托班幼兒安全教育：我不認(rèn)識你演講人：日期:目錄245136安全教育核心理念應(yīng)急場景模擬陌生人應(yīng)對策略家校協(xié)同機制身體保護教育持續(xù)教育強化01安全教育核心理念自我保護意識啟蒙讓孩子認(rèn)識自己身體的隱私部位，并了解保護這些部位的重要性。01.培養(yǎng)孩子對陌生人的警覺性，告誡他們不要隨意接受陌生人的禮物或食物。02.教育孩子在遇到危險時，要勇敢地喊出“我不認(rèn)識你”等拒絕的話語。03.讓孩子明確“陌生人”的定義，包括他們不認(rèn)識的人、不熟悉的人以及父母不在場時出現(xiàn)的熟人。陌生人概念基礎(chǔ)認(rèn)知通過故事、游戲等方式，幫助孩子理解陌生人的危險性，以及應(yīng)對陌生人的方法。強調(diào)在任何情況下，未經(jīng)父母允許，孩子都不能跟陌生人走或接受其邀請。教育孩子在公共場所，如商場、游樂園等，要緊跟父母，不要獨自離開視線范圍。讓孩子了解哪些場所是安全的，哪些場所可能存在危險，如偏僻的角落、無人值守的空地等。日常場景危險預(yù)判培養(yǎng)孩子在遇到危險時，能夠迅速找到安全出口或向工作人員求助的能力。同時，教育孩子不要隨意給陌生人開門，以防發(fā)生意外。02陌生人應(yīng)對策略教導(dǎo)孩子留意對方的穿著，尤其是制服、工作服等具有顯著特征的服裝。穿著鼓勵孩子觀察對方的面部特征，如發(fā)型、眼睛、鼻子、嘴巴等，以便在需要幫助時描述。相貌特征告訴孩子陌生人的言行可能與常人不同，如鬼鬼祟祟、緊張不安等。言行舉止識別陌生人的基本特征安全距離保持原則保持公共距離教育孩子在公共場合與陌生人保持一定距離，不隨意接近。01視線不離孩子在陌生環(huán)境中，要確保能隨時看到父母或熟悉的人。02求助可信賴的人告訴孩子在遇到陌生人時，可以向身穿制服的工作人員、警察等求助。03拒絕請求的標(biāo)準(zhǔn)話術(shù)“我不認(rèn)識你”教導(dǎo)孩子面對陌生人時，勇敢地說出“我不認(rèn)識你”這句話。01告訴孩子，當(dāng)陌生人試圖接近或詢問個人信息時，要果斷地說“請走開”。02“我要找媽媽”教育孩子，在遇到陌生人時，如果感到害怕或不安，可以大聲喊“我要找媽媽”以尋求幫助。03“請走開”03身體保護教育教會幼兒識別自己的隱私部位，包括生殖器官、胸部、臀部等，并明確告知這些部位不可隨意讓人觸摸。隱私部位認(rèn)知與保護識別隱私部位培養(yǎng)幼兒的隱私保護意識，教育他們在公共場合保護自己的隱私部位，如穿泳衣遮蓋、上廁所關(guān)門等。隱私保護意識教育幼兒尊重他人的隱私，不隨意觸摸或侵犯他人的隱私部位，樹立互相尊重的觀念。尊重他人隱私拒絕不當(dāng)接觸的肢體語言識別不當(dāng)接觸教會幼兒識別不當(dāng)接觸，如陌生人親吻、擁抱、撫摸等，以及任何讓自己感到不舒服的身體接觸。拒絕的技巧尋求幫助教育幼兒學(xué)會用肢體語言來表達(dá)自己的拒絕，如搖頭、推開、說“不”等，并鼓勵他們在遇到不當(dāng)接觸時勇敢地拒絕。告訴幼兒在遇到不當(dāng)接觸時，要及時尋求幫助，可以向老師、家長或其他可信賴的成人求助。123求助教師/家長的明確信號教會幼兒識別并發(fā)出求助信號，如大聲呼喊、揮舞手臂、哭泣等，以便在遇到危險時能夠及時引起教師或家長的注意。識別求助信號教育幼兒在任何感到不安或需要幫助的時候，都可以向教師或家長求助，無論是在幼兒園還是家中。求助的場合引導(dǎo)幼兒學(xué)會清晰表達(dá)自己的需求，如“我不舒服”、“有人欺負(fù)我”等，以便教師或家長能夠及時給予幫助。求助的內(nèi)容04應(yīng)急場景模擬走失情景應(yīng)對演練教育幼兒無法確認(rèn)時不能跟陌生人走，拒絕陌生人的禮物和擁抱。識別陌生人訓(xùn)練幼兒尋求穿制服的工作人員求助，如商場營業(yè)員、保安等。尋求工作人員幫助教導(dǎo)幼兒在走失時尋找熟悉的環(huán)境元素，如商場的柜臺、標(biāo)志性的建筑等。尋找熟悉元素010302教導(dǎo)幼兒記住家庭電話和緊急電話，并模擬撥打。撥打緊急電話04物品引誘場景處理求助家長或老師教育幼兒不要接受陌生人給的任何物品，包括食物、玩具等。離開現(xiàn)場拒絕誘惑教導(dǎo)幼兒在遇到物品引誘時，應(yīng)立即向家長或老師尋求幫助。教育幼兒在遇到物品引誘時，盡量離開現(xiàn)場，避免被陌生人帶走。緊急呼救技巧訓(xùn)練呼救方式教育幼兒遇到危險時大聲呼救，并教會他們呼救的正確方式。01尋求周圍人幫助訓(xùn)練幼兒向周圍的人尋求幫助，如路人、鄰居等。02報警意識教育幼兒遇到危險時撥打報警電話，并告知對方自己的姓名和所處位置。0305家校協(xié)同機制家長需同步了解托班的安全教育課程，掌握孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)的安全知識和行為規(guī)范。家長安全知識同步要點了解托班安全教育課程家長需與孩子強調(diào)安全意識，如不與陌生人說話、不接受陌生人的禮物等，幫助孩子樹立正確的安全觀念。強調(diào)安全意識家長在日常生活中需監(jiān)督孩子的行為，確保孩子遵循安全規(guī)則，及時糾正孩子的危險行為。監(jiān)督孩子行為家庭場景模擬指導(dǎo)建議模擬陌生人情境家長可在家中模擬陌生人情境，如讓孩子獨自在家時，讓其他家庭成員扮演陌生人，檢驗孩子的安全反應(yīng)。教育孩子如何呼救培養(yǎng)孩子自我保護能力教育孩子遇到危險時如何呼救，如撥打緊急電話、尋找可靠的人求助等，讓孩子掌握有效的求救方法。家長可教孩子一些簡單的自我保護方法，如遇到陌生人保持距離、不隨意開門等，提高孩子的自我保護能力。123異常情況快速通報流程及時通知園方信息準(zhǔn)確詳細(xì)緊急聯(lián)系電話家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)安全問題或異常情況，應(yīng)及時通知托班園方，以便園方及時采取措施。家長需了解托班的緊急聯(lián)系電話，并確保自己能夠隨時聯(lián)系到園方，以便在緊急情況下能夠及時溝通。家長在通報異常情況時，需保持冷靜，提供準(zhǔn)確詳細(xì)的信息，如孩子的姓名、所在班級、異常情況等，以便園方迅速了解情況并作出處理。06持續(xù)教育強化周期性復(fù)習(xí)課程設(shè)計課程內(nèi)容重復(fù)將安全教育內(nèi)容納入日常教學(xué)計劃，并定期進(jìn)行重復(fù)，確保孩子能夠記住和理解。01安全情景模擬通過模擬實際情況，讓孩子在安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)如何應(yīng)對陌生人的情景。02角色扮演互動讓孩子扮演不同的角色，如“陌生人”和“小警察”，在互動中鞏固安全知識。03選取一些節(jié)奏明快、易于記憶的兒歌，讓孩子在唱歌時學(xué)會安全知識。安全兒歌安全兒歌與繪本推薦推薦一些以安全教育為主題的繪本，通過故事中