10《清新空氣是個(gè)寶》第二課時(shí)公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)統(tǒng)編版（54制）小學(xué)道德與法治二年級(jí)下冊(cè)第三單元綠色小衛(wèi)士《10清新空氣是個(gè)寶》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠了解空氣污染的來源和危害，掌握保護(hù)空氣質(zhì)量的方法和措施。

2.過程與方法：通過觀察、實(shí)驗(yàn)、討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰秃献髂芰Α?/p>

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生珍惜清新空氣的意識(shí)，樹立綠色環(huán)保的生活觀念。

二、教材分析

本課是統(tǒng)編版（54制）小學(xué)道德與法治二年級(jí)下冊(cè)第三單元“綠色小衛(wèi)士"中的第10課《清新空氣是個(gè)寶》。本單元旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)問題，樹立綠色環(huán)保的意識(shí)。本課以清新空氣為切入點(diǎn)，講述空氣污染的來源和危害，教育學(xué)生保護(hù)空氣質(zhì)量的方法和措施。

三、重難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)生能夠了解空氣污染的來源和危害，掌握保護(hù)空氣質(zhì)量的方法和措施。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，樹立綠色環(huán)保的生活觀念，自覺養(yǎng)成保護(hù)空氣質(zhì)量的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

教師：“同學(xué)們，你們覺得什么最重要呢？”

學(xué)生：“生命！"

教師：“對(duì)，生命是最寶貴的。那么，我們每天都需要呼吸什么呀？”

學(xué)生：“空氣！"

教師：“是的，空氣是我們生命中必不可少的。但是，你們知道嗎？現(xiàn)在的空氣質(zhì)量越來越差，很多地方出現(xiàn)了霧霾、PM2.5等空氣污染問題。這些空氣污染對(duì)我們的身體健康帶來了很大的危害。那么，我們?cè)撛趺幢Ｗo(hù)空氣質(zhì)量呢？今天，我們就一起來學(xué)習(xí)《清新空氣是個(gè)寶》這一課?！?/p>

（二）新知探究

1.了解空氣的重要性。

教師：“同學(xué)們，你們知道空氣里有哪些東西嗎？"

學(xué)生：“有氧氣、二氧化碳等?！?/p>

教師：“對(duì)，空氣中含有氧氣、二氧化碳、水蒸氣等物質(zhì)。這些都是我們生命中必不可少的。比如說，氧氣是呼吸所需要的，二氧化碳是植物光合作用所需要的。所以，空氣對(duì)于人類和其他生物來說非常重要。"

2.了解空氣污染的來源和危害。

教師：“可是，現(xiàn)在的空氣質(zhì)量卻越來越差了。你們知道這是為什么嗎？”

學(xué)生：“因?yàn)橛衅嚺欧诺奈矚狻?

學(xué)生：“有人們亂扔垃圾、工廠排放廢氣?！?/p>

教師：“沒錯(cuò)，這些都是空氣污染的主要來源。汽車尾氣、工廠廢氣、焚燒垃圾等都會(huì)排放出各種有害氣體和顆粒物，導(dǎo)致空氣質(zhì)量變差?？諝馕廴緯?huì)對(duì)人體健康帶來很大的危害，比如會(huì)引起呼吸道疾病、肺部疾病等。"

3.了解保護(hù)空氣質(zhì)量的方法和措施。

教師：“那么，我們應(yīng)該如何保護(hù)空氣質(zhì)量呢？”

學(xué)生：“可以多植樹。"

學(xué)生：“少開車，多坐公共交通工具?！?/p>

教師：“非常好，這些都是保護(hù)空氣質(zhì)量的好方法。我們可以通過減少汽車尾氣排放、減少焚燒垃圾、使用清潔能源、加強(qiáng)工業(yè)廢氣處理等方式來保護(hù)空氣質(zhì)量。同時(shí)，我們每個(gè)人都可以從自己做起，從小事做起，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。"

（三）練習(xí)鞏固

1.引導(dǎo)學(xué)生思考如何在實(shí)際生活中保護(hù)空氣質(zhì)量。

教師：“同學(xué)們，保護(hù)空氣質(zhì)量需要我們每個(gè)人從自己做起。你們覺得在日常生活中應(yīng)該如何保護(hù)空氣質(zhì)量呢？”

學(xué)生：“可以騎自行車上學(xué)。"

學(xué)生：“可以使用公共交通工具?！?/p>

學(xué)生：“可以減少露天燒烤的活動(dòng)。"

2.小組合作制定保護(hù)空氣質(zhì)量的計(jì)劃。

教師：“很好，現(xiàn)在請(qǐng)你們和小組內(nèi)的同學(xué)一起討論，制定一份保護(hù)空氣質(zhì)量的計(jì)劃。計(jì)劃中要包括具體的措施和目標(biāo)?！?/p>

學(xué)生：“我們小組決定每周騎自行車上學(xué)一次。"

學(xué)生：“我們小組計(jì)劃每個(gè)周末去公園植樹?！?/p>

3.通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生感受空氣的變化。教師可以準(zhǔn)備兩個(gè)相同的玻璃杯，一杯放有新鮮的花朵，另一杯放有燃燒蠟燭的煙灰。讓學(xué)生觀察兩個(gè)杯子中空氣的變化，感受空氣質(zhì)量和污染對(duì)它的影響。

（四）習(xí)題設(shè)計(jì)

1.填空題：

（1）清新空氣對(duì)于人類和其他生物非常重要，因?yàn)榭諝庵泻衉_________等生命必需的物質(zhì)。

（2）空氣污染主要來源于__________、__________和__________等方面。

（3）保護(hù)空氣質(zhì)量的方法有很多，其中減少汽車尾氣排放的方法有__________和__________等。

2.選擇題：

（1）以下哪種行為有利于保護(hù)空氣質(zhì)量？（）

A.焚燒垃圾B.燃放煙花爆竹

C.使用公共交通工具D.隨意丟棄煙蒂

（2）關(guān)于空氣污染的來源，以下哪種說法是正確的？（）

A.空氣污染只來源于工業(yè)排放的廢氣

B.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中大量使用化肥農(nóng)藥不會(huì)造成空氣污染

C.森林火災(zāi)不會(huì)造成空氣污染

D.空氣污染的來源比較復(fù)雜，包括工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通等多個(gè)方面

3.判斷題：

（1）清新空氣對(duì)于人類和其他生物來說并不是非常重要。（）

（2）空氣污染只對(duì)人類造成危害，對(duì)其他生物不會(huì)造成危害。（）

（3）保護(hù)空氣質(zhì)量是每個(gè)人的責(zé)任，我們應(yīng)該從自己做起。（）

4.簡答題：

請(qǐng)列舉出三種保護(hù)空氣質(zhì)量的方法，并簡單說明其優(yōu)點(diǎn)。

六、課堂小結(jié)

通過本課的學(xué)習(xí)，我們了解了清新空氣的重要性以及空氣污染的來源和危害。我們認(rèn)識(shí)到保護(hù)空氣質(zhì)量對(duì)于人類和生態(tài)環(huán)境的必要性，掌握了保護(hù)空氣質(zhì)量的方法和措施。讓我們從現(xiàn)在開始，珍惜每一口