九年級(jí)u6小閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)第一章小閱讀教學(xué)目標(biāo)及學(xué)生情況分析

1.教學(xué)目標(biāo)

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是通過(guò)對(duì)九年級(jí)Unit6的小閱讀部分進(jìn)行深入分析，讓學(xué)生掌握以下技能和知識(shí)：

-能夠理解并運(yùn)用文章中的關(guān)鍵詞匯；

-掌握文章的主旨和結(jié)構(gòu)，提高閱讀理解能力；

-學(xué)會(huì)從文章中獲取信息，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理判斷；

-培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣。

2.學(xué)生情況分析

九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)閱讀。但在小閱讀方面，他們可能存在以下問(wèn)題：

-對(duì)文章結(jié)構(gòu)理解不夠深入，容易遺漏關(guān)鍵信息；

-閱讀速度較慢，影響閱讀效果；

-對(duì)生詞的掌握程度較低，影響閱讀理解；

-缺乏閱讀策略，不能有效地從文章中獲取信息。

針對(duì)以上問(wèn)題，本節(jié)課將重點(diǎn)解決學(xué)生在小閱讀方面的困難，提高他們的閱讀水平。

第二章閱讀材料的選擇與預(yù)處理

1.閱讀材料的選擇

在選擇閱讀材料時(shí)，首先要考慮到學(xué)生的實(shí)際英語(yǔ)水平，不能選取過(guò)難或過(guò)易的文章。通常，我會(huì)從教材中挑選與小閱讀教學(xué)目標(biāo)相符合的文章，或者在網(wǎng)上尋找適合的文章。這些文章往往話題貼近學(xué)生生活，如科技、環(huán)保、青少年成長(zhǎng)等，這樣能激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.閱讀材料的預(yù)處理

在確定了閱讀材料后，我會(huì)對(duì)文章進(jìn)行預(yù)處理，包括以下步驟：

-刪除或替換過(guò)于復(fù)雜的句子和生僻詞匯，確保文章難度適中；

-標(biāo)記出關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)，以便在課堂上重點(diǎn)講解；

-設(shè)計(jì)一些與文章相關(guān)的問(wèn)題，用于課堂討論和練習(xí)；

-準(zhǔn)備一些背景知識(shí)資料，幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容。

3.實(shí)操細(xì)節(jié)

在實(shí)際操作中，我會(huì)先讓學(xué)生預(yù)習(xí)文章，讓他們自己找出文章中的關(guān)鍵詞匯和嘗試回答文章后的問(wèn)題。然后，在課堂上，我會(huì)讓學(xué)生先進(jìn)行快速閱讀，了解文章大意。接著，通過(guò)提問(wèn)和討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的細(xì)節(jié)信息。在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)不斷地提示學(xué)生注意文章的結(jié)構(gòu)，比如段落的主旨句、論點(diǎn)和論據(jù)等，幫助他們提高閱讀理解能力。

此外，我還會(huì)利用多媒體輔助教學(xué)，比如通過(guò)PPT展示文章的結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)內(nèi)容，或者播放與文章話題相關(guān)的視頻，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過(guò)這些實(shí)操細(xì)節(jié)，我希望能夠讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高他們的英語(yǔ)閱讀能力。

第三章課堂導(dǎo)入與激發(fā)興趣

1.課堂導(dǎo)入

上課伊始，我會(huì)用一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題或者話題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語(yǔ)閱讀的狀態(tài)。比如，如果文章是關(guān)于環(huán)保的，我可能會(huì)問(wèn)學(xué)生：“你們覺(jué)得我們學(xué)校在環(huán)保方面做得怎么樣？有哪些可以改進(jìn)的地方？”這樣的問(wèn)題既能引起學(xué)生的興趣，也能讓他們開(kāi)始思考文章可能涉及的內(nèi)容。

2.激發(fā)興趣

為了激發(fā)學(xué)生的興趣，我會(huì)采取以下幾種方法：

-利用圖片、音頻或視頻材料，展示文章話題的相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)文章產(chǎn)生好奇心；

-講述一個(gè)與文章相關(guān)的小故事或者趣聞?shì)W事，讓學(xué)生在輕松的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)短的游戲或者活動(dòng)，比如快速問(wèn)答或者小競(jìng)賽，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。

3.實(shí)操細(xì)節(jié)

在實(shí)際操作中，我會(huì)這樣做：

-在課堂導(dǎo)入時(shí)，我會(huì)盡量使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)，確保所有學(xué)生都能跟上；

-我會(huì)讓學(xué)生參與到導(dǎo)入活動(dòng)中來(lái)，比如讓他們回答問(wèn)題或者分享自己的看法；

-在展示圖片或視頻時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生觀察細(xì)節(jié)，并鼓勵(lì)他們用自己的語(yǔ)言描述；

-在游戲或活動(dòng)中，我會(huì)設(shè)置一些小獎(jiǎng)品，比如小貼紙或者額外的積分，以增加學(xué)生的參與熱情。

第四章閱讀理解策略的教學(xué)

1.閱讀策略介紹

在這一環(huán)節(jié)，我會(huì)用大白話給學(xué)生講解一些實(shí)用的閱讀理解策略，比如“掃讀”和“精讀”。我會(huì)告訴他們，掃讀是快速瀏覽文章，抓住大意，而精讀則是仔細(xì)閱讀，理解文章的細(xì)節(jié)和深層含義。

2.策略實(shí)操演示

我會(huì)拿一篇簡(jiǎn)短的文章，現(xiàn)場(chǎng)演示如何運(yùn)用這些策略。比如，我會(huì)先快速瀏覽文章，然后告訴學(xué)生我從中獲取的信息。接著，我會(huì)仔細(xì)閱讀文章，并指出文章中的關(guān)鍵信息和隱含意義。

3.實(shí)操細(xì)節(jié)

-我會(huì)用PPT展示閱讀策略的步驟，讓學(xué)生能夠清晰地看到每一步該怎么做；

-我會(huì)讓學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)這些策略，讓他們互相交流心得；

-我會(huì)給出一些提示，比如告訴學(xué)生在掃讀時(shí)可以關(guān)注標(biāo)題、小標(biāo)題和段落首句，這些通常包含了文章的關(guān)鍵信息；

-在精讀環(huán)節(jié)，我會(huì)教學(xué)生如何做筆記，比如在文章的邊緣標(biāo)記重要信息，或者在筆記本上記錄關(guān)鍵點(diǎn)；

-我還會(huì)讓學(xué)生練習(xí)根據(jù)文章內(nèi)容回答問(wèn)題，以此來(lái)檢驗(yàn)他們是否真正理解了文章的意思。

第五章課堂互動(dòng)與小組討論

1.課堂互動(dòng)

在閱讀理解的過(guò)程中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)。我會(huì)提問(wèn)，讓學(xué)生回答，或者讓學(xué)生之間進(jìn)行對(duì)話，討論他們對(duì)文章內(nèi)容的理解和看法。

2.小組討論

我會(huì)將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)就文章的內(nèi)容進(jìn)行討論。這樣既能提高學(xué)生的參與度，也能讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)和提高。

3.實(shí)操細(xì)節(jié)

-我會(huì)提前準(zhǔn)備一些討論問(wèn)題，這些問(wèn)題既有關(guān)于文章內(nèi)容的，也有關(guān)于文章主題的，以確保討論的深度和廣度；

-在小組討論之前，我會(huì)簡(jiǎn)要介紹討論的規(guī)則，比如每個(gè)人都要發(fā)言，要尊重別人的意見(jiàn)等；

-我會(huì)走進(jìn)每個(gè)小組，傾聽(tīng)他們的討論，必要時(shí)給予指導(dǎo)或者提供線索；

-討論結(jié)束后，我會(huì)邀請(qǐng)幾個(gè)小組的代表分享他們的討論成果，讓全班同學(xué)都能從中受益；

-我會(huì)記錄下每個(gè)小組的表現(xiàn)，作為他們平時(shí)成績(jī)的一部分，以此來(lái)激勵(lì)他們積極參與；

-在討論過(guò)程中，我會(huì)注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，如果發(fā)現(xiàn)有人不太參與，我會(huì)私下詢問(wèn)原因，并盡力幫助他們?nèi)谌胄〗M討論。

第六章閱讀后的鞏固與拓展

1.閱讀后的鞏固

在學(xué)生閱讀并討論完文章后，我會(huì)設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，幫助他們鞏固所學(xué)內(nèi)容。這些練習(xí)題既包括對(duì)文章內(nèi)容的回憶題，也包括對(duì)文章主旨的深化理解題。

2.閱讀后的拓展

除了鞏固知識(shí)，我還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些拓展活動(dòng)，比如寫(xiě)作、角色扮演或者制作海報(bào)，以此來(lái)加深他們對(duì)文章主題的理解。

3.實(shí)操細(xì)節(jié)

-我會(huì)讓學(xué)生做一些填空題或者選擇題，以檢驗(yàn)他們對(duì)文章細(xì)節(jié)的掌握；

-我會(huì)讓學(xué)生嘗試用自己的話復(fù)述文章的主要觀點(diǎn)，以此來(lái)檢驗(yàn)他們的理解程度；

-對(duì)于拓展活動(dòng)，我會(huì)給出一些具體的任務(wù)，比如寫(xiě)一篇關(guān)于文章主題的小作文，或者設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于文章主題的海報(bào)；

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，比如在角色扮演活動(dòng)中，他們可以自己設(shè)計(jì)對(duì)話和情景；

-在拓展活動(dòng)結(jié)束后，我會(huì)組織一個(gè)展示環(huán)節(jié)，讓學(xué)生向全班展示他們的成果；

-我會(huì)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方；

-我還會(huì)讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)，這樣既能提高他們的批判性思維能力，也能增強(qiáng)他們的合作精神。

第七章應(yīng)對(duì)閱讀理解測(cè)試的策略

1.測(cè)試策略講解

在這個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)給學(xué)生講解一些應(yīng)對(duì)閱讀理解測(cè)試的策略，比如如何快速定位答案、如何排除干擾項(xiàng)、如何根據(jù)上下文猜測(cè)生詞的意思等。

2.策略實(shí)操演練

我會(huì)拿一些真實(shí)的閱讀理解測(cè)試題目，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)這些策略，同時(shí)我會(huì)提供即時(shí)反饋，幫助他們改進(jìn)。

3.實(shí)操細(xì)節(jié)

-我會(huì)用一些簡(jiǎn)單的例子來(lái)解釋每個(gè)策略，確保學(xué)生能夠理解并記住；

-我會(huì)讓學(xué)生在課堂上做一些模擬測(cè)試題，然后一起討論答案和解題過(guò)程；

-我會(huì)教學(xué)生如何利用文章中的線索來(lái)尋找答案，比如通過(guò)段落標(biāo)題、關(guān)鍵詞匯或者主題句；

-我會(huì)強(qiáng)調(diào)在做題時(shí)保持耐心和細(xì)心，不要因?yàn)榧庇谇蟪啥e(cuò)過(guò)關(guān)鍵信息；

-我會(huì)讓學(xué)生練習(xí)如何管理時(shí)間，因?yàn)殚喿x理解測(cè)試通常有時(shí)間限制；

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在練習(xí)時(shí)標(biāo)記出不確定的題目，待全部題目完成后，再回頭檢查這些題目；

-在模擬測(cè)試后，我會(huì)分析學(xué)生的錯(cuò)誤類(lèi)型，提供針對(duì)性的建議和改進(jìn)措施。

第八章閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)

1.閱讀習(xí)慣的重要性

在這一章節(jié)，我會(huì)強(qiáng)調(diào)閱讀習(xí)慣對(duì)于提高英語(yǔ)水平和擴(kuò)展知識(shí)面的重要性。我會(huì)告訴學(xué)生，每天堅(jiān)持閱讀英語(yǔ)材料，哪怕只有短短的十幾分鐘，也能帶來(lái)顯著的效果。

2.如何培養(yǎng)閱讀習(xí)慣

我會(huì)分享一些實(shí)用的方法來(lái)幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

3.實(shí)操細(xì)節(jié)

-我會(huì)建議學(xué)生設(shè)定一個(gè)固定的閱讀時(shí)間，比如每天晚上睡覺(jué)前讀一會(huì)兒英語(yǔ)；

-我會(huì)鼓勵(lì)他們從自己感興趣的話題開(kāi)始閱讀，這樣更容易堅(jiān)持下去；

-我會(huì)推薦一些適合他們水平的英語(yǔ)書(shū)籍、雜志或者網(wǎng)絡(luò)資源，讓他們有足夠的材料去閱讀；

-我會(huì)讓學(xué)生記錄他們的閱讀進(jìn)度，比如每周讀了哪些文章，學(xué)到了什么新知識(shí)；

-我會(huì)定期檢查學(xué)生的閱讀記錄，給予他們反饋和鼓勵(lì)；

-我會(huì)在班級(jí)內(nèi)創(chuàng)建一個(gè)閱讀分享會(huì)，讓學(xué)生分享他們的閱讀體驗(yàn)和收獲；

-我會(huì)讓學(xué)生嘗試寫(xiě)閱讀日記，記錄下他們的閱讀感悟和思考，這樣可以加深他們對(duì)文章內(nèi)容的理解；

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間互相推薦閱讀材料，這樣可以增加他們的閱讀興趣和動(dòng)力。

第九章家長(zhǎng)與老師的溝通合作

1.家長(zhǎng)的作用

在這一章節(jié)，我會(huì)強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)在學(xué)生英語(yǔ)閱讀學(xué)習(xí)中的重要作用。家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)能夠極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和效果。

2.老師與家長(zhǎng)的溝通

我會(huì)分享一些有效的溝通策略，幫助老師與家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系，共同促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀學(xué)習(xí)。

3.實(shí)操細(xì)節(jié)

-我會(huì)在家長(zhǎng)會(huì)上專(zhuān)門(mén)討論閱讀的重要性，以及家長(zhǎng)可以如何幫助孩子在家庭環(huán)境中培養(yǎng)閱讀習(xí)慣；

-我會(huì)提供一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)閱讀材料給家長(zhǎng)，鼓勵(lì)他們和孩子一起閱讀，增加親子互動(dòng)；

-我會(huì)定期通過(guò)郵件或者家長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè)向家長(zhǎng)報(bào)告孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，特別是閱讀方面的進(jìn)步；

-我會(huì)鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中設(shè)立一個(gè)閱讀角落，為孩子提供一個(gè)安靜舒適的閱讀環(huán)境；

-我會(huì)建議家長(zhǎng)設(shè)立家庭閱讀時(shí)間，全家人一起閱讀，營(yíng)造閱讀的氛圍；

-我會(huì)教給家長(zhǎng)一些簡(jiǎn)單的閱讀指導(dǎo)方法，比如如何提問(wèn)來(lái)檢查孩子的理解程度；

-我會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加學(xué)校的閱讀活動(dòng)，比如閱讀節(jié)或者閱讀競(jìng)賽，讓家長(zhǎng)參與到孩子的學(xué)習(xí)生活中；

-我會(huì)傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，根據(jù)他們的反饋調(diào)整教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的需求。

第十章教學(xué)反思與持續(xù)改進(jìn)

1.教學(xué)反思的重要性

在這個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)強(qiáng)調(diào)教學(xué)反思對(duì)于教師成長(zhǎng)和提升教學(xué)質(zhì)量的重要性。通過(guò)反思，我可以了解哪些教學(xué)方法有效，哪些需要改進(jìn)。

2.如何進(jìn)行教學(xué)反思

我會(huì)分享自己進(jìn)行教學(xué)反思的方法，以及如何根據(jù)反思的結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略。

3.實(shí)操細(xì)節(jié)

-我會(huì)在課后寫(xiě)下教學(xué)日志，記錄每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的反應(yīng)，以及我自己對(duì)教學(xué)效果的評(píng)估；

-我會(huì)定期查看學(xué)生的閱讀作業(yè)和測(cè)試成績(jī)，分析他們的進(jìn)步和存在的問(wèn)題；

-我會(huì)與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交談，了解他們對(duì)閱讀課的看法，以及他們認(rèn)為哪些方面需要改進(jìn)；

-我會(huì)邀請(qǐng)同事聽(tīng)課，并聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建