05-楊昊《員工職業(yè)規(guī)劃與職場(chǎng)成長(zhǎng)》3-6課時(shí)_第1頁(yè)
05-楊昊《員工職業(yè)規(guī)劃與職場(chǎng)成長(zhǎng)》3-6課時(shí)_第2頁(yè)
05-楊昊《員工職業(yè)規(guī)劃與職場(chǎng)成長(zhǎng)》3-6課時(shí)_第3頁(yè)
05-楊昊《員工職業(yè)規(guī)劃與職場(chǎng)成長(zhǎng)》3-6課時(shí)_第4頁(yè)
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PAGEPAGE1課程名稱：《員工職業(yè)規(guī)劃與職場(chǎng)成長(zhǎng)》主講：楊昊老師3-6課時(shí)課程大綱：前言：“拿著舊地圖，永遠(yuǎn)找不到新大陸”背景：我們面臨著一個(gè)不確定的時(shí)代前瞻：我們面臨著一個(gè)數(shù)字化時(shí)代判斷：兩者疊加，“拿著舊地圖，永遠(yuǎn)找不到新大陸”第一模塊：認(rèn)識(shí)職場(chǎng)識(shí)別：“大公司其實(shí)是很好玩的”第二模塊：尋找路徑方向：朝著理想目標(biāo)邁進(jìn)前提：學(xué)會(huì)職場(chǎng)“共振”取舍：科學(xué)支配稀缺的“棉花糖”抉擇：巴菲特的“5轉(zhuǎn)換：賽道調(diào)整的“?！迸c“機(jī)”探索：設(shè)計(jì)科學(xué)的“路徑導(dǎo)向圖”拐點(diǎn)：把控自己的“關(guān)鍵時(shí)刻”第三模塊：成長(zhǎng)思維認(rèn)知：用跑“馬拉松”的心態(tài)跑贏職場(chǎng)構(gòu)建：學(xué)習(xí)繪制10000小時(shí)圖譜掌控：“幸運(yùn)是機(jī)會(huì)之路和準(zhǔn)備之路的交匯處”明晰：不是所有的“社交貨幣”都有效訴求：財(cái)富只是硬幣的另一面第四模塊：職業(yè)階段定位：“在什么山上唱什么歌”123第五模塊：職場(chǎng)儲(chǔ)備賦能：“不要讓車在高速公路上熄火”方法：“種瓜得瓜，種豆得豆”借勢(shì)：讓職業(yè)導(dǎo)師幫你“背書”營(yíng)造：打造自己的職場(chǎng)人脈升華：優(yōu)化自己的職場(chǎng)“資產(chǎn)負(fù)債表”第六模塊：職場(chǎng)晉升打造：讓你的職業(yè)生涯線更陡峭深潛：快速挖掘?qū)I(yè)“深井”突破：時(shí)刻準(zhǔn)備著“打開另一扇門”第七模塊：職場(chǎng)平衡規(guī)避：5種職場(chǎng)危機(jī)，你究竟了解多少平衡：職場(chǎng)父母，你做好準(zhǔn)備了嗎第八模塊：價(jià)值崛起6第九模塊：對(duì)標(biāo)定位畫像：30歲的職場(chǎng)理

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