學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專(zhuān)精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專(zhuān)精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專(zhuān)精欣賞作品形象之人物形象2【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、能概括次要人物形象特點(diǎn)。2、能分析次要人物在小說(shuō)中的作用.【自主研習(xí)】一、高考題回顧。（《侯銀匠》)小說(shuō)題為“侯銀匠",但寫(xiě)侯菊的文字多，請(qǐng)結(jié)合全文探究作者這樣安排的理由。(6分）【高考答案】1侯菊與父親相依為命,受其影響和教育，所以寫(xiě)侯菊精細(xì)、勤勞等品質(zhì)就是寫(xiě)侯銀匠。（人物形象）2選取侯菊出嫁前后的情節(jié)，正面描寫(xiě)侯菊，卻側(cè)面烘托了侯銀匠。(藝術(shù)手法)3選取“女兒出嫁”這件侯銀匠生活中的大事來(lái)描寫(xiě),重點(diǎn)突出，可以避免平鋪直敘（故事有張力和戲劇性）。（情節(jié)結(jié)構(gòu)）4通過(guò)對(duì)侯菊的描寫(xiě)，在人物關(guān)系及故事中表現(xiàn)了傳統(tǒng)的人情美、人性美。（主旨情感）二、閱讀《塾師老汪》(見(jiàn)《鳳凰臺(tái)》P190-191,回答問(wèn)題。1、東家老范是一個(gè)什么樣的人?請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。【高考答案】①是個(gè)大方的人，自家設(shè)私塾而允許別家孩子隨聽(tīng)；②是個(gè)友善的人，關(guān)注老汪“亂走”并盡力開(kāi)導(dǎo)安慰；③是個(gè)有分寸的人，不再追問(wèn)老汪的隱情；④是個(gè)識(shí)大體的人，不因銀瓶而辭退老汪。二、閱讀下面的文字,完成1-5題.（2008年高考浙江卷)烏米〔俄〕阿?馬?高爾基①每當(dāng)早晨醒來(lái)，我便打開(kāi)房間的窗戶(hù),傾聽(tīng)著從山上透過(guò)果園中茂密的綠陰向我傳來(lái)的心事重重的歌聲.無(wú)論我醒得多早,這歌聲都已經(jīng)回蕩在充滿(mǎn)著盛開(kāi)的桃花和無(wú)花果的香甜氣息的晨空里了。②清風(fēng)從阿伊·偑特里山巍峨的峰頂簌簌吹來(lái)，微微地拂動(dòng)著我窗前濃密的樹(shù)葉,樹(shù)葉的簌簌聲給歌聲增添了許多令人心曠神怡的美感.歌曲本身并不優(yōu)美，而且有些單調(diào),整個(gè)曲調(diào)很不和諧;在看來(lái)本應(yīng)該停頓的地方，聽(tīng)到的卻是悲傷而激動(dòng)的呼號(hào)，隨后這一驚心動(dòng)魄的喊叫又同樣出人意外地變作了柔腸百轉(zhuǎn)的怨訴。這歌是一個(gè)蒼老而顫抖的嗓音唱出來(lái)的,日復(fù)一日,從早到晚，什么時(shí)候都能聽(tīng)到這支像山溪一般流下來(lái)的唱不盡的歌子。③村民們對(duì)我說(shuō)，這心事重重的歌聲他們已經(jīng)聽(tīng)了七個(gè)年頭。我問(wèn)他們：“這是誰(shuí)在唱？”他們告訴我，這是一個(gè)叫烏米的瘋老婆子唱的。六年前她的丈夫和兩個(gè)孩子出海捕魚(yú)，至今沒(méi)有回來(lái)。從那時(shí)起，烏米便每天坐在自家土屋的門(mén)檻上,望著大海歌唱,等待著自己的親人。④一次，我去看她.我沿著蜿蜒的小道，經(jīng)過(guò)幾個(gè)佇立在山坡上的土屋，穿過(guò)一個(gè)個(gè)果園和葡萄園，爬上了高山.在山石背后翠綠樹(shù)叢中，我看到了烏米老太婆的那所半坍塌的土屋。在從亞伊拉山頂滾下的巨石中間,長(zhǎng)著幾株法國(guó)梧桐、無(wú)花果樹(shù)和桃樹(shù).溪水潺潺地流著，在它流過(guò)的地方形成許多小小的瀑布,土屋頂上長(zhǎng)著青草，墻上爬著曲曲彎彎的藤蔓,屋門(mén)正對(duì)著大海.⑤烏米坐在門(mén)旁的石頭上，她的身材勻稱(chēng)頎長(zhǎng),白發(fā)蒼蒼。她那布滿(mǎn)細(xì)小皺紋的臉，已被太陽(yáng)曬成了棕褐色.層層疊疊的石堆，年久失修的半塌的土屋，在炎熱的藍(lán)天襯托下的阿伊·偑特里山的灰色峰頂，以及在太陽(yáng)照耀下寒光熠熠的大海，所有這一切在老人周?chē)纬闪艘环N肅穆靜謐的氣氛.在烏米腳下的山坡上，有一些零零落落的村舍.透過(guò)果園的綠樹(shù)叢看去,它們那五顏六色的屋頂，酷似一個(gè)被打翻了的顏料箱。從山下不時(shí)傳來(lái)馬具的叮當(dāng)聲，還有潮水拍擊海岸的沙沙聲。偶爾還可以聽(tīng)到聚集在集巿上咖啡館附近的人們的喧嚷聲。在這兒的山頂上是一片寧?kù)o，只有淙淙的溪水，伴隨著還在六年前已經(jīng)開(kāi)始了的烏米的幽思漫漫的歌聲。⑥烏米一面唱，一面用笑臉迎著我.她的臉在微笑時(shí)皺得越發(fā)厲害了。她的眼睛年輕而明亮，眼里燃燒著專(zhuān)心致志的期待之火.她溫存地打量了我一眼，重又凝視著一片荒漠似的大海。⑦我走近前去，在她身旁坐下,聽(tīng)著她歌唱.歌子是那樣奇特：滿(mǎn)懷信心的曲調(diào)不時(shí)為憂(yōu)思所代替,其中含有焦灼不安和疲倦的調(diào)子，它時(shí)而中斷，寂然無(wú)聲；時(shí)而又響起來(lái)，充滿(mǎn)了喜悅和希望……⑧但是不論這歌曲表現(xiàn)什么樣的情緒，烏米老太太的臉上卻只有一種表情,那是一種堅(jiān)信不疑的期待，一種滿(mǎn)懷信心的、安詳而喜悅的期待。⑨我問(wèn)她：“你的丈夫叫什么名字?”她粲然一笑，回答說(shuō)：“阿布德拉伊姆……大兒子叫阿赫喬姆,還有一個(gè)叫尤努斯……他們很快就會(huì)回來(lái)的.他們正在路上，我馬上就會(huì)看到船了。你也會(huì)看見(jiàn)的.”⑩她說(shuō)“你也會(huì)看見(jiàn)的”這句話(huà)時(shí),似乎深信，見(jiàn)到他們父子對(duì)我說(shuō)來(lái)也將是莫大的幸福,似乎當(dāng)她丈夫的漁船出現(xiàn)在海天之際，出現(xiàn)在她那被南方的烈日曬干了的、木乃伊般的棕色手指所指的那一道深藍(lán)色的細(xì)線(xiàn)上時(shí)，我會(huì)感到莫大的快樂(lè).⑾隨后她又唱起了那支期待和希望之歌。我看著她，一面聽(tīng)，一面想：“就這樣懷著希望該有多好啊!心里充滿(mǎn)了對(duì)未來(lái)巨大歡樂(lè)的期待,這樣活著該有多好啊!"⑿烏米一直在唱著，她微笑地?fù)u晃著身軀,目不轉(zhuǎn)睛地凝視著在日光下閃爍著耀眼光輝的茫茫大海。⒀她完全沉湎在一種思念里，不理會(huì)任何別的東西了，坐在她身旁的我對(duì)她說(shuō)來(lái)已不復(fù)存在。我對(duì)她這種全神貫注的神態(tài)滿(mǎn)懷敬意,我覺(jué)得,她這種只懷著一種希望的生活很值得羨慕，我沉默著，情愿讓她把我忘卻.這一天海上風(fēng)平浪靜，它像一面明鏡，映射出明亮的天色，但并未使我產(chǎn)生什么希望。隨后我便滿(mǎn)懷惆悵悄然離去。身后傳來(lái)了歌聲和溪水響亮的淙淙聲，海鷗在海上翱翔，一大群海豚在離岸不遠(yuǎn)的地方盡情嬉戲，遠(yuǎn)方是蒼茫的大海.⒁年邁的烏米永遠(yuǎn)等不到什么了，但她將懷著希望活著和死去……1、本文著意勾勒了烏米的形象，請(qǐng)從兩個(gè)方面概括烏米的主要性格特征。(各不超過(guò)兩個(gè)字）(4分）【答案】(l）堅(jiān)忍（執(zhí)著）（2）樂(lè)觀【解析】可據(jù)文章對(duì)人物的肖像、動(dòng)作、語(yǔ)言等描寫(xiě)及言行舉止分析人物形象特征，如從烏米的“笑臉”、“眼睛年輕而明亮”、“安詳而喜悅的期待”等肖像特征中，可以概括出“樂(lè)觀”的性格.《烏米》中反復(fù)出現(xiàn)的烏米的連續(xù)六七年的歌唱就可以概括出烏米的“堅(jiān)忍”或“執(zhí)著”的性格。2、魯迅《祝福》中的“我”既是不可或缺的人物形象，又是主人公祥林嫂命運(yùn)的見(jiàn)證者，其重要性與本篇中的“我”相似。請(qǐng)賞析《烏米》中“我”的形象與作用．【答案】形象：(1)對(duì)不幸者富有同情心;（2）對(duì)人性之美滿(mǎn)懷敬意。作用:（1）使文中的人和事更具有真實(shí)感;（2）“我"是貫穿全文的線(xiàn)索：(3)借“我"的感觸揭示全文主旨；（1）通過(guò)“我"對(duì)烏米的情感態(tài)度突出烏米的形象.【解析】可從小說(shuō)中“我”的心理描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)及言行舉止，或者流露出的情感及議論性語(yǔ)句進(jìn)行分析，如“我走近前去，在她身旁坐下，聽(tīng)著她歌唱。”“我看著她，一面聽(tīng)，一面