2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（作文能力培養(yǎng)與提升方法講解）試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、閱讀理解要求：仔細(xì)閱讀下列短文，根據(jù)文章內(nèi)容回答問(wèn)題。短文：小明是一個(gè)熱愛(ài)閱讀的孩子，他每天都會(huì)抽出時(shí)間閱讀各種書(shū)籍。在他看來(lái)，閱讀不僅能增長(zhǎng)知識(shí)，還能豐富自己的內(nèi)心世界。一天，小明在圖書(shū)館里讀到了一本關(guān)于科學(xué)探索的書(shū)籍，書(shū)中講述了一位科學(xué)家是如何通過(guò)不斷嘗試和實(shí)驗(yàn)，最終發(fā)現(xiàn)了一種新型能源的故事。小明深受啟發(fā)，他決定也要像那位科學(xué)家一樣，勇于探索，敢于創(chuàng)新。1.小明每天都會(huì)抽出時(shí)間做什么？2.小明認(rèn)為閱讀有什么好處？3.小明在圖書(shū)館里讀到了一本什么類型的書(shū)籍？4.書(shū)中講述了哪位科學(xué)家的故事？5.小明從那位科學(xué)家的故事中得到了什么啟發(fā)？6.小明決定要像那位科學(xué)家一樣做什么？7.小明認(rèn)為勇于探索和敢于創(chuàng)新的重要性是什么？8.小明認(rèn)為閱讀對(duì)他有什么樣的影響？9.小明希望通過(guò)閱讀實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo)？10.小明認(rèn)為閱讀對(duì)他的人生有什么樣的意義？二、作文要求：根據(jù)以下材料，寫(xiě)一篇不少于400字的作文。材料：小明是一名熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的學(xué)生，他每天都會(huì)堅(jiān)持鍛煉身體。他認(rèn)為，健康的身體是一切的基礎(chǔ)，只有擁有健康的身體，才能更好地學(xué)習(xí)和生活。在一次學(xué)校舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)中，小明參加了百米賽跑項(xiàng)目。在比賽中，他全力以赴，最終獲得了第一名的好成績(jī)。同學(xué)們都為他感到驕傲，小明也為自己能夠?yàn)榘嗉?jí)爭(zhēng)光而自豪。作文題目：《健康的力量》三、口語(yǔ)交際要求：根據(jù)以下情景，進(jìn)行口語(yǔ)交際。情景：小明和小華是同班同學(xué)，他們倆關(guān)系很好。一天，小華生病了，不能去學(xué)校上課。小明知道后，決定去小華家照顧他。以下是小明和小華的對(duì)話：小明：小華，你怎么了？為什么不去學(xué)校上課？小華：我生病了，有點(diǎn)不舒服。小明：那你需要休息，我會(huì)來(lái)照顧你的。小華：謝謝你，小明。你真是個(gè)好朋友。小明：不用謝，我們是好朋友嘛！你有什么需要我?guī)兔Φ膯?？小華：謝謝你，小明。我現(xiàn)在只想好好休息，等你來(lái)了再告訴你吧。請(qǐng)根據(jù)以上情景，進(jìn)行口語(yǔ)交際，要求表達(dá)自然、流暢。四、古詩(shī)文默寫(xiě)要求：請(qǐng)根據(jù)提示，準(zhǔn)確默寫(xiě)出下列古詩(shī)文中的缺失部分。1.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，__________。（《登高》杜甫）2.春風(fēng)又綠江南岸，__________。（《泊船瓜洲》王安石）3.紅豆生南國(guó)，__________。（《相思》王維）4.落紅不是無(wú)情物，__________。（《己亥雜詩(shī)》龔自珍）5.海內(nèi)存知己，__________。（《送杜少府之任蜀州》王勃）6.會(huì)當(dāng)凌絕頂，__________。（《望岳》杜甫）7.誰(shuí)家玉笛暗飛聲，__________。（《夜泊牛渚懷古》楊萬(wàn)里）8.獨(dú)憐幽草澗邊生，__________。（《賦得古原草送別》白居易）9.千里鶯啼綠映紅，__________。（《江南春》杜牧）10.紅酥手，黃藤酒，__________。（《釵頭鳳·世情薄》陸游）五、現(xiàn)代文閱讀要求：閱讀下列短文，回答問(wèn)題。短文：隨著科技的飛速發(fā)展，人工智能已經(jīng)滲透到我們生活的方方面面。在教育領(lǐng)域，人工智能的應(yīng)用也越來(lái)越廣泛。例如，智能教學(xué)系統(tǒng)可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣愛(ài)好，為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案；智能輔導(dǎo)機(jī)器人可以幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的難題；智能評(píng)測(cè)系統(tǒng)可以實(shí)時(shí)檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。1.人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用有哪些？2.智能教學(xué)系統(tǒng)是如何為學(xué)生提供個(gè)性化學(xué)習(xí)方案的？3.智能輔導(dǎo)機(jī)器人有哪些功能？4.智能評(píng)測(cè)系統(tǒng)的作用是什么？5.人工智能在教育領(lǐng)域的發(fā)展前景如何？6.人工智能的應(yīng)用對(duì)教育有哪些積極影響？7.人工智能的應(yīng)用可能帶來(lái)哪些挑戰(zhàn)？8.你認(rèn)為人工智能在教育領(lǐng)域的發(fā)展是否應(yīng)該受到限制？9.人工智能的應(yīng)用是否會(huì)取代傳統(tǒng)教育？10.你對(duì)人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用有什么看法？六、綜合運(yùn)用要求：根據(jù)以下材料，完成下列任務(wù)。材料一：我國(guó)古代四大發(fā)明之一——造紙術(shù)，是我國(guó)對(duì)世界文明的重要貢獻(xiàn)。材料二：現(xiàn)代科技的發(fā)展，使得電子書(shū)逐漸取代了傳統(tǒng)紙質(zhì)書(shū)。1.請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹造紙術(shù)的歷史背景。2.造紙術(shù)的發(fā)明對(duì)世界文明有哪些影響？3.電子書(shū)的興起對(duì)紙質(zhì)書(shū)市場(chǎng)有哪些影響？4.你認(rèn)為電子書(shū)和紙質(zhì)書(shū)各有何優(yōu)缺點(diǎn)？5.在你看來(lái)，電子書(shū)和紙質(zhì)書(shū)在未來(lái)哪個(gè)更有可能成為主流？6.造紙術(shù)的發(fā)明和電子書(shū)的興起，分別體現(xiàn)了哪些科技發(fā)展趨勢(shì)？7.你認(rèn)為科技的發(fā)展對(duì)人類生活有哪些積極和消極影響？8.你認(rèn)為我們應(yīng)該如何正確看待科技的發(fā)展？9.結(jié)合你的實(shí)際生活，談?wù)効萍及l(fā)展給你帶來(lái)的便利。10.你對(duì)科技發(fā)展有什么樣的期待？本次試卷答案如下：一、閱讀理解1.小明每天都會(huì)抽出時(shí)間閱讀各種書(shū)籍。2.小明認(rèn)為閱讀不僅能增長(zhǎng)知識(shí)，還能豐富自己的內(nèi)心世界。3.小明在圖書(shū)館里讀到了一本關(guān)于科學(xué)探索的書(shū)籍。4.書(shū)中講述了一位科學(xué)家是如何通過(guò)不斷嘗試和實(shí)驗(yàn)，最終發(fā)現(xiàn)了一種新型能源的故事。5.小明從那位科學(xué)家的故事中得到了勇于探索，敢于創(chuàng)新的啟發(fā)。6.小明決定要像那位科學(xué)家一樣勇于探索，敢于創(chuàng)新。7.小明認(rèn)為勇于探索和敢于創(chuàng)新的重要性是能夠?qū)崿F(xiàn)個(gè)人的價(jià)值，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。8.小明認(rèn)為閱讀對(duì)他有增長(zhǎng)知識(shí)、豐富內(nèi)心世界的影響。9.小明希望通過(guò)閱讀實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)和知識(shí)積累的目標(biāo)。10.小明認(rèn)為閱讀對(duì)他的人生有意義，能夠幫助他更好地理解和面對(duì)生活。二、作文《健康的力量》健康是人生的基石，是我們追求幸福生活的必要條件。正如材料中所描述的小明，他深知健康的寶貴，因此每天堅(jiān)持鍛煉身體，以此為基礎(chǔ)去學(xué)習(xí)和生活。以下是對(duì)這篇作文的解析思路：1.開(kāi)篇點(diǎn)題，強(qiáng)調(diào)健康的重要性。2.描述小明熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，堅(jiān)持鍛煉身體的事實(shí)。3.分析小明堅(jiān)持鍛煉身體的原因，即健康是學(xué)習(xí)和生活的基礎(chǔ)。4.通過(guò)小明參加運(yùn)動(dòng)會(huì)并取得好成績(jī)的事例，展現(xiàn)健康帶來(lái)的積極影響。5.強(qiáng)調(diào)健康對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)作用。6.總結(jié)全文，呼吁大家關(guān)注健康，珍惜生命。三、口語(yǔ)交際小明：小華，你怎么了？為什么不去學(xué)校上課？小華：我生病了，有點(diǎn)不舒服。小明：那你需要休息，我會(huì)來(lái)照顧你的。小華：謝謝你，小明。你真是個(gè)好朋友。小明：不用謝，我們是好朋友嘛！你有什么需要我?guī)兔Φ膯?？小華：謝謝你，小明。我現(xiàn)在只想好好休息，等你來(lái)了再告訴你吧。解析思路：1.小明關(guān)心小華的身體狀況，詢問(wèn)原因。2.小華說(shuō)明自己生病了，無(wú)法去學(xué)校上課。3.小明表示會(huì)照顧小華，體現(xiàn)出朋友間的關(guān)心。4.小華表達(dá)感謝，并認(rèn)可小明的友誼。5.小明表示不用謝，強(qiáng)調(diào)朋友間的相互扶持。6.小華表示現(xiàn)在只想休息，待小明來(lái)了再說(shuō)明具體需求。四、古詩(shī)文默寫(xiě)1.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。（《登高》杜甫）2.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。（《泊船瓜洲》王安石）3.紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝。（《相思》王維）4.落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。（《己亥雜詩(shī)》龔自珍）5.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（《送杜少府之任蜀州》王勃）6.會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（《望岳》杜甫）7.誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。（《夜泊牛渚懷古》楊萬(wàn)里）8.獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹(shù)鳴。（《賦得古原草送別》白居易）9.千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。（《江南春》杜牧）10.紅酥手，黃藤酒，滿城春色宮墻柳。（《釵頭鳳·世情薄》陸游）解析思路：1.根據(jù)提示，回憶起相應(yīng)的詩(shī)句。2.注意詩(shī)句中的字詞，避免出現(xiàn)錯(cuò)別字。3.結(jié)合古詩(shī)文的基本內(nèi)容，確保詩(shī)句的準(zhǔn)確性。五、現(xiàn)代文閱讀1.人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用有智能教學(xué)系統(tǒng)、智能輔導(dǎo)機(jī)器人、智能評(píng)測(cè)系統(tǒng)等。2.智能教學(xué)系統(tǒng)可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣愛(ài)好，為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案。3.智能輔導(dǎo)機(jī)器人可以幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的難題。4.智能評(píng)測(cè)系統(tǒng)可以實(shí)時(shí)檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。5.人工智能在教育領(lǐng)域的發(fā)展前景廣闊，有望進(jìn)一步改變傳統(tǒng)教育模式。6.人工智能的應(yīng)用對(duì)教育有積極影響，如提高教學(xué)效率、促進(jìn)個(gè)性化學(xué)習(xí)等。7.人工智能的應(yīng)用可能帶來(lái)挑戰(zhàn)，如就業(yè)問(wèn)題、隱私泄露等。8.我認(rèn)為人工智能在教育領(lǐng)域的發(fā)展應(yīng)該受到適度限制，以確保教育公平和質(zhì)量。9.人工智能的應(yīng)用不會(huì)完全取代傳統(tǒng)教育，而是作為輔助工具，與傳統(tǒng)教育相結(jié)合。10.我認(rèn)為人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用有助于提高教學(xué)效果，豐富學(xué)習(xí)體驗(yàn)。六、綜合運(yùn)用1.造紙術(shù)的歷史背景是在東漢時(shí)期，蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)，使其更加實(shí)用。2.造紙術(shù)的發(fā)明對(duì)世界文明產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，如促進(jìn)了知識(shí)的傳播、推動(dòng)了文化發(fā)展等。3.電子書(shū)的興起對(duì)紙質(zhì)書(shū)市場(chǎng)產(chǎn)生了沖擊，導(dǎo)致紙質(zhì)書(shū)銷量下降。4.電子書(shū)優(yōu)點(diǎn)在于攜帶方便、存儲(chǔ)量大、易于檢索；紙質(zhì)書(shū)優(yōu)點(diǎn)在于閱讀舒適、便于做筆記、收藏價(jià)值高。5.在我看來(lái)，電子書(shū)和紙質(zhì)書(shū)在未來(lái)可能會(huì)并存，但電子書(shū)有可能成為主流。6.