2024年高二上學期英語教學工作計劃3篇（2023年）

高二上學期英語教學工作計劃1

一、基本情況

高二英語第一學期的教學目標是：在高一英語教學的基礎上，使學生鞏固，擴大基礎知識；

培養(yǎng)口頭和書面運用英語進行交際的能力，側重培養(yǎng)閱讀能力；發(fā)展智力，培養(yǎng)自學能力。

爭取在原有基礎上有所提高。

二、教學理念

1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的'興趣，幫助他們建立學習

的成就感和自信心使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力提高人文素養(yǎng)增強實踐能力，

培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

2、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，磨練意志，

活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野。

3、讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner.讓英語成

為學生學習生活中最實用的工具而非累鰲，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成

功的快樂。

高二英語既注重基礎知識的考查，又強調能力的靈活運用.為了適應這一趨勢，提高高二英

語的教學質量，在高二英語教學中我將常抓基礎知識，有梯度地拓寬詞匯，提高課堂效率，從而

努力提高學生學習的自覺性、主動性與積極性，通過師生互動，更進一步提高英語成績。

三、具體措施

面對這些教學目標和教學方向，對我們的教學具體實施也帶來了更高的要求和挑戰(zhàn)。

（一）不斷學習高中英語新課程的內容和探究實施方案。讓自己明白如何在*時的教學中真正

做到具有創(chuàng)造性、開放性、靈活性、能夠針對性地使用教材，而不是照本宣科地去教教材。用心

鉆研，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，設計好每一篇教案，采用任務型教學方式，千方百計啟發(fā)學生進行自

主學習、合作學習及探究式學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。同時，我還要注意做到注重

學生的個體差異，因材施教。

（二）上好每一個課,要求學生在學習中不斷總結語言規(guī)律并探討學法，幫助學生養(yǎng)成良

好的學習習慣和形成正確的學習策略。在教學過程中，老師也要開動腦筋，直閱資料幫助學生改

進學習方法與策略，促使他們學習英語能力的不斷發(fā)展。如：

①積極倡導自主學習、分組討論、合作學習方式。

②發(fā)揮評價的檢直和促進作用,設置英語課堂或課后學習行為表現(xiàn)評價表.

如以作業(yè)批改、小測、課堂提問、寫作、角色扮演、聽寫、朗讀等項目來進行評價，利用小

組互評、學生自評、小組長評價、老師評價等形式。

輔導學生能自己及時地檢測自己的學習和發(fā)展情況，為教學提供參考尺度。并讓學生對自己

的學習過程進行評價或反思，學會認識自己,改變不良的學習習慣以便更好地改進學習策略。

*時多聽取公開課和示范課，多虛心聽取來自各方面的意見和建議。同時自己多積累教學經

蛉與總結，上課后寫好教學反思。使自己在不斷學習、積累和反思中充實和提高自己，適時調整

教學教研進度和難度。

（三）練習的布置

科學地布置每單元的作業(yè)，并做到及時批改與反饋。準備每一單元做一次練習，主要以結合

當前教學內容為主要測Ji式內容，間或分塊測試，習題的訓練在于精而不在于多。

在教學中盡量按照高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問題進行精講，讓

學生在書本中找到解決問題的源泉，學會思考、整理和歸納。

高二上學期英語教學工作計劃2

一、基本情況

高二英語第一學期的教學目標是：在高一英語教學的基礎上，使學生鞏固，擴大基礎知識;

培養(yǎng)口頭和書面運用英語進行交際的能力，側重培養(yǎng)閱讀能力；發(fā)展智力，培養(yǎng)自學能力。

爭取在原有基礎上有所提高。

二、教學理念

L要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習

的成就感和自信心使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力提高人文素養(yǎng)增強實踐能力，

培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

2、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，磨練意志，

活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野。

3、讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成

為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成

功的快樂。

高二英語既注重基礎知識的考查，又強調能力的靈活運用。為了適應這一趨勢，提高高二英

語的教學質量，在高二英語教學中我將帝抓基礎知識，有梯度地拓寬詞匯，提高課堂效率，從而

努力提高學生學習的自覺性、主動性與積極性，通過師生互動，更進一步提高英語成績。

三、具體措施

面對這些教學目麗口教學方向，對我們的教學具體實施也帶來了更高的要求和挑戰(zhàn)。

（一）不斷學習高中英語新課程的內容和探究實施方案.讓自己明白如何在*時的教學中真正

做到具有創(chuàng)造性、開放性、靈活性、能夠針對性地使用教材，而不是照本宣科地去教教材。用心

鉆研，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，設計好每一篇教案，采用任務型教學方式，千方百計啟發(fā)學生進行自

主學習、合作學習及探究式學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。同時，我還要注意做到注重

學生的個體差異，因材施教。

（二）上好每一個課，要求學生在學習中不斷總結語言規(guī)律并認真探討學法，幫助學生養(yǎng)成良

好的學習習慣和形成正確的學習策略。在教學過程中，老師也要開動腦筋，直閱資料幫助學生改

進學習方法與策略，促使他們學習英語能力的不斷發(fā)展。如：

①積極倡導自主學習、分組討論、合作學習方式。

②發(fā)揮評價的檢直和促進作用，設置英語課堂或課后學習行為表現(xiàn)評價表.

如以作業(yè)批改、小測、課堂提問、寫作、角色扮演、聽寫、朗讀等項目來進行評價。利用小

組互評、學生自評、小組長評價、老師評價等形式。

輔導學生能自己及時地檢測自己的學習和發(fā)展情況，為教學提供參考尺度。并讓學生對自己

的學習過程進行評價或反思，學會認識自己，改變不良的學習習慣以便更好地改進學習策略。

*時多聽取公開課和示范課，多虛心聽取來自各方面的意期口建議。同時自己多積累教學經

驗與總結，上課后寫好教學反思。使自己在不斷學習、積累和反思中充實和提高自己，適時調整

教學教研進度和難度。

（三）練習的布置

科學地布置每單元的作業(yè)，并做到及時批改與反饋。準備每一單元做一次練習，主要以結合

當前教學內容為主要測試內容,間或分塊測試，習題的訓練在于精而不在于多。

在教學中盡量按照高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問題進行精講，讓

學生在書本中找到解決問題的源泉，學會思考、整理和歸納。

高二上學期英語教學工作計劃3

一、學生現(xiàn)狀分析

經過高一學年的學習鍛煉20xx級全體學生就要步入高二年級，開始新學期的學習與生活。

他們在各個方面都發(fā)生了較大的變化。

首先是非智力方面的變化比較明顯。勤奮刻苦、嚴肅認真是這一級學生的主要特點。他們不

僅端正了生活和學習的態(tài)度，以積極向上的精神完成英語學習任務，還逐漸養(yǎng)成了良好的聽說讀

寫的學習習慣，并且對學校產生了認同感和自豪感，與老師和同學和諧相處，相互幫助，相互關

愛。除此之外，他們在高一學三中認真學習,取得了良好的英語成績，打下了堅實的基礎。

但是，另一種現(xiàn)象也相當明顯。個別學生紀律意識淡薄，學習松懈，跟不上正常的學習進度，

落在了全級隊伍的后面.這些學生盡管只占少數(shù)，但是他們容易影響整體教學工作，尤其是在今

后的選課走班過程中，很可能是教學與學習環(huán)境的不和諧因素。

二、英語教學目標與任務

高二學年的英語教學面臨新的目標、新的任務。

首要的工作，是我們全體英語老師要管理好選課走班教學模式中英語教學班的課堂教學活動

和課后自學活動。我們要盡快認識并熟悉教學班上的每一個學生，了解他們的性格、學習能力和

學習水*等基本情況，幫助他們盡快適應選課走班的教學與學習模式，指導他們形成良好高效的

選課走班的習慣。

主要的工作，是教導學生繼續(xù)打好基礎，做足基本功。詞匯教學是本學期甚至本學年的重點

工作之一，不僅因為它是聽說讀寫的基礎，而更重要的是這項工作關系到高三學年英語總復習是

否順利。寫的教學也是今學期和今學年的一項重點工作。如果在高二學年寫的教學開展不到位,

就會錯失良機，那么到了高三學年就會發(fā)現(xiàn)我們的時間和精力都會捉襟見肘，疲于應付，根本無

法開展足量的寫的教學活動。因為寫的教學不僅僅是指導學生寫出好的句子和段落，還包括工整

清楚的書法。書法鍛煉和英語基礎知識的寫的實際運用是需要長期堅持的工作。另外，聽、讀等

教學工作并不是不重要，只是在這里特別強調詞匯和寫的教學，是因為這兩個方面相對而言是多

數(shù)學生的弱項。只有突出弱項同時優(yōu)化強項才能取得優(yōu)異的英語教學成績，培養(yǎng)出大批優(yōu)秀的高

中生。

另一項主要的教學工作，是繼續(xù)培養(yǎng)提高學生的英語自主學習能力，形成高效的學習習慣。

良好的學習習慣包括諸多因素，勤奮刻苦是自主學習活動的關鍵因素。培養(yǎng)學生勤奮刻苦的學習

態(tài)度與精神，雖然是英語教學工作中最困難的事情，但也是最有意義的事情，是衡量一個英語教

師的教育教學水*的重要標準。有計劃的完成英語學習任務，也是自主學習活動的重要因素。指

導學生做好每天、每周和每月等各個時間段的英語學習計劃，是英語教學與學習活動有條不紊，

步步提高，這是我們全體英語老師本學期必須重視的一項工作。

與此同時，我們英語教師應該繼續(xù)促進英語薄弱的學生的轉化。盡管這項工作非常棘手，但

是作用強大。差生轉化后，這不僅優(yōu)化英語課堂環(huán)境，還能促進優(yōu)秀學生繼續(xù)奪取進步，使教學

班的英語學習氣氛更加濃厚。

擺在我們英語教師面前的常規(guī)教學工作，是開好每周的英語教研會，開展好集體備課。認真

研究英語必修五和選修六兩本教材適量補充課外材料保質保量地完成這兩個模塊的教學任務。

三、英語教學原則與策略

L遵循先學后教、以學定教的原則，嚴格執(zhí)行課課清、周周清和月月清，每個單元不留漏

洞。

2、按照教學班的特點，確定教學目標和計劃，不同層次的教學班要確定不同的教學目標和

計劃。

3、堅持以學生為主體,不斷改善師生關系,促進教學質量，提高學習成績。

4、以常規(guī)教學為主線，優(yōu)化強項，強化弱項,全面提高聽說讀寫譯等各方面的能力。

5、在傳授知識培養(yǎng)能力的同時，對學生進行德育教育，培養(yǎng)學生優(yōu)秀的品質、良好的性格

和高尚的情操。

6、在開展好教研活動和集體備課的同時，建立教學互助小組，開展組內和組與組的相互幫

助和對比，促進全體英語教師的英語教學水*,更好地為學生們服務。

高二上學期英語教學工作計劃3篇擴展閱讀

高二上學期英語教學工作計劃3篇（擴展1）—高二上學期英語教學工作總結10篇

高二上學期英語教學工作總結1

本學期仍繼續(xù)擔任理科班高二（3）（4）的英語教學工作。在教學過程中結合班級學生的

實際情況，對教材進行篩選和整合，在集體精心備課、聽課和互評以及積極進行階段性診斷教學

方法的基礎上，完后了選修七和選修八的教學任務?，F(xiàn)將本學期的工作情況作如下總結：

在教學工作方面，主要總結如下：

1、依據(jù)實際，制定計劃

在學期初，了解到期中考前每班的英語課時數(shù)每周只有四個，而在期中考前必須完成謝繆七

的教學任務，所以開學初，對生情進行了認真詳細地分析。高二3.4班的學生大部分都是從高一

自己帶上來，因此對每個學生的實際水*都較為了解。

雖然經過了一年多的學習，學生在聽、說、讀、寫四項基本技能方面有所提高，但仍有待更

大的提高。四項基本技能的提高是相輔相成，不能脫節(jié)而取其一，且大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的

學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；對英語國家的風土人情，地

理文化，交際禮貌，宗教傳統(tǒng)，表達習慣,生活方式等了解較少。

一部分學生因為基礎較差，對英語沒有興趣，一部分的人認為英語提高很難，花在英語上的

時間很少，學習很被動，尤其是理科班的學生。在期中考后，由例科學生要進行政治、地理和

歷史的會考，英語課時數(shù)減少，在會考前兩個星期聽課。而且選修八在內容上除了要求夯實學生

的基礎知識和訓練四項基本技能外，更加側重對學生綜合語言運用能力的培養(yǎng).

2、計劃指導，有效教學

在切實地逐步了解和分析學生的真實水*和期初教學工作計劃的指導下，積極爭取了在課堂

上進行較有效的教學。在備課時，除了認真?zhèn)浣滩?，還精心選用了教輔材料。

本學期仍然采用英語周報作為主要教輔材料。相較于以前的英語周報，這學期的周報習題難

度有所增加，對分化后的'基礎較薄弱學生而言，有一定的難度，所以進行了選擇。針對學生單

詞量積累不夠的實際在每節(jié)課上單詞呈現(xiàn)完后結合周報上的基礎知識練習題進行扎實和鞏固，

做到盡量能在課堂完成對知識的當場理解和掌握。同時在每一節(jié)課開始時，進行單詞和重要短語

的聽寫和抽查，達到循環(huán)反復呈現(xiàn)，加深學生記憶的目的。除了扎實基礎知識外，進行分層次的

作業(yè)布置，符合不同層次學生的實際，實現(xiàn)學習的有效性。例如，對英語周報上的完形填空和閱

讀理解部分，不要求全部學生都完成，而是有選擇性的練習。

在英語周報為主體的基礎上，相應完成配套練習冊的習題，在量的練習上達到了質的一定提

高。除了側重這兩部分的訓練外，還堅持做到每周一聽，用周報的聽力資料進行聽力訓練，結合

聽力策略，提高學生的聽力水*,至于書面表達---學生最薄弱的這一部分而言，結合學生感興趣

的話題，進行寫作的練習，引導學生提高自己的書面表達能力。及時認真地批改聽寫、作文和周

報以及課外練習，做到階段性的反饋與總結，找出問題所在,適時地調整自己的教學方法，達到

了一定的有效性。

3、后進生轉化工作方面

針對后進生這一特殊群體，

一是上課繼續(xù)勤加關注，經常抽問他們和他們周圍同學問題，督促他們上課注意力集中。

二是課后勤查作業(yè)，跟蹤后進生重點對象，定期與不定期相結合檢杳他們的作業(yè)落實情況，

及時加以督促，鼓勵和輔導。

三是搞好師生關系，常言道：親其師方能信其道。所以課余時間我也利用班主任在校時間較

多這一特點，捕捉時造他們建立艮好的帥生關系。就目前的學習情況看來，三班后進生目標明

確，任務也很艱巨，仍有幾位后進生學習不是特別上進。四班仍然有一位學生不是特別積極配合

英語學習，個別學生還有消極時待作業(yè)的情況。

4、自我提高方面

在思想方面，堅持以新課程標準倡導的理念為指導，不斷學習先進的教育教學理論，更新自

己的教育觀念積極參加校本培訓和各種網上培訓課程不斷提高自身的思想覺悟。在工作之余，

我認真閱讀各類教育教學著作，雜志和刊物，總結自身教學。課后我積極參與聽課、評課，虛心

向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水*。

再回首，高二已經結束。所任教班級學生的英語學習興趣及能力都有所提高。相信，一份耕

耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴，我將一直以"勤學、善思、真抓、實干”為準則，一如既往，

再接再勵，繼續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作，把自己的教學工作做到扎實有效。

高二上學期英語教學工作總結2

本學期，我擔任高二（2）班的英語教學，該班學生的英語學W基礎參差不齊，詞匯量不夠，

閱讀能力有待加強，上起課來往往力不從心，英語教學面臨不小的困難。面對現(xiàn)狀，我在英語教

學的各個環(huán)節(jié)上都下了功夫，努力提高英語成績?，F(xiàn)總結如下：

一、在教學方面，精心備課、精講多練。

按照我校要求，備課組每個單元都進行集體備課。對每課的教材處理，在備課組內都會先進

行認真的討論，并結合新課標的要求，進行重新組合，編寫導學案，真正做到了用教材教學，而

不是單純地教教材。我認真鉆研教材，洞悉教材的基本思想和基本概念，正確把握教材的重點與

難點，了解學生原有的英語水*以及他們的興趣、需要、習慣，并采取相應的教學手段和教學策

略,因材施教，有的放矢，合理地安排教學內容和教學進程。課后能及時進行反思小結，不斷提

高自己的業(yè)務水二

在教學方法上，力爭構建樂學課堂，針對學生特點，以偷快式教學為主，不搞滿堂灌，堅J寺

學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。所

以，在備課時我從學生的實際出發(fā)，立足學生的現(xiàn)實，精心尋找突破口，設計出不同層次的教學

內容，采用趣味性的教學設計和例句，想方設法使每一位同學都能參與到我的課堂教學中來，讓

他們在每堂課上都有所得。我每天都盡量使自己有充足的精神，因為英語是一門外語，對學生而

言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語

產生興趣。所以在備課中設計出很多調動學生興趣的活動方式，引發(fā)他們的學習積極性，構建樂

學課堂，讓學生在輕松愉快的氣氛中獲取知識。這樣，授課就事半功倍。

緊扣課堂這個教學主陣地，想四十分鐘要質量。在授課中我力爭做到以學生為中心，重心下

移，做出學生力所能及的要求，學生能做到的教師不做，學生能自己解決的問題堅決交給學生，

不斷培養(yǎng)他們的主動解決問題的能力。適時地給出精選的練習題，讓他們在練中學，在學中想，

在想中得。從而在自己的動手動腦過程中形成能力。為此，每一次的早讀，我堅持了解早讀情況，

發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。并鼓勵學生多去背誦課文中較好的句子，讓學生在背誦中不斷提高他們自己

的

語言的.語感。另外，由于部分學生對單詞的記憶顯得比較被動，這學期我堅持每節(jié)課聽寫，

每天布置學生完成十個單詞的背誦并采取部分或全部抽查等不同方式檢查。

與學生交朋友，課夕懈導與課內講課相結合，有效地促成學生成績上升。學生在不斷學習中，

出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，首先我做到與他們交朋友。

?時懶動腦筋不學的同學，采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他

們發(fā)揮應有水*;對于肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心嗷導，慢

慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。

二、認真批改作業(yè).

布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學生對課堂上的知識掌握程

度，都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來.對于難度較大的題目，學生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利

用時間統(tǒng)一詳細講評每個錯誤；對于學生不該出現(xiàn)的問題，指導學生及時糾正。每周進行兩次聽

寫測試，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改聽寫。并針對學生的聽寫情

況，認真透徹地進行講評，根據(jù)其情況不斷改進教法。從而做到因材施教，教學相長。

三、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水*。

經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教一節(jié)公開

課，尤其本學期，自己執(zhí)教的公開課得到了學校領導和教師們的肯定，同時也給我提出了不少寶

貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后英語課該怎么教和怎么講。本年度在校內聽課三十

^r-4-4-

四、教學工作之余，不忘翻看和瀏覽全市和全國的教育教學信息和新的教育動態(tài)，為自己的

教育教學工作充電。

以上幾點是我對于這學期的教學工作所進行的總結，我自感取得了一些進步，但還存在不少

問題，我還在不斷的摸索前進，希望在未來的日子里，爭取進得進步。

高二上學期英語教學工作總結3

本學期我擔任高二4班，7班英語教學.在工作中從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢

業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得

更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，以促

進教學工作更上一層樓。

一、認真?zhèn)湔n，注重反思。

"凡事預則立，不預則廢"。教學中,備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又

要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說："備

課備不好，倒不如不上課，否則就是臼費心用L?！蔽颐骶实絺湔n的重要性，因此，每大我都花費

大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是

值得的。

二、增強上課技能，提高教學質星

使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化,做到線索清晰，層次

分明，言簡意賅，深入淺出.在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學

生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松,學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講

得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生

學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心請教其他老師

在教學上，有疑必問。工作雖然已經四年了，但作為一個高中老師需要學習的東西實在太多

了。為盡快達到學校對中年教師提出的要求，我始終保持著虛心學習的態(tài)度積極向老教師請教，

善于向同事取經。在教學上，要求自己有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，

學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

此外，還自覺主動地閱讀一些英語教育理論書籍，不斷優(yōu)化知識體系。經過認真虛心地學習，本

人在師德修養(yǎng)、業(yè)務水*和教科研能力上有了一定的提高。

四、狠抓課堂，優(yōu)化作業(yè)

要想向教學要質量，課堂管理不可小覷。課堂紀律的好與壞直接影響到教學效果的優(yōu)與差。

為了保持良好的課堂紀律，我敢于大膽管理，借助班主任力量抓好學風整頓。一個學年下來，課

堂紀律有了明顯的好轉，教學效果取得了明顯的進步。對于作業(yè)布置與批改方面，要求做到精讀

精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他

們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透徹的評講,并鑰■對有關情況及時改進教學方法，

做到有的放矢。對于曠、遲交作業(yè)的同學，米取談心教育，實施”及時補上、下不為例"原則。

在這一學期的教學工作中，我始終勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，抓早讀，促基礎，促進后進生轉變學習

態(tài)度，不斷提高教學質量，同時也使得教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。除了關注學生

在學習中存在的個體差異，著眼于全班英語水*整體發(fā)展之外，我還對部分學生進行興趣的培養(yǎng)

外，對于優(yōu)秀的學生，培養(yǎng)他們自學的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們

自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力。作為一名青年教師，我的教學經驗還略顯不足，還需多

向師傅和前輩們請教取經。教育是一個"慢”的藝術，教學之路漫漫，我還要更加積極、努力地

前進。

期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視.考試前進行有系統(tǒng)的復習,

考試后進行學科總結。從期中考試可以看出兩個班的*均水*相當，但"缺腿生"面相對較大，結

果兩班成績相當。所以在期中考后的時間里，我把力量主要集中在4班的差生思想教育上和7

班的“缺腿生"輔導上，另外，還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面

的訓練。讓學生輕松學，容易掌握。經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高

低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自

我提高，如何共同提高兩班的英語水，因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想,

多向前輩學習，爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于個人之見，許多地方可能存在不足，希望在未來

的日子里，能在各位領導老師，同事的指導下，取得更好成績。

高二上學期英語教學工作總結4

本學期我繼續(xù)擔任高二兩個理科班的英語科教學，根據(jù)學期初制定的教學計劃，現(xiàn)已基本完

成教學任務。這一學期來，本人更積極地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以便更好的"因

材施教"。在教學中認真?zhèn)湔n、上課、口斤課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工

作，廣泛涉獵各種知識，形成匕較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，

使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水*和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

下面是本人對一學期教學工作的一個總結。

一、教育教學層面

1.緊抓基礎不放。理科班男生多，而多數(shù)男生討厭背單詞，因此他們最大的難關就是單詞關，

詞匯量少，嚴重影響了他們對英語的學習興趣。針對這一點，我在日常的教學中特別重視學生對

詞匯的學習與積累，早讀時，我堅持督察，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，對部分不自覺的同學還采取強硬

背誦等方式，并且每課都進行單詞聽寫，要求人人過關，不斷督促學生多背單詞、短語及摘錄一

些好的句子。逐漸提高他們的能力。

2.課堂效果要講究實事求是。了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。

我們的學生英語聽，說能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們不能適應。另一方面，

學困生占大多數(shù),尖子生極少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，教學效果就不理想。因此,

了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影

響。這就是教育學中提到的"備教法的同時要備學生"。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

3.重新喚起學生的學習興趣。英語是一門外語,對學生而言，既生疏又困難，尤其是進入選

修課學習期間，隨著詞匯量、閱讀量的加大；語法、句式結構的復雜化，學生對這門學科產生了

畏難情緒，不愿學，出現(xiàn)了難以學下去的窘困。為此，我采取了一些方法，盡量多講一些關于英

美國家的文化，生活故事，讓他們從了解英語趣事中喜歡學習英語。

二、個人業(yè)務鉆研層面：

1、積極參加教研組的課題研究活動，努力提高閱讀教學策略能力。認真完成集體備課，虛

心向同年級組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。

2、備課

為了上好一節(jié)課，我上網查資料，枳極查找課件，制作課件，準備、制作教具，力求優(yōu)化教

學思路。

3.上課

認真上好每一節(jié)可是我一貫的宗旨。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。

運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉

一反三的能力.培養(yǎng)學困生的學習興趣，向課堂45分鐘要效果。

4、輔導

我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。注意對學困生進行面

對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足.并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況。

總之，一份耕耘，一份收獲。我將一直以“勤學、善思、真抓、實干”為準則，一如既往，

再接再勵。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

高二上學期英語教學工作總結5

這學期已經是高中的第三個學期了，對每個學生的英語水*基礎了如指掌。在過去的這一學

期，我因材施教，有的放矢。新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，

對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務水*豐富

知識面，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勒懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有

組織，有步驟地開展，現(xiàn)對這一學期來的教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結

經臉教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、堅持認真?zhèn)湔n

每天不管班主任工作做得多遲，我都堅持把第二天的課認認真真的備，授課內容，學生的反

應等都是我備課的重點。尤其上語法課時，更是絞盡腦汁想著如何在有效的時間單位里達到最好

的效果。學生基礎薄弱所以我盡量舉最典型的例子來分析語法，并自創(chuàng)一些口決幫助學生理解。

二、堅持用英語授課，要求并鼓勵學生用英語思考問題、回答問題；

根據(jù)高考要求，必須提高學生的聽說讀寫能力，所以我從高二開始就著手培養(yǎng)學生的閱讀能

力，課后督促學生認真完成作業(yè)，并堅持每節(jié)課都講解閱讀理解以及完型填空，教學生一些閱讀

技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，一直持續(xù)到高三并還將繼續(xù)到高考前一刻；

三、把教學計劃落到實處

努力增強我的上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，

情感化，生動化，做^線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生

的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得偷快；

四、激發(fā)學生學習英語的興趣

在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣增強教學效果。具體做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來，

上課可以結合時事、熱點，給學生講有關政治，歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。還可以通

過開辟第二課堂，如舉辦講故事、戲劇表演等。并且，堅持用多媒體教學，把一些單詞形象化，

直觀化，便于學生記憶。

五、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對性，有層次性。我充分利用英語周報的練習，做到布置前都先做一遍，再從中挑最適

合學生做的題目讓學生練習，以達到最佳效果。

六、做好課后輔導工作，注意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切

的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要

的是學*的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必

要性，使之對學習萌發(fā)興趣。

七、與同事交流，虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老帥的意見,學習他們的方法，

同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。

高二上學期英語教學工作總結6

本學期我擔任高二（12）班和高二（13）班的英語教學。由于教學經驗頗淺，我對教學工

作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教

學經驗。以下是我在本學期的教學情況。

一、備好課，備好學生，上好課

教學就是教與學，兩者是柜互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。

因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。不懂得了解學生對教學的重

要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受，這是很容易碰釘子的。在

上課前要了解清楚學生的實際情況：

一方面，農村的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們較難適

應。另一方面，（12）班的同學比較沉靜，中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得

太深，就照顧不到整體，而（13）班的同學比較活躍，上課氣氛取極，雖然優(yōu)生比例大，但中

等生也有一小部分，我備課時也注意到這點，因此教學效果比較理想。從此可以看出，了解及分

析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就

是教育學中提到的"備教法的同時要備學生"。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。教學中，

備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴

重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教

法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。我認真研究了課文，找出了重點，難點，

準備有針對性地講。為使教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。

相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學

十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。

備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生

在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這

就很講究方法了。上課內容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠

吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事

半功倍。

二、激發(fā)學生學習興趣

英語是一門外語，對學生而言,既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語，就要

讓學生喜爰英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法

學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關于英美匡家的文化，生活故事，讓他們

更了解英語，更喜歡學習英語。因為只有英語水*提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時

也可以提高同學們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。因為英語的特殊情況，學生在

不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能

忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。開展了英語興趣小組活動，把全班按比例分成十個小

組，各小組進行互助學習，分配固定的任務，并定期進行學習成果核直，讓各組評比爭優(yōu)，幾個

星期下來，收到良好的效果。

三、注重聽、說、讀、寫仝面發(fā)展

英語是語言。因此，除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，

我堅持下班了解早讀情況發(fā)現(xiàn)'可題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決及時講清楚，

讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。期中考

和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視。考試前進行有系統(tǒng)的復習，

考試后進行學科總結。在期中考后的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導上，特別是（13）

班，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的.訓

練。讓學生輕松學，容易掌握。而期考結果證明，適當輔導后進生對班的整體發(fā)展有很大幫助。

經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成

果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語

水*。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向別人學習，爭取進步。

高二上學期英語教學工作總結7

本學期我擔任高二260和262兩個班的英語教學工作，剛接手這兩個班時，通過和學生交

流了解到多數(shù)學生對英語學習興趣不濃，覺得背單詞和語法很枯燥，背過后不久就忘記了.看到

英語文章滿眼是生詞，本來想好好看的，可是看一會后講什么內容不明白，就不想看下去,時間

久了就討厭英語了。在講授第一課的時候，我按照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而

又不死板的課，認為教學效果如期理想，結果后來下課一調查，一聽同學們反應，才知道我講的

口語大部分同學反應跟不上，而教學的部分內容同學們有的以前從來未學過。于是，我在課后更

多的主動走近學生，與他們聊天談心，增進彼此的了解，從而更進一步了解了學生的狀況.一方

面，學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，

262班的同學雖然比較活躍，上課氣氛積極，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講

得太深，沒有照顧到整體。由此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體

分析，做到因材施教對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的"備教法的同時要備學生"。

這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。因此為了提高學生的成績，結合我的學生實際，把我的

教學分成五個階段

第一階段，主要是培養(yǎng)學生對英語的學習興趣，布置任務給小組去，講故事或者演電影，小

品,上課時的前10分鐘在全班同學面前表演，這些學生真有表演天賦，有時令全班同學捧腹大

笑，一個小組一次輪流看來，經過大約2個月的訓練，同學們喜歡上了英語。

英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，

口語操練時，我充分利用有效時間，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等

方式，提高他們的能力。

第二階段，狠抓詞匯，交會學生通過語音，構詞法，詞性，諧音等方式讓學生背單詞變輕松，

每天背誦至少30個單詞，循環(huán)復習，配合閱讀文章加強理解鞏固?，F(xiàn)在我的學生不再害怕背單

詞了。

第三階段，由于多數(shù)學生的聽說能力薄弱，聽不僮，要求每天晚上7:30-7:50集中進行聽

說能力訓練，同時教給學生一些基本的聽力技巧。比如帶著問題去聽，抓重點，注意

not,however,thanks等轉折詞后才是說話者真正要表達的意思，在聽的過程中適當?shù)膶?shù)字等

信息做簡單的筆記。

第四階段，精講多練是我采取的另一個鞏固學生所學知識的方法。在課堂上，我少講精講，

讓每位同學做好筆記，掌握知識重點難點，然后給予他們更多的時間練習加以鞏固，課后留有適

當不同層次的作業(yè)讓不同層次的學生去練習，這樣通過精講，多練，讓學生在聽

的過程中掌握知識，在練的過程中鞏固知識。同時,我又讓每位同學準備一個錯題本，在我

每次評講習題的過程中，把他們易錯的習題和知識點重點記在錯題本上，以便于*時有重點地去

記憶和理解。事實證明，這一方法切實可行，行之有效。

第五階段,聽課也是提高自身教學能力的一個好方法，只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所

以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時也聽其他

老師的課。本學期，我聽了十多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課

之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們很多

優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去,取得了較好的效果。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺,許多堆方存在不足，希望在未來的日

子里，能有機會在各位領導、老師的指導下，取得更好成績。

高二上學期英語教學工作總結8

這學期我擔任高二年級22.25班英語教學。我認真學習，熱心教研，強調對學生的思想品

德教育。*常專門抽出時間，深入學習黨的教育方針和政策，以及致育主管部門制定的各項教育

制度，并貫徹到教育教學工作中去，做到既教書又育人。以下是本學期我的工作情況匯報：

在德育方面，我在課堂教學中，注意培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀，關注學生良好思想品德

的養(yǎng)成。用自己的言傳身教，對學生形成積極的影響和熏陶。針對現(xiàn)在學生自尊心強，有了問題

不愿說出的特點，我在網上建立了QQ群，學生的各種問題,可以在網上匿名提出，我和其他

同學都可以解答，這樣既保守了學生的秘'密，又解決了問題。一些普遍性的問題，還引起了大

家的共同關注，使學生得到及時的教育。

在教學方面，我主要從兩個方面入手：一方面是提高學生寸英語學習的興趣，另一方面是強

化閱讀和寫作。學生的英語如果成績長時間得不到提高，他們就會產生疲沓甚至讓學生產生"學

了不會好，不學不會差"的印象，為此，我專門精選了一些美文，引導學生背誦欣賞，深入理解

文章的美，體會到其中的趣味性，我還盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡

學習英語。另外，我注意強化學生的閱讀和寫作，通過閱讀增強寫作水*,俗話說"熟能生巧"，

沒有一定量的積累，就沒有質的提高。在上每一節(jié)課前，我認真鉆研教材和教法,不滿意就不收

工。備課充分，就能調動學生的積極性，上課效果就好。在課堂中，上課內容豐富，教志自然，

講課生動,難易適中照顧全部，吸引住學生。

針對班內成績兩極分化的現(xiàn)象，我制定了具體的計劃和目標，對學習差的同學進行有計劃的

輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但*時懶動腦筋不學的同學，對這些同

學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水*;第二

組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心'教導，慢慢提高他們的成績，

不能操之過急，且要多鼓勵。只要他