教科版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)自然與科學(xué)《溶解》

教案

一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課選自教科版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)自然與科學(xué)第5單元《溶解》

的第1課時(shí)。教學(xué)內(nèi)容主要包括：了解溶解現(xiàn)象，探究影響溶解快慢

的因素，掌握溶解的基本原理。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠理解溶解現(xiàn)象，知道影響溶解快慢的因素,

掌握溶解的基本原理。

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)、分析、解決問(wèn)題的能力，提

高學(xué)生的科學(xué)思維。

3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、

合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：影響溶解快慢的因素。

教學(xué)重點(diǎn)：溶解現(xiàn)象及其基本原理。

四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備

教具：實(shí)驗(yàn)器材（燒杯、玻璃棒、溫度計(jì)、計(jì)時(shí)器等）、多媒體

設(shè)備。

學(xué)具：每組一份實(shí)驗(yàn)材料（糖、鹽、面粉、水、油等）。

五、教學(xué)過(guò)程

1.實(shí)踐情景引入

（1）教師出示一杯糖水，提問(wèn)：你們知道糖是如何消失在水中嗎?

2.新課導(dǎo)入

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生觀察糖、鹽、面粉、汕等物質(zhì)在水中的溶解情

況。

3.探究影響溶解快慢的因素

（1）教師提出問(wèn)題：你們知道影響溶解快慢的因素嗎？

（2）學(xué)生猜測(cè)，教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)。

（3）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，觀察不同條件下溶解的快慢。

4.例題講解

教師出示例題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

5.隨堂練習(xí)

學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

1.溶解現(xiàn)象

2.影響溶解快慢的因素

3,溶解的基本原理

七、作業(yè)設(shè)計(jì)

1.作業(yè)題目：

（1）什么是溶解現(xiàn)象？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

（2）影響溶解快慢的因素有哪些？

（3）請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解釋生活中的溶解現(xiàn)象。

2.答案：

（1）溶解現(xiàn)象：物質(zhì)在水中消失，形成均勻的混合物。

（2）影響溶解快慢的因素：溫度、攪拌、顆粒大小等。

（3）生活中的溶解現(xiàn)象：如糖在水中溶解，形成糖水。

八、課后反思及拓展延伸

1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生掌握了溶解現(xiàn)象及其基本原理，能夠運(yùn)

用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

2.拓展延伸：

（1）學(xué)生調(diào)查生活中的溶解現(xiàn)象，了解不同物質(zhì)的溶解性。

（2）學(xué)生思考如何利用溶解現(xiàn)象為生活服務(wù)，如制作飲料、清潔

劑等。

重點(diǎn)和難點(diǎn)解析

1.實(shí)踐情景引入

2.探究影響溶解快慢的因素

3.例題講解

4.隨堂練習(xí)

5.作業(yè)設(shè)計(jì)

一、實(shí)踐情景引入

1.選擇生活中常見(jiàn)的溶解現(xiàn)象，如糖溶解在水中，使學(xué)生感受到

科學(xué)的實(shí)用性。

2.通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的好奇心。

二、探究影響溶解快慢的因素

1.引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)影響溶解快慢的因素，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維。

2.教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材和材料，確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

3.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，確保實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性。

三、例題講解

1.選擇具有代表性的例題，涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)。

2.講解過(guò)程中，注重解題思路和方法的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思

維。

3.鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，及時(shí)解答學(xué)生的疑惑。

四、隨堂練習(xí)

1.練習(xí)題應(yīng)涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，具有一定的挑戰(zhàn)性。

2.教師應(yīng)及時(shí)批改練習(xí)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)性地進(jìn)行輔

導(dǎo)。

3.鼓勵(lì)學(xué)生相互討論，提高解決問(wèn)題的能力。

五、作業(yè)設(shè)計(jì)

1.作業(yè)題目應(yīng)具有一定的開(kāi)放性，鼓勵(lì)學(xué)生思考生活中的溶解現(xiàn)

象。

2.答案應(yīng)詳細(xì)，有助于學(xué)生理解和鞏固知識(shí)。

3.作業(yè)布置應(yīng)適量，避免給學(xué)生造成過(guò)重的負(fù)擔(dān)。

本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)

一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)

1.講解過(guò)程中，注意語(yǔ)速適中，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注

意力。

2.表情豐富，配合肢體語(yǔ)言，增強(qiáng)課堂氛圍。

二、時(shí)間分配

1.實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)：5分鐘，確保激發(fā)學(xué)生興趣，明確學(xué)習(xí)目

標(biāo)。

2.探究影響溶解快慢的因素：15分鐘，充分保證學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作和

討論時(shí)間。

3.例題講解：10分鐘，講解清晰，注重解題思路和方法引導(dǎo),

4.隨堂練習(xí)：10分鐘，及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，提高解題能力。

5.作業(yè)設(shè)計(jì)：5分鐘，布置適量且有針對(duì)性的作業(yè)。

三、課堂提問(wèn)

1.提問(wèn)時(shí)應(yīng)注重問(wèn)題的啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考

2.注意提問(wèn)的層次性，由淺入深，逐步引導(dǎo)學(xué)生深入探討。

3.給予學(xué)生允分的思考時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

四、情景導(dǎo)入

1.選擇貼近生活的情景，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生興趣。

2.通過(guò)提問(wèn)、展示等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究。

教案反思

1.教學(xué)內(nèi)容是否充實(shí)，是否符合學(xué)生的認(rèn)知水平。

2.教學(xué)方法是否得當(dāng)，是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.課堂時(shí)間分配是否合理