教材教法考試題及答案

單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.以教師的語(yǔ)言為主要媒介，系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識(shí)、表達(dá)情感和培養(yǎng)價(jià)值觀的教學(xué)方法是（）A.講授法B.討論法C.演示法D.練習(xí)法2.教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)是（）A.引發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B.領(lǐng)會(huì)知識(shí)C.鞏固知識(shí)D.運(yùn)用知識(shí)3.課程計(jì)劃的中心問(wèn)題是（）A.開(kāi)設(shè)哪些科目B.學(xué)科開(kāi)設(shè)的順序C.各科教學(xué)的時(shí)數(shù)D.各學(xué)科的教學(xué)方法4.“學(xué)不躐等”體現(xiàn)了（）教學(xué)原則。A.啟發(fā)性B.直觀性C.循序漸進(jìn)D.鞏固性5.教師在課堂上通過(guò)展示實(shí)物、直觀教具進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生獲得知識(shí)的方法稱(chēng)之為（）A.實(shí)驗(yàn)法B.講解法C.討論法D.演示法6.教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)不包括（）A.備課B.上課C.批改作業(yè)D.考核7.教學(xué)方法的選擇主要取決于（）A.教師的喜好B.教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)C.學(xué)生的興趣D.教學(xué)時(shí)間8.主張“以兒童為中心”“從做中學(xué)”的教育家是（）A.赫爾巴特B.夸美紐斯C.杜威D.裴斯泰洛齊9.教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是（）A.選拔學(xué)生B.了解教師教學(xué)水平C.促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和改進(jìn)教學(xué)D.排名次10.下列哪種教學(xué)組織形式是我國(guó)學(xué)校教學(xué)的基本組織形式（）A.個(gè)別教學(xué)制B.班級(jí)授課制C.分組教學(xué)D.道爾頓制答案：1.A2.B3.A4.C5.D6.D7.B8.C9.C10.B多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.以下屬于教學(xué)方法的有（）A.講授法B.談話法C.參觀法D.實(shí)習(xí)作業(yè)法2.教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律包括（）A.間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合B.掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一C.傳授知識(shí)與思想教育相統(tǒng)一D.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一3.課程標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)成要素有（）A.前言B.課程目標(biāo)C.內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)D.實(shí)施建議4.貫徹直觀性教學(xué)原則的要求有（）A.正確選擇直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段B.直觀要與講解相結(jié)合C.重視運(yùn)用語(yǔ)言直觀D.讓學(xué)生自己動(dòng)手操作5.教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)有（）A.備課B.上課C.課外作業(yè)的布置與批改D.課外輔導(dǎo)E.學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查與評(píng)定6.選擇教學(xué)方法的依據(jù)有（）A.教學(xué)目的和任務(wù)B.教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)和特點(diǎn)C.學(xué)生的實(shí)際情況D.教師自身的素養(yǎng)7.下列屬于現(xiàn)代教學(xué)媒體的有（）A.投影儀B.計(jì)算機(jī)C.網(wǎng)絡(luò)D.黑板8.教學(xué)評(píng)價(jià)的類(lèi)型按評(píng)價(jià)功能可分為（）A.診斷性評(píng)價(jià)B.形成性評(píng)價(jià)C.總結(jié)性評(píng)價(jià)D.相對(duì)性評(píng)價(jià)9.教學(xué)過(guò)程中學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體的能動(dòng)性表現(xiàn)在（）A.發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性B.學(xué)生對(duì)外部信息具有選擇的能動(dòng)性、自覺(jué)性C.學(xué)生對(duì)外部信息有內(nèi)部加工的獨(dú)立性、創(chuàng)造性D.學(xué)生可以完全獨(dú)立進(jìn)行學(xué)習(xí)10.以下屬于教學(xué)原則的有（）A.因材施教原則B.理論聯(lián)系實(shí)際原則C.科學(xué)性與教育性相結(jié)合原則D.量力性原則答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABC5.ABCDE6.ABCD7.ABC8.ABC9.ABC10.ABCD判斷題（每題2分，共10題）1.教學(xué)就是教師講、學(xué)生聽(tīng)的這樣一種信息傳輸過(guò)程。（）2.教學(xué)方法是教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法的統(tǒng)一。（）3.課程標(biāo)準(zhǔn)是編寫(xiě)教材的直接依據(jù)。（）4.教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生以學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗(yàn)為主。（）5.教學(xué)評(píng)價(jià)就是對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的評(píng)價(jià)。（）6.講授法就是注入式教學(xué)。（）7.班級(jí)授課制的特點(diǎn)可以用“班”“課”“時(shí)”三個(gè)字來(lái)概括。（）8.教學(xué)的任務(wù)就是傳授科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)基本技能技巧。（）9.教師在教學(xué)過(guò)程中起主導(dǎo)作用。（）10.發(fā)現(xiàn)法是一種以探究活動(dòng)為主的教學(xué)方法。（）答案：1.×2.√3.√4.×5.×6.×7.√8.×9.√10.√簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）1.簡(jiǎn)述講授法的優(yōu)缺點(diǎn)講授法優(yōu)點(diǎn)是能在短時(shí)間內(nèi)系統(tǒng)傳授知識(shí)，效率高；缺點(diǎn)是學(xué)生主動(dòng)性發(fā)揮受限，不利于培養(yǎng)學(xué)生探究能力和創(chuàng)造思維，若運(yùn)用不當(dāng)易形成注入式教學(xué)。2.簡(jiǎn)述教學(xué)過(guò)程的基本階段包括引發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，這是起始階段；領(lǐng)會(huì)知識(shí)，是中心環(huán)節(jié)，含感知和理解；鞏固知識(shí)；運(yùn)用知識(shí)；檢查知識(shí)，了解學(xué)生掌握情況以便調(diào)整教學(xué)。3.簡(jiǎn)述選擇教學(xué)方法需考慮的因素要依據(jù)教學(xué)目的任務(wù)，不同任務(wù)適用方法不同；教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)，如理論性或?qū)嵺`性內(nèi)容；學(xué)生實(shí)際情況，包括年齡、基礎(chǔ)等；教師自身素養(yǎng)，擅長(zhǎng)的教學(xué)方法有差異。4.簡(jiǎn)述教學(xué)評(píng)價(jià)的功能有診斷功能，了解教學(xué)問(wèn)題；導(dǎo)向功能，指引教學(xué)方向；激勵(lì)功能，調(diào)動(dòng)師生積極性；調(diào)控功能，調(diào)整教學(xué)進(jìn)程；管理功能，為教學(xué)管理提供依據(jù)；鑒定功能，鑒定教學(xué)質(zhì)量。討論題（每題5分，共4題）1.討論在新課程背景下如何發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用在新課程下，教師主導(dǎo)作用體現(xiàn)在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)合理教學(xué)活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境激發(fā)興趣，組織合作探究，培養(yǎng)學(xué)生思維與能力。關(guān)注個(gè)體差異，及時(shí)指導(dǎo)反饋，促進(jìn)全體學(xué)生發(fā)展。2.談?wù)勅绾卧诮虒W(xué)中促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展教學(xué)中應(yīng)傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力并重，關(guān)注學(xué)生智力與非智力因素發(fā)展。將德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)教育有機(jī)結(jié)合。采用多種教學(xué)方法，滿足不同學(xué)生需求，引導(dǎo)學(xué)生全面成長(zhǎng)。3.討論如何提高課堂教學(xué)的有效性精心備課，明確目標(biāo)、把握內(nèi)容。合理運(yùn)用教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣。關(guān)注學(xué)生參與度，組織互動(dòng)活動(dòng)。有效管理課堂