大自然的語(yǔ)言一、基礎(chǔ)知識(shí)1．閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面題目。立春過(guò)后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)。，，。再過(guò)兩個(gè)月，燕子翩然歸來(lái)。不久，布谷鳥(niǎo)也來(lái)了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，①這是植物生殖果實(shí)的時(shí)期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來(lái)。②北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲(chóng)也都消聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。（選自《大自然的語(yǔ)言》）(1)給下列加點(diǎn)字注音①翩然歸來(lái)()②簌簌()(2)文中第②處畫(huà)線句有一個(gè)詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤，應(yīng)將“__”改為“__”(3)與短語(yǔ)“冰雪融化”結(jié)構(gòu)類型相同的一項(xiàng)為（

）A．次第開(kāi)放 B．周而復(fù)始 C．草木萌發(fā) D．翩然歸來(lái)(4)將下面三個(gè)短語(yǔ)依次填入文中橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①草木萌發(fā)②冰雪融化③各種花次第開(kāi)放A．②③① B．③①② C．①②③ D．②①③【答案】(1)

piān

sù(2)

消

銷(3)C(4)D【解析】（1）①翩然歸來(lái)（piān）：輕松迅速地回來(lái)。②簌簌（sù）：紛紛落下的樣子。（2）銷聲匿跡：不再公開(kāi)講話、不再出頭露面，形容隱藏起來(lái)或不公開(kāi)露面。注意“銷”不要寫(xiě)成“消”。（3）“冰雪融化”是主謂短語(yǔ)；A.偏正式；B.緊縮式；C.主謂式；D.偏正式；故選C。（4）按時(shí)間確定順序，可知②冰雪融化在前，其次是①草木萌發(fā)，最后是③各種花次第開(kāi)放；故選D。2．依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）幾千年來(lái)，勞動(dòng)人民______了草木榮枯、候鳥(niǎo)去來(lái)等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系。據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開(kāi)了，就好像大自然在________要趕快耕地；桃花開(kāi)了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥(niǎo)開(kāi)始唱歌，勞動(dòng)人民______它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！边@樣看來(lái)，_________，草長(zhǎng)鶯飛，都是大自然的語(yǔ)言。A．懂得

傳語(yǔ)

注意

花香鳥(niǎo)語(yǔ) B．知曉

喧鬧

掌握

鶯歌燕舞C．掌握

警示

傾聽(tīng)

鶯歌燕舞 D．注意

傳語(yǔ)

懂得

花香鳥(niǎo)語(yǔ)【答案】D【解析】選詞填空。本題從詞語(yǔ)搭配的角度分析，可以采用排除法。先看題空四，下文是“草長(zhǎng)鶯飛”，四字詞語(yǔ)，并列結(jié)構(gòu)，內(nèi)容包括植物和動(dòng)物，由此說(shuō)明“大自然的語(yǔ)言”，在四個(gè)詞語(yǔ)中與之結(jié)構(gòu)一致，內(nèi)容一致的是“花香鳥(niǎo)語(yǔ)”，“鶯歌燕舞”沒(méi)有植物，以此排除BC項(xiàng)；AD項(xiàng)的區(qū)別在于“懂得”與“注意”兩個(gè)詞語(yǔ)的運(yùn)用。看搭配，“阿公阿婆，割麥插禾”是人們理解的布谷鳥(niǎo)歌唱的內(nèi)容，因此“懂得”與之搭配，“自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系”是勞動(dòng)人民根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)“注意”到的，但還沒(méi)有達(dá)到“懂得”的程度。故選D。3．下列加下劃線成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（

）A．歷代的國(guó)畫(huà)創(chuàng)作者更是不惜筆墨描繪花開(kāi)的勝景，讓人在藝術(shù)品中感受花香鳥(niǎo)語(yǔ)的氛圍。B．寒冬臘月，屋外衰草連天

，大興西甜瓜種植基地的溫室大棚卻是綠意融融。C．在百年風(fēng)雨回眸，風(fēng)雪載途的歷史記憶里，只有建筑始終用最直白的語(yǔ)言訴說(shuō)著城市的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。D．每年暑假，有關(guān)部門(mén)都會(huì)加大對(duì)游泳池衛(wèi)生的管理力度，變化一年比一年大，年年如是?！敬鸢浮緿【解析】“年年如是”的意思是“每年都像這樣”。本句意在強(qiáng)調(diào)“變化一年比一年大”，用在這里不合語(yǔ)境。4．下面文段中，第①④兩句各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。①生態(tài)環(huán)境是最公平的公共產(chǎn)品，每個(gè)人都是生態(tài)環(huán)境的建設(shè)者、受益者、保護(hù)者。②良好的生態(tài)環(huán)境需要社會(huì)各界共同維護(hù)，鞏固治理成果長(zhǎng)效、可持續(xù)，也需要公眾共同參與。③在推進(jìn)生態(tài)修復(fù)與保護(hù)的過(guò)程中，需要搭建社會(huì)參與、公眾管理、群策群力的共治共管機(jī)制，鼓勵(lì)和引導(dǎo)社會(huì)組織加入工作隊(duì)伍。④還要建立健全多元共治體系，匯聚起生態(tài)環(huán)境保護(hù)，讓綠色成為高質(zhì)量發(fā)展的鮮明底色。（1）第①句修改意見(jiàn)：____________________________________________（2）第④句修改意見(jiàn)：_____________________________________________【答案】

把“建設(shè)者、受益者、保護(hù)者”改為“保護(hù)者、建設(shè)者、受益者”。

在“匯聚起生態(tài)環(huán)境保護(hù)”后面加“的力量”?！窘馕觥浚?）第①句語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)先“保護(hù)”再“建設(shè)”，最后“受益”，所以應(yīng)把“建設(shè)者、受益者、保護(hù)者”改為“保護(hù)者、建設(shè)者、受益者”。（2）第④句成分殘缺，缺少賓語(yǔ)，所以應(yīng)在“匯聚起生態(tài)環(huán)境保護(hù)”后面加“的力量”。5．依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）幾千年來(lái)，勞動(dòng)人民注意了草木榮枯□候鳥(niǎo)去來(lái)等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系□據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開(kāi)了，就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地□桃花開(kāi)了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥(niǎo)開(kāi)始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾□這樣看來(lái)，花香鳥(niǎo)語(yǔ)，草長(zhǎng)鶯飛，都是大自然的語(yǔ)言。A．。

，

；

”。 B．、

、

，

?！?C．、

，

；

。” D．。

、

，

”?！敬鸢浮緾【解析】第一處：“草木榮枯”與“候鳥(niǎo)去來(lái)”是并列關(guān)系，應(yīng)用“頓號(hào)”；第二處：是句中一般性的停頓，應(yīng)用“逗號(hào)”；第三處：“杏花開(kāi)了，就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地”與“桃花開(kāi)了，又好像在暗示要趕快種谷子”是兩個(gè)并列的分句，用“分號(hào)”；第四處：這是完整的引用，“句號(hào)”放在“引號(hào)內(nèi)”；故選C。6．《大自然的語(yǔ)言》的4到5段文字，說(shuō)明的主要內(nèi)容是（

）。A．物候觀測(cè)使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。B．物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)的重要性。C．物候觀測(cè)比氣象儀器復(fù)雜靈敏。D．北京的物候記錄很詳細(xì)?！敬鸢浮緽【解析】4、5段說(shuō)明的是物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)的重要性。故選B。7．下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（

）A．《大自然的語(yǔ)言》中“語(yǔ)言”是指許多古代流傳下來(lái)的農(nóng)諺。B．草木榮枯、候鳥(niǎo)去來(lái)的自然現(xiàn)象被我國(guó)古代人民稱為物候?qū)W。C．本文以平實(shí)的語(yǔ)言按照從現(xiàn)象到本質(zhì)的說(shuō)明順序介紹了物候?qū)W。D．緯度、經(jīng)度、高下的差異和古今的差異是依次決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素。【答案】D【解析】此題對(duì)照原文就可知，由主到次依次決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素是緯度的差異、經(jīng)度的差異、高下的差異和古今的差異。故選D。8．本課的說(shuō)明極有條理性，其邏輯順序正確的一項(xiàng)是(

)A．物候現(xiàn)象的成因——對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的意義——物候現(xiàn)象的特征——研究意義B．物候現(xiàn)象的特征——決定的因素——對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的意義——決定意義C．物候現(xiàn)象的特征——對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性——決定因素——研究意義D．大自然的現(xiàn)象——物候現(xiàn)象的特征——物候現(xiàn)象的成因——研究意義【答案】D【解析】本題考查說(shuō)明順序的相關(guān)知識(shí)。邏輯順序：即按照事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系，人們認(rèn)知事物的過(guò)程來(lái)安排說(shuō)明順序，認(rèn)知事物或事理的過(guò)程則指由淺入深，由具體到抽象。根據(jù)課文內(nèi)容就可以找出正確的答案為D項(xiàng)，從現(xiàn)象分析原因，再指出研究意義。9．花香鳥(niǎo)語(yǔ)、草長(zhǎng)鶯飛……這些大自然的語(yǔ)言會(huì)在我們心中喚起不同的感受。請(qǐng)從聲音、形態(tài)、氣味三個(gè)角度中選擇一個(gè)，參照示例寫(xiě)句子，要求具體形象，句式不限。示例：大自然的色彩語(yǔ)言：金黃色的陽(yáng)光下，一片美妙的新綠從草地向四面八方蔓延，讓人感受到春天的蓬勃與活力。大自然的_____語(yǔ)言：_________________________【答案】

大自然的氣味語(yǔ)言：

碧綠的西瓜地里，一縷清新的瓜香從土地向前來(lái)采瓜的農(nóng)人襲來(lái)，讓人感受到夏天的豐盈與收獲?！窘馕觥块_(kāi)放性語(yǔ)言運(yùn)用，沒(méi)有統(tǒng)一答案。仿寫(xiě)要求句式相同或相似，能做到語(yǔ)意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述正確即可。力求做到形神兼?zhèn)?，語(yǔ)意流暢。10．最近，初二一班開(kāi)展了一次以“人與自然”的主題班會(huì)活動(dòng)。（1）你是這次主題班會(huì)的主持人，請(qǐng)你為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)開(kāi)場(chǎng)白。_________________________________________（2）在這次主題班會(huì)的活動(dòng)中，有位同學(xué)向大家出了這樣一道題：自然萬(wàn)物總能給我們?nèi)祟愐詿o(wú)窮的啟示，請(qǐng)你仿照下面的句式，寫(xiě)出你對(duì)自然的感悟。例句：水滴石穿，那是在啟示我們做事要持之以恒；你的回答是：________________（3）在這次活中，你也為同學(xué)們出了一道題：根據(jù)下列詩(shī)句所反映的季節(jié)，從春到冬排列順序_________。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。草枯鷹眼疾，雪盡馬路蹄輕。停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。（4）在活動(dòng)中，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到自然是我們賴以生存的環(huán)境，老師請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)一條保護(hù)自然的宣傳標(biāo)語(yǔ)，選出精美的粘貼在班級(jí)里。你的標(biāo)語(yǔ)是：_________________【答案】

（1）示例：親愛(ài)的同學(xué)們：大家好。很高興能主持這次班會(huì)。有人說(shuō)，地球上人類是主宰，我們可以隨時(shí)隨刻的對(duì)大自然進(jìn)行掠奪，征服大自然是我們?nèi)祟惖呢?zé)任；有人說(shuō)，我們是大自然的一部分，我們與大自然應(yīng)當(dāng)和諧相處，這樣，我們才能得以生存。我們?nèi)祟惻c大自然究竟應(yīng)當(dāng)是一種什么關(guān)系呢？正下面就請(qǐng)大家盡情的討論吧！

（2）成熟的麥穗低垂著頭，那是在啟示我們做人要謙虛。

（3）②①④③

（4）保護(hù)自然，就是保護(hù)我們自己?！窘馕觥窟@是一道綜合性學(xué)習(xí)試題。（1）此題考查學(xué)生擬寫(xiě)開(kāi)場(chǎng)白的能力。設(shè)計(jì)開(kāi)場(chǎng)白時(shí)，一般先是稱呼和問(wèn)候語(yǔ)，然后點(diǎn)出活動(dòng)的主題和意義，最后宣布活動(dòng)開(kāi)始即可。語(yǔ)言一定要有號(hào)召性和鼓動(dòng)性，據(jù)此可作答。（2）本題考查學(xué)生仿寫(xiě)句子的能力。作答仿寫(xiě)類題目時(shí)，一定要看清題目的具體要求，分析透徹例句的特征，掌握遣詞造句的必要方法。所仿寫(xiě)的句子一定要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭一樣。此題應(yīng)該從一種自然現(xiàn)象挖掘出包含的哲理。（3）此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞的積累以及對(duì)重點(diǎn)詩(shī)句的把握。從“荷葉”“荷花”可以判斷出第一句描寫(xiě)的是夏季的景色；從“楊柳風(fēng)”可以判斷出第二句描寫(xiě)的是春天的景色；從“雪盡”可以判斷出第三句描寫(xiě)的是冬天的景色；從“霜葉”可以判斷出第四句描寫(xiě)的是秋季。所以語(yǔ)序應(yīng)為②①④③。（4）此題考查學(xué)生擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)的能力?？忌痤}時(shí)首先要了解標(biāo)語(yǔ)的特點(diǎn)，即簡(jiǎn)潔，有號(hào)召力。可引用名言，也可以自擬，只要符合活動(dòng)主題即可。閱讀下列材料，完成下面小題?！静牧弦弧苛⒋哼^(guò)后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開(kāi)放。再過(guò)兩個(gè)月，燕子翩然歸來(lái)。不久，布谷鳥(niǎo)也來(lái)了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來(lái)。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲(chóng)也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。幾千年來(lái)，勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥(niǎo)去來(lái)等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開(kāi)了，就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地；桃花開(kāi)了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥(niǎo)開(kāi)始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！边@樣看來(lái)，花香鳥(niǎo)語(yǔ)，草長(zhǎng)鶯飛，都是大自然的語(yǔ)言。這些自然現(xiàn)象，中國(guó)古代勞動(dòng)人民稱它為物候。物候知識(shí)在中國(guó)起源很早。古代流傳下來(lái)的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識(shí)。到了近代，利用物候知識(shí)來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門(mén)科學(xué)，就是物候?qū)W。（選自竺可楨《大自然的語(yǔ)言》【材料二】作為節(jié)氣符號(hào)的物候，其內(nèi)涵在人們周而復(fù)始的生活中不斷得以強(qiáng)化與拓展，并逐漸脫離具體的自然場(chǎng)景，成為文化符號(hào)，融于各種習(xí)俗、傳說(shuō)、儀式、游藝中，代代傳承。譬如記載中，梧桐被視為秋的報(bào)信者。明人張岱在《夜航船》中認(rèn)為此種說(shuō)法源于古詩(shī)“梧桐一葉落，天下盡知秋”。“梧桐報(bào)秋”曾經(jīng)是一種宮廷儀式。《夢(mèng)粱錄》卷四記載，當(dāng)時(shí)都城臨安皇宮內(nèi)種植了梧桐樹(shù)，立秋日，太史官身著華服，手持朝笏，到了立秋交節(jié)的時(shí)辰，抑揚(yáng)頓挫地高聲奏報(bào)“秋來(lái)了！”，在震蕩的聲波中，“其時(shí)梧葉應(yīng)聲飛落一二片”，甚是應(yīng)景。南宋布衣詩(shī)人劉翰久居臨安，寫(xiě)下《立秋》一首，其中有句云：“睡起秋聲無(wú)覓處，滿階梧葉月明中。”梧桐有靈性，能“悟秋”并知時(shí)令。物候符號(hào)也受到作家的喜愛(ài)，是傳統(tǒng)詩(shī)詞歌賦、話本小說(shuō)創(chuàng)作的重要資源。在作家個(gè)體創(chuàng)作意識(shí)與集體情感共振的過(guò)程中，節(jié)氣的物候?qū)徝栏斜惶嵘叫碌母叨?，成為高度凝練的文化審美符?hào)。比如，雨水甫至，，觸動(dòng)杜甫“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的驚喜：霜降一過(guò)，漫山的楓葉便如火焰一般點(diǎn)燃了深秋的絢爛，引發(fā)杜牧“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的感嘆。（選自袁瑾《物候有節(jié)律，苒苒其華》光明日?qǐng)?bào)2022年03月14日）11．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括兩則材料分別說(shuō)明了什么內(nèi)容，并指出有何異同。12．分析兩則材料第2小節(jié)都主要運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法并分析其作用。13．請(qǐng)你根據(jù)語(yǔ)境，在材料二空白處補(bǔ)寫(xiě)一句話。【答案】11．材料一說(shuō)明了物候、物候?qū)W（或只答物候）；材料二說(shuō)明了作為節(jié)氣符號(hào)的物候（或物候符號(hào)）。相同：都介紹了物候相關(guān)的內(nèi)容；不同：材料一介紹物候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系；材料二介紹物候符號(hào)與文化的關(guān)系。

12．都主要用了舉例子的說(shuō)明方法。材料一舉了杏花桃花布谷鳥(niǎo)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系，具體說(shuō)明了勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥(niǎo)去來(lái)等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事；材料二舉了記載中梧桐被視為秋的報(bào)信者的例子，說(shuō)明了物候成為文化符號(hào)代代相傳。

13．如：綿綿的春雨便如甘露一般滋潤(rùn)了初春的嬌嫩。【解析】11．本題考查材料內(nèi)容的概括。內(nèi)容概括及相同點(diǎn)的概括：根據(jù)【材料一】結(jié)尾段“這些自然現(xiàn)象，中國(guó)古代勞動(dòng)人民稱它為物候。物候知識(shí)在中國(guó)起源很早。古代流傳下來(lái)的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識(shí)。到了近代，利用物候知識(shí)來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門(mén)科學(xué)，就是物候?qū)W”可知，本則材料主要說(shuō)明了物候、物候?qū)W；根據(jù)【材料二】首段“作為節(jié)氣符號(hào)的物候，其內(nèi)涵在人們周而復(fù)始的生活中不斷得以強(qiáng)化與拓展，并逐漸脫離具體的自然場(chǎng)景，成為文化符號(hào)，融于各種習(xí)俗、傳說(shuō)、儀式、游藝中，代代傳承”可知，本則材料主要說(shuō)明了物候符號(hào)；據(jù)此可知兩則材料都介紹了物候相關(guān)的內(nèi)容；不同點(diǎn)：根據(jù)【材料一】第二段“幾千年來(lái)，勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥(niǎo)去來(lái)等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開(kāi)了，就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地；桃花開(kāi)了，又好像在暗示要趕快種谷子”等語(yǔ)句可知，材料一介紹物候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系；根據(jù)【材料二】首段“成為文化符號(hào)，融于各種習(xí)俗、傳說(shuō)、儀式、游藝中，代代傳承”，第三段“物候符號(hào)也受到作家的喜愛(ài)，是傳統(tǒng)詩(shī)詞歌賦、話本小說(shuō)創(chuàng)作的重要資源”等語(yǔ)句可知，材料二介紹物候符號(hào)與文化的關(guān)系。據(jù)此概括不同點(diǎn)即可。12．本題考查說(shuō)明方法的判斷及作用分析。說(shuō)明方法有：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、分類別、下定義、作詮釋、摹狀貌、引資料、列圖表等。根據(jù)【材料一】第二段“杏花開(kāi)了，就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地；桃花開(kāi)了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥(niǎo)開(kāi)始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：‘阿公阿婆，割麥插禾?！笨芍?，列舉了杏花、桃花、布谷鳥(niǎo)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系，運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，具體有力地說(shuō)明了本段“花香鳥(niǎo)語(yǔ)，草長(zhǎng)鶯飛，都是大自然的語(yǔ)言”的內(nèi)容，即“勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥(niǎo)去來(lái)等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事”；根據(jù)【材料二】第二段“譬如記載中，梧桐被視為秋的報(bào)信者”“明人張岱在《夜航船》中認(rèn)為此種說(shuō)法源于古詩(shī)……《夢(mèng)粱錄》卷四記載……南宋布衣詩(shī)人劉翰久居臨安，寫(xiě)下《立秋》一首，其中有句云：‘睡起秋聲無(wú)覓處，滿階梧葉月明中?！笨芍信e了記載中梧桐被視為秋的報(bào)信者的事例，運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，具體有力地說(shuō)明了首段“作為節(jié)氣符號(hào)的物候……成為文化符號(hào)，融于各種習(xí)俗、傳說(shuō)、儀式、游藝中，代代傳承”的內(nèi)容，即“物候成為文化符號(hào)代代相傳”。據(jù)此可知都主要用了舉例子的說(shuō)明方法。13．本題考查仿寫(xiě)。聯(lián)系橫線處后文“霜降一過(guò)，漫山的楓葉便如火焰一般點(diǎn)燃了深秋的絢爛，引發(fā)杜牧‘停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花’的感嘆”可知，橫線處應(yīng)運(yùn)用比喻的修辭手法，理解杜甫的詩(shī)句“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，再進(jìn)行仿寫(xiě)。如：迷蒙的春雨便如甘霖一般滋潤(rùn)了初春的多彩。閱讀下面非連續(xù)性文本，按要求完成下面小題。海南島的氣候①海南島緯度較低，冬季獲得的太陽(yáng)輻射較多，因此冬季溫暖，最冷月（1月）平均氣溫在16度以上。南部的西沙、中沙和南沙群島更是暖熱。冬季風(fēng)雖達(dá)本島，但勢(shì)力較弱，受其影響時(shí)，全島各地有不同程度的降溫，降溫幅度由北向南減少。偶遇寒潮南下，降溫幅度有所增大，但持續(xù)時(shí)間不長(zhǎng)，特別是由于中部山地的阻擋，島南氣溫變化不大，三亞市的月均溫度仍在20度以上。②夏季由于太陽(yáng)輻射強(qiáng)，全島普遍高溫，最熱月（7月）平均氣溫在25度至29度之間，中部山區(qū)比較涼爽。由于受來(lái)自海洋、風(fēng)向偏南的夏季風(fēng)的影響，大部分地區(qū)夏無(wú)酷暑。又因夏季多云雨，天氣涼爽，也有“一雨成秋”之說(shuō)。極端最高氣溫一般高于38度，曾有過(guò)40.3度的記錄，通常出現(xiàn)在4、5月份。6、7月份因受副熱帶高氣壓控制或臺(tái)風(fēng)前緣下沉氣流的影響，也會(huì)出現(xiàn)悶熱天氣。但除中午外，一天中其他時(shí)間都可感受到“快意和風(fēng)海上來(lái)”的涼爽感。③海南島年降水量為15002000毫米，降水充沛，除西部地區(qū)為半濕潤(rùn)地區(qū)外，絕大部分地區(qū)為濕潤(rùn)地區(qū)。全島降水有明顯的雨、旱季之分和豐、歉年之別。降水量集中在夏、秋季節(jié)，4月至10月的雨量占全年的80%90%。降水類型以對(duì)流雨和臺(tái)風(fēng)雨為主，大雨、暴雨次書(shū)多，強(qiáng)度大。而冬、春季降水較少。年際間降水量差別甚大，豐水年往往是歉水年的23倍，西南部甚至超過(guò)5倍。（4）海南島每年511月都有熱帶風(fēng)暴（風(fēng)力89級(jí)）、強(qiáng)熱帶風(fēng)暴（風(fēng)力1011級(jí)）和臺(tái)風(fēng)（風(fēng)力12級(jí)或12級(jí)以上）的影響，尤以8、9月為多。據(jù)統(tǒng)計(jì)，平均每年在海南島登陸的風(fēng)暴、臺(tái)風(fēng)有2.7次，最多年份達(dá)6次。近幾年來(lái)，風(fēng)災(zāi)對(duì)海南島的影響有所減少?！炬溄硬牧稀亢Ｄ鲜∫越?jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，大力推進(jìn)生態(tài)省建設(shè)，打造海南環(huán)境優(yōu)勢(shì)，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，全省空氣、河流、湖泊、近岸海城環(huán)境質(zhì)量總體保持良好，城鄉(xiāng)人居環(huán)境進(jìn)一步改善，生態(tài)和環(huán)境質(zhì)量繼續(xù)保持全國(guó)領(lǐng)先。14．結(jié)合全文內(nèi)容，請(qǐng)用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言概述海南氣候的主要特征。15．請(qǐng)寫(xiě)出下面句子所使用的說(shuō)明方法及作用。年際間降水量差別甚大，豐水年往往是歉水年的23倍，西南部甚至超過(guò)5倍。16．品讀下面兩個(gè)句子，分析加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果，（1）降水類型以對(duì)流雨和臺(tái)風(fēng)雨為主，大雨、暴雨次數(shù)多，強(qiáng)度大，雨大的時(shí)候，雨水像巨大的珠簾懸掛在天地間。（2）海南島年降水量為15002000毫米，降水充沛，除面部地區(qū)為半濕潤(rùn)地區(qū)外，絕大部分地區(qū)為濕潤(rùn)地區(qū)。17．閱讀【鏈接材料】為更好地推動(dòng)海南經(jīng)濟(jì)建設(shè)，學(xué)校發(fā)起“我為家鄉(xiāng)獻(xiàn)良策”的活動(dòng)，請(qǐng)你為海南的發(fā)展提出一條合理化建議?！敬鸢浮?4．①段，介紹海南島因緯度的影響而冬季溫暖；第②段，介紹海南島夏季太陽(yáng)輻射強(qiáng)而溫度偏高；第③段，主要介紹海南島的降水量及四季降水的特點(diǎn)；第④段，介紹海南島的熱帶風(fēng)暴。由此可總結(jié)出：海南冬無(wú)嚴(yán)寒，夏無(wú)酷暑，降水充沛，風(fēng)災(zāi)頻繁。（冬暖夏熱，降水多，風(fēng)災(zāi)多。）

15．運(yùn)用列數(shù)字，作比較的說(shuō)明方法，用具體的數(shù)字將“豐水年”與“歉水年”進(jìn)行比較，具體準(zhǔn)確突出地說(shuō)明了豐水年雨量大的特點(diǎn)。

16．（1）“像巨大的珠簾”運(yùn)用了比喻（打比方），形象生動(dòng)地寫(xiě)出了下大雨時(shí)的情形，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)性。（2）“絕大部分”表示大多數(shù)，在范圍上進(jìn)行限制，說(shuō)明除西部地區(qū)為半濕潤(rùn)地區(qū)外，大多數(shù)地區(qū)為濕潤(rùn)地區(qū)，但也有例外，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。

17．①保護(hù)環(huán)境，建立濕地公園，禁止亂砍亂伐；②提高教育水平，引進(jìn)先進(jìn)教育機(jī)構(gòu)，共筑教育新篇章?！窘馕觥?4．本題考查文章內(nèi)容理解與概括。首段“海南島緯度較低，冬季獲得的太陽(yáng)輻射較多，因此冬季溫暖，最冷月（1月）平均氣溫在16度以上”，介紹海南島因緯度的影響而冬季溫暖；即：海南冬無(wú)嚴(yán)寒；第②段“夏季由于太陽(yáng)輻射強(qiáng)，全島普遍高溫，最熱月（7月）平均氣溫在25度至29度之間，中部山區(qū)比較涼爽”，介紹海南島夏季太陽(yáng)輻射強(qiáng)而溫度偏高；即：海南夏無(wú)酷暑；第③段“海南島年降水量為15002000毫米，降水充沛，除西部地區(qū)為半濕潤(rùn)地區(qū)外，絕大部分地區(qū)為濕潤(rùn)地區(qū)”“降水量集中在夏、秋季節(jié)，4月至10月的雨量占全年的80%90%。降水類型以對(duì)流雨和臺(tái)風(fēng)雨為主，大雨、暴雨次書(shū)多，強(qiáng)度大。而冬、春季降水較少”，主要介紹海南島的降水量及四季降水的特點(diǎn)；即：降水充沛；第④段“海南島每年511月都有熱帶風(fēng)暴（風(fēng)力89級(jí)）、強(qiáng)熱帶風(fēng)暴（風(fēng)力1011級(jí)）和臺(tái)風(fēng)（風(fēng)力12級(jí)或12級(jí)以上）的影響，尤以8、9月為多。據(jù)統(tǒng)計(jì)，平均每年在海南島登陸的風(fēng)暴、臺(tái)風(fēng)有2.7次，最多年份達(dá)6次”，介紹海南島的熱帶風(fēng)暴；即：風(fēng)災(zāi)頻繁。15．本題考查說(shuō)明方法的判斷及作用分析。說(shuō)明方法有：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、分類別、下定義、作詮釋、摹狀貌、引資料、列圖表等。根據(jù)句中的“23倍”“超過(guò)5倍”可知，此句運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法；“豐水年往往是歉水年的23倍，西南部甚至超過(guò)5倍”可知，此句將“豐水年”降水量與“歉水年”降水量進(jìn)行比較，運(yùn)用了豬作比較的說(shuō)明方法，具體有力的說(shuō)明了本句中“年際間降水量差別甚大”，豐水年雨量大的特點(diǎn)，使說(shuō)明內(nèi)容更具說(shuō)服力。16．本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)。（1）“雨大的時(shí)候，雨水像巨大的珠簾懸掛在天地間”一句將下大雨時(shí)雨的樣態(tài)比作巨大的珠簾，運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了下大雨時(shí)的情形，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)性。（2）定性：“絕大部分”表示大多數(shù)，在范圍上進(jìn)行限制，起修飾限制性作用。帶詞解句：除西部地區(qū)為半濕潤(rùn)地區(qū)外，大多數(shù)地區(qū)為濕潤(rùn)地區(qū)，但也存在不是濕潤(rùn)地區(qū)的情況存在。說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)：“絕大部分”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。17．本題考查提建議。閱讀【鏈接材料】提出切實(shí)可行的建議即可?！炬溄硬牧稀恐饕w現(xiàn)的是海南省以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，打造具有海南特色的生態(tài)建設(shè)，據(jù)此可提建議“建立濕地公園，經(jīng)濟(jì)與生態(tài)并舉，禁止亂砍亂伐”。閱讀下面文章，完成各題。精準(zhǔn)預(yù)測(cè)天氣有多難①人們渴望預(yù)知天氣變化，真正做到“未雨綢繆”，但“天有不測(cè)風(fēng)云”，精準(zhǔn)預(yù)測(cè)天氣確實(shí)不是一件容易的事。②影響天氣預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率的基本原因是大氣運(yùn)動(dòng)自身具有隨機(jī)性。大氣變化是一個(gè)復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)過(guò)程，充滿了各種各樣的可能性。對(duì)此，美國(guó)氣象學(xué)家愛(ài)德華？羅倫茲有個(gè)生動(dòng)的比喻：“巴西叢林的蝴蝶扇動(dòng)一下翅膀，可以引起美國(guó)德克薩斯州的颶風(fēng)，”這就是大家熟知的“蝴蝶效應(yīng)”。在隨機(jī)性的多重影響下，任何一種預(yù)測(cè)結(jié)果，都是要擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的。人們對(duì)天氣形成初始狀態(tài)的觀測(cè)，總是會(huì)有某些誤差，而哪怕是很小的誤差，也會(huì)使預(yù)測(cè)的結(jié)果大相徑庭。③各種復(fù)雜地形也會(huì)給大氣運(yùn)動(dòng)帶來(lái)影響。如青藏高原地勢(shì)較高，受到太陽(yáng)輻射后溫度上升，尤其是夏天，它便成為高空大氣環(huán)流的一個(gè)熱力源：當(dāng)氣流經(jīng)過(guò)時(shí)，要么從上面越過(guò)去，并被加熱，要么從旁邊繞流過(guò)去，從而形成天氣系統(tǒng)比如西南渦等。這些，使得整個(gè)大氣環(huán)流形勢(shì)變得十分復(fù)雜?？梢?jiàn)錯(cuò)綜復(fù)雜的地形地貌，也是個(gè)愛(ài)添亂的“搗蛋鬼”。④何況，不同的天氣類型，預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率差異很大。像高溫、寒潮、梅雨這些空間范圍較大、時(shí)間尺度較長(zhǎng)的天氣，預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率就比較高。全國(guó)24小時(shí)晴雨預(yù)報(bào)和最高、最低，溫度預(yù)報(bào)，能夠做到“八九不離十”。但有些天氣發(fā)生得突然，具有很強(qiáng)的局部地域性特征，例如強(qiáng)對(duì)流天氣，也就是短時(shí)間內(nèi)發(fā)生的冰雹強(qiáng)降雨、強(qiáng)雷電、龍卷風(fēng)等，預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率就非常低。⑤在多種因素的影響下，預(yù)報(bào)的難度當(dāng)然就增大了。這如同玩拼圖：如果只有8個(gè)板塊，兒童也能拼出來(lái)；如果是800塊，成人可以排出來(lái)；如果是800萬(wàn)塊，甚至更多，那“神”也都無(wú)法拼出來(lái)了。⑥不過(guò)，隨著計(jì)算機(jī)的普及和數(shù)值預(yù)報(bào)手段的改選，天氣預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率正在不斷提升。英國(guó)氣象局正在開(kāi)發(fā)一種新的計(jì)算機(jī)模型，氣象人員可以利用它發(fā)布面積僅為1平方公里地區(qū)的天氣預(yù)報(bào)。不久的將來(lái)，人們可以即時(shí)獲取更小區(qū)域內(nèi)精確的天氣信息。屆時(shí)，氣象學(xué)家發(fā)布溫布爾登網(wǎng)球賽天氣預(yù)報(bào)時(shí)，將不會(huì)像現(xiàn)在這樣，只能預(yù)報(bào)溫布爾登所在的倫敦東南部的天氣，而可以把精確度定在比賽場(chǎng)地500米的范圍內(nèi)。18．閱讀下列句子，回答括號(hào)中的問(wèn)題。（1）在隨機(jī)性的多重影響下，任何一種預(yù)測(cè)結(jié)果，都是要擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的。（“風(fēng)險(xiǎn)”在文中具體指什么？）（2）可見(jiàn)錯(cuò)綜復(fù)雜的地形地貌，也是個(gè)愛(ài)添亂的“搗蛋鬼”。（“搗蛋鬼”在文中有什么表達(dá)效果？）19．第⑥段文中畫(huà)線寫(xiě)了有關(guān)溫布爾登網(wǎng)球賽天氣預(yù)報(bào)的內(nèi)容，有什么作用？20．下列詩(shī)句描寫(xiě)了不同的天氣，預(yù)報(bào)這兩種天氣類型有難有易，請(qǐng)運(yùn)用文中相關(guān)知識(shí)分析。①“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船?！?/p>