2024年高中語文教師教研工作計劃（共17篇）

篇1:中學(xué)語文老師教研工作安排

新學(xué)年，新起點。本學(xué)期，語文教研組將在教科處、教學(xué)處的領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)我校"教化質(zhì)量

提升年"實施方案，以全面推行語文高效課堂為主題，以語文校本研修工作為主線，圍繞"新高

考聚焦XX”,突出特色語義教圻，土動探究提升語義教化教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將本學(xué)期工作支配如下：

一、工作目標(biāo)

以新課標(biāo)和XX年考綱為動向，以提高學(xué)生語文素養(yǎng)為目標(biāo)，以促進老師專業(yè)成長為抓手，

加強語文學(xué)科教學(xué)探討及我校語文學(xué)情分析，爭取在打造語文高效課堂、深化校本研修方面取得

突破性進展從而不斷提高我校語文老師的教化教學(xué)水平為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和特色發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、工作要點

1、教研組樹立長期學(xué)習(xí)的觀念，堅持用較新的理論和課例引導(dǎo)本組老師教學(xué)、教研行為，

切實提高本組老師說課、講課、評課水平。以學(xué)習(xí)、貫徹《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《老師報》、《中學(xué)

語文教參》、XX年考綱為動身點，堅持集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，充分利用教研會、主題研討活

動，推動課堂教學(xué)探討和課堂教學(xué)改革,進一步提高我校語文教學(xué)質(zhì)量。

2、抓好"教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實施，努力提高教學(xué)效益，保證素養(yǎng)教化的全面實施。本學(xué)

期教學(xué)常規(guī)將以促進高效課堂教學(xué)為中心，協(xié)作教科處通過主題研討月、導(dǎo)學(xué)案評比、導(dǎo)學(xué)案溝

通等形式,推動導(dǎo)學(xué)案在本組的高效編寫和廣泛運用，促進本組導(dǎo)學(xué)案與教案合一。

3、加強備課組工作管理，落實集體備課環(huán)節(jié)，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。高一、高二備課組要依

據(jù)學(xué)段特點及學(xué)情，仔細分析教材，統(tǒng)一相識，主動探討課例，并做好探討記錄，然后分工備好

教案、導(dǎo)學(xué)案，仔細修改，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的相識。高三備課組要剛好捕獲xx年高考信息，

抓好提分點，夯實一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)，有針對性地進行檢測、考前適應(yīng)性訓(xùn)練，穩(wěn)步提升xx高考成

果。

4。借助"優(yōu)課"評比活動、同課異構(gòu)活動，接著探討“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教

學(xué)結(jié)構(gòu)，有效提高語文課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)要根據(jù)《富縣高級中學(xué)高效課堂實施方案》及相

關(guān)制度，以學(xué)生為主體，以學(xué)案為主導(dǎo)，高效有序地開展小組合作，合理而科學(xué)地發(fā)揮老師的主

導(dǎo)作用；課堂教學(xué)中老師要精講精點，婚長發(fā)覺課堂閃光點，剛好激勵學(xué)生質(zhì)疑探究，實現(xiàn)課堂

教學(xué)老師與學(xué)生共同成長。

5.抓好語文閱讀課的有效性引導(dǎo)及管理，通過布置閱讀任務(wù)，促進學(xué)生有目的地誦讀；開

展”文化經(jīng)典進課堂”，利用晨讀、晚點名時間，引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典，積累素材，提升人生境界；

抓好每日練字活動，強化學(xué)生練字意識，有效促進學(xué)生書寫水平的提高。

6、加強青年老師的培育，督促本組青藍工程結(jié)對子活動有效開展，"以老帶新、以新促老"，

促進語文老師隊伍素養(yǎng)的全面提高。

7、有效指導(dǎo)學(xué)生語文實踐活動，在活動中提高學(xué)生語文素養(yǎng)。以文學(xué)社為引導(dǎo)，以各班語

文科代表為核心，指導(dǎo)各班文學(xué)小組活動，指定指導(dǎo)老師，相互切磋，推出一批文學(xué)青年；規(guī)范

文學(xué)社管理，優(yōu)化文學(xué)社機構(gòu)，定期召開文學(xué)社成員會議，策劃文學(xué)活動，出好手抄報、辦好《部

州月》雜志，為學(xué)生學(xué)好文學(xué)、用好文學(xué)打造平臺；辦好經(jīng)典誦讀競賽，通過活動，提高學(xué)生誦

讀水平,陶冶學(xué)生詩歌情操，在實踐中提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

8、抓好高三語文一輪復(fù)習(xí)及課本基礎(chǔ)學(xué)問梳理工作。主動關(guān)注xx年高考動態(tài)，加強校際

溝通,合理支配T侖復(fù)習(xí)進度，突出復(fù)習(xí)備考效果。以高三備課組為依托，加強備考訓(xùn)練，科學(xué)

總結(jié)得失，剛好查漏補缺，突出實效，為xx年語文高考成果穩(wěn)步提升奠定基礎(chǔ)。

篇2:中學(xué)語文老師教研工作安排

一、指導(dǎo)思想

在新的學(xué)年里，語文教研組參照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于教研工作的指示和學(xué)校教研活動工作安排，結(jié)

合職高教化的特點，以新的課程改革為契機，以學(xué)習(xí)新理念，探討提高課堂教學(xué)效率為重點，主

動探究語文教學(xué)規(guī)律，努力摸索科學(xué)的教學(xué)方法，促進老師不斷提高，力求優(yōu)化我校語文教研的

內(nèi)容和形式，提升語文教學(xué)的質(zhì)量和水平，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，促進語文老師的專業(yè)成長，努

力構(gòu)建具有我校特色的中學(xué)語文教化教學(xué)教研體系，進一步提高我校語文教學(xué)質(zhì)量.

二、工作目標(biāo)：

1、把握新課程標(biāo)準(zhǔn)下語文教學(xué)的新動向，在仔細搞好教學(xué)工作的基礎(chǔ)上進一步加強語文學(xué)

科教學(xué)科研工作，爭取在語文探討性學(xué)習(xí)、取得突破性進展，形成學(xué)校自己的特色，從而不斷提

高老師的教學(xué)科研水平。

2、接著強化教研組集體備課的功能，提高全組老師的業(yè)務(wù)水平，集思廣益，博采眾長；接

著強化團結(jié)協(xié)作精神，創(chuàng)建團結(jié)、和諧，充溢創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，精彩完成學(xué)校各項工作。

3、充分運用語文教學(xué)規(guī)律，加強學(xué)生思想道德教化以及審美情趣的教化；進一步提高學(xué)生

的語文素養(yǎng)，尤其是一般話口語交際實力，使學(xué)生具有較強的語文應(yīng)用實力和肯定的審美實力、

探究實力，形成良好的思想道德素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)和有特性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

三、工作措施：

1、加強理論學(xué)習(xí)，深化探討新教材。

為更好地完成上述教化教學(xué)工作目標(biāo)，我們組打算以語文教學(xué)為中心，以教學(xué)科研為生命，

以課堂為主陣地，以學(xué)生為載體，全面推動課堂改革，培育學(xué)生語文學(xué)習(xí)方面的創(chuàng)新實力。本學(xué)

年語文組將利用教研活動時間及平常的教化教學(xué)實踐,深化學(xué)習(xí)領(lǐng)臺中職學(xué)校語文新大綱和新考

綱，學(xué)習(xí)先進的語文教學(xué)理念，深化課堂教學(xué)改革，不斷充溢老師的理論水平，從而提高教學(xué)效

益。

2、加強語文課堂教學(xué)探討，努力探究教學(xué)規(guī)律。

課堂教化是教化教學(xué)的主陣地。長期以來語文課堂教學(xué)的狀況不夠志向，經(jīng)常是老師主講，

學(xué)生主聽，課堂沉悶，老師也缺乏熱忱。本年度要花大力氣仔細探討學(xué)情，設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的

主動性和主動性，充分發(fā)揮其主體作用，極大限度地提高課堂效率。所以我們要提倡全體語文老

師充分了解職高學(xué)生，定出切實可行的教學(xué)探討方向，力爭使學(xué)生在駕馭學(xué)問的同時，加強學(xué)生

口語交際實力的培育，由教材到生活，拓展語文的外延，為終身學(xué)習(xí)打下基石.

3、加強語文常規(guī)教研，提升語文教研的針對性和實效性。

本學(xué)期，教研組將根據(jù)學(xué)校的要求，加強集體備課與說課、。無果與評課、作業(yè)批改與學(xué)生輔

導(dǎo)等活動，并協(xié)作教務(wù)處和專業(yè)部做好檢杳和考評，把教研工作落到實處，提高語文學(xué)科教學(xué)效

益與質(zhì)量。

4、加強教學(xué)科研工作，為語文教學(xué)搭建創(chuàng)新的平臺。

語文教研組要在原有的基礎(chǔ)上,進一步加強教科研的探討，取其精華，去其糟粕，主動探究

一條科學(xué)有效的途徑，從而充分發(fā)揮語文的育人功能；同時，結(jié)合學(xué)校推行的教科研工作，探究

語文學(xué)分如何更真實地反映學(xué)生的語文學(xué)習(xí)狀況，使語文學(xué)分制更具科學(xué)性。

四、詳細事宜

本學(xué)期，語文組將做以下詳細工作：

強化同組聽課評課制度，每期聽課十次左右。每次聽課后要剛好探討、評價才是出改進看法，

相互切磋，共同提高。

篇3:中學(xué)語文老師教研工作安排

一、指導(dǎo)思想：

以全面推動素養(yǎng)教化為目標(biāo)，以實施課程改革為契機，立足校本，狠抓教學(xué)常規(guī)檢查，大力

促進老師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學(xué)教研工作安排，強化有效教學(xué)理念，課堂教學(xué)以精講、互動、高

效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，本學(xué)期以“上好課”為工作重點，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)

質(zhì)量，培育學(xué)生的'人文素養(yǎng)。

二、工作目標(biāo):

1、以課程改革為契機，堅持有效教學(xué)理念才妾著落實課堂教學(xué)評價機制，實現(xiàn)三個"轉(zhuǎn)變"：

由重視教學(xué)效果向重視教學(xué)過程轉(zhuǎn)變；由重視學(xué)問傳授向重視方法設(shè)計轉(zhuǎn)變；由封閉性課堂價值

取向向開放性價值取向轉(zhuǎn)變.

2、加強集體備課，注意合作，做到節(jié)約勞動、提高效益、資源共享，切實注意教學(xué)效果，

提高整體教學(xué)質(zhì)量。尤其加強高三畢業(yè)班工作，科學(xué)支配教學(xué)安排,重視教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，突

出集體備課的優(yōu)勢，實現(xiàn)學(xué)科資源優(yōu)化共享。

3、加強教化理論學(xué)習(xí)，適應(yīng)深化教化改革須要，努力更新教學(xué)理念，改進教學(xué)方法，提高

教學(xué)質(zhì)量。每個老師力爭在每個學(xué)期寫一篇文章、上一堂研修課，新老師上兩節(jié)以上。

4、仔細學(xué)習(xí)和嫻熟駕馭現(xiàn)代教化技術(shù)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù)設(shè)備，改進教學(xué)方

法，提高教學(xué)效率，增加課堂容量。

5、親密師生關(guān)系，遵守教學(xué)常規(guī)要求和勞動紀(jì)律，仔細上好每一堂課，教案書寫規(guī)范整齊，

作業(yè)適量，批改剛好，完成規(guī)定的聽課及評課數(shù)量。

6、接著組織有關(guān)老師參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)進修及競賽活動，接著中段做好“青藍工程"工作，不

斷提高語文組老師隊伍素養(yǎng)。

三、詳細措施：

1、深化開展"主題化”系列教研活動，細心設(shè)計教研活動方案，做到主題明確，人人參加，

研討氛圍深厚，效果顯著。實行教研組和備課組交叉活動的方式，由備課組在教研組匯報溝通，

使老師解決當(dāng)前課改中的熱點問題，又使他們從中獲得教研的方法，感悟教學(xué)探討的真諦，最終

編輯成校本教材。

2、依據(jù)學(xué)校的要求接著很抓集體備課，各備課組的集體備課做到“三定"：定時間、定主

備人、定地點，同時做5U“三統(tǒng)一"：統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測試，注意信息反饋和質(zhì)量分

析。強調(diào)必需有提前一周的備課量，要求"備好課"并"上好課"。

3、接著學(xué)習(xí)、常常借閱各類業(yè)務(wù)刊物，勤做摘記，剛好了解教學(xué)信息，加強教科研探討。

深化鉆研教材，細心設(shè)計教學(xué)過程，因材施教，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，努力培育學(xué)生的創(chuàng)新實力。

4、協(xié)作本年度學(xué)校組織的"教學(xué)開放周"活動，結(jié)合接著教化的主題"上好課”活動，組

織新老師上匯報課和名師上示范課，狠抓課堂教學(xué)，爭取每位老師都要上好三種課,即常規(guī)課、

專題研修課與復(fù)習(xí)課。要求每位老師每學(xué)期要聽課10節(jié)以上，青年老師和行政干部聽課至少15

節(jié)以上。本學(xué)期仍堅持研修課統(tǒng)一上網(wǎng)向全校開放。

5、依據(jù)教科室支配的“行動探討”工作，通過宣揚發(fā)動、專家講座、課題立項、試驗探討

等過程步驟，促進開展教化教學(xué)課題立項、申報和結(jié)題工作，督促課題負責(zé)人做好課題的階段性

總結(jié)工作。并主動支持教科室的《星星湖》雜志。

6、幫助落實教育處實施的"名師工程"和"青藍工程"工作，接著做好師徒結(jié)對及名師示

范課。

7、加強中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶，接著推行課前一分鐘演講、古詩詞吟誦、名言警句積累

以及練字等訓(xùn)練。充分利用校圖書室和班圖書角，擴高校生的閱讀面，培育閱讀愛好，提高閱讀

實力，并使學(xué)生在讀中潛移默化的受到思想教化。加強平常小練筆的指導(dǎo)。

8、細心設(shè)計作業(yè)，尋求的作業(yè)途徑。提倡布置選搽性、層次性、實踐性、趣味性的作業(yè)，

也可以放手讓學(xué)生自主選擇，把做作業(yè)的主動權(quán)交給學(xué)生。老師的批改、評講應(yīng)做到細而勤。

9、重視特長生培育和差生轉(zhuǎn)化，激勵學(xué)生主動參與校內(nèi)外語文實踐活動，使語文素養(yǎng)得到

全面提高。

10、本學(xué)期加強“文學(xué)社'在學(xué)生中的影響，本學(xué)期由盧大屯、梁燕負責(zé)文學(xué)社的主要活

動，爭取開展三次大型活動，接著培育文學(xué)人才,提高學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化的愛好，在教化教學(xué)中

發(fā)揮更大的作用。

11、接著做好語文組的網(wǎng)站建設(shè)工作，擴大石化一中中學(xué)語文組的影響。本學(xué)期由江海燕

老師詳細負責(zé)。

篇4:中學(xué)語文老師教研工作安排

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校和教育處工作安排為指導(dǎo)，圍繞進一步提高教化教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，大力推動課

程改革，切實轉(zhuǎn)變教化觀念，增加老師的實力和水平；開展集體備課，加強對新教材的培訓(xùn)、探

討；深化課堂，剛好調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué)，適時反思和總結(jié)，進一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。

把握新時期語文教學(xué)的新動向，加強學(xué)科教學(xué)科研工作，強化備課組的功能，提高全組老師

的業(yè)務(wù)水平，集思廣益，博采眾長；充分運用語文教學(xué)規(guī)律，加強學(xué)生思想道德教化以及審美情

趣的教化。

二、工作目標(biāo)

1、扎實、仔細地實行學(xué)校教化教學(xué)管理各項規(guī)章制度，努力營造語文組良好的工作氛圍，

保持和優(yōu)化語文組在全校各教研組中的大組地位。

2、以"新課標(biāo)"為指針，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，加強各備課組集體備課的力度，加大教研組

聽課力度，促進老師嚴(yán)格自律，不斷上進。

3、課內(nèi)課外活動相結(jié)合,適時組織在仝校較有影響力的語文課外活動。

4、進一步抓好月涵文學(xué)社、話劇社和校報工作，擴大語文組的影響力。

三、工作措施

1、仔細學(xué)校并扎實貫徹學(xué)?！吨貞c清華中學(xué)學(xué)科教研組管理方法》。

2、進一步規(guī)范教研組活動制度。

a、單周仁升教研組活動，雙周各備課組沽動。要求教研組、備課組沽動必需準(zhǔn)時參與。

b、備課組活動應(yīng)當(dāng)每次活動有主題、有針對性、有中心發(fā)言人,且上交發(fā)言材料。

c、強化教研組長和備課組長的責(zé)隨意識，要求教研組組長、各備課組長做好全組統(tǒng)籌工作。

教研組組長一學(xué)期聽組內(nèi)至少10課時，備課組長聽組內(nèi)至少5課時。

各備課組活動地點：

高一備課組：科技樓老師辦公室

高二備課組：中學(xué)樓高二、3辦公室

高三備課組：中學(xué)樓1匕樓高三、4辦公室

3、接著抓早讀和作業(yè)的新，一切從效果動身.各年級開學(xué)前以備課組為單位，依據(jù)本學(xué)

期教學(xué)內(nèi)容探討制訂比較規(guī)范的、科學(xué)有效的早讀支配，避開盲目性、無序性。各年級早讀要細

心支配打算并做好記載工作。高三要規(guī)劃好學(xué)年復(fù)習(xí)安排，做到進度適中、學(xué)問板塊扎實、復(fù)習(xí)

效果高效。

4、要保質(zhì)保量地落實常規(guī)的語文積累工作，完成應(yīng)有的訓(xùn)練和作業(yè)。

要求全部年級要保證學(xué)生肯定的閱讀量對閱讀量有硬指標(biāo)每學(xué)期至少要把語文讀本讀完，

每一位學(xué)生閱讀不少于一種(本)課外讀物(像《讀者》和中外名著等)，每周一篇課外練筆或

剪報、評報。作文，則肯定要1—2周上堂作文課，且不能少于規(guī)定的量：作文每學(xué)期6篇大

作文，每周一個周記或者摘抄，要協(xié)作閱讀搞好閱讀評價，方法視學(xué)生狀況而定。

5、新老老師"一對一"幫帶。

(1)幫帶對象：中學(xué)語文組新安排和教學(xué)工作不滿三年的青年老師.

(2)語文組新老幫帶結(jié)對狀況：王小雪——姚俐娟、楊勤一余木龍、陳倩一何漪。

(3)責(zé)任義務(wù)

老老師與新老師就像師傅和徒弟，師傅應(yīng)從"嚴(yán)"動身，不遺余力地對徒弟進行幫帶，包括

教案、聽課、課堂教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)理論引導(dǎo)等方面；新老帥應(yīng)常常性的聽課、備課、課堂教學(xué)藝

術(shù)方面的學(xué)習(xí)，要做到仔細、虛心。要新老師必需聽師傅的課至少15節(jié)，期末檢查。

篇5:中學(xué)語文老師教研工作安排

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教化方針，在學(xué)校教育處工作安排的指導(dǎo)下，仔細學(xué)習(xí)先進的教化理演口新的

課程標(biāo)準(zhǔn)，主動投身課程改革，堅決不移地實施以培育學(xué)生創(chuàng)新意識、探究意識和實踐實力為重

心的素養(yǎng)教化，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素養(yǎng)為核心，以提高課堂教

學(xué)效率為重點，以組內(nèi)教研為主線開展活動，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進一步提高我校的語文

教學(xué)質(zhì)量，促進師生和諧發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1、老師培訓(xùn)目標(biāo)一培育更多教學(xué)骨干。激勵老師參與各類研修活動，不斷豐厚學(xué)問底蘊。

盡快使課改理念內(nèi)化到老師專業(yè)結(jié)構(gòu)中，并外顯于課堂教學(xué)過程之中。

2、教研管理目標(biāo)——狠抓教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格執(zhí)行教研安排，確保教研工作的每個環(huán)節(jié)規(guī)

范化、科學(xué)化。

3、科研管理目標(biāo)——依托校本教研，主動開展教研活動，加強對教科研課題的規(guī)劃、申報

及實施的督導(dǎo)與檢查，確保按安排實施。

4、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)一面對全體，著力于薄班級教學(xué)質(zhì)量的提高，促進教化均衡發(fā)展。開展

有效的教學(xué)探討活動。

三、工作思路

（-）進一步規(guī)范語文各項教學(xué)常規(guī)，緊抓常規(guī)落實全體語文老師應(yīng)堅固樹立向規(guī)范要質(zhì)量

的意識。本學(xué)期，將引導(dǎo)老師抓好"教學(xué)五仔細"（仔細備課、仔細上課、仔細批改作業(yè)、仔細

輔導(dǎo)、仔細反思），做好常規(guī)教學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成，使之有利于學(xué)生語文學(xué)業(yè)水平的提高，有利

十老帥教學(xué)行為的規(guī)范，為深度推動新課程進一步實施打下良好的基礎(chǔ)。

（二）多管齊下，探究語文教學(xué)質(zhì)量提升的詳細策略教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的生命線，也是我

們語文教研組的重要工作目標(biāo).新學(xué)期，將主要加強備課組集體研討、加強教研組層面共享溝通

等詳細策略，促使我校語文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。尤其，各年級備課組必需每周仔細進行一次集體

備課，填寫《集體備課活動記錄表》，期中、期末組織溝通集體備課閱歷，期末上交各項記錄表。

（三）分層推動，強化日常探討新學(xué)期，依據(jù)教研組成員的探討狀態(tài)和探討實力合理分工，

主動互動，分層推動。尤其，要求老師們在日常課堂中重點落實。首先，以指向目標(biāo)實現(xiàn)的開放

性的問題來激活學(xué)生的相關(guān)資源，這就要求老師把握好問題設(shè)計的開放度；精確把握全體學(xué)生的

學(xué)習(xí)狀態(tài)，對學(xué)生中產(chǎn)生的基礎(chǔ)性資源作出敏銳的反應(yīng)，為全體學(xué)生供應(yīng)參加溝通的平臺，這就

要求老師具有資源捕獲的敏感度；依據(jù)現(xiàn)狀捕獲針對性資源，在資源的處理過程中讓學(xué)生經(jīng)驗學(xué)

問、結(jié)構(gòu)形成的過程，這就要求老師具有資源處理的整合力；依據(jù)課堂中學(xué)生的現(xiàn)實狀態(tài)，恰當(dāng)

的回應(yīng)反饋與剛好的過程拓展、歸納提煉，組織有效的互動，將學(xué)生的思維引向深化，這就要求

老師具有過程互動的調(diào)控力.

四、主要工作及措施

（-）改革創(chuàng)新，推動課程改革，實施素養(yǎng)教化

1、加強教研：結(jié)合我市教學(xué)實際，確定探討課題，仔細制訂活動方案并細心組織開展教研

活動。

2、仔細開展校本教研活動：從學(xué)校實際動身，堅持帝帝化、制度化、本土化、特性化、形

式多樣化。重點進行聽課、評課和閱歷溝通研討活動。

3、關(guān)注教學(xué)質(zhì)量：狠抓教學(xué)質(zhì)量這個中心，努力實現(xiàn)“輕負擔(dān)、高質(zhì)量”，讓學(xué)生想學(xué)、

會學(xué)、樂學(xué)，使老師想教、會教、樂教。

（二）強化隊伍建設(shè)，提升老師專業(yè)素養(yǎng)

實施素養(yǎng)教化，推動課程改革必需依托一支素養(yǎng)精艮的老帥隊伍，以"練內(nèi)功，促提高”為

動力，著力引領(lǐng)、打造一支適應(yīng)現(xiàn)代教化發(fā)展的師資隊伍。

L力推動教化教學(xué)探討與信息技術(shù)的整合。

2、加強對青年老師的培育。

（三）抓實教學(xué)常規(guī)，提高管理水平

一要科學(xué)，要遵循教學(xué)規(guī)律，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念；

二要規(guī)范，要嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)行為。要求校長要親自抓常規(guī)教學(xué)工作檢查要實行分層把關(guān)制。

（四）深化課題探討，優(yōu)化科研過程

把教科研工作與學(xué)校的教化教學(xué)實際緊密聯(lián)系，在課題探討中努力做到以校為本，以老師為

本，重視過程性資料的積累，林立明確的課題探討意識,開展相關(guān)教研活動時留怠圍繞課題探討

進行，避開盲目開展。要注意資料的積累，做好階段總結(jié)。

篇6:中學(xué)語文教學(xué)教研工作安排

一、指導(dǎo)思想

圍繞核心素養(yǎng)，以增加老晅基本功、促進老師的專業(yè)化成長為動身點，深化實踐探討，打造

才智課堂，提高教化教學(xué)質(zhì)量,提升全師市中學(xué)語文老師的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)。

二、工作目標(biāo)

1、通過讀書、學(xué)習(xí)、溝通等活動不斷提高老師素養(yǎng)和專業(yè)水平。

2、舉辦老師核心素養(yǎng)大賽、公開課、研討課等多種形式的教研活動，促進各校之間的溝通，

推動青年老師盡快成長e

3、探討考綱、學(xué)情,搞好學(xué)考、高考復(fù)習(xí)，有效指導(dǎo)高考備考和模考診斷的分析工作，切

實提高復(fù)習(xí)效率。

三、工作重點

1、加強課堂教學(xué)探討，努力探究學(xué)科教學(xué)規(guī)律，不斷提高教學(xué)技能，把提高教學(xué)質(zhì)量落到

實處。骨干老師要在此基礎(chǔ)之上不斷深化探討與創(chuàng)新，初步形成匕俄成熟，值得推廣，凝合教化

才智，提升核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)模式。

2、仔細組織公開課、示范課觀摩等教學(xué)探討活動，使各校老師能相互溝通，借鑒其他兄弟

學(xué)校老師的珍貴閱歷。

四、活動要求

1、各學(xué)校必需按時參與教研活動，上課的老師按活動支配提前做好充分打算。

2、建立教研活動登記考勤制度，教研活動做到三定（定時間、定地點、定研討內(nèi)容），教

研活動要有主題，有負責(zé)人，有實效。

3、各主辦學(xué)校負責(zé)人要做好活動打算工作，做好活動的文本、圖片、音像信息資料的收集

和分析工作，最終上報給負責(zé)人。

篇7:中學(xué)語文教學(xué)教研工作安排

一、指導(dǎo)思想

以黨的全面深化教化改革精神和《浙江省深化高?？荚囌猩贫染C合改革試點方案》為指導(dǎo)，

以目標(biāo)導(dǎo)向、有效教研為基本工作要求，以整合、創(chuàng)新為基本工作方式，以加強探討為保障，著

力推動課程改革和教學(xué)改革，促進老師專業(yè)發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作思路

（-）進一步加強教學(xué)調(diào)研，以扎實的調(diào)研促進有效教研。主動開展各類教學(xué)調(diào)研，如針對

高考和新高考、針對中學(xué)課程改革、針對新老師和骨干老師培育等多種不同目的、不同形式的教

學(xué)調(diào)研，提高調(diào)研的針對性和有效性，提高教研質(zhì)量。

（二）加強對青年老師和教學(xué)骨干老師的培育。對每位新老師的狀況做到心中有數(shù)，在第一

時間支配聽課，并不斷跟蹤，了解他們的進步和教學(xué)方面的需求，并賜予力所能及的幫助；通過

教學(xué)調(diào)研、青諾會等教研活動，依托課題探討和各類教學(xué)評比發(fā)貢和培育人才，力求保持臨海中

學(xué)語文教學(xué)在臺州市的人才優(yōu)勢。

（三）促進教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，適應(yīng)課程改革不斷深化的須要。本學(xué)期通過"學(xué)為中心”的中

學(xué)語文課堂教學(xué)專題教研活動，推動廣闊老師進一步了解課改、理解課改、適應(yīng)課改、融入課改、

貢獻課改。

（四）加強高考和學(xué)考命題探討。通過命題競賽促進學(xué)校和老師重視命題工作，發(fā)覺和培育

更多的有獨立命制高水平原創(chuàng)試題實力的優(yōu)秀老師。

（五）搭建溝通平臺，營造語文老師讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。通過微信搭建老師讀書學(xué)習(xí)溝通

的公共平臺，讓語文老師成為喜愛閱讀、享受閱讀、懂得閱讀的專業(yè)群體，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)

和人文素養(yǎng)。

篇8:中學(xué)語文組教研工作安排

本學(xué)期語文教研組工作，將接著全面實行學(xué)校教化教學(xué)教研工作安排，開展"高效課堂”教

學(xué)達標(biāo)的活動，進一步加強課堂教學(xué)探討，切實提高語文老師的素養(yǎng)，提升教修學(xué)的質(zhì)量，確

保語文老師教學(xué)水平、學(xué)生語文成果上新臺階。依據(jù)我校教育處教科室有關(guān)規(guī)定，并結(jié)合本組的

實際，特制定本學(xué)期的教研組工作安排。詳細如下：

一、指導(dǎo)思想：

以義務(wù)教化《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，駕馭新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，明確語文新課程的總體

目標(biāo)和途徑，進一步推動初中語文新課程改革。加強語文教學(xué)案例的探討和教學(xué)論文的撰寫，加

強語文課題探討，以推動教改的深化;立足建立高效課堂，旨在全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在改

革課堂教學(xué)同時,進一步開展探討性教學(xué)的探究，主動提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力

建設(shè)有活力的語文課程.

二、詳細工作及主要措施：

1、學(xué)習(xí)：鉆研教材是苜位，把握準(zhǔn)教材是每位老帥應(yīng)具備的實力。在活動時，要依據(jù)教學(xué)

實際，有側(cè)重點的組織老師學(xué)習(xí)、重溫語文新課標(biāo)，常常比照，加以改進。主動并仔細參與學(xué)校

組織的各類培訓(xùn)活動。平常，個人多閱讀、學(xué)習(xí)先進理念和優(yōu)秀閱歷。閱讀《語文教學(xué)通訊》《中

學(xué)語文課程》《讀者》等刊物關(guān)注新"上市"的優(yōu)秀文章，主動探究新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方

法。有針對性地探討一些課例，促進成員的教研水平的提高。

2、備課：具體闡釋教材的重難點,提出疑點，設(shè)計好課堂練習(xí)。每位老師能依據(jù)每單元的

教學(xué)重點，制定出較為具體、可行的教學(xué)目標(biāo)，在目標(biāo)的指導(dǎo)下備頻學(xué)過程，備足學(xué)生活動。

在備課資源共享的基礎(chǔ)上，利用教研活動時間和空課再集體探討、商議。自己也能獨立思索、探

討，依據(jù)班級實際設(shè)計好、修改好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，做好運用的"旁批"。每課寫好教學(xué)反思，

記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施，不斷完善自身，成為真正的"學(xué)習(xí)反思型"老師。

3、上課：仔細做好課前打算，抓好課堂紀(jì)律，扎實上好每f課，讓學(xué)生在課堂45分鐘

內(nèi)生命得以增值;加強隨堂聽課，以聽課促教學(xué);提倡相互聽課，相互學(xué)習(xí);辦公室里多溝通，創(chuàng)建

學(xué)習(xí)探討的機會。激勵以閱讀和寫作為突破口進行的一切教化教學(xué)嘗試與探究，激勵其他有創(chuàng)意

的課型。

4、作業(yè)：堅決落實學(xué)校的減負措施，布置精要適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)。結(jié)合學(xué)校組織的活動，培育學(xué)

生學(xué)習(xí)及做題的規(guī)范化。重作文的講評，通過此讓學(xué)生明得失，曉方法。引導(dǎo)學(xué)生主動的自批自

改。加強鋼筆字的寫字指導(dǎo)，保持文面整齊。老師仔細批改小周記，激勵學(xué)生自己在校通訊及其

他刊物上發(fā)表，培育學(xué)生的寫作愛好。閱讀名著作品，積累古詩文名篇。

5、聽課：依據(jù)教育處和教研室的支配，主動聽課評課，提倡相互聽課，聽其他學(xué)科的課，

以求"他山之石，可以攻玉。"有必要爭取集體外出聽課的機會，走到更廣袤的天地，開闊自己

的眼界，增長自己的見識、才略與膽略。

6、活動：主動開展有意義的語文活動,增加學(xué)生文化底蘊，豐富校內(nèi)文化生活。本學(xué)期語

文組擬進行諸如作文競賽，演講競賽等一系列有意義的活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好。

篇9:中學(xué)語文老師工作安排

一、加強學(xué)習(xí)，樹立與時俱進的教化思想和教學(xué)觀念。

1.各樣以教研組為單位組織全體語文老師接著仔細學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，充分相識語文課

程的性質(zhì)和地位，以正確的思想指#工作安排#導(dǎo)語文教學(xué)。

2.各中學(xué)要接著組織高一年級的老師在深化領(lǐng)悟語文課程有關(guān)精神的基礎(chǔ)上，用好新教材，

開設(shè)肯定量的研討課，共同切磋，相互學(xué)習(xí)，取長補短，確保這個起點年級的語文教學(xué)質(zhì)量。

3.遵循語文學(xué)習(xí)規(guī)律，主動提倡學(xué)生學(xué)習(xí)方式的自性、合作街口探究性，敬重學(xué)生在學(xué)習(xí)過

程中的獨特體驗。

二、抓好"教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實施，努力提高教學(xué)效益。

1.各校語文組要組織老師特殊近年來走上教學(xué)崗位的青年老師學(xué)習(xí)語文教學(xué)常規(guī)，重點抓好

備課、上課兩個重要環(huán)節(jié)，并開展檢杳督促工作，使實施常規(guī)成為全部老師的自覺行為。

2.優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu).課堂教學(xué)要求目標(biāo)明確，思路清楚;以學(xué)生為主體，合理而科學(xué)地發(fā)

揮老師的主導(dǎo)作用;在教學(xué)過程中要擅長剛好發(fā)覺學(xué)生思維的閃光點，敬重學(xué)生的特性特長，激

勵學(xué)生，促使其語文實力的提高。

3.結(jié)合新教材，主動開展各類語文活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)語文的自主性和主動性;要充分利用與

課本配套的自讀課本不唯文讀本，想方設(shè)法為學(xué)生開拓閱讀空間，盡可能拓寬學(xué)生的閱讀面，使

學(xué)生視野開闊,素養(yǎng)仝面。

4.接著開展“四個一”的語文活動（寫一手規(guī)范端正的漢字，說一口正確流^的一般話，每

天閱讀一篇文章或文章片段，寫一篇標(biāo)點正確、語言通順、內(nèi)容充溢的短文）。

三、以科研帶課改，提高試驗質(zhì)量和水平

關(guān)于課改工作，為保證課改試驗的質(zhì)量和水平，要以科學(xué)探討的精神對課改中出現(xiàn)的種種問

題現(xiàn)象予以分析探討，特殊是加強對"評價”的探討、對"新課標(biāo)、新教材驗證”的探討。在試

驗過程中留意搜集、整理相關(guān)資料，使“試驗”真正成為自己的事。

四、抓好課題探討，進一步優(yōu)化作文教學(xué)

在前幾年的基礎(chǔ)上，接著落實課題探討，不斷完善課題方案，提高作文教學(xué)質(zhì)量。

五、抓好畢業(yè)班工作。

高三年級：

(1)關(guān)注高考動態(tài)，加強校際溝通，為高考復(fù)習(xí)備考做好前站工作。

(2)結(jié)合四、五月份的兩次模擬考試，做好相關(guān)的閱卷、分析工作。

六、抓好師資隊伍建設(shè)

1.各樣要接著加強教研組和備課組的建設(shè)，發(fā)揮先進教研組的示范作用，使教研組和備課組

的活動實在有效。

2.學(xué)校對新上崗老師要為其配好指導(dǎo)老師，加強對青年老師的跟蹤聽課，使其能盡快成長。

3.開展各類專題研討活動，充分發(fā)揮老師的群體力氣，為搞好語文教學(xué)獻計獻策。

4.接著加強與語文聯(lián)系組的溝通活動。

篇10:中學(xué)語文老師工作安排通用

1、提高教學(xué)質(zhì)量。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我確定做好下面的工作：

⑴課前打算：備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰,了解教材的結(jié)

構(gòu)，重點與難點，駕馭學(xué)問的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的學(xué)問技能，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困

難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的

活動。

⑵課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，

使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛,

課堂語言簡潔明白，克fl艮以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的

愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。

2、做好課后輔導(dǎo)。要提靛學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自

控實力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生記錯作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教

化，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其

在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善起先，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理

解和敬重，所以,和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責(zé)學(xué)生之

前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3、提高自身的業(yè)務(wù)水平。主動參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提

高教學(xué)水平。

4、培育多種愛好愛好，博覽群書，多看相關(guān)書籍，不斷擴寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入簇新

血液。

總之，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，

努力提高自己的教化教學(xué)水平。

中學(xué)語文老師工作安排10

一、指導(dǎo)思想

以新課程理念為指導(dǎo)思想，以"校教學(xué)工作處工作安排”為行動指南，以"小課題探討”為

抓手，以課例為平臺，立足教學(xué)，聚焦課堂，抓實常規(guī)，主動創(chuàng)新，切實有效地開展校本研修活

動，全面提升語文老師的綜合素養(yǎng)，努力提高課堂教學(xué)效益，力求達到“輕負擔(dān)，高質(zhì)量”的高

效課堂的教學(xué)目標(biāo)。

二、工作目標(biāo)及主要措施

L學(xué)好理論，更新觀念，提高素養(yǎng)。要求老師主動參與市教研室組織的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動，

并在工作之余相互舉薦自己喜愛的理論書籍和專家論著共同學(xué)習(xí)不斷提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)

務(wù)水平，來適應(yīng)日新月異的教學(xué)形勢。"組興我榮，爭創(chuàng)一流"是我們的共同心愿。指導(dǎo)本組老

師學(xué)習(xí)先進的教化教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，每人仔細通讀一本理論專著，要圍繞“新課程

標(biāo)準(zhǔn)"中的"減負"、"素養(yǎng)教化"、"創(chuàng)新教化”等熱點問題，結(jié)合語教學(xué)實踐，通過專題學(xué)

習(xí)和探討，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教化教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。

2、激勵老師每人訂閱報刊，平常通讀教學(xué)探討刊物，剛好了解語教學(xué)動態(tài)和教改趨向，開

拓視野，拓寬改革思路。

3、激勵本組老師緊密結(jié)合教化教學(xué)實際和課題探討，自覺學(xué)習(xí)理論，深化探討探究，仔細

總結(jié)閱歷，主動撰寫論文.

三、狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效率。

抓教學(xué)常規(guī)的落實做到面對全體學(xué)生盡量照看不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)須要。為此，

我們將接著貫徹、落實、完善教化教學(xué)五仔細，進一步提升每位老師的課堂教學(xué)水平，努力提高

課堂教學(xué)的有效性，做到期中有檢查，期末有評價。

四、開展以課例為載體的公開教學(xué)，仔細搞好校本研修活動

課堂是教學(xué)的主渠道、主隴地，是教學(xué)工作的重中之重，扎實有效地開展課堂教學(xué)，不僅為

老師們供應(yīng)了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的學(xué)W實踐基地。依據(jù)校本研修安排

我們本學(xué)期推出3個形式不一的公開課例，并以此為平臺開展研修活動。

篇11：中學(xué)語文老師工作安排

L加強理論學(xué)習(xí),深化探討新教材。加強對考綱和應(yīng)試目標(biāo)的前瞻性思索與探討，不斷深

化學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟語文教化的新理論新思想新方法，不斷革新個人觀念和課堂架構(gòu)，細致探討教材，

努力做到深化淺出。

2、充分利用課堂主陣地，提高語文成果。在課堂上，依據(jù)高一學(xué)生實際狀況，要多提問，

多激勵，讓學(xué)生自主回答和解決各種遇到的問題，促進課堂的高效化，從而充分調(diào)動學(xué)生自主思

維，努力提高學(xué)生的語文成果。

3、充分利用教研組和備i顆的力氣,不斷通過聽課、學(xué)習(xí)、自我總和反思，提升個人教學(xué)

水平，取長補短，精益求精。

4、接著學(xué)習(xí)、常常借閱各類業(yè)務(wù)刊物，勤做摘記，剛好了解教學(xué)信息，加強教科研探討。

深化鉆研教材，細心設(shè)計教學(xué)過程，因材施教，優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)，努力培育學(xué)生的創(chuàng)新實力。

5、加強中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶，強力推行課前3分鐘朗讀、古詩詞吟誦、名言警句積累

以及練字等訓(xùn)練。充分利用校圖書室和班圖書角，擴高校生的閱讀面，培育閱讀愛好，提高閱讀

實力，并使學(xué)生在讀中潛移默化的受到思想教化。加強平常小練筆的指導(dǎo)。

6、細心設(shè)計作業(yè)，尋求的作業(yè)途徑.提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業(yè)，

也可以放手讓學(xué)生自主選擇，把做作業(yè)的主動權(quán)交給學(xué)生。老師的批改、評講應(yīng)做到細而勤。

7、激勵學(xué)生主動參與校內(nèi)外語文實踐活動，使語文素養(yǎng)得到全面提高。強調(diào)學(xué)生深化生活，

深化實際，把語文思維深深植根于生活的土壤中，學(xué)會用生活的邏輯去思索語文問題。

8、充分利用和整合各種媒體及有效資源，為學(xué)生營造學(xué)習(xí)語文的良好氛圍，不斷提升學(xué)生

的語文愛好，促進語文思維文力，激勵學(xué)生大膽發(fā)表看法，表達個人看法，敬重和接受學(xué)生看法，

不斷提高語文的課堂凝合力和有效性。

一班情分析

老師要以培育學(xué)生的自學(xué)實力，開展自主、合作、探究的教改試驗為主要目的，提高學(xué)生的

綜合素養(yǎng)，

中學(xué)語文老帥個人工作安排。老帥在實施教學(xué)中,既要里學(xué)問乂要重實力。不斷提高學(xué)生的

聽、說、讀、寫的實力。

二教材分析

本冊教材為促進學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。每篇課文根據(jù)肯定主

題進行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。注意提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在不斷的

閱讀中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好和主動性，培育實踐實力、創(chuàng)新實力和探究實力.

三教學(xué)要求

仔細學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，大膽進行教學(xué)改革，實施"自主、合作、探究"的學(xué)

習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)建性學(xué)習(xí)，

利用多媒體教學(xué)，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的進一步提高，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)。

篇12:中學(xué)語文老師工作安排

一、指導(dǎo)思想

中學(xué)語文教學(xué)要以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為宗旨，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和語文應(yīng)用實力、

審美實力和探究實力為重點，促進教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的變革，努力滿意每個學(xué)生終身發(fā)展的須

要，全面落實一般中學(xué)語文課程的總目標(biāo)，形成具有學(xué)校特色、充溢活力的一般中學(xué)語文課程教

學(xué)體系。

二、工作要求

（一）課程支配

中學(xué)語文課程實行必修課程與選修課程相結(jié)合的設(shè)置模式。必修課程和選修課程均按模塊組

織學(xué)習(xí)內(nèi)容，每個模塊36學(xué)時，2學(xué)分。每個學(xué)期分兩個學(xué)段（各10周），每個學(xué)段完成一個模

塊的學(xué)習(xí)。中學(xué)語文課程至少開設(shè)兩年半，高一年級每周4學(xué)時。

（二）教學(xué)內(nèi)容

1.閱讀與鑒賞

能閱讀論述類、好用類、文學(xué)類等多種文本。

Q）能從整體上把握文本內(nèi)容，理清思路，概括要點，理解文本所表達的思想、觀點和感情。

(2)能依據(jù)語境揣摩語句含義，運用所學(xué)的語文學(xué)問，幫助理解結(jié)構(gòu)困難、含義豐富的語句，

體會精彩語句的表現(xiàn)力。

(3)能依據(jù)不同的閱讀目的，針對不同的閱讀材料，敏捷運用精讀、略讀、閱讀、速讀等閱

讀方法，提高閱讀效率。

(4)能用一般話流暢地朗讀，能精確地把握作品內(nèi)容，傳達作品的思想內(nèi)涵和感情傾向，具

有肯定的感染力。

(5)學(xué)習(xí)探究性閱讀和創(chuàng)建性閱讀，發(fā)展想象實力、思辨實力和批判實力;培育審美感知和審

美創(chuàng)建的實力。

(6)應(yīng)在接著提高視察、感受、分析、推斷實力的同時，留意思索問題的深度和廣度。

(7)發(fā)展獨立閱讀的實力，注意特性化的閱讀;能對文本作出自己的分析推斷，努力從不同的

角度和層面進行闡發(fā)、評價和質(zhì)疑。

(8)培育審美感知和審美創(chuàng)建的實力。

(9)在學(xué)習(xí)鑒賞中外文學(xué)作品時，能感受形象，品嘗語言;能運用作品所涉及的有關(guān)背景材料

來分析和理解作品。

Q0)能用歷史眼光和現(xiàn)代觀念諦視古代詩文的思想內(nèi)容，并賜予恰當(dāng)?shù)脑u價。

(11)閱讀淺易文言文,能借助注釋和工具書，理解詞句含義，讀懂文章內(nèi)容。對常見的文言

實詞、文言虛詞(18個)、文言句式的意義或用法，能在閱讀實踐口舉一反三。

(12)學(xué)會正確、自主地選擇閱讀材料，讀好書，讀整本書.

Q3)學(xué)會敏捷運用常用語文工具書，能利用多種媒體搜集和處理信息。

(14)每學(xué)年課外閱讀不少于50萬字。

2、表達與溝通

Q)駕馭語言交際的規(guī)范，具有較強的,運用語言文字的實力。

(2)學(xué)會多角度地視察生活，能考慮不同的目的要求陳述自己的看法。

(3)表達能夠觀點明確，內(nèi)容充溢，感情真實健康;思路清楚連貫，能圍繞中心選取材料，合

理支配結(jié)構(gòu)。

(4)能調(diào)動自己的語言積累，推敲、錘煉語言，表達力求精確、顯明、生動，簡明、連貫、

得體。

(5)在表達實踐中發(fā)展形象思維和邏輯思維，發(fā)展創(chuàng)建性思維力求有特性、有創(chuàng)意的表達。

(6)進一步提高記敘、說明.描寫、爭論、抒情等基本表達實力，并努力學(xué)習(xí)綜合運用多種

表達方式。

(7)45分鐘能寫600字左右的文章;每學(xué)期課內(nèi)作文不少于7-8篇，課外練筆不少于3000

字;能獨立修改自己的文章。

(9)學(xué)會演講，做到觀點顯明，材料充分、生動，有勸服力和感染力，力求有特性和風(fēng)度。

(10)增加人際交往實力，在口語交際中樹立自信，敬重他人，說話文明，儀態(tài)大方，擅長傾

聽，靈敏應(yīng)對。

(11)留意口語的特點，能依據(jù)不同的交際場合和交際目的，恰當(dāng)?shù)剡M行表達。借助語調(diào)和語

氣、表情和手勢，增加口語交際的效果。

三、實施建議

(一)教學(xué)建議

1.閱讀與鑒賞

Q)教學(xué)中要緊扣《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《指導(dǎo)看法》精神，依據(jù)文本內(nèi)容，從"學(xué)問和實力、過

程和方法、情感看法介值觀"三個方面恰當(dāng)設(shè)計教學(xué)目標(biāo),并以此引領(lǐng)和實施教學(xué)。

(2)老師要擅長激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好，注意培育學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(3)老師要深化鉆研教材、能夠嫻熟駕馭教材。

(4)教學(xué)中要擅長引導(dǎo)學(xué)生全面精確地把握文意，正確理解作者的情感看法或觀點，并能進

行特性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。

(5)教學(xué)中擅長引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺問題、提出問題和解決問題。

(6)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主、合作、探究學(xué)習(xí)的方式，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。

2、表達與溝通

依據(jù)讀寫結(jié)合的原則，借助典范文本，引導(dǎo)學(xué)生駕馭好用類、論述類、文學(xué)類文本的文體特

征，并用于指導(dǎo)寫作實踐。

Q)重視培育學(xué)生表達與溝通的自覺意識，激勵學(xué)生主動參加生活，體驗人生，關(guān)注社會熱

點，激發(fā)寫作欲望，同時指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)表達須要搜集素材,為表達與溝通供應(yīng)信息支撐。

(2)激勵學(xué)生從不同視點、不同角度、不同層面去視察、想象和表達，激勵學(xué)生自由地、有

特性地、有創(chuàng)意地表達，盡可能削減對寫作的束縛，為學(xué)生供應(yīng)廣袤的寫作空間。

(4)引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)綜合運用多種表達方式;表達力求精確、顯明、生動，簡明、連貫、得

體。

(5)指導(dǎo)學(xué)生修改習(xí)作，針對學(xué)生寫作中暴露的不足，可實行學(xué)生獨立修改、相互修改等方

式，使學(xué)生漸漸提高修改實力。

(6)重視指導(dǎo)學(xué)生在交際中提高口語交際實力，選擇他們感愛好的、貼近生活的話題，采納

演講、探討、辯論等形式組織口語交際教學(xué)。

(二)評價建議

教學(xué)評價作為整個教學(xué)過程的有機組成部分，對于促進學(xué)生和老師的發(fā)展、全面提高教化質(zhì)

量有重要的作用。山東省中學(xué)諾文課程評價主要運用課堂教學(xué)評價、過程性評價、模塊學(xué)分認定

和學(xué)業(yè)水平考試等方式。

L課堂教學(xué)評價

語文課堂教學(xué)評價是提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益的重要保證，詳細操作可參考下表：

語文課堂教學(xué)評價表

內(nèi)容項目

評價指標(biāo)

教學(xué)觀念

1.體現(xiàn)"課標(biāo)"精神，重視培育學(xué)生全面的語文素養(yǎng)。

2.以學(xué)生發(fā)展為本，留怠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，重視學(xué)生主動參加教學(xué)活動。

教學(xué)目標(biāo)

1.教學(xué)目標(biāo)科學(xué)合理，體現(xiàn)"三維"要求。

2.教學(xué)目標(biāo)有層次性，便于落實。

教學(xué)過程

教學(xué)內(nèi)容

L把握教材精確。

2.注意雙基落實。

3.教材重點、難點、疑點處理得當(dāng)。

4.緊扣文本，合理預(yù)設(shè)，適當(dāng)拓展。

5.注意學(xué)生審美、探究實力的培育。

教學(xué)方法

L擅長運用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，主動思索。

2.恰當(dāng)運用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

3.恰當(dāng)?shù)剡M行學(xué)法指導(dǎo)。

教學(xué)管理

創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，課堂氣氛融洽，具有較好的課堂教學(xué)機制。

教學(xué)技能

1.教學(xué)語言得體，板書規(guī)范。

2.專業(yè)學(xué)問^

3.恰當(dāng)、嫻熟地運用教學(xué)資源。

教學(xué)效果

1.雙基落實好。

2.學(xué)生參加教學(xué)活動，關(guān)注學(xué)習(xí)過程，獲得解決問題的方法、實力、閱歷等。

3.學(xué)生愛好深厚，學(xué)習(xí)信念增加，有良好的學(xué)習(xí)看法。

4.不同層次的學(xué)生有不同收獲。

2.過程性評價

實行過程性評價，要留意過程性評價的基本目標(biāo)，即"三維"目標(biāo)，留意評價的方式、方法,

針對中學(xué)語文教學(xué)的內(nèi)容和特點，分別進行評價。

Q)學(xué)生課堂活動評價

學(xué)生參加課堂活動的狀況是語文課程過程性評價的重要內(nèi)容。對學(xué)生課堂活動狀況進行評價，

旨在引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)行為，調(diào)控學(xué)習(xí)狀態(tài)，改進參加活動的方式、方法，提高參加活動的實力

與水平。學(xué)生課堂活動評價可從課堂打算、發(fā)言狀況、合作意識、留意力、思維質(zhì)量和課堂紀(jì)律

等方面進行。

(2)課外語文學(xué)習(xí)評價

課外諂文學(xué)習(xí)活動主要包拈課外閱讀、課外練筆、愛好小組活動和其他語文課外活動。開展

豐富多彩的語文課外活動，可以進一步加強學(xué)生的感性相識，激發(fā)愛好，對語文課堂教學(xué)效率的

提高有著非常重要的作用.

課外語文學(xué)習(xí)，要依據(jù)不同年級、不同層次的學(xué)生有安排地進行提高學(xué)生的語文實踐實力。

比如朗讀競賽、歌詠