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文檔簡(jiǎn)介
2024年部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《語(yǔ)文園地一》教案
部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《語(yǔ)文園地一》教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材
的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是我收集整理的
部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《語(yǔ)文園地一》教案,希望對(duì)大家有所幫助。
部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《語(yǔ)文園地一》教案1
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)名詞和動(dòng)詞的學(xué)習(xí)及課外閱讀認(rèn)識(shí)生字,積累新詞、能用"有時(shí)候..…有時(shí)候…?.在??…
在.?…在.....在.?…”來(lái)描述自己的日常生活、
2、規(guī)范學(xué)生生字的書(shū)寫(xiě)、
3、熟讀并背誦古詩(shī)《梅花》,培養(yǎng)閱讀和積累古詩(shī)的興趣,進(jìn)一步感受梅花的精神、
4、有主動(dòng)識(shí)字的愿望,繼續(xù)培養(yǎng)愛(ài)閱讀,愛(ài)積累的好習(xí)慣、
重點(diǎn)難點(diǎn):
1、通過(guò)名詞和動(dòng)詞的學(xué)習(xí)及課外閱讀認(rèn)識(shí)生字,積累新詞、
2、有主動(dòng)識(shí)字的愿望,繼續(xù)培養(yǎng)愛(ài)閱讀,愛(ài)積累的好習(xí)慣、
課前準(zhǔn)備:
1、制作多媒體課件、(教師)
2、制作生字詞卡片、(學(xué)生)
課時(shí)分配:3課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、識(shí)字加油站:
1、發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法,激理識(shí)字、
學(xué)生反復(fù)自讀每組詞語(yǔ),說(shuō)一說(shuō)從這幾組字中你發(fā)現(xiàn)了什么?指名說(shuō)一說(shuō),然后小組采用不
同行式進(jìn)行熟讀這些字詞、
2、出示生字學(xué)生認(rèn)讀.
3、識(shí)字游戲"開(kāi)火車’、
二、字詞句運(yùn)用、
1、讀一讀:
迎上去穿衣裳甩甩頭追上去披紅袍搖搖頭
2、在小組內(nèi)演一演、
3、每一組詞請(qǐng)一個(gè)小組的同學(xué)上臺(tái)演示、
4、句子練習(xí)、
(1)學(xué)生自由讀一讀書(shū)上的兩個(gè)句子、
(2)同桌互相用"有時(shí)候.....有時(shí)候.....在..…在.....在..…在…"來(lái)說(shuō)一句話、
(3)請(qǐng)同學(xué)在全班交流練習(xí)說(shuō)句子、
三、書(shū)寫(xiě)提示、
1、先觀察,同學(xué)們互相提醒寫(xiě)的時(shí)候應(yīng)該注意些什么、
2、請(qǐng)學(xué)生描紅,描紅以后再說(shuō)說(shuō)自己在寫(xiě)的過(guò)程中遇到的‘問(wèn)題、
3、學(xué)生書(shū)寫(xiě),老師巡視指導(dǎo)、
4、進(jìn)行全班評(píng)比、
第二課時(shí)
一、日積月累:《梅花》
(一)介紹詩(shī)人,導(dǎo)入新課:同學(xué)們,你們了解王安石嗎?誰(shuí)來(lái)讀讀他寫(xiě)的詩(shī)?一(學(xué)生齊
讀課題)
(二)讀通詩(shī)句,了解詩(shī)意:
1、學(xué)生初讀古詩(shī)、請(qǐng)大家用自己喜歡的方式讀古詩(shī),遇到讀不準(zhǔn)的字音多讀幾遍,在讀不
懂的地方打一個(gè)問(wèn)號(hào)、
2、檢直交流、
(三)誦讀全詩(shī),感悟詩(shī)情:
1、教師范讀,學(xué)生自由體驗(yàn)、
2、多媒體配樂(lè)練習(xí)讀,整體體驗(yàn),力求讀出感情、
3、指名朗讀,讀完后,請(qǐng)介紹為什么讀得這么好!
4、引導(dǎo)背誦:這么美的詩(shī)大家想不想永遠(yuǎn)留在自己的記憶中呢?
自由練背,同桌互相背,多媒體配樂(lè)有感情的背、
二、我爰閱讀:分不清是鴨還是霞
1、讀一讀、
分不清是鴨還是霞(繞口令)
天空飄著一片前,水上游來(lái)一群鴨、
霞是五彩霞,鴨是麻花鴨、
麻花鴨游進(jìn)五彩霞,五彩霞網(wǎng)住麻花鴨、
樂(lè)壞了鴨,拍碎了霞,分不清是鴨還是霞、
2、小組內(nèi)賽一賽:看誰(shuí)能最先背下來(lái)、
第三課時(shí)
快樂(lè)讀書(shū)吧:
1、讀讀材料、
2、給孩子一本書(shū),讓孩子找找書(shū)名和作者、
3、小組同學(xué)交流讀書(shū)的好處、
4、小組同學(xué)交流書(shū)從哪里來(lái)、
5、討論如何建立班級(jí)"快樂(lè)讀書(shū)吧”、
三、教師小結(jié),布置作業(yè)、
部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《語(yǔ)文園地一》教案2
寫(xiě)話內(nèi)容
語(yǔ)文園地一的寫(xiě)一寫(xiě),要求學(xué)生把自己在春天里的發(fā)現(xiàn)寫(xiě)下來(lái)。這是本冊(cè)教材安排的第一次
匕俄正式的寫(xiě)話練習(xí),也是在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上進(jìn)行的寫(xiě)話訓(xùn)練。
設(shè)計(jì)理念
1.《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出:第一學(xué)段的寫(xiě)話要讓學(xué)生對(duì)寫(xiě)話有興趣,寫(xiě)自己想說(shuō)的話,
寫(xiě)想象中的事物,寫(xiě)出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想。因此,本次寫(xiě)話練習(xí)應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)話的
興趣放在第T立,引導(dǎo)學(xué)生把自己說(shuō)的話加以整理寫(xiě)下來(lái)。
2.《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》還特別強(qiáng)調(diào):為了降低起始階段的難度,重在培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣和
自信心,注重培養(yǎng)思考、表現(xiàn)的能力。此次寫(xiě)話訓(xùn)練適當(dāng)提醒學(xué)生先想想寫(xiě)話的順序,后動(dòng)筆,
寫(xiě)好后鼓勵(lì)學(xué)生讀一讀,與伙伴分享寫(xiě)話的輕松與快樂(lè)。
教學(xué)過(guò)程
一、以歌激趣
1.唱《滴哩滴哩》和《4嗎小鳥(niǎo)》。
2.導(dǎo)語(yǔ):老師從同學(xué)們美麗動(dòng)聽(tīng)的歌聲中聽(tīng)出,同學(xué)們對(duì)春天又有了新的發(fā)現(xiàn)和驚喜(板
書(shū):春天里的發(fā)現(xiàn))。大家應(yīng)該為自己的新發(fā)現(xiàn)而快樂(lè),請(qǐng)大家為自己鼓掌吧!你們?cè)敢獍炎约?/p>
的新發(fā)現(xiàn)和快樂(lè)寫(xiě)下來(lái)告訴更多的人嗎?
二、以畫(huà)引說(shuō)
1.請(qǐng)學(xué)生自主在剛才發(fā)下去的白紙上把這次課前師生田野踏春活動(dòng)或自己在其他活動(dòng)中新
發(fā)現(xiàn)的春天景物畫(huà)下來(lái),看誰(shuí)畫(huà)得最多。(畫(huà)一種為合格,畫(huà)兩種為良好,畫(huà)三種為優(yōu)秀,畫(huà)四
種以上當(dāng)然是更優(yōu)秀)請(qǐng)注意:課本中學(xué)過(guò)的內(nèi)容不畫(huà),要畫(huà)你自己新發(fā)現(xiàn)的。
2.讓學(xué)生自由組合6人小組,選出小組長(zhǎng)并由其組織畫(huà)畫(huà)和小組說(shuō)畫(huà)活動(dòng)。小組成員說(shuō)各
自所畫(huà)的內(nèi)容,要求按發(fā)現(xiàn)什么樣的景物+它想干什么的思路順序來(lái)說(shuō)。(示例:我發(fā)現(xiàn)小草探
出了尖腦袋,它想干什么呢?它是想看看這美麗的春天,和我玩一會(huì)兒)
3.各小組根據(jù)本組所畫(huà)和所說(shuō)的情況,給小組取一個(gè)大家都喜歡的組名(如綠葉組春鳥(niǎo)組
等),并綜合各位新發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容合作完成一幅新發(fā)現(xiàn)的美麗春景圖和推薦一位能綜合各位組員的
話解說(shuō)這幅畫(huà)的代表。
4.全班交流小組合作的新發(fā)現(xiàn)春景圖。(板書(shū):新,張貼:各小組合作的圖畫(huà))
5.師生評(píng)畫(huà)與激勵(lì):(1)畫(huà)中內(nèi)容全是小組成員的新發(fā)現(xiàn)并已有六種內(nèi)容以上的為優(yōu)勝。
(2)小組代表能按照一定的條理(如植物一動(dòng)物一天氣變化一人們的活動(dòng))說(shuō)出圖中所有內(nèi)
容的為優(yōu)勝。獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝小組以發(fā)現(xiàn)星。
三、以文記說(shuō)
1.導(dǎo)語(yǔ):最有能耐和最值得獎(jiǎng)勵(lì)的是把依照?qǐng)D畫(huà)說(shuō)的話記錄下來(lái),寫(xiě)在圖畫(huà)旁邊??梢赃x
界在自己的畫(huà)旁寫(xiě)你說(shuō)的話,也可以選擇在小組合作的畫(huà)旁寫(xiě)上大家說(shuō)的話.能把大家想說(shuō)的話
寫(xiě)出來(lái),這是最優(yōu)秀的,相信各位同學(xué)一定會(huì)努力去做最優(yōu)秀的。不會(huì)寫(xiě)的字可以寫(xiě)拼音,最好
的辦法是問(wèn)老師和同學(xué)。能按順序有條理寫(xiě)出來(lái)的,將獲得一顆發(fā)現(xiàn)星。
2.學(xué)生寫(xiě)話。教師巡視指導(dǎo),提醒并鼓勵(lì)寫(xiě)話有困難的學(xué)生努力寫(xiě)好自己說(shuō)的那些話,也
可以運(yùn)用課文中現(xiàn)成的詞句表達(dá)自己的意思。啟發(fā)并鼓勵(lì)寫(xiě)話能力較強(qiáng)的學(xué)生,不僅寫(xiě)出新發(fā)現(xiàn)
的美麗景象,還應(yīng)該大膽地把自己的聯(lián)想、想象寫(xiě)出來(lái)。
四、以評(píng)促寫(xiě)
1.自讀自評(píng)拓展。(1)用愉快的心情和開(kāi)心的'語(yǔ)氣把自己的寫(xiě)話讀兩遍。(2)看看讀
的是否順暢,需不需要改動(dòng)。(這可請(qǐng)教同學(xué)和老師)(3)請(qǐng)用美麗的,我想對(duì)你說(shuō)的方式來(lái)
表達(dá)自己對(duì)所發(fā)現(xiàn)景物的感情,并寫(xiě)在文章的后面。
2.小組互讀互評(píng)。交換各自的寫(xiě)話并讀一讀,體驗(yàn)成功的喜悅,并按哪里寫(xiě)得好+為什么
寫(xiě)得好的思路評(píng)說(shuō)。最后每組推薦一篇優(yōu)秀的寫(xiě)話參加全班交流。
3.各小組派代表登臺(tái)宣讀本組的優(yōu)秀寫(xiě)話,師生合作評(píng)議,深入體驗(yàn)寫(xiě)話的快樂(lè)。
4.學(xué)生自找別人的優(yōu)秀寫(xiě)話讀一讀,并按優(yōu)秀寫(xiě)話的條件修改自己的寫(xiě)話。要求找老師評(píng)
價(jià)的,老師應(yīng)鄭重承諾,達(dá)到優(yōu)秀的寫(xiě)話者,一定獎(jiǎng)給發(fā)現(xiàn)星。
設(shè)計(jì)總評(píng)
本設(shè)計(jì)主要是嘗試和升拓新課改理念指導(dǎo)下的第一學(xué)段寫(xiě)話教學(xué)不容忽視的三個(gè)核心問(wèn)題。
其一,興趣情感問(wèn)題?!墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)每學(xué)段寫(xiě)話沒(méi)有統(tǒng)一要求,卻強(qiáng)調(diào)了對(duì)寫(xiě)話的興
趣。讓學(xué)生喜歡寫(xiě)、樂(lè)于寫(xiě),有利于克服在口頭語(yǔ)轉(zhuǎn)化為書(shū)面語(yǔ)過(guò)程中產(chǎn)生的畏難情緒。因?yàn)閷W(xué)
生對(duì)春天都不陌生,因此要求對(duì)春天有新的發(fā)現(xiàn)并寫(xiě)出來(lái),沒(méi)有興趣及情感的支撐是不行的。本
設(shè)計(jì)注重從興趣入手,以歌激發(fā)情趣,以畫(huà)調(diào)動(dòng)情感,以評(píng)價(jià)激勵(lì)使其興趣持久。學(xué)生有了較濃
的興趣,當(dāng)然就會(huì)輕松愉快地寫(xiě)出自己在春天里的新發(fā)現(xiàn)。
其二,聯(lián)想想象問(wèn)題.第一學(xué)段的學(xué)生常常在獨(dú)自玩耍時(shí)自言自語(yǔ),自得其樂(lè).這就是他們
富于聯(lián)想和想象的心理特點(diǎn)。這種聯(lián)想和想象的目的性和主題性雖不強(qiáng),但他們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下
根據(jù)自身過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)自由聯(lián)想和想象,豐富獨(dú)特的奇思妙想經(jīng)常涌現(xiàn)。因此,設(shè)計(jì)讓學(xué)生畫(huà)出和
說(shuō)出自己發(fā)現(xiàn)的春天的景物之后,想象它們想干什么,并以此為基礎(chǔ)進(jìn)一步寫(xiě)出自己對(duì)發(fā)現(xiàn)的景
物想說(shuō)的話。這樣,有利于鍛煉學(xué)生的想象力,從而把寫(xiě)出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想的要求
落到實(shí)處。
其三,話語(yǔ)條理問(wèn)題。讓學(xué)生規(guī)范而且有條理地用自己的話說(shuō)出和寫(xiě)出春天里的新發(fā)現(xiàn),既
能擴(kuò)展他們寫(xiě)作思路,形成思維上的飛躍,產(chǎn)生靈感,又能體會(huì)到話語(yǔ)是要合乎習(xí)慣,要注究規(guī)
則美的。只有這樣,他們口里筆下才會(huì)有小草探出腦袋來(lái),想和我一起玩之類的美句,從而得到
語(yǔ)言上鍛煉。設(shè)計(jì)用發(fā)現(xiàn)什么樣的景物+它想干什么的順序說(shuō)單個(gè)景物按一定條理說(shuō)一組景物;
用美麗的,我想對(duì)你說(shuō)的方式來(lái)表達(dá)感情,正是讓學(xué)生在作文起步的路上輕松而有條理地說(shuō)話寫(xiě)
話,抵制信口開(kāi)河的偽自由寫(xiě)話,把作文的底子打好。
除以上三點(diǎn)外,本設(shè)計(jì)也關(guān)注了學(xué)生的自評(píng)自改、合作互動(dòng)、以學(xué)定教、預(yù)設(shè)與生成等方面
的問(wèn)題。
部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《語(yǔ)文園地一》教案3
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)名詞和動(dòng)詞的學(xué)習(xí)及課外閱讀認(rèn)識(shí)生字,積累新詞。能用有時(shí)候??時(shí)候??、?)在??
在??在??在??來(lái)描述自己的日常生活。
2、規(guī)范學(xué)生生字的書(shū)寫(xiě)。
3、熟讀并背誦古詩(shī)《梅花》,培養(yǎng)閱讀和積累古詩(shī)的興趣,進(jìn)一步感受梅花的精神。
4、有主動(dòng)識(shí)字的愿望,繼續(xù)培養(yǎng)爰閱讀,爰積累的好習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn):
1、通過(guò)名詞和動(dòng)詞的學(xué)習(xí)及課外閱讀認(rèn)識(shí)生字,積累新詞。
2、有主動(dòng)識(shí)字的愿望,繼續(xù)培養(yǎng)愛(ài)閱讀,愛(ài)積累的好習(xí)慣.課前準(zhǔn)備:
1、制作多媒體課件。:教師)
2、制作生字詞卡片。:學(xué)生)
課時(shí)分配:二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、識(shí)字加油站。
1、發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法,激速識(shí)字。
學(xué)生反復(fù)自讀每組詞語(yǔ),說(shuō)一說(shuō)從這幾組字中你發(fā)現(xiàn)了什么?指名說(shuō)一說(shuō),然后小組采用不
同行式進(jìn)行熟讀這些字詞。
2、出示生字學(xué)生認(rèn)讀,
3、識(shí)字游戲"開(kāi)火車’。
二、字詞句運(yùn)用。
1、讀T賣:
迎上去穿衣裳甩甩頭追上去披紅袍搖搖頭
2、在小組內(nèi)演一演。
3、每一組詞清一個(gè)小組的同學(xué)上臺(tái)演示。
4、句子練習(xí)。
(1)學(xué)生自由讀一讀書(shū)二的兩個(gè)句子。
⑵同桌互相用"有時(shí)候??時(shí)候??、??在??在??在??在??”來(lái)說(shuō)一句話。
(3)請(qǐng)同學(xué)在全班交流練習(xí)說(shuō)句子。
三、書(shū)寫(xiě)提示。
1、先現(xiàn)冢,同學(xué)們互相提醒寫(xiě)的時(shí)候應(yīng)該注意些什么.
2、請(qǐng)學(xué)生描紅,描紅以后再說(shuō)說(shuō)自己在寫(xiě)的過(guò)程中遇到的問(wèn)題。
3、學(xué)生書(shū)寫(xiě),老師巡視指導(dǎo)。
4、進(jìn)行全班評(píng)比。
口語(yǔ)交際一:有趣的動(dòng)物
同學(xué)們,大千世界,無(wú)奇不有。動(dòng)物是我們?nèi)祟愖詈玫呐笥选D銈冎绬?動(dòng)物王國(guó),那可
是一個(gè)充滿奧秘,有趣的王國(guó)。比如:鸚鵡會(huì)說(shuō)話;螢火蟲(chóng)會(huì)發(fā)光;松鼠的尾巴,像降落傘。今天,
讓我們走進(jìn)動(dòng)物世界,去了解、探究、發(fā)現(xiàn)動(dòng)物們那些絕技和有趣的地方。我們今天的話即是:
有趣的動(dòng)物。
說(shuō)說(shuō)你喜歡的小動(dòng)物是什么?它有什么絕技和有趣的地方。
模仿一:借助思維導(dǎo)圖,觀察發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的特點(diǎn)。
可以借助思維導(dǎo)圖,觀察動(dòng)物(實(shí)物、視頻),發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的某特殊本領(lǐng)與奧秘,以及有趣的地
方。說(shuō)說(shuō)自己喜歡什么動(dòng)物,再說(shuō)說(shuō)它有趣的地方。
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