8《安全記心上》第一課時公開課一等獎創(chuàng)新教學設計119的警示教學設計

內(nèi)容分析：

《安全記心上》是部編版道德與法治三年級上冊第三單元安全伴我成長中第二課，包含平安出行、不讓溺水悲劇發(fā)生、119的警示和安全通行證四個板塊教學活動。本節(jié)課的主要內(nèi)容是學習第三個版塊，119的警示。通過前兩個板塊的學習，學生初步領會生命的來之不易，也了解了夏季溺亡悲劇給家庭生活帶來的重創(chuàng)，認識到安全重于一切。本課從正面引導學生發(fā)現(xiàn)生活中的火災安全隱患，初步學會日常生活中基本自護自救知識，提高安全意識。

教學目標

1.了解火災的危害，初步學會火災中自護自救的方法，在日常生活中能夠規(guī)范行為，預防火災。能夠在保證安全的情況下力所能及地處理小火情，能夠正確有效地報火警。

2.通過觀察視頻圖片，在相互討論的基礎上達成情感認同，形成安全用火意識。

3.通過了解火災的危害，用火安全事項，增強自我保護能力。

教學方法

觀察法討論法小組合作交流演示法

教學重難點

重點：知道基本的防火災安全知識，會報火警，初步樹立校內(nèi)校外安全意識。

難點：培養(yǎng)健康安全生活的習慣、能力和社會責任感，體會教育要回歸重視生活的教育價值。

教學準備：課件，視頻、火災圖片及相關信息圖片，演練毛巾

教學過程

一、謎語導入

1、學生猜謎語：紅彤彤，一大蓬，見風它就逞兇狂，無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風。(打一自然現(xiàn)象）謎底：火

師：今天我們來學習在火災中自護自救以及防范火災的知識。出示題目：119的警示。強調(diào)“119”，學生明確火警電話。

2、播放視頻，學生邊看邊思考火災的危害，看完回答。

二、遇到火災怎么辦

火災是一種非?？膳碌臑碾y，學會火災時的自我保護、求救和避難逃生的方法非常重要。

1、消防安全大闖關

以小消防員大闖關的形式來開展學習，要求每一位小消防員不僅要說出火災中具體逃生的方法，還要說清楚為什么要這樣做。

（1）a展示小剛在去校園參加活動時樓下鄰居著火，小剛披濕衣服按安全出口方向捂口鼻彎腰逃生圖片，學生說小剛的做法及原因，生積極回答，師生共同總結(jié)火災自護方法。

b活動學做防毒面具生用教師準備的毛巾演示，教師說方法。

（2）a展示圖片小剛遇到同樣逃生想乘電梯的玲玲，學習知識火災時不能乘坐電梯。展示圖片玲玲和小剛向救援人員揮手或揮動鮮艷衣物求救圖片，學生學習火災自救知識：用大手電筒、揮舞顏色鮮艷衣物、呼叫等方式向窗外發(fā)出求救信號或打電話求救。

b活動報火警

學生思考報火警注意事項并回答，師生共同總結(jié)方法，說清楚起火的具體地點、著火物質(zhì)、火勢大小、有無人員被困，報警人姓名,聯(lián)系電話等。小組上臺演示真實報火警情境。

（3）展示圖片，野外遇到火災。明明說順風逃生，小剛說逆風逃生。學生分析，共同總結(jié)出火災逃生方法以及身上著火應對方法。

2、防患未然我能行

過渡：生活中很多火災的發(fā)生是由于人的疏忽大意和心存僥幸心理造成的，大家要注意防范火災。

展示課本插圖圖片，學生討論交流，總結(jié)生活中防范火災方法。

三、我來談收獲

學生暢所欲言，說說本節(jié)課的收獲。

四、滅火我又招

說一說，假如我們的身邊發(fā)生了以下緊急情況，我們該怎樣應付？

1.炒菜時，油鍋起火了。2.放鞭炮，點燃了草叢

3.家里電器插座老化，冒火花。生1.......生2......生3......

要說清楚起火的具體地點、著火物質(zhì)、火勢大小、有無人員被困，報警人姓名,聯(lián)系電話等。

五、課堂小結(jié):

在日常生活中，掌握滅火的方法讓我們在生活中能夠力所能及的處理