2/2收集整理，僅供參考蘭州交通大學招聘事業(yè)編制考試真題2024（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.高等學校的教師的聘任，應當遵循（）的原則，由高等學校校長與受聘教師簽訂聘任合同。A.學校規(guī)章制度確立B.服從學校發(fā)展需要C.雙方平等自愿D.由教師自己申請【答案】：C2.在高校學生資助體系中，家庭經濟困難學生一般可通過以下哪項解決生活費問題?（）。A.國家助學金和勤工助學B.國家獎學金和勤工助學C.國家勵志獎學金和勤工助學D.國家獎助學金和勤工助學【答案】：A3.下列不屬于我國教育行政處罰種類的是（）。A.拘役B.警告C.撤銷教師資格D.罰款【答案】：A4.高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè),下列選項中不屬于優(yōu)惠政策是（）A.小額擔保貸款和貼息支持B.可以緩繳營業(yè)稅C.免收有關行政事業(yè)性收費D.享受培訓補貼【答案】：B5.“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽由共青團中央、中國科協、全國學聯主辦,每（）舉辦一屆A.二年B.一年C.四年D.三年【答案】：A6.在未來高等教育資源配置中，應發(fā)揮基礎性作用的是（）A.高校B.政府和高校C.市場D.政府【答案】：C7.近年來國內外興起的院校研究屬于高等教育研究中的（）A.微觀研究B.開發(fā)研究C.分析研究D.宏觀研究【答案】：A8.關于高校教學與科研關系,表述不正確的是（）A.現成的研究活動未必都能直接引入教學過程B.現成的研究成果都能直接作用教學內容C.高校的教學與研究是兩種活動過程有別的活動D.高校的教學與研究相互依存、相互促進【答案】：B9.高等教育宏觀管理制度是指國家、社會管理高等教育的制度，主要指高等教育管理體制，總體上可區(qū)分為中央集權型、地方分權型、集權與分權結合型等幾種類型。法國的高等教育宏觀管理制度屬于（）。A.地方分權型B.中央集權型C.集權與分權結合型D.自由型【答案】：B10.大學生遇到困難和挫折時，容易悲觀失望，難以自拔；面對某些生活事件，往往只考慮眼前利益，很難全面長遠的看問題。這說明其情緒具有的特點是（）。A.強烈性B.波動性C.狹隘性D.敏感性【答案】：C11.正式列入學校教學計劃的各門學科以及有目的、有計劃、有組織的課外活動，我們稱之為（）。A.顯性課程B.彈性課程C.核心課程D.隱蔽課程【答案】：A12.大學生在人際交往過程中，在交往風格、認知、情感等方面存在明顯的不同，這是由大學生人際交往心理的（）特征所決定的。A.差異性B.迫切性C.多樣性D.單純性【答案】：A13.平時嗓門很大的小強，在回答老師的提問時聲音卻很小，老師批評說：“聲音這么小，難道你是蚊子嗎？”全班學生哄堂大笑，該老師的做法（）。A.不合理，沒有體現對學生的尊重B.不合理，歧視學生的生理缺陷C.合理，有助于鼓勵學生主動反思D.合理，有助于促進學生自主學習【答案】：A14.“學高為師”、“良師必須是學者”，強調哪一類知識對教師專業(yè)發(fā)展的重要性。（）A.文化知識B.本體性知識C.條件性知識D.實踐性知識【答案】：B15.研究人員和實際工作者結合起來解決某一實際問題以提高教師素質的研究方法是（）A.院校研究B.實驗研究C.敘事研究D.行動研究【答案】：D16.強迫性的過度使用網絡和剝奪上網行為之后出現的焦躁和情緒行為被定義為（）A.情感障礙B.強迫癥C.網絡成癮D.網絡依賴【答案】：C17.教育有法，教無定法，貴在得法。高等學校教師必須根據實際情況靈活地選用教育教學方法，這在很大程度上取決于教師勞動的（）。A.示范性B.長期性C.復雜性D.創(chuàng)造性【答案】：D18.《學記》指出：“獨學而無友，則孤陋而寡聞”“相觀而善之謂摩”。這段話啟示我們在教學中要注意運用（）方法。A.自學輔導法B.案例教學法C.講授法D.討論法【答案】：D19.慎獨"作為修養(yǎng)方法，就是（）A.在自我的世界孤芳自賞B.獨立面對自己的種種不足C.在沒有外在監(jiān)督的情況下堅持自己的道德信念，自覺按道德要求行事，不因為無人監(jiān)督而恣意妄行。D.一個人用慎重的態(tài)度對待自己【答案】：C20.協助來訪者清楚、準確的表達其觀點、所用的概念、所體驗到的情感以及所經歷的事件的技術是指（）。A.立即性技術B.內容反應C.共情技術D.具體化【答案】：D21.不屬于獨立心理過程的是（）。A.注意B.記憶C.想象D.思維【答案】：A22.高校教學常規(guī)管理的中心環(huán)節(jié)是（）。A.教學實習B.安排任課教師C.編排課程表D.學生成績評定【答案】：C23.下列選項中不屬于學習的計劃策略的是（）。A.設置學習目標B.瀏覽閱讀材料C.調整閱讀速度D.產生待解答的問題【答案】：C24.機能主義強調的是（）。A.思維B.意識的功能C.意識的結構D.行為【答案】：B25.主張人格實現是人性的本質，自我實現有賴于無條件積極關注的心理學家是（）。A.馬斯洛B.榮格C.班杜拉D.羅杰斯【答案】：D26.既有理論性又有技術性，即把基本理論和實踐結合的中介是（）A.應用研究B.質性研究C.發(fā)展研究D.基礎研究【答案】：A27.個體依據一定的道德行為規(guī)范行動表現出來的比較穩(wěn)定的心理特征和傾向叫（）。A.性格B.品德C.道德D.個性【答案】：B28.高等教育由（）實施。A.大學和獨立學院B.大學和高等專科學校C.高等學校和其他高等教育機構D.大學和科研機構【答案】：C29.個體在群體情境中的表現優(yōu)于獨自一人時的表現，這種現象是（）。A.群體極化B.社會懈怠C.社會助長D.服從【答案】：C30.教師對學?；蚱渌逃罢块T做出的處理不服或認為其侵犯自己合法權益的，可依《中華人民共和國教師法》，向主管的行政機關申訴，請求處理的制度是（）。A.學校事故B.法律救濟C.學生申訴制度D.教師申訴制度【答案】：D31.（）是發(fā)展的不竭動力，也是教育的內在使命。A.生產勞動B.實踐C.社會責任感D.創(chuàng)新【答案】：D32.當今教師在教學中提倡反思性教學，是古代先賢什么行為在當代的延伸（）A.教學相長B.反躬自省C.為人師表D.誨人不倦【答案】：B33.自我調控系統包括自我認知、（）、自我控制三個子系統。A.自我體驗B.自我評價C.自我調節(jié)D.自我反思【答案】：A34.[]教育法律關系中兩個最重要的主體是（）A.教師和學生B.教育機構和非教育機構C.教育領導和教師D.教育部門和下屬學?！敬鸢浮浚篈35.下列選項中屬于教師威信形成的主觀條件的是（）。A.政府的重視B.淵博的知識C.教師的文化地位D.家長的認可【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.目前我國高等學校教師職稱評定制度的通用做法是評聘制，在職稱評聘中主要參考的是（）。A.教師家庭成員狀況B.教師的學歷及資歷C.教師教學情況D.教師的科研業(yè)績成果【答案】：BCD37.斯滕伯格提出的愛情三角理論中，愛情的三個成分是（）。A.友情B.承諾C.激情D.親密【答案】：BCD38.關于教師發(fā)展階段，不同的理論取向有不同的階段劃分，但共有的基本特征是（）。A.教師專業(yè)發(fā)展是動態(tài)的過程B.教師在不同的發(fā)展階段有不同的特點和不同的需求C.教師專業(yè)發(fā)展受多種因素的影響，是多因素綜合作用的結果D.教師專業(yè)發(fā)展階段劃分適應于大學教師的專業(yè)發(fā)展【答案】：ABC39.教師在道德修養(yǎng)過程中，必然會遇到的最基本的矛盾有（）。A.社會主義道德要求、教師職業(yè)道德要求與教師個人的道德選擇能力、道德踐行能力間的矛盾B.教師個人利益與教育事業(yè)整體利益間的矛盾C.共產主義品質與非共產主義品質間的矛盾D.教師創(chuàng)新精神與教育傳統間的矛盾【答案】：AC40.有關慎獨這種師德修養(yǎng)方法的認識正確的是（）。A.慎獨的表現形式是主觀的，內容則是客觀的B.慎獨是一種道德修養(yǎng)方法C.慎獨是道德修養(yǎng)應達到的一種境界D.慎獨倡導人們要嚴格要求自己，堅持在“隱”和“微”處下功夫【答案】：ABCD41.當前我國誠信建設的重點領域包括（）。A.商務誠信建設B.政務誠信建設C.司法公信建設D.社會誠信建設【答案】：ABCD42.教師道德行為選擇的原則有（）。A.集體主義原則B.精神價值原則C.人道主義原則D.功利主義原則【答案】：ABCD43.心理發(fā)展階段論把教師的專業(yè)發(fā)展劃分為以下哪幾個階段?（）。A.墨守成規(guī)期B.盡責期C.自治期D.自覺期E.自我保護期【答案】：ABCE44.一般認為，大學生品德形成與發(fā)展的影響因素主要有以下幾個方面：表現性因素、知識性因素和（）。A.生成性因素B.大學生個體性因素C.專業(yè)性因素D.組織性因素【答案】：BCD45.按學科門類覆蓋面，高等院校的類型可分為（）。A.研究性大學B.單科性院校C.多科性院校D.綜合性大學【答案】：BCD46.高校戰(zhàn)略管理具有以下特征（）。A.在過程上，具有連續(xù)性B.在空間上，具有系統性、全局性C.在作用上，具有綱領性D.在本質上，是對高校發(fā)展方向及未來環(huán)境適應性的把握E.在時間上，具有長期性、前瞻性?！敬鸢浮浚篈BCDE47.態(tài)度與品德的習得一般經歷以下三個階段：（）A.認同B.遵從C.內化D.轉變【答案】：ABC48.大學生人際關系不良的類型有（）A.與別人難以相處B.感到交往困難C.社交恐懼癥D.缺乏知心朋友【答案】：ABCD49.創(chuàng)造性的典型心理特征包括（）。A.精密性B.靈活性C.獨創(chuàng)性D.流暢性【答案】：BCD50.隨著高等教育的發(fā)展和新技術在教學中的廣泛應用，高等學校教學組織形式正在發(fā)生一些新變化，主要表現為（）。A.教學活動的高效率化B.教學活動場所多樣化C.教學活動的小規(guī)模化D.教學活動的短學程化【答案】：BCD51.以下對態(tài)度的內涵描述正確的是（）A.態(tài)度是一種反應準備狀態(tài)B.態(tài)度是先天的C.態(tài)度決定人們的行為D.態(tài)度是通過學習而形成的【答案】：ACD52.對教師“愛崗敬業(yè)”的具體要求是（）。A.對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生B.忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)C.甘為人梯，樂于奉獻D.不得敷衍塞責【答案】：ABCD53.教師的教學監(jiān)控能力是指（）A.教師對自己教學活動的預先計劃和安排B.教師把自己的教學活動與他人分享C.教師對自