好的象征，古往今來，多少仁人志士為了追求光明不畏艱險(xiǎn)、勇敢追夢(mèng)。今天，我們有幸請(qǐng)到了參與“光明之眼”設(shè)計(jì)的胡叔叔來到現(xiàn)場(chǎng)，為大家作報(bào)告，現(xiàn)在歡迎胡叔叔登臺(tái)演講!

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查語(yǔ)言的得體?！暗皿w”就是語(yǔ)言的運(yùn)用要注意并適用各種情境條件，體現(xiàn)語(yǔ)境和語(yǔ)體的要求，如說話的目的，說話的場(chǎng)合，需要表達(dá)的方式，發(fā)話者的身份、職業(yè)、處境等，要符合語(yǔ)境的各種要求，還要注意掌握語(yǔ)言使用的分寸。

（2）本題考查邀請(qǐng)函的擬寫。邀請(qǐng)函的一般結(jié)構(gòu)由標(biāo)題、稱謂、正文、落款組成。邀請(qǐng)函語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，看懂就行，遣詞用句要大方得體，講究文明用語(yǔ)，不要太多文字。（3）本題考查開場(chǎng)白的擬寫。開場(chǎng)白，是活動(dòng)開始之前，主持人用來導(dǎo)入節(jié)目、渲染氣氛、調(diào)動(dòng)觀眾情緒的話。擬寫時(shí)要注意措辭和氣氛的配合，注意要貼合主題。3．【答案】獨(dú)愴然而涕下；不畏浮云遮望眼；自緣身在最高層；朔氣傳金柝；苔痕上階綠；草色入簾青【解析】【分析】詩(shī)文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：朔、柝、痕、緣、畏、愴

故答案為：獨(dú)愴然而涕下；不畏浮云遮望眼；自緣身在最高層；朔氣傳金柝；苔痕上階綠；草色入簾青

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填。4．【答案】B【解析】【分析】ACD.正確

B.有誤，次句敘事，點(diǎn)明夜泊地點(diǎn)，沒有寫客官顛狂暴飲。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答?！敬鸢浮?．生枝蔓；少；等到；使…屈服6．謂武后冬月游后苑/花俱開而牡丹獨(dú)遲/遂貶洛陽(yáng)7．①我唯獨(dú)喜愛蓮花從淤泥中長(zhǎng)出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。②如此剛強(qiáng)不屈，被貶謫本來也是應(yīng)當(dāng)?shù)摹?．B9．①“強(qiáng)項(xiàng)若此，得貶固宜，然不加九五之尊，奚洗八千之辱乎?”②高亢剛直，不肯通融。③在【甲】文中，周敦頤以牡丹象征追求榮華富貴的人，以此襯托蓮的高潔品質(zhì)。在【乙】文中，李漁通過講述武則天貶謫牡丹的故事，突出牡丹不肯通融、高亢剛直的本性。二者對(duì)牡丹形象特征的刻畫不同，主要是因?yàn)樽髡邔懽鞯哪康暮拖胍磉_(dá)的主題不同。周敦頤旨在借牡丹批判世俗的追名逐利，贊美蓮的君子之風(fēng)；李漁則是通過對(duì)牡丹本性的描述，表達(dá)對(duì)其剛直不屈的贊賞。10．以《愛蓮說》為例，作者托物言志，通過對(duì)蓮的形象和品質(zhì)的描寫，表達(dá)了自己的志向和情操。文中描寫蓮花“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”，賦予蓮花高潔、質(zhì)樸、正直、莊重、清逸等美好品質(zhì)。作者以蓮自喻，表明自己像蓮花一樣，雖身處污濁的環(huán)境卻不同流合污，不隨波逐流，保持自身的高潔和正直?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語(yǔ)都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查斷句的能力。給語(yǔ)句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

（3）本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（4）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可。

（5）本題考查比較閱讀能力，文言文要點(diǎn)的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。

（6）本題考查寫作手法的賞析。解答此題的關(guān)鍵是在理解選文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句來分析即可。

【參考譯文】【甲】水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛的非常多。晉代的陶淵明唯獨(dú)喜愛菊花。從李氏唐朝以來，世人大多喜愛牡丹。我唯獨(dú)喜愛蓮花從積存的淤泥中長(zhǎng)出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。（它的莖）中間貫通外形挺直，不生蔓，也不長(zhǎng)枝。香氣傳播更加清香，筆直潔凈地豎立在水中。（人們）可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞（蓮），而不可輕易地玩弄它啊。我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中的君子。唉！對(duì)于菊花的喜愛，在陶淵明以后很少聽到了。對(duì)于蓮花的喜愛，和我一樣的還有誰？對(duì)于牡丹的喜愛，當(dāng)然人很多了！【乙】牡丹在群花中稱王，開始我并不認(rèn)同這種觀點(diǎn)。要說牡丹的顏色和香氣，比芍藥能強(qiáng)多少？選擇最好的牡丹和最好的芍藥來一決雌雄，還不知鹿死誰手呢。直到我看到《事物紀(jì)原》中記載，（傳說）武則天在冬天游覽后花園，所有的花都開放了，只有牡丹遲遲不開，于是（武則天）就把牡丹貶到洛陽(yáng)，我這才恍然大悟說：“像這樣剛強(qiáng)不屈，被貶謫本來就是應(yīng)該的，如果不給它以花王的榮耀，又怎么能洗清被貶到八千里外的恥辱呢？”韓愈的詩(shī)說“夕貶潮州路八千”。花朵正面應(yīng)該朝向陽(yáng)光，這是種植花卉的共同原理。然而其他的花還能受點(diǎn)委屈，只有牡丹決不肯通融。讓它朝南就生長(zhǎng)，讓它朝其他方向就會(huì)死，這是牡丹高亢剛直、不可改變的本性，皇帝都不能使它屈服，誰又能使它屈服呢？5．本題考查對(duì)文言文實(shí)詞的理解能力。①句意為：不生蔓，不長(zhǎng)枝。蔓：生枝蔓。②句意為：陶淵明以后就很少聽到了。鮮：少。③句意為：等到看到《事物紀(jì)原》。及：等到。④句意為：君主都不能使它屈服。屈：使······屈服。

故答案為：生枝蔓；少；等到；使…屈服6．本題考查斷句。句意為：說是武則天冬天游后花園，所有的花都開放了，只有牡丹遲遲未開，于是將它貶到洛陽(yáng)。根據(jù)句子意思和文言文的朗讀節(jié)奏規(guī)律，“謂武后冬日游后苑”是說武則天冬日游后花園這一事件，“花俱開而牡丹獨(dú)遲”描述了花的開放情況，“遂貶洛陽(yáng)”則是最后的結(jié)果。所以在“后苑”和“獨(dú)遲”后面斷開。

故答案為：謂武后冬月游后苑/花俱開而牡丹獨(dú)遲/遂貶洛陽(yáng)7．本題考查文言文語(yǔ)句翻譯。①重點(diǎn)詞：獨(dú)，只，僅僅。之，主謂之間取消句子獨(dú)立性。出，長(zhǎng)出。淤泥，污泥。染，沾染（污穢）。濯，洗滌。清漣，水清而有微波，這里指清水妖，美麗而不端莊。②重點(diǎn)詞：若此，像這樣。固，本來。宜，應(yīng)該。

故答案為：①我唯獨(dú)喜愛蓮花從淤泥中長(zhǎng)出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。②如此剛強(qiáng)不屈，被貶謫本來也是應(yīng)當(dāng)?shù)摹?．ACD.正確。

B.有誤，【甲】文從生長(zhǎng)環(huán)境、體態(tài)香氣、風(fēng)度氣質(zhì)等角度塑造蓮的形象，而非“色彩形態(tài)”。

故答案為：B9．本題考查內(nèi)容的理解。①《牡丹》的關(guān)鍵句：“強(qiáng)項(xiàng)若此，得貶固宜，然不加九五之尊，奚洗八干之辱乎?”在《愛蓮說》中，作者周敦頤稱牡丹為“花之富貴者也”，表達(dá)了對(duì)牡丹象征富貴這一特點(diǎn)的看法，同時(shí)暗含了對(duì)追名逐利的世俗風(fēng)氣的批評(píng)。而在李漁的《牡丹》中，上述關(guān)鍵句體現(xiàn)了作者對(duì)牡丹不肯通融、不肯屈從的剛直本性的贊賞，認(rèn)為牡丹被貶是因其強(qiáng)項(xiàng)不屈，若能被賦予尊貴地位，才能洗去被貶的恥辱。兩者對(duì)牡丹的評(píng)價(jià)和態(tài)度明顯不同。②文中提到武則天冬天游后苑時(shí)其他花都開了，唯有牡丹獨(dú)遲，于是被貶至洛陽(yáng)，作者由此認(rèn)為牡丹“強(qiáng)項(xiàng)若此，得貶固宜”，展現(xiàn)了牡丹的剛強(qiáng)不屈。又說牡丹正面宜向陽(yáng)，處以南面即生，俾之他向則死，表明牡丹不肯通融，堅(jiān)守自己的本性，這種“骯臟不回之本性”，連人主都不能使其屈服。綜上，李漁筆下的牡丹具有高亢剛直，不肯通融的特點(diǎn)。③結(jié)合【甲】【乙】?jī)晌姆治觯褐芏仡U在《愛蓮說》中，將牡丹視為“花之富貴者”，是為了通過與蓮的對(duì)比，表達(dá)自己對(duì)追逐名利、貪圖富貴風(fēng)氣的不滿，從而突出蓮的高潔品質(zhì)。在他的文中，牡丹更多地是一種象征富貴、迎合世俗的形象。李漁在《牡丹》中所描述的牡丹，因武后冬月游后苑時(shí)獨(dú)遲不開而被貶洛陽(yáng)，展現(xiàn)出牡丹不肯通融、高傲不屈的本性。作者借此強(qiáng)調(diào)牡丹的強(qiáng)項(xiàng)、不屈服的特質(zhì)，以表達(dá)對(duì)其剛直不阿品質(zhì)的贊賞。周敦頤所處的時(shí)代，社會(huì)上存在著追求富貴、虛榮的風(fēng)氣，他以牡丹的富貴形象來批判這種現(xiàn)象。而李漁則從牡丹不迎合武后的故事中，挖掘出其堅(jiān)守自我、不肯屈服的一面，用以表達(dá)自己對(duì)獨(dú)立、不隨波逐流精神的推崇。兩人對(duì)牡丹形象的不同塑造，反映了他們各自不同的寫作目的和價(jià)值取向。

故答案為：①“強(qiáng)項(xiàng)若此，得貶固宜，然不加九五之尊，奚洗八千之辱乎?”②高亢剛直，不肯通融。③在【甲】文中，周敦頤以牡丹象征追求榮華富貴的人，以此襯托蓮的高潔品質(zhì)。在【乙】文中，李漁通過講述武則天貶謫牡丹的故事，突出牡丹不肯通融、高亢剛直的本性。二者對(duì)牡丹形象特征的刻畫不同，主要是因?yàn)樽髡邔懽鞯哪康暮拖胍磉_(dá)的主題不同。周敦頤旨在借牡丹批判世俗的追名逐利，贊美蓮的君子之風(fēng)；李漁則是通過對(duì)牡丹本性的描述，表達(dá)對(duì)其剛直不屈的贊賞。10．本題考查手法的分析。以《愛蓮說》為例，作者周敦頤通過對(duì)蓮花的生長(zhǎng)環(huán)境、外形姿態(tài)和內(nèi)在品質(zhì)的描寫來托物言志。文中先寫蓮花“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，生長(zhǎng)在污濁的環(huán)境中卻不沾染污穢，不妖媚惑眾，象征著君子即便身處惡濁的環(huán)境也能保持自身的高潔和質(zhì)樸。“中通外直，不蔓不枝”，描繪蓮花的莖內(nèi)空外直，不生枝蔓不長(zhǎng)枝節(jié)，體現(xiàn)君子的正直豁達(dá)、行為端正。“香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”，寫蓮花香氣遠(yuǎn)播，筆直潔凈地挺立在水中，只可遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀賞而不可輕慢褻瀆，展現(xiàn)出君子的美名遠(yuǎn)揚(yáng)、令人敬重。作者通過對(duì)蓮花這些特質(zhì)的描繪，表達(dá)了自己對(duì)君子品德的追求和向往，借蓮花來寄托自己不慕名利、潔身自好的高尚情操。在文中，作者將蓮花與菊花、牡丹進(jìn)行對(duì)比。菊花是花中的隱逸者，代表著逃避現(xiàn)實(shí)、隱居避世：牡丹是花中的富貴者，象征著追求榮華富貴。而作者獨(dú)愛蓮花，表明自己既不愿像陶淵明那樣消極避世，也不愿像世人那樣追逐名利，而是要像蓮花一樣，在污濁的世間保持獨(dú)立的人格和高尚的操守?？傊稅凵徴f》以蓮花為載體，巧妙地寄托了作者的志向和情感，使文章富有深刻的內(nèi)涵和感染力。

故答案為：以《愛蓮說》為例，作者托物言志，通過對(duì)蓮的形象和品質(zhì)的描寫，表達(dá)了自己的志向和情操。文中描寫蓮花“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”，賦予蓮花高潔、質(zhì)樸、正直、莊重、清逸等美好品質(zhì)。作者以蓮自喻，表明自己像蓮花一樣，雖身處污濁的環(huán)境卻不同流合污，不隨波逐流，保持自身的高潔和正直?！敬鸢浮?1．B12．D13．2017—2023年我國(guó)人工智能市場(chǎng)規(guī)模逐年擴(kuò)大。14．①堅(jiān)持創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，大力發(fā)展人工智能；②制定并完善與人工智能相關(guān)的法律法規(guī)；③加強(qiáng)監(jiān)管，防止個(gè)人隱私泄露和數(shù)據(jù)安全問題：④加強(qiáng)人工智能倫理道德建設(shè)，防止算法設(shè)計(jì)不當(dāng)或數(shù)據(jù)偏見而產(chǎn)生歧視性決策?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】）（1）本題考查根據(jù)材料信息進(jìn)行理解推斷的能力。準(zhǔn)確解讀文本，理解和分析材料內(nèi)容，將選項(xiàng)和文章內(nèi)容進(jìn)行比較、辨別，確認(rèn)正確選項(xiàng)。一定要忠實(shí)于原文。

（2）（3）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)涉及的內(nèi)容，在文中找到對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句將信息進(jìn)行比較，判斷正誤。

（4）本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時(shí)應(yīng)在充分把握各個(gè)材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用文本材料的知識(shí)來解決生活的實(shí)際問題。同時(shí)在表述中應(yīng)做到用簡(jiǎn)潔、流暢的語(yǔ)言來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。11．ACD.正確。

B.有誤，材料二原文是“還能根據(jù)聊天的上下文進(jìn)行互動(dòng)，并協(xié)助人類完成一系列任務(wù)”，選項(xiàng)中“獨(dú)自完成任務(wù)”表述錯(cuò)誤。

故答案為：B12．ABC.錯(cuò)誤。

D.結(jié)合材料二中的“ChatGPT使用了預(yù)訓(xùn)練技術(shù)”可知，接下來的內(nèi)容應(yīng)該是對(duì)這種技術(shù)的具體解釋，因此3句“先給它提供一個(gè)龐大的數(shù)據(jù)庫(kù)”作為首句，介紹了預(yù)訓(xùn)練技術(shù)的基礎(chǔ)，是合理的。接著，②句“讓模型通過上億個(gè)參數(shù)對(duì)這些文本進(jìn)行打散、標(biāo)記、學(xué)習(xí)”緊承3句中的“數(shù)據(jù)庫(kù)”，描述了模型如何處理這些數(shù)據(jù)，也是合理的。然后，①句“進(jìn)而構(gòu)建起監(jiān)督式訓(xùn)練對(duì)話生成模型和對(duì)話質(zhì)量評(píng)估模型”緊承②句中的“打散、標(biāo)記、學(xué)習(xí)”，描述了模型構(gòu)建的過程，同樣合理。接下來，⑤句“再利用強(qiáng)化學(xué)習(xí)不斷調(diào)優(yōu)對(duì)話生成策略”緊承①句中的“模型”，描述了如何進(jìn)一步優(yōu)化模型，也是合理的。最后，④句“實(shí)現(xiàn)了與人類意圖相對(duì)齊的對(duì)話生成能力”作為末句，總結(jié)了整個(gè)預(yù)訓(xùn)練技術(shù)的效果，是最合理的。

故答案為：D13．結(jié)合材料一中的“據(jù)統(tǒng)計(jì)，隨之帶來了可觀的商業(yè)價(jià)值，展現(xiàn)了巨大的發(fā)展空間”以及后文對(duì)人工智能發(fā)展的描述可知，此處應(yīng)該填寫關(guān)于人工智能市場(chǎng)的內(nèi)容。

故答案為：2017—2023年我國(guó)人工智能市場(chǎng)規(guī)模逐年擴(kuò)大。14．結(jié)合三則材料以及生活實(shí)際，可以提出以下三條建議來應(yīng)對(duì)我國(guó)人工智能發(fā)展的問題與挑戰(zhàn)：①堅(jiān)持創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，大力發(fā)展人工智能。結(jié)合材料一中“作為戰(zhàn)略性新興技術(shù)，人工智能日益成為科技創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)升級(jí)和生產(chǎn)力提升的重要驅(qū)動(dòng)力量”可知，人工智能對(duì)于國(guó)家的發(fā)展至關(guān)重要，因此我們應(yīng)該堅(jiān)持創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，加大投入力度，推動(dòng)人工智能技術(shù)的不斷創(chuàng)新和應(yīng)用。②制定并完善與人工智能相關(guān)的法律法規(guī)。結(jié)合材料三中“然而，隨著人工智能+的深入發(fā)展，一些問題也逐漸浮現(xiàn)。人工智能的廣泛應(yīng)用可能導(dǎo)致個(gè)人隱私泄露和數(shù)據(jù)安全問題”可知，人工智能的發(fā)展也帶來了一些問題，如個(gè)人隱私泄露和數(shù)據(jù)安全問題等。因此，我們需要制定并完善與人工智能相關(guān)的法律法規(guī)，明確責(zé)任歸屬和法律監(jiān)管框架，保障公民的合法權(quán)益和社會(huì)秩序的穩(wěn)定。③加強(qiáng)監(jiān)管，防止個(gè)人隱私泄露和數(shù)據(jù)安全問題。除了制定法律法規(guī)外，我們還需要加強(qiáng)監(jiān)管力度，確保人工智能技術(shù)的合法合規(guī)使用。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)個(gè)人隱私和數(shù)據(jù)安全的保護(hù)力度，防止因技術(shù)濫用而導(dǎo)致的不良后果。此外，還可以提出加強(qiáng)人工智能倫理道德建設(shè)的建議，防止因算法設(shè)計(jì)不當(dāng)或數(shù)據(jù)偏見而產(chǎn)生歧視性決策等問題。這也是應(yīng)對(duì)人工智能發(fā)展挑戰(zhàn)的重要方面之一。

故答案為：①堅(jiān)持創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，大力發(fā)展人工智能；②制定并完善與人工智能相關(guān)的法律法規(guī)；③加強(qiáng)監(jiān)管，防止個(gè)人隱私泄露和數(shù)據(jù)安全問題：④加強(qiáng)人工智能倫理道德建設(shè)，防止算法設(shè)計(jì)不當(dāng)或數(shù)據(jù)偏見而產(chǎn)生歧視性決策?！敬鸢浮?5．C16．①“馮琴師翻身下床，操起琴，就往場(chǎng)上奔?！边@句話運(yùn)用動(dòng)作描寫，“翻身”“操起”“奔”等動(dòng)詞，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出馮琴師救場(chǎng)時(shí)的急切和果斷。②“都說他是一條臥著的龍，大象無形，大音希聲。”運(yùn)用比喻和引用的手法，將馮琴師比作臥著的龍，引用“大象無形，大音希聲”，形象地突出了馮琴師琴藝的高超和高深莫測(cè)。17．第④段詳細(xì)描寫演劉彥昌的女藝人，是為了從側(cè)面襯托馮琴師的琴藝高超。女藝人起初難以進(jìn)入角色，在馮琴師的琴聲引導(dǎo)下，最終進(jìn)入角色，悲從中來，充分展現(xiàn)了馮琴師的琴聲具有強(qiáng)大的感染力和引導(dǎo)力。18．馮琴師一戰(zhàn)成名的原因主要有：其一，他在緊急情況下挺身而出救場(chǎng)，展現(xiàn)了他的擔(dān)當(dāng)和勇氣；其二，他的琴藝精湛，能夠通過琴聲引導(dǎo)演員進(jìn)入角色，感染臺(tái)下觀眾，讓所有人沉浸其中。19．陳年喜的這篇散文具有“小說體散文”的特征。首先，它以馮琴師為中心人物，通過講述他救場(chǎng)并一戰(zhàn)成名的故事來展現(xiàn)主題，有完整的情節(jié)。其次，文中對(duì)馮琴師救場(chǎng)時(shí)的動(dòng)作、琴聲的感染力等進(jìn)行了細(xì)致刻畫，塑造了鮮明的人物形象。再者，文章開頭設(shè)置了懸念，如“馮琴師離開大家已經(jīng)十年了，十年仿佛彈指一揮間，又不像彈指一揮間”，引發(fā)讀者對(duì)馮琴師經(jīng)歷的好奇。但同時(shí)，它又具有散文“形散神不散”的特點(diǎn)，通過對(duì)馮琴師的故事，表達(dá)了對(duì)民間藝人堅(jiān)守和追求藝術(shù)的贊美?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）（4）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查分析表現(xiàn)手法的能力。表現(xiàn)手法的分析是一種很泛的題目，答題時(shí)要注意完整地理解題目的答題要求，要簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確地答題，對(duì)有些題目如欣賞寫作技巧的題，應(yīng)結(jié)合上下文語(yǔ)境、文章題材與體裁風(fēng)格等來準(zhǔn)確把握，選取其中最主要的一種回答即可，不必面面俱到。

（5）本題考查品析語(yǔ)言特點(diǎn)。品析文章語(yǔ)言特點(diǎn)，可從以下角度入手：用詞角度；句子特點(diǎn)；表達(dá)方式；語(yǔ)言風(fēng)格角度；語(yǔ)體角度；情感角度。15．ABD.正確。

C.有誤，多年后人們還會(huì)想起那場(chǎng)雪，不是因?yàn)檠┚懊?，而是那?chǎng)雪與馮琴師的琴聲、當(dāng)時(shí)的戲結(jié)合在一起，給人們留下了深刻的印象。

故答案為：C16．本題考查賞析句子。①“馮琴師翻身下床，操起琴，就往場(chǎng)上奔”這一句運(yùn)用了簡(jiǎn)潔而有力的動(dòng)作描寫，“翻身下床”“操起琴“往場(chǎng)上奔”這幾個(gè)連續(xù)的動(dòng)作，生動(dòng)地展現(xiàn)出馮琴師在緊急時(shí)刻毫不猶豫、挺身而出的果斷和急切，突出了他對(duì)戲曲的熱愛和敬業(yè)精神。②“馮琴師一戰(zhàn)成名，再也沒有人說他拉得什么也不是，都說他是一條臥著的龍，大象無形，大音希聲”這里運(yùn)用了側(cè)面描寫和比喻的修辭手法?！耙粦?zhàn)成名”從側(cè)面反映出馮琴師此次救場(chǎng)演出的成功和出色。“是一條臥著的龍”將馮琴師比喻為臥著的龍，形象地表現(xiàn)出他平日深藏不露，一旦有機(jī)會(huì)展現(xiàn)，就技驚四座，令人刮目相看。“大象無形，大音希聲”則是對(duì)他琴藝境界的一種高度贊美，暗示他的琴藝高超，達(dá)到了一種不刻意張揚(yáng)卻極具感染力和震撼力的境界。

故答案為：①“馮琴師翻身下床，操起琴，就往場(chǎng)上奔。”這句話運(yùn)用動(dòng)作描寫，“翻身”“操起”“奔”等動(dòng)詞，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出馮琴師救場(chǎng)時(shí)的急切和果斷。②“都說他是一條臥著的龍，大象無形，大音希聲。”運(yùn)用比喻和引用的手法，將馮琴師比作臥著的龍，引用“大象無形，大音希聲”，形象地突出了馮琴師琴藝的高超和高深莫測(cè)。17．本題考查詳略安排的好處的分析。第④段詳細(xì)描寫演劉彥昌的那位女藝人，主要有以下幾個(gè)原因：側(cè)面襯托馮琴師的琴藝高超。通過描寫女藝人在馮琴師的琴聲引領(lǐng)下，從難以進(jìn)入角色到完全沉浸在角色的悲痛之中，側(cè)面展現(xiàn)出馮琴師的琴聲具有強(qiáng)大的感染力和引導(dǎo)力，能夠幫助演員更好地詮釋角色，從而突出馮琴師琴藝的精妙。豐富舞臺(tái)表演的場(chǎng)景。對(duì)女藝人的細(xì)致描寫，使得舞臺(tái)上的表演更加生動(dòng)、具體，讓讀者能夠更全面地感受到當(dāng)時(shí)演出的精彩和動(dòng)人。強(qiáng)化情感表達(dá)。女藝人通過變腔努力進(jìn)入角色所展現(xiàn)出的悲從中來，與馮琴師的琴聲相互呼應(yīng)，共同營(yíng)造出強(qiáng)烈的悲憤氛圍，增強(qiáng)了整個(gè)故事的情感張力。為下文的情節(jié)做鋪墊。女藝人在馮琴師琴聲的引導(dǎo)下成功進(jìn)入角色，為后文描述臺(tái)下觀眾被深深吸引和感動(dòng)，以及馮琴師“一戰(zhàn)成名”等情節(jié)做了有力的鋪墊。

故答案為：第④段詳細(xì)描寫演劉彥昌的女藝人，是為了從側(cè)面襯托馮琴師的琴藝高超。女藝人起初難以進(jìn)入角色，在馮琴師的琴聲引導(dǎo)下，最終進(jìn)入角色，悲從中來，充分展現(xiàn)了馮琴師的琴聲具有強(qiáng)大的感染力和引導(dǎo)力。18．本題考查內(nèi)容的理解。馮琴師一戰(zhàn)成名的原因主要有以下幾點(diǎn)：技藝高超：他的胡琴拉得極為出色，能夠與其他樂器完美應(yīng)和，琴聲在臺(tái)上盤旋，對(duì)演唱者起到了很好的引領(lǐng)和推動(dòng)作用。善于救場(chǎng)：在緊急情況下，年輕琴師突發(fā)狀況，馮琴師能夠迅速反應(yīng)，操起琴就往場(chǎng)上奔，展現(xiàn)了他的果斷和擔(dān)當(dāng)。助力演唱者：他的琴聲幫助演唱者更好地進(jìn)入角色，讓飾演劉彥昌的女演員能夠成功地進(jìn)入角色，感受到角色的全部痛苦，展現(xiàn)出精彩的表演。感染力強(qiáng)：他的琴聲和戲腔極具感染力，能夠?qū)⑴_(tái)下觀眾都帶入劇情之中，讓大家仿佛都變成了劇中人，沉浸在劇情的悲痛之中。環(huán)境烘托：當(dāng)時(shí)天空飄起的雪花與劇情、琴聲相互映襯，為這場(chǎng)演出增添了獨(dú)特的氛圍和意境，給觀眾留下了深刻的印象。例如文中描寫“琴聲化作一只手，牽引著她，推動(dòng)著她，往門里走”，生動(dòng)地展現(xiàn)了馮琴師琴聲的引領(lǐng)作用；“臺(tái)下的人都不敢作聲，大家仿佛都變成了劉彥昌”體現(xiàn)了其強(qiáng)大的感染力；“雪花不大不小，不緊不慢，它只是飄，似乎并不落下來，而是被琴聲所支配”通過環(huán)境烘托出演出的精彩。這些都共同促成了馮琴師的一戰(zhàn)成名。

故答案為：馮琴師一戰(zhàn)成名的原因主要有：其一，他在緊急情況下挺身而出救場(chǎng)，展現(xiàn)了他的擔(dān)當(dāng)和勇氣；其二，他的琴藝精湛，能夠通過琴聲引導(dǎo)演員進(jìn)入角色，感染臺(tái)下觀眾，讓所有人沉浸其中。19．本題考查拓展性閱讀。小說體散文特征分析：人物形象刻畫：文中對(duì)馮琴師的形象刻畫較為細(xì)致，如“一九九八年的馮琴師還很年輕，人像他的琴聲一樣曼妙、精神。除了偶爾干一回地里的活，其余時(shí)間他把自己關(guān)在屋里，就是拉琴”，通過外貌和日常行為展現(xiàn)了他對(duì)拉琴的癡迷。故事情節(jié)：文章圍繞馮琴師救場(chǎng)這一事件展開，情節(jié)富有戲劇性和吸引力。如年輕琴師突然發(fā)病，馮琴師緊急救場(chǎng)，展現(xiàn)了緊張的情節(jié)沖突。環(huán)境描寫：文中對(duì)下雪的環(huán)境描寫“這時(shí)候，天空飄起了雪花，雪花不大不小，不緊不慢，它只是飄，似乎并不落下來，而是被琴聲所支配，身不由己”，不僅營(yíng)造了氛圍，還為故事增添了獨(dú)特的意境。設(shè)置懸念：文章開頭“馮琴師離開大家已經(jīng)十年了，十年仿佛彈指一揮間，又不像彈指一揮間。不管像不像，村西頭的那棵泡桐樹已由碗口粗長(zhǎng)到了合抱粗，滿樹紫花年年開，年年落”，讓讀者好奇馮琴師離開的原因和他的經(jīng)歷，設(shè)置了懸念。主題表達(dá)：通過對(duì)馮琴師的故事描寫，反映了鄉(xiāng)村文化生活以及人們對(duì)藝術(shù)的熱愛和追求，表達(dá)了對(duì)傳統(tǒng)文化和藝人的贊美，具有對(duì)社會(huì)生活的洞察和思考?？傊@篇散文兼具小說和散文的特點(diǎn)，在刻畫人物、敘述故事、營(yíng)造氛圍、表達(dá)主題等方面，都展現(xiàn)了一定的小說體特征。

故答案為：陳年喜的這篇散文具有“小說體散文”的特征。首先，它以馮琴師為中心人物，通過講述他救場(chǎng)并一戰(zhàn)成名的故事來展現(xiàn)主題，有完整的情節(jié)。其次，文中對(duì)馮琴師救場(chǎng)時(shí)的動(dòng)作、琴聲的感染力等進(jìn)行了細(xì)致刻畫，塑造了鮮明的人物形象。再者，文章開頭設(shè)置了懸念，如“馮琴師離開大家已經(jīng)十年了，十年仿佛彈指一揮間，又不像彈指一揮間”，引發(fā)讀者對(duì)馮琴師經(jīng)歷的好奇。但同時(shí)，它又具有散文“形散神不散”的特點(diǎn)，通過對(duì)馮琴師的故事，表達(dá)了對(duì)民間藝人堅(jiān)守和追求藝術(shù)的贊美。20．【答案】（1）①西游記②老舍③出賣阮明④在生活中，我們無論遇到怎樣的困難，只要心中有目標(biāo)，敢于面對(duì)，勇往直前，就一定能實(shí)現(xiàn)理想。（2）示例：我選擇《駱駝祥子》中的祥子。祥子一方面忠厚老實(shí)、吃苦耐勞，為了買一輛屬于自己的車，省吃儉用、拼命拉車；但當(dāng)他的夢(mèng)想徹底破滅后，就變得狡猾，染上