教師考試筆試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共20分）1.提出“泛智教育”思想的教育家是（）A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.杜威D.洛克2.教育目的的層次結(jié)構(gòu)不包括以下哪一項（）A.國家的教育目的B.學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)C.班級的教學(xué)目標(biāo)D.教師的教學(xué)目標(biāo)3.我國現(xiàn)行學(xué)制是（）A.單軌學(xué)制B.雙軌學(xué)制C.分支型學(xué)制D.多軌學(xué)制4.教師在教學(xué)過程中處于（）地位。A.主導(dǎo)B.主體C.輔助D.被動5.教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.備課B.上課C.作業(yè)布置與批改D.學(xué)業(yè)成績的檢查與評定6.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會通過教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾7.班主任工作的中心任務(wù)是（）A.組織和培養(yǎng)班集體B.全面了解學(xué)生C.培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng)D.做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作8.下列不屬于心智技能的是（）A.閱讀B.吹拉彈唱C.運(yùn)算D.記憶9.馬斯洛需要層次理論中最高層次的需要是（）A.安全需要B.尊重需要C.自我實現(xiàn)需要D.歸屬與愛的需要10.最早提出“關(guān)鍵期”這一概念的是（）A.勞倫茲B.埃里克森C.皮亞杰D.維果斯基二、多項選擇題（每題2分，共20分）1.教育的基本要素包括（）A.教育者B.受教育者C.教育影響D.教育手段2.以下屬于我國教育目的基本精神的是（）A.培養(yǎng)勞動者是社會主義教育目的的總要求B.要求德、智、體等方面全面發(fā)展是社會主義的教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)C.堅持社會主義方向，是我國教育目的的根本性質(zhì)D.強(qiáng)調(diào)學(xué)生個性的發(fā)展3.教學(xué)方法的選擇依據(jù)有（）A.教學(xué)目的和任務(wù)B.課程性質(zhì)和教材特點(diǎn)C.學(xué)生特點(diǎn)D.教學(xué)時間、設(shè)備、條件4.德育的途徑有（）A.思想政治課與其他學(xué)科教學(xué)B.班主任工作C.社會實踐活動D.共青團(tuán)、少先隊組織的活動5.班級管理的模式有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理6.以下屬于操作技能的有（）A.寫字B.繪畫C.游泳D.打籃球7.影響遺忘進(jìn)程的因素有（）A.學(xué)習(xí)材料的性質(zhì)B.系列位置效應(yīng)C.識記材料的數(shù)量和學(xué)習(xí)程度D.記憶任務(wù)的長久性與重要性8.下列屬于元認(rèn)知策略的是（）A.計劃策略B.監(jiān)控策略C.調(diào)節(jié)策略D.復(fù)述策略9.皮亞杰將兒童認(rèn)知發(fā)展劃分為哪幾個階段（）A.感知運(yùn)動階段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段10.教師職業(yè)倦怠的表現(xiàn)有（）A.情緒耗竭B.去人性化C.個人成就感低D.焦慮不安三、判斷題（每題2分，共20分）1.教育是人類社會特有的現(xiàn)象，動物界不存在教育。（）2.教育目的就是培養(yǎng)目標(biāo)。（）3.教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識過程。（）4.德育過程就是品德形成過程。（）5.班級授課制不利于因材施教。（）6.技能是習(xí)慣。（）7.注意的分配就是注意的分散。（）8.心理健康就是沒有心理疾病。（）9.教師的根本任務(wù)是傳授知識。（）10.教育對社會發(fā)展具有重要作用，因此教育可以決定社會的發(fā)展方向。（）四、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述現(xiàn)代教育制度的發(fā)展趨勢。答：加強(qiáng)學(xué)前教育并重視與小學(xué)教育的銜接；延長義務(wù)教育年限；中等教育中普通教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展；高等教育的大眾化；終身教育體系的建構(gòu)。2.簡述教學(xué)過程的基本規(guī)律。答：間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相統(tǒng)一；掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一；教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一；傳授知識與思想教育相統(tǒng)一。3.簡述培養(yǎng)班集體的方法。答：確定班集體的發(fā)展目標(biāo)；建立得力的班集體核心；建立班集體的正常秩序；組織形式多樣的教育活動；培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)。4.簡述如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。答：創(chuàng)設(shè)問題情境，實施啟發(fā)式教學(xué)；根據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動機(jī)水平；充分利用反饋信息，妥善進(jìn)行獎懲；正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力。五、討論題（每題5分，共20分）1.討論在新課程改革背景下，教師應(yīng)如何轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念？答：應(yīng)從以教師為中心轉(zhuǎn)向以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的主體地位；從注重知識傳授轉(zhuǎn)向注重學(xué)生全面發(fā)展；從傳統(tǒng)的“教教材”轉(zhuǎn)向“用教材教”；從單一的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)向多樣化教學(xué)方式。2.談?wù)勅绾卧诮虒W(xué)中促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。答：了解學(xué)生個性特點(diǎn)，因材施教；提供多樣化學(xué)習(xí)機(jī)會，滿足不同需求；鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)與探索，發(fā)揮主觀能動性；營造寬松和諧氛圍，尊重學(xué)生獨(dú)特見解。3.討論如何加強(qiáng)學(xué)校與家庭在教育中的合作。答：建立多種溝通渠道，如家長會、家訪、網(wǎng)絡(luò)溝通等；開展家校合作活動，如親子活動、家長學(xué)校等；共同關(guān)注學(xué)生成長，教師與家長及時交流學(xué)生情況，相互配合教育。4.說說在教育中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。答：營造寬松創(chuàng)新氛圍，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑提問；設(shè)置開放性問題，培養(yǎng)發(fā)散思維；開展實踐活動，讓學(xué)生在實踐中創(chuàng)新；教師給予積極評價，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新自信。答案一、單項選擇題1.A2.C3.C4.A5.B6.D7.A8.B9.C10.A二、多項選擇題1.ABC2.ABCD3.ABCD4