以班級活動的開展促進(jìn)學(xué)生健康成長一個優(yōu)秀的班集體的形成和發(fā)展，離不開多方面的因素，這其中班主任的作用至關(guān)重要，班主任的工作不僅僅是抓紀(jì)律、抓常規(guī)，更多的應(yīng)該是大膽放開孩子的手腳，創(chuàng)造性地開展適合班級實際的活動，讓學(xué)生在活動中參與、體驗和成長?！肮芾砭褪菧贤?、引領(lǐng)和服務(wù)”是很多優(yōu)秀學(xué)校的管理理念，我也一直在思考一個問題，那就是班主任要通過什么樣的方式才能將我們的管理理念運用到實際工作中呢？特別是接手文科7班以來，對這個問題的思考更多，帶著這一問題，我摸索著，嘗試著。今天，想和大家交流分享一下我的嘗試和做法，不妥之處，還請大家多批評指正！嘗試一：創(chuàng)新原有模式，班級活動讓溝通更順暢。當(dāng)了十二年多的班主任，幾乎每年都會遇到重新分班這個問題，說到這，肯定很多班主任老師也有同感。新班級組建，同學(xué)之間的溝通、班級的凝聚力是班主任們最擔(dān)心的事情。學(xué)生們留戀原來的班級，不愿意甚至是逃避融入新的班級。甚至有分班兩周后同學(xué)還彼此不認(rèn)識的情況，課代表發(fā)作業(yè)速度相當(dāng)慢，早上跑操找不到哪個是自己班級。針對這種情況，以前總是反復(fù)的跟學(xué)生講“要學(xué)會溝通，要積極的融入新班級”等這類的話題，但效果不佳，仿佛你說的越多，學(xué)生越很難接受，甚至是反感。于是，今年在新班級組建之初和文理分班之后，我便嘗試組織了“超級自我介紹”的班級活動。之所以稱之為“超級自我介紹”，自然與普通的自我介紹有所不同，自我介紹以滾雪球的方式進(jìn)行，即第一個人作自我介紹，并用一句話表述自己與新班級的關(guān)系，緊接著第二個學(xué)生要先將第一個學(xué)生的自我介紹和與班級的關(guān)系進(jìn)行描述，然后再介紹自己的情況，以此類推，像滾雪球一樣，后面的同學(xué)任務(wù)越來越大，他要介紹完前面所有發(fā)言的學(xué)生，再介紹自己，活動以小組競賽的形式進(jìn)行，用時最短的組即為獲勝組。這樣一來，原本平靜的班級突然“活”了起來，同學(xué)們都會努力的記住其他學(xué)生的姓名和特點，并且每個人與班級的關(guān)系一次又一次的被強化?；顒舆M(jìn)行中，同學(xué)們都很積極，也很投入，漸漸的，同學(xué)們彼此熟悉了，關(guān)系也拉進(jìn)了，彼此的溝通自然也就順暢了很多。班會過后的第二天，我的辦公桌上多了一張小紙條，上面寫道：老班兒，謝謝你拋給我們的雪球，雪球的滾動中，我發(fā)現(xiàn)我們的心抱得越來越緊了，我開始喜歡這個新班級了。當(dāng)然，您的滾雪球還幫我們解決了一個棘手的問題，現(xiàn)在我們課代表手中的作業(yè)在一分半鐘之內(nèi)就可以全部發(fā)出去了。謝謝您！簡單的自我介紹，經(jīng)過一點點創(chuàng)新，加入了活動的元素，就能讓所有學(xué)生的眼睛、耳朵和心一齊動起來，讓彼此的溝通變得更加的順暢。嘗試二：抓住機會，活動中讓學(xué)生感受班級的溫暖。很多班級特別是新組建的班級，一個特點就是“人情味”不濃。最近在看學(xué)生周記本的時候，發(fā)現(xiàn)我班里幾個學(xué)生都提到這個問題，同學(xué)們都在忙自己的事情，彼此交流很少，感覺很孤獨。其實，這種情況我早已有心理準(zhǔn)備。于是，在一節(jié)班會課上，我便把提前設(shè)計好的小活動“猜猜我是誰”拿出來，組織學(xué)生一起參與。活動先請每人在廢舊的答題卡上寫一段自我介紹，要凸現(xiàn)個人特點，不署名，只寫宿舍號，以宿舍為單位上交。很快，一疊疊紙片遞上來了?；顒訒r，隨機抽一張介紹來讀，請大家猜姓名。起初，在宿舍范圍內(nèi)，根據(jù)描述的特征或愛好，學(xué)生們很容易猜對，被猜到的人也很高興。試過幾次后，為增加活動難度，我把所有的卡片混在一起讓學(xué)生來猜。這一回，學(xué)生們多半都猜錯了。偶爾猜對一次，全班一陣鼓掌和歡呼。以這種方式開班會，學(xué)生們感到很新鮮。班會快要結(jié)束了，很多同學(xué)還意猶未盡，同學(xué)們?nèi)滩蛔≌酒饋斫涣鞲惺?。一個學(xué)生說：“原以為沒人關(guān)注我，想不到我總愛推眼鏡這個小動作同學(xué)們都能注意得到，當(dāng)大家一起呼喊我的名字的時候，我突然意識到，原來我并不孤單，大家都在意我，只是以前我沒有發(fā)現(xiàn)。今天，我感覺到7班的溫暖了?！痹捯魟偮洌淌依镯懫鹆藷崃业恼坡?。借機會，我對活動做了總結(jié)，我說：“同學(xué)們，我們每個人都對別人很重要，多留一分關(guān)注給別人，你就會收獲十分的關(guān)愛。但剛才的游戲說明，我們對身邊人關(guān)注還需要進(jìn)一步加強，馬上就要過春節(jié)，新的一年，新的起點，2024年希望大家敞開心扉，溫暖大7班?！睆哪呛?，班里的氛圍悄悄起了變化。窗臺上，多了幾盆精致的小花；有人感冒了，班里多了噓寒問暖的聲音；有同學(xué)被難題困住了，五六個學(xué)生圍在一起商討策略，早已忘記了吃飯的時間。冬日里，一盆小花可以讓整個教室充滿春天的爛漫，一個恰到好處的班級活動也可以讓學(xué)生感受到班級的溫暖。嘗試三：拓寬教育渠道，活動引領(lǐng)學(xué)生自我管理?；顒邮菍崿F(xiàn)教育目標(biāo)的有效手段，積極創(chuàng)設(shè)有意義的班級活動，讓學(xué)生參與到活動中體驗遠(yuǎn)比泛泛地說教更有效果。這一學(xué)期開始包括文理分班后，我開始嘗試班級活動承包制。就是把班級各種活動或比賽的籌備和組織，采取競爭承包的方式全部交給學(xué)生自己完成。每次活動之前，每個宿舍都要拿出實施方案，由班主任和班委會共同商定，最后按完成質(zhì)量對相應(yīng)宿舍進(jìn)行獎懲。比如，為了融洽師生關(guān)系，班級組織了“師生面對面”、“班級成長日志”等活動；為了凝聚班級力量，文理分班伊始，我就讓班長統(tǒng)計了班級每一個同學(xué)的生日，并給過生日的同學(xué)準(zhǔn)備了生日禮物和祝福，發(fā)動同學(xué)們一塊給她生日祝福，班級的凝聚力和氛圍大大增強，同時班級準(zhǔn)備在下學(xué)期組織“綁腿跑比賽”，這些都是主要由學(xué)生組織策劃的?；顒拥拈_展，會使學(xué)生們體驗到了自己是班級主人的自豪感和滿足感，極大地鼓舞了學(xué)生們參與班級管理、為班級增光添彩的熱情。“讓我看，我記不??；讓我聽，我會忘記；讓我參與，我會理解和明白?！边@句話它特別強調(diào)班級