班級(jí)教學(xué)工作要點(diǎn)計(jì)劃月歷表2024（30篇）

班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃2024篇1

指導(dǎo)思想：

202X,我校將認(rèn)真貫徹縣局、鎮(zhèn)中心學(xué)校會(huì)議精神，樹立以提高

質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，努力把學(xué)校建設(shè)成為教育教學(xué)質(zhì)量高，辦

學(xué)特色鮮明，人民群眾滿意的鳳城名校。

本學(xué)年的主要工作是：

一、堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)領(lǐng)全面工作。

堅(jiān)持黨建統(tǒng)領(lǐng)教育發(fā)展。積極參加教育總支和支部組織的學(xué)習(xí)宣

傳貫徹二十大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想活動(dòng)。結(jié)合

我校實(shí)際，發(fā)揮黨員的帶頭作用，凝心聚力，為我校的發(fā)展創(chuàng)造良好

的氛圍。

二、豐富活動(dòng)載體，堅(jiān)持德育為先

1.深化“我的中國(guó)夢(mèng)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)。

弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，抓好德育建設(shè)，學(xué)期初的守則規(guī)范教育、“十

一”向國(guó)旗敬禮活動(dòng)。

2.加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。

深入開展小學(xué)生日常行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。加強(qiáng)班

級(jí)管理，將小學(xué)生日常規(guī)范教育抓細(xì)、抓嚴(yán)、抓實(shí)。

3.加強(qiáng)心理健康教育和法制教育。

貫徹《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，落實(shí)每月至少兩節(jié)心理

活動(dòng)輔導(dǎo)課。深化平安校園建設(shè)。落實(shí)好每周一節(jié)的法制安全課、每

雙月一次的法制教育專題講座，提高學(xué)生自覺遵紀(jì)守法的意識(shí)和自我

保護(hù)能力。

4.積極推廣“學(xué)生在校家長(zhǎng)”育人模式。

全校每一名教職工承擔(dān)一名“學(xué)生在校家長(zhǎng)”職責(zé)，學(xué)生在校期

間的學(xué)習(xí)、生活、休息、娛樂等，都在“學(xué)生在校家長(zhǎng)”的關(guān)注和關(guān)

愛下進(jìn)行。

5.構(gòu)建三位一體教育網(wǎng)絡(luò)。

充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)溝通功能，組織開展形式多樣的家庭教育指

導(dǎo)服務(wù)和實(shí)踐活動(dòng)C傳播科學(xué)的家庭教育理念、知識(shí)和方法。

6.加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，樹立以學(xué)生為本的思想。

重視學(xué)生心理健康教育的研究，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，建立

班級(jí)學(xué)生心理分析檔案，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的心態(tài)。

三、創(chuàng)優(yōu)機(jī)制體制，規(guī)范辦學(xué)行為

L嚴(yán)格落實(shí)兩表，促進(jìn)學(xué)校管理健康發(fā)展。

嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。學(xué)校加強(qiáng)課程管理，開全科目，開足課時(shí)。

尤其要加強(qiáng)音、體、美、地方、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的的教學(xué)管理，不

降低此類學(xué)科課程的教學(xué)要求。要嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，切實(shí)減輕

學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，保證學(xué)生有充足的睡眠和體育鍛煉時(shí)間。

2.嚴(yán)格規(guī)范教材教輔征訂。

落實(shí)教育局和中心校的相關(guān)規(guī)定，按要求征訂教材教輔，絕不征

訂規(guī)定以外的教材教輔資料。

3.規(guī)范學(xué)籍管理和招生工作。

按照教育局和中心校相關(guān)規(guī)定，做好學(xué)生的學(xué)籍管理和休、轉(zhuǎn)、

畢業(yè)手續(xù)和義務(wù)教育證書驗(yàn)發(fā)工作。保證殘疾學(xué)生隨班就讀，保證外

來務(wù)工人員能夠在我校就近入學(xué)就讀。

4.嚴(yán)格執(zhí)行體育藝術(shù)“2+1”方案，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

木學(xué)期，我校將推出形式多樣的體育游戲和活動(dòng)，確保三個(gè)高質(zhì)

量：課間操、眼保健操的高質(zhì)量，隊(duì)伍整齊、動(dòng)作到位、姿勢(shì)優(yōu)美;

體育課的高質(zhì)量，全員喜愛、全員參與、合員收獲；體育大課間的高

質(zhì)量。

5.堅(jiān)持開展陽光一小時(shí)活動(dòng)。

充分利用體育器材，開展“體育大課間”活動(dòng)。大課間內(nèi)容設(shè)置

了兔子舞、韻律操等豐富多彩的內(nèi)容，要求教師與學(xué)生全員參與，全

員健身。

6.落實(shí)好對(duì)學(xué)生的健康體檢、衛(wèi)生保健、疾病防控等工作。

認(rèn)真落實(shí)安全衛(wèi)生責(zé)任目標(biāo)管理。確定主管、分管領(lǐng)導(dǎo)及各部門

負(fù)責(zé)人的職責(zé)，強(qiáng)化“安全責(zé)任重于泰山”的意識(shí)，認(rèn)真做好安全、

衛(wèi)生檢查記錄，確保學(xué)校安全、衛(wèi)生工作的“零”事故。

7.提升學(xué)校安全防范能力。

明確責(zé)任主體，實(shí)現(xiàn)安全工作無縫對(duì)接。重點(diǎn)抓好消防、飲食、

上下學(xué)、集體活動(dòng)、特種設(shè)備等環(huán)節(jié)的安全管理、安全教育、防災(zāi)演

練與隱患排查整改工作。全面提升學(xué)校的安全防范能力。

8.推進(jìn)教學(xué)設(shè)備“三靠近”工作。

落實(shí)圖書、器對(duì)、專用教室以及多媒體設(shè)備等全天候開發(fā)要求。

做到教導(dǎo)處、功能室、教室課程表完全統(tǒng)一。堅(jiān)持在音樂室、美術(shù)室、

科學(xué)教室、計(jì)算機(jī)教室等功能室上好每一節(jié)課。

9.改進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理，減輕教師負(fù)擔(dān)。

針對(duì)我校專業(yè)教師短缺的實(shí)際情況，為了充分利用資源，充分發(fā)

揮教師的特長(zhǎng)，對(duì)部分學(xué)科實(shí)行跨年級(jí)復(fù)式教學(xué)。同時(shí)也減輕了教師

的負(fù)擔(dān)。對(duì)跨年級(jí)任教學(xué)科的教師教案采取復(fù)式教案模式。避免了教

師負(fù)擔(dān)過重。本學(xué)期我校除語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、道德與法治（品

德與生活）學(xué)科采用打印教案外，其余學(xué)科均采用實(shí)用的手寫簡(jiǎn)案。

確保教案的實(shí)用性和在教學(xué)中起到的重要作用。

四、深化課程改革，提升教學(xué)質(zhì)量。

1.抓好“六要”常規(guī)，深化課程改革。

落實(shí)備課要做題，上課要先學(xué)①根據(jù)中心學(xué)校的要求，結(jié)合我校

課題落實(shí)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的理念，認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n。強(qiáng)調(diào)以

學(xué)為主、以生為本，通過自學(xué)、討論、探究、反思等方式，提升他們

的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)品質(zhì)。要讓學(xué)走在教的前頭，讓學(xué)貫穿課堂的始終,

引導(dǎo)學(xué)生從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)②充分發(fā)揮教師合作平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)備

課互助、資源共享。通過教研，解決教學(xué)中的困惑，積極倡導(dǎo)教師建

立自己的個(gè)人教學(xué)資源庫。③參加各類技術(shù)信息培訓(xùn)，提高教師的多

媒體應(yīng)用能力，拓展備課資源、創(chuàng)新備課手段。

落實(shí)三公開教學(xué)堅(jiān)決認(rèn)真服從中心校的三公開教學(xué)安排。積極參

加中心校安排的：9月份下孔片，10月份東關(guān)片，11月份水村片，

12月份全鎮(zhèn)1-3年級(jí)語文和各年級(jí)科學(xué)為主的三公開教學(xué)活動(dòng)。認(rèn)

真組織好本校的三公開教學(xué)活動(dòng)。

落實(shí)輔導(dǎo)要當(dāng)面，批改要當(dāng)天。針對(duì)我校班容量小的特點(diǎn)，我們

在課堂教學(xué)中的作業(yè)要求在“當(dāng)堂訓(xùn)練”20分鐘的環(huán)節(jié)完成。教師

當(dāng)堂面批。對(duì)學(xué)生在當(dāng)堂練習(xí)和課堂知識(shí)中出現(xiàn)的不足，進(jìn)行一對(duì)一

的輔導(dǎo)。

落實(shí)師生要同考。教師與學(xué)生同考，成績(jī)計(jì)入總分。改變以往考

試只考學(xué)生的做法，安排教師與學(xué)生共同參與考試，并將教師考試的

成績(jī)計(jì)入本學(xué)期學(xué)生成績(jī)的總分。讓教師與學(xué)生同考的過程中，掌握

學(xué)生的學(xué)情，對(duì)教材有更深層次的理解。

2.深化“生動(dòng)課堂”，依托數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)教研實(shí)效。

認(rèn)真上好教研課。引導(dǎo)教師積極參與“生動(dòng)課堂大家談”網(wǎng)絡(luò)教

研，提高教師的上課、議課能力，提高每一堂課的效益。積極參與“相

約星期五”網(wǎng)絡(luò)教研。

3.抓好教學(xué)“六認(rèn)真”督查。

認(rèn)真落實(shí)《陽城縣中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》，堅(jiān)持一學(xué)期二次的教

學(xué)常規(guī)檢查、不定期的課堂教學(xué)檢查。教導(dǎo)處將積極探索有效的過程

管理辦法，把教學(xué)管理過程落實(shí)到位。

4.用好評(píng)價(jià)杠桿，促進(jìn)各學(xué)科各學(xué)段均衡發(fā)展。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線，學(xué)校要牢固樹立質(zhì)量意識(shí)，想方

設(shè)法提高各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。重視其它學(xué)科的教學(xué)，力爭(zhēng)讓學(xué)生得到

全面發(fā)展。

五、強(qiáng)化師德師能，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。

學(xué)校要獲得高層次的發(fā)展，教師是關(guān)鍵。教師必須學(xué)習(xí)、掌握新

的專業(yè)知識(shí)、技能，在實(shí)踐中不斷的探索、積累、更新，促進(jìn)自我的

發(fā)展。

1.加強(qiáng)師德建設(shè)。本學(xué)期以“師生和諧共成長(zhǎng)”為主題，進(jìn)一步

增強(qiáng)教師的崗位責(zé)任感和使命感，努力踐行“用心工作、愛心育人、

真心服務(wù)”的宗旨，精心打造“愛在南小，情滿校園”的服務(wù)品牌。

2.夯實(shí)校本培訓(xùn)。用課改的新思想、新要求來指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)

踐，不斷改變教學(xué)觀念、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式，努力提高教師的專業(yè)

知識(shí)、技能和課研能力。

3.搞好課題研究。全體教師要增強(qiáng)研究意識(shí)，及時(shí)捕捉教學(xué)中的

現(xiàn)象，進(jìn)行探索、反思、學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)，記錄教育智慧，交流成

功經(jīng)驗(yàn)。

六、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，努力打造優(yōu)良育人環(huán)境

1.加強(qiáng)物質(zhì)文化建設(shè)。力求讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學(xué)

校文化的特有底蘊(yùn)，把教育目標(biāo)和科學(xué)文化知識(shí)融進(jìn)校園的每一個(gè)角

落。

2.加強(qiáng)精神文化建設(shè)。校園精神文化要從教師學(xué)生的服裝、言行

入手形成良好的的師生形象；要從師生讀書學(xué)習(xí)入手，建設(shè)書香校園;

要從活動(dòng)入手，逐步改善師生的精神風(fēng)貌。

3.加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。促進(jìn)班級(jí)管理，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和

責(zé)任心。各班要進(jìn)一步開展班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)。通過創(chuàng)造美好環(huán)境,

培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

七、彰顯辦學(xué)亮點(diǎn)，打造學(xué)校特色品牌。

1.書香校園。讓學(xué)生沐浴書香，快樂成長(zhǎng)。本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)開

展豐富多彩的讀書活動(dòng)，激發(fā)師生讀書的興趣，豐富知識(shí)，開闊視野，

活躍思維，陶冶情操，真正使學(xué)生體驗(yàn)到：我們的成長(zhǎng)離不開讀書。

2.廉潔校園。學(xué)校將利用網(wǎng)絡(luò)、板報(bào)、宣傳櫥窗等加大宣傳力度，

讓廉潔文化進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，以陶冶學(xué)校教師、學(xué)生正確的

價(jià)值觀、世界觀、人生觀和高尚的道德情操。

3.科技校園。通過科技校園的建設(shè)，進(jìn)一步鞏固學(xué)?？萍冀逃?/p>

設(shè)成果，提升領(lǐng)導(dǎo)干部與廣大師生的科學(xué)素養(yǎng)，提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力。

教育教學(xué)資源交流的平臺(tái)，家庭、學(xué)校、社會(huì)三者聯(lián)系的紐帶。

班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃2024篇2

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級(jí)中提倡民主平等、積極

進(jìn)取的精神，加強(qiáng)班級(jí)的團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)，增強(qiáng)集體的凝聚力，強(qiáng)化競(jìng)

爭(zhēng)意識(shí)，促進(jìn)全體學(xué)生的全面健康發(fā)展。

二、班級(jí)情況分析

（一）構(gòu)成狀況

1、本班現(xiàn)有學(xué)生51人，男生30,女生21,男女比例失調(diào)，影

響理科的學(xué)習(xí)。

2、本地生16人，借讀生35人，生源不穩(wěn)定，影響班集體的建

設(shè)。

（二）心理、思想狀況

1、初二學(xué)生正值青春期，個(gè)性膨脹，出現(xiàn)獨(dú)立傾向；性發(fā)育迅

速，關(guān)注異性；自控能力差，易沖動(dòng)。

2、借讀生來自不同地區(qū)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和行為習(xí)慣有很大差異。

3、多數(shù)家長(zhǎng)重現(xiàn)對(duì)子女的教育，但也有不少家庭教育存在問題，

如溺愛、價(jià)值觀扭曲、家教缺失等。

4、大部分學(xué)生能遵守校紀(jì)，女生整體較好，個(gè)別男生有不良行

為。

（三）學(xué)習(xí)狀況

1、班級(jí)的多數(shù)科目保持年級(jí)中等水平，英語、數(shù)學(xué)較差，低于

平均水平。

2、班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)自覺性較好，但是在學(xué)習(xí)的過程中不能做到

觸類旁通，還缺乏一定的靈活性，同時(shí)課堂氣氛不太活躍。

3、班級(jí)尖子生在年級(jí)的競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)，無法形成帶動(dòng)力。

三、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

2、重視心理健康和青春期教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

四、工作內(nèi)容及措施：

1、制定適合班級(jí)實(shí)際的《班級(jí)管理法典》，明確班級(jí)的管理制度，

確立學(xué)生的主體地位，規(guī)范班主任的管理行為。

2、及時(shí)進(jìn)行班風(fēng)校紀(jì)的教育，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范學(xué)生的

各項(xiàng)管理要求，重申學(xué)校各方面的要求，防患未然。

3、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提出班級(jí)的總體奮斗目標(biāo)，以班訓(xùn)為指針，

使同學(xué)們振奮精神，共同為班級(jí)的未來努力奮斗，形成“我以班級(jí)為

榮，班級(jí)以我為驕傲”的良好氛圍，進(jìn)一步增強(qiáng)班集體的凝聚力。

4、加強(qiáng)班干部管理，一方面給班干出一定的自主權(quán)，可以創(chuàng)造

性地開展工作；另一方面加強(qiáng)同學(xué)的民主監(jiān)督，規(guī)范其執(zhí)法行為，使

班干部成為班級(jí)的領(lǐng)頭羊和風(fēng)向標(biāo)，讓全體學(xué)生都有更多的時(shí)間、機(jī)

會(huì)參與管理。

5、抓好兩類生的工作：鼓勵(lì)中間生多研究，激勵(lì)他們更快的進(jìn)

步，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。繼續(xù)做好后進(jìn)生工

作，穩(wěn)定、激發(fā)同學(xué)們的集體主義觀念和積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)自覺性。

6、開展寫周記、“牢騷信箱”活動(dòng)，征求同學(xué)們的意見，及時(shí)把

握學(xué)生的心理狀態(tài)，做到和學(xué)生時(shí)刻保持心靈上的溝通。

7、加強(qiáng)安全教育，時(shí)時(shí)處處講安全，以防為主；積極開展體育

活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。

8、開展心理健康和青春期教育，增強(qiáng)學(xué)生的心理品質(zhì)，擺正學(xué)

生的同學(xué)交往觀念，確保主要精力放到學(xué)習(xí)上。

9、充分利用黑板報(bào)和墻報(bào)宣傳陣地，進(jìn)行班級(jí)特色文化建設(shè)。

10、有效的將學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合。開好每次的家長(zhǎng)會(huì),

針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長(zhǎng)共同探討解決問題的方法，并對(duì)下一步工作

做好安排，盡快形成家長(zhǎng)、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。

班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃2024篇3

兒童手指畫，發(fā)端于當(dāng)今世界上備受推崇的意大利瑞吉?dú)W兒童教

育體系。瑞吉?dú)W教育被美國(guó)《新聞周刊》評(píng)為全世界最好的教育系統(tǒng)

之一。獨(dú)特藝術(shù)魅力和早期啟蒙的獨(dú)特效果，在短短的三十年流行歐

美，兒童手指畫成為歐洲家庭兒童游戲和幼兒園教育的不可或缺的組

成部分。因此我班本學(xué)期就以指印畫做為特色教學(xué)，一下是本班本學(xué)

期的計(jì)劃：

一、幼兒指印畫的培養(yǎng)目的

正是由于兒童手指畫在兒童成長(zhǎng)的過程中扮演著不可或缺的角

色，國(guó)外教育專家發(fā)現(xiàn)，兒童手指畫作為一種載體，有著激發(fā)寶寶想

象力和創(chuàng)造力，幫助家長(zhǎng)去解讀寶寶內(nèi)心世界，培養(yǎng)寶寶專注力、自

信與樂觀的性格等一系列的神奇功效。具體來說手指是孩子的第一支

畫筆，涂鴉是孩子的天性。

手指畫適合學(xué)前兒童的生理發(fā)育特點(diǎn)，在兒童手部小肌肉和神經(jīng)

系統(tǒng)發(fā)育還不完善的時(shí)候，兒童還不能完全學(xué)會(huì)握和精細(xì)動(dòng)作之前,

小手已經(jīng)是孩子的第一支畫筆。而如果在涂鴉期能夠?yàn)楹⒆觿?chuàng)造良好

的涂鴉環(huán)境，不僅能夠更早更好地培養(yǎng)孩子的藝術(shù)天分，更重要的是

能極大促進(jìn)孩子的大腦智能發(fā)育、手眼協(xié)調(diào)能力和審美水平發(fā)展。繪

畫不僅僅是藝術(shù)，更是是孩子表達(dá)自我的語言。

二、本學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)兒童的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力，舒展自己內(nèi)

在的意欲和情感。

2、兒童借繪畫表現(xiàn)從而培養(yǎng)兒童美的情操和陶冶他們完美的人

格。藝術(shù)不神秘，每個(gè)孩子都有與生俱來的神奇。

3、能極大促進(jìn)孩子的大腦智能發(fā)育、手眼協(xié)調(diào)能力和審美水平

發(fā)展。

三、具體實(shí)施

兒童時(shí)代，每人人都有對(duì)色彩，音樂感覺敏銳的時(shí)候，如果能得

到相當(dāng)強(qiáng)度和數(shù)量的刺激與熏陶，這種敏感性就會(huì)一直持續(xù)到成年,

反之，就會(huì)慢慢消退，以至于失去這種能力。

1、繪畫材料的投放；

兒童手指畫簡(jiǎn)單好玩，寶寶特別容易上手，不用學(xué)習(xí)什么復(fù)雜的

繪畫技法，學(xué)習(xí)容易，所需要的工具和材料很簡(jiǎn)單，專用手指畫顏料、

加上專用的印臺(tái)、調(diào)色板，最好配上工作罩衫和袖套和指導(dǎo)畫冊(cè)就行

To因此我們會(huì)為幼兒提供盡可能多的繪畫材料，作為老師的我們也

會(huì)為幼兒準(zhǔn)備好范畫；

2、幼兒作品的展示；

我們會(huì)為幼兒準(zhǔn)備好作品展示的空間，讓幼兒展示自己的作品，

從中休驗(yàn)到成功的喜悅與成功感。另外，還邀請(qǐng)家長(zhǎng)和其他老師一起

為幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，合理的評(píng)價(jià)能給幼兒以鼓勵(lì)，讓他們對(duì)指印

畫更加喜愛，更加喜歡參與到指印畫的活動(dòng)中去。

以上就是本學(xué)期我班的特色計(jì)劃，我們會(huì)在實(shí)施中不斷的完善,

讓我們的指印畫特色活動(dòng)開展的越來越好，請(qǐng)大家拭目以待。

班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃2024篇4

本班學(xué)生21人，其中女生11人，男生10人，上學(xué)期參加考試

人數(shù)21人，分為82分，最低分為24分，平均分為57.9分，合格率

為52.4%,60分以下10人，占47.6冊(cè)本班大部分學(xué)生有良好的學(xué)

習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)語文都較感興趣。大部分學(xué)生能熟練利用漢語

拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話，理解生字新詞的意思，較能閱讀程度適合的

文章，能正確、流利有感情地讀課文，部分學(xué)生在課堂上大膽發(fā)言;

能按時(shí)完成作業(yè)，有初步的自學(xué)能力，喜歡提出自己不同的見解。但

在詞匯的積累與運(yùn)用以及標(biāo)點(diǎn)的正確運(yùn)用，習(xí)作方面還有一定的欠缺,

有待進(jìn)一步的提高c部分學(xué)生不愛發(fā)言，閱讀令人擔(dān)心。有不少后進(jìn)

生，他們學(xué)習(xí)上進(jìn)心不強(qiáng)，自覺性差，語文基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠牢靠，

閱讀能力和語言表達(dá)能力還待加強(qiáng)。非智力因素較差，很難遵守課堂

紀(jì)律。另外，本班的書寫很差，有待本期的進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。

一、教材分析

（一）教材的基本結(jié)構(gòu)

本冊(cè)教材分組編排。全冊(cè)共分8組。每組包括導(dǎo)語、課例、語文

園地三大部分。教材繼續(xù)按專題編組。專題豐富，貼近兒童生活，既

富有教育價(jià)值與時(shí)代感，又突出學(xué)習(xí)語文的特點(diǎn)。8個(gè)專題依次是：

自然奇觀、觀察與發(fā)現(xiàn)、中外童話、作家等下的動(dòng)物、我國(guó)的世界遺

產(chǎn)、人間真情、成長(zhǎng)的故事、科技成就。

每組開頭的導(dǎo)語點(diǎn)明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求。課例由3—

5篇課文組成。課文均圍繞專題編選，分精讀課文與略讀課文兩類。

全冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文18篇，略讀課文14篇。精讀課

文后有思考練習(xí)題,略讀課文在課文前有一段連接語，將前后課文連

接起來，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。在部分課文后面，安排有“資

料袋”或“閱讀鏈接”，以幫助了解相關(guān)資料或豐富學(xué)生的閱讀。教

材后面還附有8篇選讀課文。

每個(gè)語文園地由5個(gè)欄目組成。其中4個(gè)是固定欄目：“口語交

際，，，，習(xí)作，，，，我的發(fā)現(xiàn)，，，，日積月累:另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”

“展示臺(tái)”“成語故事”，分別在8個(gè)語文園地中各安排兩次。兩個(gè)“寬

帶網(wǎng)”安排在第五紀(jì)和第八組，引導(dǎo)搜集、了解有關(guān)我國(guó)的世界遺產(chǎn)

和科技成就方面的資料；兩個(gè)“展示臺(tái)”安排在進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)的第

三組和第七組，為學(xué)生交流展示綜合性學(xué)習(xí)的成果提供舞臺(tái)?！罢Z文

園地”中安排的習(xí)作，有以下四個(gè)特點(diǎn)。

1、在習(xí)作的類型上，兼顧了寫實(shí)和寫想象。

2、注意激發(fā)興趣，讓學(xué)生不拘形式地自由表達(dá)。

3、重視習(xí)作以后的交流和展示。

4、注意引導(dǎo)學(xué)生修改自己的習(xí)作。

（二）教材的主要特點(diǎn)

四年級(jí)上冊(cè)教材的主要特點(diǎn)，與一、二、三年級(jí)教材是一脈相承

的。

1、加強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)，全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語文教學(xué)目標(biāo)。

2、加強(qiáng)整合，圍繞專題組織教材。

3、加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)。

4、加強(qiáng)開放性，密切語文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際的聯(lián)系。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、習(xí)慣：培養(yǎng)積極發(fā)言專心傾聽的習(xí)慣；主動(dòng)識(shí)字、認(rèn)真完成作

業(yè)、讀書做記號(hào)、留心觀察的習(xí)慣。

2、識(shí)字寫字：正確、端正、整潔的掌握400個(gè)生字及詞語。

3、口語交際：用普通話與人交流、回答問題、講述、復(fù)述語句

通順、完整、意思清楚。

4、閱讀：能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用的詞語和課文

內(nèi)容；了解課文的主要內(nèi)容；能閱讀程度合適的少兒讀物。

5、習(xí)作：留心觀察事物，能把自己看到、聽到、想到、做過的

寫清楚、明白，有一定的條理。

三、方法措施

（一）營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的情境。語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過程中

進(jìn)行。學(xué)生與文木對(duì)話。學(xué)生閱讀課文，通過想象文中的描寫建立生

活影像，通過對(duì)照文中人物的心靈來凈化自己的心靈，實(shí)現(xiàn)有意義的

閱讀。通過對(duì)文章結(jié)構(gòu)形式的揣摩和推測(cè)，理解文章的內(nèi)容，達(dá)到和

人物心靈溝通的境界。在”語文園地“中安排了兩個(gè)學(xué)習(xí)伙伴：一個(gè)是

小梅，一個(gè)是小峰。其實(shí)，學(xué)生完全可以把其中一個(gè)想象成自己，另

一個(gè)就是自己現(xiàn)實(shí)生活中的學(xué)習(xí)伙伴。學(xué)生通過閱讀這樣的對(duì)話，能

夠進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，也能激發(fā)自己的想象，能通過學(xué)習(xí)伙伴的對(duì)話，碰

撞出思維火花，從而點(diǎn)燃學(xué)習(xí)語文的熱情。

（二）在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性。努力改進(jìn)課堂教

學(xué)，整體考慮知識(shí)與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟

發(fā)式、討論式教學(xué)。溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校和社區(qū)等教育資源，

開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)

會(huì)。

（三）重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。

培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀

和積極的人生態(tài)度，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、

附加任務(wù)，應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的

教學(xué)過程之中。

（四）正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。

語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練,

給學(xué)生打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)。同時(shí)要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)

學(xué)生持續(xù)發(fā)展。

（五）遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略。

學(xué)生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)容

的教學(xué)也有各自的規(guī)律，應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不同的教學(xué)

內(nèi)容，采取合適的教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。

班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃2024篇5

一學(xué)科要求背景分析

高中物理是普通高中科學(xué)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的一門基礎(chǔ)課程，與九年義務(wù)

教育課程相銜接，只在提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。

高中物理課程學(xué)習(xí)有助于學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)基本的物理知識(shí)和技能;

體驗(yàn)科學(xué)探究過程，了解科學(xué)研究方法；噌強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力；

發(fā)展探索自然，理解自然的興趣與熱情；認(rèn)識(shí)物理學(xué)對(duì)科技進(jìn)步以及

文化，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的影響，為學(xué)生終身發(fā)展，形成科學(xué)世界觀,

發(fā)展觀打好基礎(chǔ)。

二教學(xué)目標(biāo)分析

（一）課程總目標(biāo)

1認(rèn)識(shí)領(lǐng)域。學(xué)習(xí)全面的物理基礎(chǔ)知識(shí)及應(yīng)用。

2操作領(lǐng)域方面。培養(yǎng)學(xué)生觀察，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ季S能力，自學(xué)能

力，初步學(xué)會(huì)科學(xué)的研究物理問題，尋找物理規(guī)律的方法。

3情意領(lǐng)域方面。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的志趣，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)

度?？头щy，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于探索，積極進(jìn)取的精神。

（二）課程具體目標(biāo)

1知識(shí)與技能。學(xué)習(xí)物理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，了解物質(zhì)結(jié)構(gòu)，相互作

用和運(yùn)動(dòng)的一些基本概念和規(guī)律了解物理學(xué)的基本概念和思想；認(rèn)識(shí)

實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)中的作用地位，掌握實(shí)驗(yàn)的技能會(huì)使用一些基本實(shí)驗(yàn)儀

器能獨(dú)立完成一些物理實(shí)驗(yàn)；了解物理學(xué)的發(fā)展進(jìn)程以及與其他學(xué)科

的用用；能解釋一些自然現(xiàn)象和生活中的問題。

2過程與方法.經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的意義；通

過概念，規(guī)律的學(xué)習(xí)過程，了解物理學(xué)的研究方法，認(rèn)識(shí)物理實(shí)驗(yàn),

物理模型和物理工具在物理發(fā)展中的應(yīng)用，作用；能計(jì)劃并調(diào)控自己

的學(xué)習(xí)過程，努力解決自己遇到的問題，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的能力；參加

實(shí)踐活動(dòng)，嘗試發(fā)表自己的見解，嘗試運(yùn)用物理原理自己解釋；具有

質(zhì)疑能力，信息收集和處理能力，分析，解決問題能力和交流，合作

能力。

3情感態(tài)度價(jià)值觀。能領(lǐng)略自然界的奇妙和和諧，發(fā)展對(duì)科學(xué)的

好奇心與求知欲；令參與科技活動(dòng)的熱情，格將物理知識(shí)應(yīng)用于生活

和實(shí)踐的意識(shí)；具有堅(jiān)持真理，勇于創(chuàng)新和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和科

學(xué)精神；關(guān)心國(guó)內(nèi)外的科技發(fā)展現(xiàn)狀。

三教學(xué)內(nèi)容

1選用教材：人民教育出版社普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書物理

必修1

2具休內(nèi)容

走進(jìn)物理課堂之前

物理學(xué)與人類文明

第一章運(yùn)動(dòng)的描述

第二章勻變速直線運(yùn)動(dòng)的研究

第三章相互作用

第四章牛頓運(yùn)動(dòng)定律

3各章節(jié)課時(shí)安排表

班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃2024篇6

我在20_年中雖然工作順利，可是有那么多的事情發(fā)生，我過

的也不是很平靜的，相信大家過的也不是去常的平靜，因?yàn)橛心敲炊?/p>

的國(guó)難。不過在20_年我的教學(xué)工作完成的十分的順利。

第一方面、工作目標(biāo)

1、抓好培訓(xùn)一一著眼校本，突出骨干，整體提高。

2、推進(jìn)課改一——支撐，加強(qiáng)實(shí)踐，提高質(zhì)量。

3、推動(dòng)科研一一完善制度，營(yíng)造氛圍，推出成果。

4、夯實(shí)常規(guī)一一狠抓落實(shí)，嚴(yán)格管理，規(guī)范教學(xué)。

第二方面、指導(dǎo)思想

以十八大精神為動(dòng)力，以“全面貫徹黨的教育方針，以教育科研

為龍頭，以課程改革為基本依托，以課堂教學(xué)為突破口，以管理評(píng)價(jià)

改革為保障，進(jìn)一步提高服務(wù)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、科研意識(shí)，致力于推

進(jìn)全鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)改革，推進(jìn)我鎮(zhèn)素質(zhì)教育的突破性進(jìn)展，促進(jìn)全鎮(zhèn)教

育教學(xué)質(zhì)量的提高C

第三方面、實(shí)施策略

（一）、突出重點(diǎn)，抓好畢業(yè)班質(zhì)量管理工作。

1、加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)校、班級(jí)的扶持。加大對(duì)薄弱學(xué)校和班級(jí)的扶

持，把下校的工作重點(diǎn)放在畢業(yè)班，深入部分質(zhì)量較低的學(xué)校、班級(jí)

進(jìn)行調(diào)研指導(dǎo)，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師共同探討、落實(shí)提高質(zhì)量的方案和

措施。

2、指導(dǎo)教師做好培優(yōu)扶弱工作。指導(dǎo)學(xué)校、教師制訂切實(shí)可行

的計(jì)劃，研究和實(shí)踐提高培優(yōu)扶弱效率的有效途徑和方法，注意資料

的積累，及時(shí)做好總結(jié)。進(jìn)一步提高畢業(yè)班學(xué)生的科科及格率和科科

優(yōu)秀率，力爭(zhēng)在今年的小學(xué)畢業(yè)素質(zhì)檢測(cè)中，全鎮(zhèn)科科及格率達(dá)75%

以上，科科優(yōu)秀率達(dá)40%以上，上縣實(shí)中學(xué)生達(dá)15人以上。

3、進(jìn)一步抓好學(xué)科教研。加大畢業(yè)班教學(xué)研究力度，認(rèn)真抓好

學(xué)校、學(xué)片教研活動(dòng)，積極開展復(fù)習(xí)課、試卷評(píng)講課的研究活動(dòng)，以

進(jìn)一步提高畢業(yè)班復(fù)習(xí)效率。

4、組織畢業(yè)班學(xué)生知識(shí)競(jìng)賽。計(jì)劃于期中試后組織優(yōu)生進(jìn)行一

次學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽，對(duì)各校的培優(yōu)工作進(jìn)行一次檢閱。

（二）、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)實(shí)踐重要思想，學(xué)習(xí)十八大精神,

認(rèn)真貫徹黨的教育方針，學(xué)習(xí)各級(jí)教育行政部門的有關(guān)文件，學(xué)習(xí)教

育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)各地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。利用網(wǎng)絡(luò)媒體及手中的報(bào)刊雜志、

業(yè)務(wù)專著，認(rèn)真加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究，及時(shí)掌握所負(fù)責(zé)學(xué)科教學(xué)發(fā)展的動(dòng)

態(tài)和趨勢(shì)，時(shí)刻站在學(xué)科教研領(lǐng)域的前沿陣地。

2、練好五項(xiàng)基本功。一練“三筆一話”基本功，二練駕馭大綱（課

程標(biāo)準(zhǔn)）和教材的基本功，三練指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)的基本功，四練指導(dǎo)課

堂教學(xué)的基本功，五練掌握、運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)的基本功。

（三）、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高師資隊(duì)伍水平。

1、加強(qiáng)骨干培訓(xùn)，開展“工程二以人為本，分類培訓(xùn)鎮(zhèn)、校和

“學(xué)科帶頭人“。繼續(xù)圍繞“六個(gè)一”來培訓(xùn)鎮(zhèn)級(jí)骨干教師，即：①

上一節(jié)校級(jí)以上示范課或匯報(bào)課;②寫一篇圍繞“三個(gè)體現(xiàn)”和具有

自身特色的教學(xué)設(shè)計(jì);③寫一篇不少于3000字的論文或課題、專題總

結(jié);④寫一篇不少于500字的評(píng)課意見;⑤寫一篇不少于4000字的校

級(jí)專題講座稿;⑥寫一本不少于5000字的讀書筆記（或摘抄不少于50

張的讀書卡片）。

2、指導(dǎo)各校加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練。制訂好基本功訓(xùn)練工作計(jì)劃，

督促教師落實(shí)自練方案，認(rèn)真指導(dǎo)中青年教師練好“三字”（粉筆、

毛筆、鋼筆），過好“三關(guān)”（教材關(guān)、教法關(guān)、現(xiàn)代教育技術(shù)輔助課

堂教學(xué)關(guān)），學(xué)會(huì)“三課”（說課技能、講課技能、評(píng)課技能）、會(huì)用

“三機(jī)”（投影儀、錄音機(jī)、計(jì)算機(jī)）。

3、指導(dǎo)教師做好教學(xué)反思。教學(xué)反思是教師由經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)變?yōu)檠?/p>

究型、專家型的必由之路，這種反思不是一般意義上的“回顧”而是

反省。本學(xué)期，本人計(jì)劃認(rèn)真抓好教師的教學(xué)反思，要求教師重點(diǎn)做

好教學(xué)后反思，寫進(jìn)自己的教案中，并將其作為備課的重要內(nèi)容，認(rèn)

真加強(qiáng)檢查。

（四）、推進(jìn)課改，提高課堂教學(xué)效率。

1、加強(qiáng)一年級(jí)課改研究和實(shí)驗(yàn)工作。經(jīng)常性地深入課堂進(jìn)行調(diào)

研、指導(dǎo)，并收集一年級(jí)課改實(shí)驗(yàn)教師碰到的疑難和問題，組織教師

進(jìn)行研究解決，及時(shí)為實(shí)驗(yàn)教師排憂解難，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高

實(shí)驗(yàn)質(zhì)量；要求一年級(jí)實(shí)驗(yàn)教師學(xué)期內(nèi)要完成“三個(gè)一”（寫一篇自&

最滿意的教學(xué)設(shè)計(jì)，上一節(jié)校內(nèi)課改研究課，寫一篇課改實(shí)驗(yàn)學(xué)期工

作總結(jié)）。

2、用先進(jìn)理念指導(dǎo)課堂教學(xué)改革活動(dòng)。積極深入課堂聽課、評(píng)

課，引導(dǎo)教師繼續(xù)實(shí)踐“一主”“兩式”"三維''"四以''"五讓”的教

育理念。

3、指導(dǎo)開展好“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)。制訂切實(shí)可行的計(jì)劃，繼

續(xù)圍繞“學(xué)、看、做、寫”來認(rèn)真指導(dǎo)各校開展好活動(dòng)。重點(diǎn)抓好中

心小學(xué)“教學(xué)開放周”活動(dòng)，發(fā)揮教科研龍頭作用，搞好包括一年級(jí)

課改及字理教學(xué)等課題實(shí)驗(yàn)內(nèi)容在內(nèi)的展示課。指導(dǎo)各校認(rèn)真積累資

料，及時(shí)做好活動(dòng)總結(jié)。

班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃2024篇7

一、學(xué)情分析

本年級(jí)班容較大，班級(jí)人數(shù)較多。三年級(jí)4班共一名同學(xué)，其中

男生—人，女生—人。三年級(jí)3班—人，其中男生—人，女生—人。

從上學(xué)年考試成績(jī)分析，學(xué)生的基礎(chǔ)的知識(shí)、概念掌握還算牢固，口

算及乘法口訣掌握還好。但粗心大意的還比較多，靈活性不夠，應(yīng)用

能力較差。但總的來說大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)比較感興趣，但接受能力不

強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正；也有部分學(xué)生自覺性不夠，不能及時(shí)完成作業(yè)

等，對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)

態(tài)度的同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，以提高成績(jī)。

本班級(jí)有些同學(xué)自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶,

不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。今后首先還是加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，如學(xué)

前的預(yù)習(xí)、課后的復(fù)習(xí)等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求，只有讓學(xué)生

在認(rèn)真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認(rèn)真思考。因此要在本學(xué)期的教育教學(xué)

中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)孩子的自信心，探尋良好的學(xué)習(xí)方

法，采用各種激勵(lì)機(jī)制，讓孩子迎頭趕上。

二、教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算,

倍的認(rèn)識(shí)，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，長(zhǎng)方形和正方形，毫

米、分米、千米和噸的認(rèn)識(shí)，時(shí)、分、秒，數(shù)學(xué)廣角一集合（重疊問

題）和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)（數(shù)字編碼）等。

這學(xué)期本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是萬乂內(nèi)的加法和減法筆算、多

位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形，所以培養(yǎng)他們的計(jì)算能力及空間思維能力

是關(guān)鍵。在教學(xué)中加強(qiáng)數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析，學(xué)會(huì)

審題，提高解題能力。最后在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面多尋找方法，使

他們樂學(xué)，愿學(xué)。

本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想：

1.改進(jìn)筆算教學(xué)的編排，體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念，重視培養(yǎng)學(xué)

生的數(shù)感。

2.量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際，重視學(xué)生的感受和體驗(yàn)。

3.空間與圖形的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探索，加強(qiáng)估測(cè)意識(shí)

和能力的培養(yǎng)。

4.提供豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材，體現(xiàn)知識(shí)的形成過程。

5.逐步發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀

的培養(yǎng)。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)和技能方面

1.會(huì)正確筆算三位數(shù)的加、減法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。

2.會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，

并會(huì)進(jìn)行估算。

3.初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)（分母小于10）,會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各

部分的名稱，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加減

法，會(huì)解決簡(jiǎn)單的有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題。

4.會(huì)區(qū)分和辨認(rèn)四邊形，掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征，會(huì)在方格

紙上畫長(zhǎng)方形、正方形；知道周長(zhǎng)的含義，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的

周長(zhǎng)；能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度，并會(huì)進(jìn)行測(cè)量。

5.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和

1千米的長(zhǎng)度觀念，知道1厘米二10毫米、1分米二10厘米、1千米二1000

米；認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸二1000千

克，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算，會(huì)恰當(dāng)?shù)剡x擇單位；認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，初步

建立分、秒的時(shí)間觀念，知道1分=60秒，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)

單計(jì)算。

6.理解“倍”的意義，掌握“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”和“求

一個(gè)數(shù)的幾倍”的實(shí)際問題的方法。

7.學(xué)生會(huì)借助直觀圖，利用集合的思維方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

（二）數(shù)學(xué)思考方面

1.體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，初步

體會(huì)集合思維，逐步形成空間的觀念。

2.結(jié)合生活中的實(shí)際問題，靈活運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中

的問題。

3.結(jié)合具體情境，通過直觀操作，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，體會(huì)學(xué)

習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性。

（三）解決問題方面

1.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與

日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2.了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3.有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。

4.初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

（四）情感與態(tài)度方面

1.在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇

心，能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。

2.在他人的鼓勵(lì)和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,

獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3.經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程

的合理性。

4.在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正。

5.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的

信心。

6.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)，貫。

四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、長(zhǎng)方形和正方形

教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)、長(zhǎng)方形和正方形

五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1.從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于

參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),

2.在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一

味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維

偏慢的學(xué)生。

3.盡量布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板

的練習(xí)；另外，對(duì)于不同層次的學(xué)生，布置難易程度不同的作業(yè)。

4.加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指

導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法C

班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃2024篇8

一、研究背景

折紙活動(dòng)是我國(guó)民間的傳統(tǒng)工藝，它以生動(dòng)形象的造型，豐富多

樣的變化，深得人們喜愛，廣泛流傳于我國(guó)各地。這種活動(dòng)在折疊式

產(chǎn)生的幾何圖形的連續(xù)變化而形成物象，為幼兒創(chuàng)設(shè)了廣闊的想象空

間。任何一張紙都是一個(gè)幾何圖形折疊后產(chǎn)生新的幾何圖形，極富于

變化，讓幼兒很感興趣。折紙是一個(gè)手腦并用的過程，既可開發(fā)兒童

的智力，培養(yǎng)兒童的注意力、觀察力、想象力和理解力，又可促進(jìn)手

部肌肉群的靈活性和大腦的發(fā)育。通過上個(gè)學(xué)期的折紙活動(dòng)，我們班

的幼兒相對(duì)有了一定的折紙基礎(chǔ)，我們可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)折紙

圖示，引導(dǎo)幼兒自主折紙，在原有的折紙技能上進(jìn)行進(jìn)一步的加強(qiáng)。

讓孩子用靈巧的小手、折疊出生動(dòng)可愛的、栩栩如生的形象，伴著愉

悅的心情與理想一超飛翔！

二、研究目標(biāo)

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)折紙的方法技能，能夠獨(dú)立看懂比較簡(jiǎn)單的圖示

進(jìn)行折紙。

2、嘗試學(xué)習(xí)用裁剪、吹氣等新方法制作折紙作品。

3、嘗試和同伴一起制作折紙作品，體驗(yàn)和同伴合作的樂趣。

4、通過折紙鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和觀察能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新

意識(shí)和審美情趣。

三、研究對(duì)象

大一班全體幼兒

四、研究時(shí)間

202X9月——202X1月

五、研究步驟

（一）活動(dòng)計(jì)劃

1、看圖折紙

(1)完成時(shí)間:202X9月

(2)活動(dòng)準(zhǔn)備：各種方形紙張、簡(jiǎn)單的折紙圖示

(3)具體措施：

根據(jù)幼兒原有的折紙經(jīng)驗(yàn)，復(fù)習(xí)鞏固各種折紙符號(hào)，學(xué)會(huì)看懂簡(jiǎn)

單的圖示折紙。

2、趣味折紙

(1)完成時(shí)間：202X10月——202X11月

(2)活動(dòng)準(zhǔn)備：各種方形紙張、剪刀、膠水等

(3)具體措施：

學(xué)習(xí)用剪、吹等新的折紙技能完成折紙作品，進(jìn)一步提高幼兒折

紙的技能技巧。

3、合作折紙

(1)完成時(shí)間:202X12月——202X1月

(2)活動(dòng)準(zhǔn)備：各種方形紙張、各色水彩筆、蠟筆、黑卡等

(3)具體措施：

幼兒嘗試和周圍的同伴共同合作完成折紙作品，并給折紙作品添

畫背景。

(二)環(huán)境布置

1、在教室布置特色活動(dòng)墻，將幼兒的作品定期進(jìn)行展覽。

2、在教室美工區(qū)提供方形紙張和簡(jiǎn)單的折紙圖示，供幼兒在區(qū)

域活動(dòng)時(shí)使用。

(三)家園互動(dòng)

1、平時(shí)和幼兒在家一起進(jìn)行折紙活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)折紙的興趣。

2、買一些折紙的書，和幼兒一起看圖示折紙，進(jìn)一步了解各種

符號(hào)的意義。

班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃2024篇9

以一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切為己任，對(duì)學(xué)

校、社會(huì)、家庭、學(xué)生的未來負(fù)責(zé)，努力工作，用自己的智慧和汗水，

培育教育的沃土，讓班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)全面進(jìn)步。特制定班級(jí)工作計(jì)劃

如下：

一、班級(jí)簡(jiǎn)析

本班共有學(xué)生55人，學(xué)們平時(shí)活潑好動(dòng)，具有愛集體，愛勞動(dòng)，

團(tuán)結(jié)友愛等特點(diǎn)。但也有一些同學(xué)上課不敢大膽發(fā)言，學(xué)習(xí)方面主動(dòng)

性不強(qiáng)，貪玩又粗心，再加上家長(zhǎng)的嬌生慣養(yǎng)，因此同學(xué)的自覺性差，

沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以，我們應(yīng)該加強(qiáng)班干部的管理力度，以各

位班干部為核心，起帶頭作用，帶領(lǐng)全班同學(xué)改正不良的行為習(xí)慣及

學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、工作重點(diǎn)

1、增強(qiáng)凝聚力，形成團(tuán)結(jié)、互助互愛的班集體通過班會(huì)、團(tuán)活

動(dòng)、校活動(dòng)等活動(dòng)不斷將這個(gè)集體建設(shè)成為一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧、奮發(fā)進(jìn)取

的團(tuán)隊(duì)，形成“同舟共濟(jì)”、“共同進(jìn)步”、“班榮我榮、班恥我恥”的

思想，讓每一位同學(xué)都努力為班爭(zhēng)光，使班級(jí)最終是戰(zhàn)無不摧、脫穎

而出，讓每一位同學(xué)對(duì)班集體都有一種歸屬感與榮耀感。

2、狠抓常規(guī)，力求每位同學(xué)都形成優(yōu)秀的行為習(xí)慣課堂紀(jì)律、

公區(qū)和課室清潔、早操出勤、宿舍內(nèi)務(wù)清潔等的紀(jì)律，這些都是常規(guī)

管理的重點(diǎn)，鼓勵(lì)每一個(gè)同學(xué)都以“成功從這一刻開始”的要求，約

束自己改掉壞習(xí)慣、做好每一天，形成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，鑄造優(yōu)

異的班風(fēng)。

3、持之以恒促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，爭(zhēng)取學(xué)習(xí)成績(jī)的最大進(jìn)步每一位學(xué)

生內(nèi)心里最為關(guān)心始終還是學(xué)習(xí)成績(jī)，成績(jī)的進(jìn)退容易令學(xué)生的情緒

產(chǎn)生波動(dòng)。每個(gè)同學(xué)填寫自我激勵(lì)卡貼在課桌上，督促自己勿忘目標(biāo),

勿忘奮斗。從開學(xué)始，便強(qiáng)調(diào)“班風(fēng)好一一學(xué)風(fēng)好一一成績(jī)好”的關(guān)

系，課堂上抓好40分鐘，晚自習(xí)保證專注、高效的學(xué)習(xí)，早讀和晚

自習(xí)要提早到教室展開自主學(xué)習(xí)。多與每位任科老師、學(xué)習(xí)委員、科

代表溝通交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

4、塑造學(xué)生自主管理和自主學(xué)習(xí)，明確班干部的合理分工、加

強(qiáng)對(duì)各班干部培養(yǎng)，讓學(xué)生進(jìn)入自主管理的系統(tǒng)，實(shí)行班干部輪流值

日負(fù)責(zé)制，嚴(yán)格考勤，嚴(yán)格控制自習(xí)課紀(jì)律。配合開展學(xué)校的各項(xiàng)活

動(dòng)，持之以恒地抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范教育。

5、加強(qiáng)家校聯(lián)系，同心協(xié)力培育學(xué)生成才學(xué)生的教育不僅僅是

學(xué)校的責(zé)任，學(xué)校與家長(zhǎng)必須架起溝通的橋梁，及時(shí)、切實(shí)和高效地

解決每一位學(xué)生面臨的問題。通過電話、邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校等方式，加強(qiáng)

溝通，及時(shí)了解學(xué)生的'各方面動(dòng)態(tài)，有效地做好學(xué)生的思想工作。

6、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

7、認(rèn)真上好班會(huì)課。利用各種形式的班會(huì)課對(duì)同學(xué)們進(jìn)行思想

教育，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的品格、修養(yǎng)等。有計(jì)

劃地安排一些主題班會(huì)，提高每一次的班會(huì)課的質(zhì)量。

8、本學(xué)期涉及到學(xué)生的分流走向，做好學(xué)生思想教育工作，教

育學(xué)生給自己一個(gè)正確而的定位，為自己瑜定一個(gè)明確的目標(biāo)。

班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃2024篇10

一、班級(jí)日常管理工作

1.首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行軍訓(xùn)后返校的收心教育，在最短的時(shí)間里使學(xué)

生進(jìn)入到最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，克服漫長(zhǎng)暑假在家養(yǎng)成的懶散的習(xí)慣和初

中生的生活習(xí)慣，上好第一節(jié)班會(huì)。

2.組織開好第一次、第一個(gè)月的每一次班級(jí)周工作講評(píng)會(huì)議?？?/p>

察、選好擬任班級(jí)工部的人選，激勵(lì)他們他們刻苦學(xué)習(xí)，塑造良好的

個(gè)人和干部集體形象，在本學(xué)期協(xié)助老師進(jìn)行班級(jí)管理工作。實(shí)行班

長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。

3.抓班風(fēng)，促學(xué)風(fēng)，努力在班級(jí)形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。結(jié)合文科

班的特點(diǎn)，開展有益的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)。

4.搞好班級(jí)環(huán)境建設(shè)。在班級(jí)明確值日生工作，并責(zé)任到人，實(shí)

行值日組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，值日生組長(zhǎng)即學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活管理組小組長(zhǎng)。

5.加強(qiáng)學(xué)生管理力度。主抓學(xué)生課間、晚自習(xí)的紀(jì)律，這是以后

日常班級(jí)管理工作的重點(diǎn)之一。

6.多深入學(xué)生，做到“三勤”，下大力氣吃透每一位學(xué)生，了解

每位學(xué)生的家庭情況、個(gè)人習(xí)慣、不良嗜好、個(gè)性等等，進(jìn)行有針對(duì)

性的教育教學(xué)。

7.配合科任老師了解學(xué)生狀態(tài)，及時(shí)向科任老師了解班級(jí)情況，

協(xié)調(diào)班級(jí)工作計(jì)劃，有問題及時(shí)處理。

8.在班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。樹立良好的班風(fēng)。

9.教育學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，杜絕班級(jí)學(xué)生上“三室一廳”，上網(wǎng)

吧、帶bp機(jī)、手機(jī)的現(xiàn)象。

二、德育工作具體化

1、發(fā)揮班主任的核心作用，組織科任集體加強(qiáng)課堂學(xué)科教學(xué)德

育滲透，發(fā)揮課堂陣地作用。

2、積極為學(xué)生教育創(chuàng)造環(huán)境及空間，突出教育過程中的學(xué)生主

體地位。

3、將學(xué)生的考評(píng)成績(jī)與思想評(píng)定工作相結(jié)合，激勵(lì)先進(jìn)，鞭策

后進(jìn)。

4、積極配合學(xué)校落實(shí)好有關(guān)德育的具體工作。

三、宿舍管理工作

1.深入學(xué)習(xí)學(xué)生寢室管理制度。積極配合宿舍老師的管理工作。

多深入學(xué)生寢室，檢查寢室規(guī)格化。

2.實(shí)施寢室長(zhǎng)責(zé)任制，負(fù)責(zé)寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律。

3.嚴(yán)格控制住校生的作息時(shí)間，杜絕通校生私自出校。

班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃2024篇11

一、教育教學(xué)的指導(dǎo)思想：

以‘德'育人，以‘文’化人，習(xí)慣‘成‘人，活動(dòng)‘做‘人,

構(gòu)建和諧校園，實(shí)施規(guī)范化、精細(xì)化、民主化和人本化管理，創(chuàng)造“詩

意化”教育。

二、教育教學(xué)的奮斗目標(biāo)：

創(chuàng)建“五園”特色學(xué)校（平安校園、健康校園、文明校園、生態(tài)

校園、文化校園），實(shí)現(xiàn)三個(gè)增值目標(biāo)（學(xué)生增值一一學(xué)業(yè)成績(jī)提高,

良好習(xí)慣養(yǎng)成，責(zé)任意識(shí)增強(qiáng);教師增值一一教學(xué)理念更新，教學(xué)藝

術(shù)嫻熟，綜合素質(zhì)提高；學(xué)校增值一一有形資產(chǎn)增加，教學(xué)質(zhì)量提高，

社會(huì)信譽(yù)度提升）。

三、教育教學(xué)的重點(diǎn)工作：

（八、九月份）

1.安排教師分工，制訂課程表、教育教學(xué)活動(dòng)表、作息時(shí)間表和

校歷表。

2.組織開學(xué)典禮，大力表彰“三好”學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、教學(xué)

質(zhì)量?jī)?yōu)秀教師和“文明”班級(jí)及“和諧”教研組。

3.加強(qiáng)入學(xué)教育，制定班級(jí)公約，以《小學(xué)生養(yǎng)成教育讀本》為

基本內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

4.強(qiáng)化學(xué)籍管理，做好學(xué)生報(bào)道注冊(cè)工作，填寫學(xué)生卡片及電子

檔案，建立班級(jí)家校聯(lián)系簿。

5.落實(shí)值周制度，健全班務(wù)日志、教務(wù)日志和校務(wù)日志日常運(yùn)行

管理記錄記載。

6.制訂工作計(jì)劃，完成各學(xué)科教師教學(xué)計(jì)劃、各處室和班主任、

教研組工作計(jì)劃。

7.簽定目標(biāo)責(zé)任書，細(xì)化、量化學(xué)校工作考核，將教育教學(xué)任務(wù)

及目標(biāo)分解落實(shí)到每個(gè)部門和教師。

8.強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理，落實(shí)畢業(yè)年級(jí)提高教學(xué)質(zhì)量的各項(xiàng)保證措

施，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。

9.舉行教師職業(yè)道德演講，座談?dòng)懻摗吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》

（征求意見稿），慶祝第24個(gè)教師節(jié)。

10.更新教師教學(xué)理念，組織語文、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)研修講座，撰

寫課標(biāo)學(xué)習(xí)體會(huì)與教材重難點(diǎn)分析。

11.開展教師教學(xué)基本功演練活動(dòng)，組織“三字一話（畫）”等教

學(xué)比武活動(dòng)。

12.按照“問題即課題”的原則，重視教學(xué)課題的研討；開展“農(nóng)

民工子女”教育課題研究，力爭(zhēng)早日結(jié)題。

13.組建專業(yè)訓(xùn)練隊(duì)，以各年級(jí)為單位成立韻律操、健美操、詩

文操、武術(shù)操、廣播體操等訓(xùn)練隊(duì)，籌備訓(xùn)練召開秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

（十、十一月份）

1.實(shí)施“閱讀工程”，組織第二屆教師"讀書報(bào)告會(huì)”，匯編《讀

書感悟》文集。

2.組織學(xué)生開展讀書系列活動(dòng)，開展閱讀、背誦、故事、演講、

習(xí)作“五大王”比賽。

3.加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育，組織學(xué)生開展日常行為規(guī)范知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)

和測(cè)試答卷活動(dòng)。

4.開展教學(xué)“對(duì)口幫扶”活動(dòng)，兩校相互選派教師到對(duì)方學(xué)校學(xué)

習(xí)任教，體驗(yàn)生活C

5.組織教學(xué)研討活動(dòng)，邀請(qǐng)教研專家、教師點(diǎn)評(píng)課堂教學(xué)，促進(jìn)

教師專業(yè)成長(zhǎng)。

6.組織學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽，開展英語單詞、數(shù)學(xué)口算與速算、成語接

龍、續(xù)寫故事等比賽。

7.組織期中考試，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，召開學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，匯報(bào)學(xué)

生在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)C

8.組織學(xué)生美術(shù)繪畫展覽、各科作業(yè)展覽，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫

習(xí)慣。

9.確保生活、圖形、趣味數(shù)學(xué)和環(huán)境保護(hù)、中華民族等校本課程

開發(fā)任務(wù)的完成。

班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃2024篇12

轉(zhuǎn)眼間，假期匆匆而過，忙碌緊張的新學(xué)年又來到了。我的工作

也將迎接新的挑戰(zhàn),為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造

孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級(jí)上能格

更新的氣息，特制定班主任計(jì)劃如下：

一、學(xué)生情況分析

我班本學(xué)期共有學(xué)生.人，他們活潑可愛，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。

本班學(xué)生由于年齡還小，思維能力和行為能力尚未完全成熟。在學(xué)習(xí)

方面，不能做到自覺、自學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)的重要性缺乏認(rèn)識(shí)，從而整個(gè)班

級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)及學(xué)習(xí)氛圍不夠理想。個(gè)別成績(jī)好的學(xué)生能主動(dòng)求學(xué)好

上進(jìn)，可以成為全班的學(xué)習(xí)榜樣。在其他方面基本上能做到遵守校紀(jì)

校規(guī)，熱愛勞動(dòng)等。

二、目標(biāo)

1、做好學(xué)生開學(xué)的思想工作，使其把心收到學(xué)習(xí)上。

2、制定班規(guī)，明確班規(guī)要求，自覺遵守班規(guī)紀(jì)律。

3、班級(jí)衛(wèi)生明確分工，各負(fù)其職。增強(qiáng)衛(wèi)生意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良

好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、積極配合學(xué)校開展各項(xiàng)活動(dòng)。

三、方法措施

1、常規(guī)教育方面

假期剛結(jié)束，學(xué)生對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)不能馬上適應(yīng)，每

一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來說是極其約束的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入

角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo),

時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。

2、班級(jí)紀(jì)律方面

一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。因而，

我從以下幾點(diǎn)入手：

(1)課堂紀(jì)律

首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生

既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。

(2)課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，嚴(yán)禁追逐打鬧。有秩序的去洗手間。

課間可以開展“看書、下棋、畫畫”等有意義的活動(dòng)，同時(shí)，隨時(shí)提

醒學(xué)生要注意安全，寓教于樂。

3、衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體

健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

(1)個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔，桌椅勤清，物品勤擺，兩操勤做。

(2)班級(jí)衛(wèi)生：每天早，中，晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生班長(zhǎng)，

進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng)，及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

4、班干部的培養(yǎng)方面

這學(xué)期我將采取班干部輪流制(包括無長(zhǎng)和組長(zhǎng))，使班級(jí)管理再

上新臺(tái)階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人,

使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。

5、加強(qiáng)后進(jìn)生管理：

分類施教，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的角度出

發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。及時(shí)了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長(zhǎng)道路上

的發(fā)展情況。

6、加強(qiáng)家校聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生在家的生活和學(xué)習(xí)情況，做到

及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，與家長(zhǎng)共同教育孩子，使他們?nèi)姘l(fā)展。

如果說每個(gè)孩子都是一顆小星星，我愿用真誠(chéng)，熱情為他們撐起

一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動(dòng)人的光輝！上述措

施只是我對(duì)班級(jí)本學(xué)期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加

以改進(jìn)。

班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃2024篇13

一、中班

（一）、繪畫類

目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)并逐步學(xué)會(huì)使用繪畫工具和材料（如彩色筆、蠟筆、油畫

棒），培養(yǎng)正確的繪畫姿勢(shì)，手腿保持一定距離。握筆自然有力。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣，認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)使用3-6種顏色：紅、

綠、藍(lán)、黑、黃、褐。

3、從游戲的形式讓幼兒逐步學(xué)會(huì)掌握點(diǎn)、豎線、橫線、斜線、

圓形和方形涂染等方法，畫出所熟悉的物體，如樹木、花草、人、動(dòng)

物等，培養(yǎng)幼兒大理畫畫的能力。

（二）、手工類

目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)泥工的材料和工具，知道其名稱（粘土、橡皮泥及面團(tuán)），

知道它們的性質(zhì)是柔軟的，可以塑造的。

2、學(xué)會(huì)用搓、團(tuán)圓、壓扁、沾合等方法，簡(jiǎn)單地塑造一些物體，

并能按自己的意愿塑造。

3、認(rèn)識(shí)紙工的材料和工具名稱，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的折疊方法（如對(duì)

邊折、二邊向中心折、對(duì)角折、四角向中心折）。

4、學(xué)習(xí)粘貼簡(jiǎn)單圖形的方法。

二、大班

（一）、繪畫類：

目標(biāo)：

1、教幼兒學(xué)習(xí)用圓形、橢圓形、正方形、三角形、梯形和涂染

等方法畫出自己生活中觀察過的物體，簡(jiǎn)單的風(fēng)景，動(dòng)植物，能畫出

其基本部分和主要特征。

2、教幼兒區(qū)別蠟筆、水彩、蠟筆水彩混合畫的特征，對(duì)色彩調(diào)

合能互相互補(bǔ)，用色協(xié)調(diào)、明快、潔凈。

3、構(gòu)圖方面能用點(diǎn)、線、小圓點(diǎn)、花朵、葉子等畫出簡(jiǎn)單的圖

案，教到色彩鮮明，比例恰當(dāng)。

（二）、手工類：

目標(biāo)：

1、泥工：學(xué)習(xí)捏的技能，能塑造出物象的主要特征，會(huì)使用一

些簡(jiǎn)單的輔助材料塑造簡(jiǎn)單的玩具和動(dòng)植物。

2、紙工：學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的折疊方法，能折出有關(guān)事物形象的紙

工作品及節(jié)日裝飾、環(huán)境布置等，培養(yǎng)幼兒的初步美感和審美能力。

月計(jì)劃：

一、九、十月份教學(xué)計(jì)劃：

（一）中班：

1、繪畫：培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣，運(yùn)用做做玩玩的方法進(jìn)行直

線弧線的練習(xí)。

2、手工：幫助幼兒認(rèn)識(shí)工具、材料、了解其名稱和使

用方法。

（二）、大班：

1、繪畫：以蠟筆為主，用顏色臨摹為授課方法，讓幼兒掌握基

本的色彩搭配和構(gòu)圖。

2、手工：學(xué)習(xí)撕紙粘貼方法，能撕出簡(jiǎn)單的樹葉、樹干和花草，

調(diào)和畫面。

二、十一、十二月份教學(xué)計(jì)劃

（一）、中班

1、繪畫：運(yùn)用直線、弧線組合形成整體畫面，如：《小鴨戲水》、

《月亮和星星》

b.手工：學(xué)習(xí)泥工的技能，主要是搓條、團(tuán)圓、壓扁、沾合等。

用這些技能可以做成小湯圓、蘋果、糖葫蘆等。

（二）、大班：

2、繪畫：以水彩為主，掌握水彩特性，能畫出簡(jiǎn)單的植物的顏

色（水、樹、花、雞、鴨等）。

3、手工：掌握剪紙貼，能作出各種形狀，拼帖簡(jiǎn)單的畫面，如

《秋樹》、《雨中娃》等。

班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃2024篇14

一、班級(jí)情況分析

（一）幼兒情況分析

1.男女比例不均衡，男孩多，女孩少。男孩天性比女孩好動(dòng)、調(diào)

皮、勇猛，這會(huì)給常規(guī)工作帶來一定的難度。

2.大部分幼兒未上過托兒所，他們初次從家庭走入幼兒園，需要

適應(yīng)新的環(huán)境、新的伙伴、新的生活規(guī)律等，在情緒上可能會(huì)波動(dòng)很

大.需要老師更耐心地引導(dǎo)，幫助他們盡快適應(yīng)集體生活。

3.由祖輩帶的幼兒偏多，這些孩子比較嬌氣、霸道、以自我為中

心，易發(fā)脾氣或是孤僻不合群，引導(dǎo)幼兒克服這些毛病尤為重要。

4.家長(zhǎng)之間的文化差異較懸殊，導(dǎo)致幼兒間的發(fā)展水平存在很大

差距，這就要求老師要細(xì)心觀察每位幼兒的表現(xiàn)，注意個(gè)體差異，因

材施教，使他們通過幼兒園的生活，都得到不同程度的提高。

（二）家訪情況分析

1.家長(zhǎng)期望高,許多外單位家長(zhǎng)之所以選擇我園是被我園品牌所

吸引，他們對(duì)我們的工作寄予了很大的希望。因此，我們的工作只能

精益求精，不能讓家長(zhǎng)失望。

2.多數(shù)幼兒吃飯較慢、體質(zhì)一般。好多家長(zhǎng)反映自己為孩子吃飯

問題傷透了腦筋，吃個(gè)餅子要半小時(shí).吃碗面條至少40分鐘；有的孩

子體質(zhì)較弱，容易出虛汗，或常生病需要加強(qiáng)生活護(hù)理。這些都提醒

我們要更好地安排好幼兒在園的活動(dòng)，更細(xì)致她觀察孩子的表現(xiàn)，注

意活動(dòng)量.盡量避免引發(fā)相關(guān)疾病。

（三）班級(jí)工作人員情況分析

我班共有三位老師。班主任已在幼兒園工作10年。自己也正好

有一個(gè)小班年齡段的孩子.因此具有較為豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)此階段

幼兒的年齡特點(diǎn)較為清楚。另一位教師剛從幼兒師范學(xué)校畢業(yè)。雖然

缺乏經(jīng)驗(yàn)，但滿懷理想，有愛心，有干勁，有親和力，相信能讓孩子

快樂開心。生活教師有6年保育經(jīng)驗(yàn)，做事麻利，是教師的好幫手。

二、常規(guī)工作

1.采取“以大帶小”“以老帶新”的方式讓幼兒盡快地適應(yīng)集體

生活，喜歡集體生活。

2.堅(jiān)持正面教育。根據(jù)孩子愛聽表揚(yáng)這一特征.我們的教育以表

揚(yáng)為主，多樹立榜樣，多鼓勵(lì)、引導(dǎo).但不忽視孩子的不良傾向，發(fā)

現(xiàn)問題及時(shí)處理，幫助幼兒形成是非觀念，

3.在執(zhí)行過程中遵循一貫性、一致性和靈活性的原則.始終如一,

持之以恒。

4.善于發(fā)現(xiàn)和把握教育的契機(jī)。將常規(guī)教育貫穿在幼兒的一日活

動(dòng)當(dāng)中。

5.科學(xué)合理有效地安排和組織幼兒一日生活，力求一日生活各環(huán)

節(jié)的過渡緊湊、有序，減少幼兒無謂等待的時(shí)間。

三、生活護(hù)理與衛(wèi)生保健工作

（一）生活護(hù)理

1.注意觀察幼兒的情緒和狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)幼兒身體狀況有異常，馬上

請(qǐng)醫(yī)生檢查，并及時(shí)通知家長(zhǎng)；按時(shí)按量給有病的孩子喂藥。

2.根據(jù)天氣的變化，及時(shí)為幼兒增減衣物，外出時(shí)先幫那些易出

汗的幼兒墊上毛巾c冷天上完廁所后，督促幼兒提、扎褲子，防止生

病。

3.午睡時(shí)。教師巡回檢查，及時(shí)為孩子蓋好被子.防止著涼感冒。

4.保證每天有充足的活動(dòng)量及戶外活動(dòng)時(shí)間，在活動(dòng)中適時(shí)調(diào)節(jié)

活動(dòng)量。

5.定期（每月一次）調(diào)整座位，保護(hù)幼兒的視力及用眼衛(wèi)生。

6.進(jìn)餐時(shí).注意不同的孩子給予不同的要求。對(duì)于吃飯速度過快、

食量較大的肥胖兒，教師提醒他們細(xì)嚼慢咽，控制食量，而對(duì)于食量

小，吃飯速度過慢、挑食、偏食的幼兒，哭取少盛多添的辦法，鼓勵(lì)

他們吃好，幫助他們矯正不良習(xí)慣。

7.保證幼兒每天有充足的飲水量。

（二）衛(wèi)生保健

1.良好生活習(xí)慣的形成。每天要做的事，在開學(xué)初便要向幼兒提

出明確要求。例如正確地洗手、洗臉、刷牙；安靜就座，愉快進(jìn)餐,

細(xì)嚼慢咽，不挑食，吃飯能保持桌面、地面、衣服整潔；不亂拿別人

的杯子；衣、物、鞋按要求擺放，不亂扔垃圾，不亂扔玩具，玩了玩

具要及時(shí)收拾等。

2.良好生活環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的、干凈整潔的物質(zhì)環(huán)

境和寬松、愉悅的心理環(huán)境。例如堅(jiān)持玩教具、用具的定期消毒等。

3.疾病的預(yù)防與處理。配合保健醫(yī)生做好保健工作，及時(shí)通知幼

兒打預(yù)防針：細(xì)致觀察了解幼兒的精神面貌。及時(shí)帶幼兒看??；發(fā)現(xiàn)

傳染病，及時(shí)向保健醫(yī)生匯報(bào)，并做好隔離、消毒工作，減少傳染病

的蔓延與傳播。

四、家長(zhǎng)工作

1.上門坐一坐c開學(xué)前，對(duì)新生幼兒進(jìn)行家訪，熟悉了解幼兒情

況。另外，每月對(duì)1名?2名幼兒進(jìn)行上門家訪，與家長(zhǎng)更深入地交

流與溝通。

2.見面聊一聊,平常利用入園、離園等時(shí)間有針對(duì)性地和家長(zhǎng)聊

一聊孩子在園及在家的情況，及時(shí)客觀地反映孩子在園表現(xiàn)。對(duì)發(fā)現(xiàn)

的問題.與家長(zhǎng)共同探討.配合解決。

3.電話訪一訪,利用電話經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系。對(duì)缺勤的幼兒當(dāng)

日進(jìn)行聯(lián)系.及時(shí)了解情況。

4.專欄看一看°在每月開辦的“家長(zhǎng)園地”欄中。為家長(zhǎng)推薦一

些對(duì)家庭教育有價(jià)值的文章或教育讀物，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注新的幼教理念,

使家園的教育獲得統(tǒng)一。

5.家長(zhǎng)會(huì)談一談。精心準(zhǔn)備并召開每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)，引導(dǎo)家長(zhǎng)互

相交流。共同討論c更好地促進(jìn)幼兒園工作的開展。

6.開放日了解了解。鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到活動(dòng)的組織和策劃中來，了

解自己孩子的發(fā)展水平、在群體中的表現(xiàn)等，更好地配合幼兒園的教

育。

班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃2024篇15

1、充分利用班隊(duì)課向?qū)W生進(jìn)行思想教育。

2、發(fā)揮干部的作用，師生共同管理班級(jí)。

一個(gè)良好的班集體，必須擁有一批團(tuán)結(jié)在班主任周圍的積極分子,

組成班集體的核心，有了這個(gè)核心，才能帶動(dòng)全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)集

體目標(biāo)。班干部作為班級(jí)核心力量，分別負(fù)責(zé)其它級(jí)別的各項(xiàng)工作，

如“學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)指導(dǎo)總結(jié)科代表的工作”“生活委員負(fù)責(zé)指導(dǎo)督促

值日組長(zhǎng)的工作”等。

3、充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進(jìn)行教育。

4、抓住每一次考試，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，指導(dǎo)，鼓勵(lì)。

5、對(duì)學(xué)生做的任何作業(yè)都應(yīng)該認(rèn)真批改，訂正后再次批改，做

到所學(xué)知識(shí)及時(shí)消化。

6、抓好期末復(fù)習(xí)，迎接期末考試。

7、平時(shí)要注意與學(xué)生交流

每個(gè)人都希望自己能被別人所關(guān)注，所了解，學(xué)生也是。因此，

教師必須時(shí)常與他們交心（最好是單獨(dú)談）。這樣做，可以讓學(xué)生覺

得自己是重要的，是受老師關(guān)注的，老師對(duì)他是有所希望的。這樣也

會(huì)讓學(xué)生不自覺地產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)會(huì)自主的學(xué)習(xí)。

8、子生輔導(dǎo)差生，促進(jìn)共同進(jìn)步

以前我也試過讓尖子生和差生坐在一起，讓他們輔導(dǎo)差生，但效

果不大，尖子生沒有把輔導(dǎo)好差生作為自己的責(zé)任?，F(xiàn)在我還是讓他

們坐在一起，還跟他們明確任務(wù)：把你旁邊的差生提高到某一程度，

不然就是沒布完成任務(wù)。這樣尖子生之間不單單只在自己的成績(jī)上形

成了競(jìng)爭(zhēng)，還在跟別的尖子生比自己輔導(dǎo)的差生和以前有什么不同。

每當(dāng)我表揚(yáng)差生進(jìn)步時(shí)，總是要說:“誰輔導(dǎo)的誰現(xiàn)在怎么怎么樣了?！?/p>

這樣說，讓尖子生也為自己能提高同學(xué)的成績(jī)而感到光榮。

班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃2024篇16

一、指導(dǎo)思想

以教學(xué)為中心，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)；以“對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，助每

個(gè)學(xué)生成功”為教育宗旨，扎扎實(shí)實(shí)地搞好教育教學(xué)和教科研工作；

努力探索年級(jí)管理規(guī)律，全面提高工作質(zhì)量和管理水平，班班級(jí)管理

工作切實(shí)做到位，把我們班管理的更加的好。

二、教育教學(xué)

（一）教育工作

德育是教育的基礎(chǔ)，是設(shè)計(jì)教育的平臺(tái)。教育是一