1一、閱讀下面兩段文字，完成8-12題。（乙）客有過主人者，見其灶直突①,傍有積薪?？椭^主人更為曲突，遠徙其薪，不者且有火患。主人嘿然②不應。俄而家果失火，鄰里共就之，幸而得息。于是殺牛置酒謝其鄰人，費牛酒，終亡火患；今論功而請賓，‘曲突徙薪’亡恩澤，焦頭爛額為上客邪？”主人乃寤（注釋）①突：煙囪。②嘿然：不說話的樣子。嘿，同“默”。③錄：錄用，這里指邀請。8．下面句子中加點詞的意義相同的是哪一項2分）()A．遂于外人間隔又間令吳廣之次所旁從祠中B．不足為外人道也道不通C．客有過主人者豈他人之過哉D．不者且有火患以為且噬己也9．下面句子中沒有通假字的是哪一項2分）A．便要還家B．余人各復延至其家C．幸而得息D．曲突徙薪亡恩澤（1）更為曲突，遠徙其薪。（2）不弗牛酒，終亡火患。（1）乃不知有漢，無論魏晉。（2）主人乃寤而請之。12．用自己的話說說乙文中的主人為人處世有哪些不當之處。）（日，幽岫（xiù)（4）含云，深溪蓄翠。蟬吟鶴唳，水響猿啼，英英相雜，綿綿成韻。既素（1）仿佛若有光2）具答之()（3）于斯已辦4）仁智所樂()12.下列加點詞的意義和用法都相同的一組是3分）A.梅溪之西輟耕之壟上B．遂葺宇其上其真不知馬也C.于斯已辦行者休于樹D．乃不知有漢陳涉乃立為王214.請結合乙文中的某一處（用自己的話概述），寫出乙文流露了作者怎樣的思想感情。（3三、閱讀下面兩篇短文，完成10～14題（共13分）【甲】晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)?！S發(fā)垂【乙】老人引楊氏入山之大穴。雞犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，老人謂曰：“此公欲來，能相容否？”對曰：“老人肯相引至此，則必賢者矣。吾此間衣服、飲食、牛畜、絲紗、麻之屬，皆不私藏，與眾共之，故可同處。子果來，勿攜金珠錦繡珍珠異等物，所享者惟薪米魚肉，此殊不缺也。惟計口授地，以耕以蠶，不可取食于人耳?！睏钍现x而從之。又戒曰：“子來或遲，則封穴矣?！逼饶?，與老人同出。選自(南宋?康與之《昨夢錄》)（1）漁人甚異之2）有良田美池桑竹之屬()（3）屋舍儼然()（4）老人引楊氏入山()...11．下列各組句子中加點的文言虛詞意義和用法相同的一項是2分）A、忘路之遠近老人引楊氏入山之大穴B、以耕以蠶以數諫故C、楊氏謝而從之水落而石出者D、不可取食于人也生于憂患阡陌交通，雞犬相聞。14．甲乙文段所寫的農民生活是有共同之處的，你能用簡潔的語言概括出共同點嗎？你相信兩文段所寫生活的真實性嗎？為什么？（4分）(乙)水益澀①,曳②舟不得進，陸行六七里，止藥師寺。寺負紫芝山，僧多讀書，不類城府。越信宿，遂緣小溪，益出山左，涉溪水，四山回環(huán)，遙望白蛇③蜿蜒下赴大壑，蓋澗水爾。桑畦麥隴④,高下聯(lián)絡，田家隱翳竹樹，樵童牧豎⑤相征逐，真行畫圖中!欲問地所歷名，則輿夫樸野，不深解吳語，或強然諾，或不應所問，率十問僅得二三。越二嶺，首有亭當道，髹書⑥“雪竇山”字。注：①澀：不通暢。②曳：拖，拉。③白蛇：喻指清澈而細長的水流。④隴：通“壟”。⑤牧豎：牧童。⑥髹(xiu)書：用赤黑色的漆寫。（1）便要還家2）或不應所問()13、下面各組句子中加點詞語意思相同的一項是(2分)A.漁人甚異之使內外異法也(《出師表》)B.便舍船屋舍儼然C.遂與外人間隔遂緣小溪D.不足為外人道也策之不以其道(《馬說》)問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。_____________________315、語段(甲)寄托了作者怎樣的社會理想?(2分)16、根據語段(甲)(乙)的內容，分條概括雪竇與桃花源的相似之【乙】大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不（1）屋舍儼然2）阡陌交通3）不獨子食子().....（4）貨惡其棄于地也5）盜竊亂賊而不作()【甲】文中描述的田園景象與之類似的句子是:句子是:17.陶淵明描繪的'世外桃源”藝術地再現(xiàn)了“大同”社會的生活風貌，因此二者有許多相似示例:從“阡陌交通，雞犬相聞”可以看出“桃源”中社會環(huán)境和平安寧，這就是“大同”社會中的“盜竊亂賊而不作”?！疽摇棵魅?，宿旦子岡①。甫②行數里，見四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田間。蓋江北之俗，婦女亦耕田力作，以視西北男子游惰不事生產者，其俗洵③美矣。偶舍騎步行，過一農家，其丈夫方擔糞灌園，而婦人汲井且浣④衣，門有豆棚瓜架，又有樹數株郁郁然，兒女啼笑，雞犬鳴吠。余顧而慕之，以為此一家之中，有萬物得所之意，自恨不如遠甚也。——選自戴名世《乙亥北行日記》【注釋】①旦子岡:在江蘇省江寧縣附近。②甫:剛。③洵（xún）:確實。④浣:洗衣。（1）仿佛若有光2）悉如外人（)...（3）其丈夫方擔糞灌園4）自恨不如遠甚也（)9．下列選項中，加點字的意義和用法完全相同的一項是3分）A．屋舍儼然見四野禾苗油油然B．有良田美池桑竹之屬余顧而慕之C．具答之老幼男女俱耘于田間D．不足為外人道也以為此一家之中4（1）其中往來種作（2）其丈夫方擔糞灌園七、文言文閱讀（15分）（乙）小國寡民。使有什伯之器而不用，使民重死而不遠徙。雖有舟輿，無所乘之；雖有甲兵，無所陳之。使人復結繩而用之。甘其食，美其服，安其居，樂其俗。鄰國相望，雞犬之（1）屋舍儼然2）使民重死而不遠徙：()（1）欲窮其林2）有良田美池桑竹之屬(（3）便要還家4）無論魏晉()（5）甘其食6）雖有兵甲，無所陳之())（1）余人各復延至其家，皆出酒食。（2）雖有舟輿，無所乘之?！疽摇靠鬃舆^泰山側，有婦人哭于墓者而哀。夫子式①而聽之，使子路問之，曰：“子之哭子問：“何為不去也？”曰：“無苛政?！狈蜃釉唬骸靶∽英茏R之，苛政猛于虎也。”【注釋】①式：同“軾”，車前的扶手橫木，這里用作動詞。②壹：真是，實在。③舅：公公。古代以舅姑稱呼公婆。④小子：古時長輩對晚輩或老師對學生的稱呼。①悉如外人：()②余人各復延至其家：()③子之哭也：()④何為不去也?()①乃不知有漢，無論魏晉。②今吾子又死焉。11.桃花源人、泰山婦人為什么都不愿意離開他們各自生活的地方？（用自己的話回答）（2567【乙文翻譯】【乙文翻譯】使國家變小，使人民稀少。即使有各種各樣的器具，卻并不使用；89【注】①監(jiān)察御史：御史臺的屬官，②禮部員外郎：官名，掌管辨別和擬定禮制之事及學校貢舉之法，③用事者：掌權者，指王叔文，④例出：按規(guī)定遺出，⑤居閑：指公事清閑，⑤泛濫：文筆汪洋恣肆。⑦停蓄：文筆雄厚凝練。⑧肆：縱情(1)日光下澈(2)俶爾遠去(3)益自刻苦(2)為深博無涯溴。8.甲文中第二段主要采用了怎樣的描寫方式描寫水？體現(xiàn)出怎樣的特點？(3分(二)景清借書(9分)景清倜儻尚大節(jié)，領鄉(xiāng)薦①,游國學。時同舍生有秘書，清求而不與。固請，約明日還書。生旦往索。曰:'吾不知何書，亦未假書于汝。'生忿，訟于祭酒。清即持清出，即以書還生，曰:'吾以子珍秘太甚，特以此相戲耳。'【注釋】①領鄉(xiāng)薦：古代稱鄉(xiāng)試中試為領鄉(xiāng)薦。②祭酒：國子監(jiān)的主管官員9.下列對加點詞的解釋不正確的一項是(3分)A清求而不與(給)B.生旦往索(早晨)C清即持所假書（假的)D.祭酒叱生退(大聲斥責)時同舍生有秘書清求而不與固請約明日還書12．閱讀下面兩段古文，完成下列各題。【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。（1）下列加粗詞解釋有誤的一項是()數目不確定）（2）【甲】文段中與詩句“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”有異曲同工之妙的句子是：①自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。譯文：②俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。文段水的特點是：二、【甲】京中有善口技者。會賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，（2）解釋下列加點的詞。①便有婦人驚覺欠伸：________②潭中魚可百許頭：________...（3）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①一時齊發(fā)，眾妙畢備。譯文：________②伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。譯文：________（4）與“于廳事之東北角”中“于”意思不一樣的一項是()A.能謗譏于市朝B.相與步于中庭C.所欲有甚于生者D.負者歌于途，行者休于樹（5）請用自己的語言概括【甲】文第二段的主要內容?！炯住苛谠缎∈队洝贰疽摇繌南闵礁┦阈辛罚焕镌S，碧云①在焉。剎后有泉，從山根石罅②中出，噴吐冰雪，幽韻涵澹③。有老樹④,中空火出，導泉于寺周于廓下激聒石渠⑤下見文礫金沙。引入寫影潭底，清慧可憐?；蛲讹炗谧?，群赴于左，右亦如之，咀呷有聲。然其跳達⑦刺潑⑧,游戲水上者，皆數寸魚，其長尺許者，潛泳潭下，見食不赴，安閑寧寂，毋乃⑨靜燥關其老[注釋]①碧云：碧云寺，在北京西山。②罅：裂縫。③涵澹：水波激蕩的樣子。④有老樹，中空火出：泉水從一棵空心老樹中如噴火般激濺而出。⑤激聒石渠：在石渠中激蕩起嘩啦啦的水聲。⑥匝池紅酣：滿池的魚歡快地游動。⑦跳達：同“佻達”，此處指魚兒歡快游動的樣子。⑧刺潑：魚擊水聲。⑨毋乃：表揣測，相當于“恐怕”只怕”。5.給文中劃線的句子用“/”劃分停頓，共三處。(3分)導泉于寺周于廓下激聒石渠下見文礫金沙。6.解釋下列加點的詞語。(4分)⑴往來翕忽()⑵悄愴幽邃()⑶清慧可憐()⑷或投餅于左()7.下列句中加點詞意義和用法相同的一項是(3分)A.①以其境過清②界以石梁B.①潭中魚可百許頭②不里許C.①安閑寧寂②安求其能千里也D.①為坻②不足為外人道也8.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。？（四、閱讀下面文言文語段，完成5-9題。(18分)【乙】游白水書付過紹圣元年十月十二日，與幼子過①游白水佛跡院，浴于湯池，熱甚，其源殆②可熟物。循山而東，少北，有懸水百仞，山八九折，折處輒為潭，深者磓③石五丈，不得其所止；雪濺雷怒，可喜可畏。水崖④有巨人跡⑤數十，所謂佛跡也。暮歸倒行，觀山燒火，甚俯仰。度數谷，至江。山月出，擊汰中流，掬⑥弄珠璧。到家二鼓，復與過飲酒，食馀甘⑦煮菜，顧影【注】①幼子過：蘇軾的三兒子蘇過。②殆：大概。③磓(duī)石五丈：用五丈長的繩子系石投入水中，是測水深的方法。④崖：邊。⑤巨人跡：巨大的腳印。⑥掬(jū)：捧。⑦馀甘：7．下列句子斷句有誤的一項是()(3分)A．潭中魚可／百許頭B．其岸勢／犬牙差互C．折處／輒／為潭D．復／與過／飲酒(1)心樂之___________(2)以其境過清___________(3)度數谷___________(4)顧影頹然___________9．下列句中加點詞意思相同的一項是()(3分)A．為坻，為嶼不足為外人道也B．乃記之而去停數日，辭去c．其源殆可熟物高可二黍許D．書以付過家書十二卷？（【乙】道州①城西百余步,有小溪。南流數十步,合營溪②。水抵兩不可名狀。清流觸石,洄懸激注;佳木異竹,垂陰相蔭。此溪若在山野,則宜逸民退士⑤之所游處;在人間,則可為都邑之勝境,靜者之林亭。而置州⑥已來,無人賞愛;徘徊溪上,為之悵然!(節(jié)選自元結《右溪記》)[注]①道州:在今湖南省道縣。唐時偏僻荒涼,元結曾在此為官。②合營溪:匯入營溪。③敧(qī):傾斜。④嵌:張開。⑤逸民退士:遁世隱居的人。⑥置州:設置州郡。(1)潭中魚可百許頭可:(2)俶爾遠逝俶爾:(3)乃記之而去乃:(4)南流數十步南:(5)不可名狀名:(1)其岸勢犬牙差互,不可知其源。(2)佳木異竹,垂陰相蔭?！炯住苛谠缎∈队洝贰疽摇可綗o麓，乍入谷，未有奇。沿溪曲折行數里，草木漸秀潤，山竦出，嶄然露芒角①。水聲鏘然鳴兩峰間，心始異之。又盤山行十許里，四山忽合，若拱而提，環(huán)而衛(wèi)者。嘉木奇卉被之，蔥茜醲②郁。風自木杪起，紛披震蕩，山與木若相顧而墜者，使人神駭目眩。又行數里，得泉之泓澄渟溜者焉。洑出石罅，激而為迅流者焉。陰木蔭其顛③,幽草繚其趾。賓[注]①芒角：形容山峰突出。②醲：濃，重。③顛：本指人的頭頂，此處指溪水的上面。④（1）日光下澈澈2）不可久居居：（3）山竦出竦4）書凡游者名氏及游之歲月而去去：7.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A.即下馬披草/踞石列坐/諸生瀹觴以進B.即下馬披草/踞石列坐諸生/瀹觴以進C.即下馬/披草踞石列坐諸生/瀹觴以進D.即下馬/披草踞石列坐/諸生瀹觴以進9.甲乙兩文段中，作者在游覽過程中心理各自發(fā)生了什么變化？請簡要梳理。（5分）【乙】青溪之跳珠濺雪，亦無以異于諸泉，獨其水色最奇。蓋世間之色，其為正也間也，①吾知之，獨于碧不甚了然。今見此水，乃悟世間真有碧色。如秋天，如曉嵐②；比之舍煙新柳則較濃，比之脫籜③初篁則較淡；溫于玉，滑于紈④；至寒至腴，可拊⑤可?！咀ⅰ竣倨錇檎查g也：多為正色（青、黃、赤、白、黑）或間色（綠、紅、紫）。②嵐：林中霧氣。③籜(tuò)：竹筍皮，筍殼。④紈：白色的絲絹。⑤拊（fǔ)：撫摩。（1）潭中直可百許頭_______________（2）斗折蛇行_________________（3）獨于碧不甚了然________________（4）乃悟世間真有碧色____________13.在語段【甲】中，作者的心情有怎樣的變化，從哪些內容可以看出來?（3分）一8.（4分1）青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨8.（4分1）以……為樂2）凄清3）越過4）回頭看?！炯住课淖髡呓鑼懶∈兜挠拿?、凄寒,含蓄地抒發(fā)了自己被貶后無法排遣的憂（二17分）6.（4分1）透，穿過（2）停留（3）高聳（4）離開8.（5分12分）兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源和水進行比較)(意思對即可。)青于藍。冰，水為之，而寒于水。木直中繩①,輮②以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴③,不復挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參④⑴不知其旨也()⑵然后能自強也()⑶學不可以已()⑷故木受繩則直()C．雖有嘉肴雖有槁暴D．學而不思則罔學無以致疑非問無以廣識。好學而不勤問，非真能好學者也。理明矣，而或不達①雖有嘉肴，弗食，不知其旨也也③知困，然后能自強也⑤非問無以廣識①教然后知困①學學半②好？（）（三、【甲】蜀之鄙有二僧：其一貧，其一富.貧者語于富者曰：“吾何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“？（A．甲文通過記敘和議論的方式，用二僧的故事告訴我們實踐是檢驗真B．甲文是對話體的故事，貧和尚的一句“吾一瓶一缽足矣”，D．乙文開頭從“嘉肴”談起，而目的不在于此。從“嘉肴體②,形③乎動靜：端而言④,蠕而動⑤,一可以為法則⑥。小人之學也，入乎學》)每言：“人若不學，則何以成？”或依林木之下，編茅為庵③,削荊④為筆，刻樹枝為墨。夜則映星望月，暗則縷麻蒿⑤以自照記其事。門徒悅其勤學，常以凈衣易之。臨終誡【注釋】①任末：人名。②笈：書箱。③庵：茅草A．不知／其旨也B．觀書有會／意者16．結合【甲】【乙】兩文中的內容，談談你在自主互助學習中的啟示2“可以益矣?！笨鬃釉唬骸扒鹨蚜暺淝樱吹闷鋽狄??！庇虚g，曰：“已習其數，可以益矣?！笨鬃釉唬骸扒鹞吹闷渲疽??！币印！笨鬃釉唬骸扒鹞吹闷錇槿艘??！庇虚g②,曰：“有所穆然深思焉，有所怡然高望而遠志焉?！痹唬骸扒鸬闷錇槿刷?黑而長，眼如遠視，如王天下，非文8．下列加點詞語的解釋有誤的一項是(C．可以益矣(增加，加深)D．師襄9．選出下列加點詞語的意義和用法相同的一項是(A．其此之謂乎丘未得其志也B．孔子學琴于師襄子告之于帝C．可以益矣以順為正者D．學而不思則罔A．兩文都是關于學習的，【甲】文談了“教學相長”的觀點，【乙】己事,方見古人用心處,如此則不虛用功；又欲進道,須謝去外慕④,乃得全功。讀A.甥性識/穎悟必能解/此故詳悉及之B.甥性識穎悟/必學者：②或：有的人③止：停止,遇到困難））（一、11．⑴甘美⑵勉勵⑶停止⑷所以，因此122分）C）；5.（4分1）甘美（2）勉勵（3）教（教的意思4）13.（1）兩段文字都用道理論證，層層推進，有很強121）旨：甘美（2）負：背131）所以，學習之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地罷了?！敝蛔??！狈路鹂吹接袀€人正在嚴肅地沉思，安然地在高處瞻望，胸懷著遠大的志向?！狈?。）②.人的學習，有的人過失在于學⑴故雖有名馬：即使⑵只辱于奴隸人之手：屈辱，埋沒死于槽櫪之間：并列而死⑷一食或盡粟一石：有時不知其能千里而食也：通“飼”喂⑺且（況且）欲與常馬等不可得：一樣；等同⑻策之不以（按照）其真無馬邪：通“耶”,表示疑問語氣4、千里馬被埋沒的根本原因是：食馬者不知其能千里而食也?；颍浩湔娌恢R千里馬——人才伯樂——識別人才之人食七、找出文中刻畫食馬者愚妄淺薄的語句，采用了“天下無馬！”【原文】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，一、閱讀下面兩篇文言文，完成第7～11題。（12分）注釋：①涓人：宮中主管灑掃清潔的人。②⑴駢死于槽櫪之間⑴策之不以其道10．托物寓意是古人的常用寫法?！恶R說》一文，作者以“千里馬”【注釋】①比：接連著。②還：通“環(huán)”，環(huán)繞。③賈（gǔ)：通“價”，這【乙】文介紹這匹駿馬“馬價十倍”的原因的一句話【乙】里故關相國私第之東亭而處之。明日，履及于亭之瘁①,無聲無色。詢于關氏之老，則曰：“此相國之手植者。自相國捐館，他人易惜其嘗經長者之手，而見賤俗人之目，剪棄若是，本性猶存。乃芟蘙薈④,除⑴食之不能盡其材⑵此相國之手植者⑶不A.①長無尋焉②尋向所志B.①食不飽，力不足②衣食所安C.①執(zhí)策而臨之②臨表涕零D.①竹本固觀：。（1分）下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！【乙】昔者湯將往見伊尹①,令彭氏之子御②。彭氏之子半道而問曰：“君將何之？”湯曰：“將往見伊尹?！迸硎现釉恢嗔钫賳栄?，彼受賜矣！”湯曰：“非加聰，目加明，則吾必欲說而強食之。今夫而子不欲我見伊尹，是子不欲吾善也！”曰8.⑴鞭打（用鞭子打，驅使）⑵同“返”（返回2分）9．⑴難道真的沒有千里馬嗎？恐怕是真不認而得以脫穎而出。（意思接近即可2分）二、261）通“才”，才能（2）吃完（3）拜見（4）回頭281）喂馬的人不懂得要根據它日行千里的本領來喂養(yǎng)它。[甲]從小丘西行百二十步,……似與游者相樂。[乙]出成都南門,左為萬里橋。西折纖秀長曲,所見如連環(huán)、如玦①、如帶、如規(guī)、如鉤;色如鑒、如瑯②、如綠沉瓜,窈然深碧、瀠回③城下者,皆浣花溪委④也。然必至草堂,而后浣花有專名,則以少陵浣花居在焉耳。行三、四里為青羊宮,溪時遠時近,竹柏蒼然,隔岸陰森,盡溪,平望如薺⑤。水木清華,神膚洞達.自宮以西,流匯而橋者三,相距各不半里。舁夫⑥云通灌縣,或所云“江從灌口來”是也。(選自《浣花溪記》)[注]①玦(jué):環(huán)形有缺口的佩玉。②瑯(lánggān):像珠子的美石。③瀠回:水流回旋。④委:聚集。⑤薺(jì):薺菜。⑥舁(yú)夫:轎夫。（1）水尤清洌洌:（2）佁然不動佁:（3）西折纖秀長曲西:（4）盡溪,平坦如薺盡:（1）日光下徹,影布石上。譯文：（2）行三、四里為青羊宮,溪時遠時近,竹柏蒼然。11、甲、乙兩文在語言表達上有什么相同點?在表現(xiàn)手法上有什么不同點?（2分）12乙文第一段“少陵浣花居在焉耳”中的“少陵”指誰?請你寫出他的連續(xù)的兩句詩。（2【乙】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民，懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影？（C．水尤清洌以其境過清D．以其境過清卷石底以出20．林語堂在《蘇東坡傳》中稱贊《記承天寺夜游》是神品，寫景最妙，試作簡要的分析。嗎，為什么?（3分）22．甲乙兩文都寫于作者被貶期間，分別表達了柳宗元和蘇軾怎樣復雜的心情？（3分）【甲】柳宗元《小石潭記》【乙】觀第五泄①記（節(jié)選）袁宏遠瀑見。瀑行青壁間，撼山掉③谷，噴雪直下，怒石橫激④如虹，忽卷掣折⑤而后注，水態(tài)愈偉，山行之極觀也。游人坐欹⑥巖下望，以面受沫，乍若披絲，虛空皆緯，至飛雨瀉崖，而猶不忍去。暮歸，各賦詩．所目既奇，思亦變幻?！咀⑨尅竣俚谖逍梗旱谖寮壠俨?。在今浙江諸暨境內，此處有五大瀑布，當地人稱瀑布為“泄”，因此那山也叫五泄山，是著名旅游勝地。②罅（xià)：縫隙，裂隙。③掉：搖動。④怒石橫激：突兀的巖石橫攔瀑布，激起水花。⑤掣折：轉折。⑥欹（qī)：斜靠。（1）日光下澈2）其岸勢犬牙差互：（3）疾趨4）山行之極觀也：20．兩篇選文，讓我們感受到小石潭的幽美和第五泄的恢宏氣勢，其中分別寄托了【甲】柳宗元《小石潭記》松、樅、槐、楓、栗、橡，時有鳴巂③。溪有深潭，大石出潭中，若馬浴起，振鬣④宛首而顧其侶。援⑤石而登，俯視溶云⑥,鳥飛若墜。復西循崖可二里，連石若重樓，翼乎臨于溪石上為圓池，乃引墜溪內。榛莽群泉、磯石交鳴。游者悚焉。遂還。是日，姜塢先生與往，鼐從，使鼐為之記。【注釋】①霽：天放晴。②漎：流水聲。③巂（guī)：鳥名，即子規(guī)，又名杜鵑。④鬣（liè)：馬頸上的長毛。⑤援：攀援，指游人攀登到大石上。⑥溶云：溶，融入。指天上的云倒映在潭水中。⑦沜：同“泮”，半月形的水池。⑧何立端公：指何如寵。后文中的“左丈學大石出潭中①水尤清洌②乃記之而去...③被而名之④要客九人飲于是①伐竹取道，下見小潭。譯文：③翼乎臨于溪右。譯文：五、閱讀下面兩篇短文，完成11—15題?！炯住苛谠缎∈队洝贰疽摇啃∈巧接涀晕魃降揽趶奖保恻S茅嶺①而下，有二道。其一西出，尋之無所得；其一少北而東，不過四十丈，土斷而川分，有積石橫當其垠②。其上，為睥睨梁之形③；其旁，出堡塢④,無土壤而生嘉樹美箭⑤,益奇而堅，其疏數偃仰，類智者所施設也。噫！吾疑造物者之有無久矣。及是，愈以為誠有。又怪其不為之于中州⑥,而列是夷狄⑦,更千百年不得一售其伎⑧,是固勞而無用。神者儻不宜如是，則其果無乎；或曰：“以城上有孔的矮墻。梁（lì)：屋的正梁。④堡塢（bǎowù)：村落外邊，土筑的小城堡，用以守衛(wèi)。⑤箭：小竹子。⑥中州：中原，指現(xiàn)在的黃河中下游一帶。⑦夷狄：古代漢族統(tǒng)治階級對中原以外少數民族的侮辱性稱呼，這里指偏遠地區(qū)。⑧伎：同“技”，即技巧，指小石城山的奇景。⑨楚之南：湖南一帶是古代楚國的南部。其氣之靈不為偉人而獨為是物故楚之南少人而多石(1)其岸勢犬牙差互(2)以其境過清，不可久居...14．下列句子中加點詞的意思和用法相同的一項是(2分)A．投以小石先帝不以臣卑鄙B．是固勞而無用潭西南而望C．吾疑造物者之有無久矣環(huán)而攻之而不勝D．是二者，余未信之是日更定矣15．這兩篇短文都是唐代文學家柳宗元被貶到湖南永州而寫的作品，在《小石潭記》中，作者借小石潭周圍清幽冷寂的氛圍，表達了的感情；在《小石城山記》中，作者借小石城山景【甲】自渴①西南行不能百步，得石渠。民橋其上。有泉幽幽然，其鳴乍大乍細。渠之廣或咫尺，或倍尺，其長可十許步。其流抵大石，伏出其下。逾石而往有石泓，昌蒲被之，睨若無窮，然卒入于渴。其側皆詭石、怪木、奇卉、美箭②,可列坐而庥③焉。風搖其巔，13.甲乙兩段文字所描寫的水，各有什么特點？請結合具體內容，分別簡要14.甲、乙兩文都是柳宗元被貶永州之作，其共同的寫作手法是什么？都表達了什么情感？（4分）七、閱讀文言文選段，回答11—14題。(14分)【甲】山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。(《答謝中書書》)(1)五色交輝(2)四時俱備....(3)青樹翠蔓(4)俶爾遠逝潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。13．甲乙兩文都描寫了水，請說說作者筆下的水有何共同特點。在描寫方法上有何不同。(3八、文言文閱讀。閱讀下文，完成11—15題。(12分)【甲】柳宗元《小石潭記》)【乙】三步一回，五步一折，仰視白日，跳而東西。踵屢高屢低，方嘆峰之奇，而他峰又復躍出。屢跋①屢歇，抵歡喜臺。返觀此身，有如蟹螯郭索潭底，自汲井中②,以身為甕，雖復騰縱，不能出欄。其峰巒變幻，有若敵樓者，睥睨欄楯③俱備；又有若白蓮花，下承以黃趺，余不能悉記也?！咀⑨尅竣侔希盒胁?。②自汲井中：自己在井中取水。③睥睨：城上短墻。欄楯：欄桿。11．下列句子中“而”字的用法與其他三項不同的一項是(2分)()A．潭西南而望B．隸而從者12．下列加點詞語解釋有誤的一項是(2分)()A．潭中魚可百許頭(大約)B．斗折蛇行(北斗星)C．方嘆峰之奇(正當)D．余不能悉記也(全部)13．下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是(2分)()A．【甲】文描寫小石潭的周圍事物，表達了被貶螯郭索潭底”比喻上方山山谷的狹促?！案┮暼茉疲B飛若墜”描寫的對象是鳥，因人在高處，所以看鳥兒飛，如從高【甲】明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數也。舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。其船背稍夷，則題名其上，文曰“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠甫刻”，細若蚊足，鉤通計一舟，為人五；為窗八；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對聯(lián)、題【乙】竹之始生，一寸之萌耳，而節(jié)葉具焉。今畫者乃節(jié)節(jié)而為之，葉葉而累之，豈復有竹乎？故畫竹必先得成竹于胸中，執(zhí)筆熟視，乃見其所欲畫者，急起從之，振筆直遂，以追其所見，如兔起鶻落，少縱則逝矣。與可之教予如此。予不能然也，而心識其所以然。而操之不熟者，平居自視了然，而臨事忽焉喪之，豈獨竹乎？注：①[文與可]北宋時期著名的畫家。姓文，名同，字與可。擅長畫竹，有“墨竹大師”②[篔筜(yúndāng)谷偃竹]文與可畫的一幅畫卷，以竹子為題材，后來送給了蘇軾。篔筜谷，14.下列各組語句中加點詞的意思相同的一項是（2分）A.若聽茶聲然予不能然也B.能以徑寸之木以追其所見C.執(zhí)筆熟視而操之不熟者D.各具情態(tài)而節(jié)葉具焉16.藝術是相通的，從【乙】文看，你覺得藝術作品之所以獲得【甲】文中提到的“技亦靈 (2分）二、文言品味：(12分)【甲】船頭坐三人，……其人視端容寂，若聽茶聲然。(節(jié)選自魏學洢《核舟記》)【乙】成化間，一樂工能刻木為舟。大可二寸，篷桅櫓舵咸具。二人對酌于中，壺觴①饾饤②滿案，一人挽篷索，一人握櫓，一人運舵，皆有機能動。置之水中，能隨風而行，略無欹③側。一舟必需白金一兩，好事者競趨焉。(周輝《刻木巧匠》)【注】①壺觴：酒器。②饾饤（dòudìng供陳設的食品。③欹(qī)：斜。9、解釋下列加點的詞（4分）(1)其兩膝相比者_________________(2)珠可歷歷數也____________(3)大可二寸__________________(4)二人對酌于中______________10、下列句中加點詞意思相同的一項是2分）()A.神情與蘇、黃不屬屬引凄異B.一樂工能刻木為舟嘗奏薦某人為某官C.佛印絕類彌勒沿溯阻絕D.篷桅櫓舵咸具各具情態(tài)11、將畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（4分）（1）其人視端容寂，若聽茶聲然____________________________（2）置之水中，能隨風而行，略無欹側______________________________【乙】忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾15.解釋下列句中加點的詞語。（1）其兩膝相比者______________（2）如有所語_________________（3）兩股戰(zhàn)戰(zhàn)_________________16.選出下列加點詞意義和用法相同的一組是()A.啟窗而觀俄而百千人大呼B.佛印絕類彌勒群響畢絕C.中軒敞者為艙中峨冠而多髯者為東坡D.高可二泰許珠可歷歷數也17.翻譯選文中劃線的句子。18.【甲】文為了清楚而有條理地介紹核舟“大蘇泛赤壁”這一主題，作者采明順序；【乙】文第一自然段最后一句通過刻畫“賓客”的神態(tài)、動等細節(jié)，運用_____描寫烘托了口技表演者技藝的“善”。19.【甲】【乙】兩文分別表現(xiàn)了民間藝人微雕和口技技藝的高超。這樣有著獨特魅力的中華文化遺產，正逐漸消失。作為一名中學生，你認為應該怎樣來保護或傳承它們1呢？（寫出兩條合理建議）從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。5.下列加點詞用法和意義相同的一項是3分）A.能以徑寸之木乃記之而去B.潭中魚可百許頭珠可歷歷數也C.中軒敞者為艙全石以為底D.中峨冠而多髯者為東坡隸而從者6.下列對丙詩賞析有誤的一項是3分）A.開篇寫河洲灘頭雎鳩和鳴，既是自然環(huán)境的詩意描寫，也是比興手法的巧妙運用。C.“琴瑟友之”“鐘鼓樂之”是對君子和淑女相處的真實場景和結婚時熱鬧場面的描寫。表現(xiàn)了窈窕淑女超凡的才藝、脫俗的追求和優(yōu)雅的品格。D.全詩感情率真、淳樸，表現(xiàn)了勞動人民對美好愛情的向往和追求。A.其兩膝相比者B.居右者椎髻仰面....A.其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。10.請說說乙文第一段中的“伐竹取道”對表現(xiàn)人物心理和小石潭特點的作用？（3分）【甲】明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風徐來，水【乙】滬邑元宵燈火，以傘燈為最。燈作傘形，或圓，或六角，咸以五色錦箋綴成，磨薄令如蟬翼，上鏤人物、花鳥，細若繭絲。一燈之制，經歲始成，雖費百金不惜，但傘燈之出最魚、蟬、蝶，飛舞若生。又扎彩為亭，高可三四丈，名曰“抬閣”，間飾龍鳳，以云母石為環(huán)拜月》，獸爐中香煙一縷，煙際現(xiàn)月宮，姮娥立殿左，左右侍女，各執(zhí)宮扇，肩上立牛女二星，望之如在霄漢也。每燈過處，綿亙數里，光耀如晝。笙簫鼓樂聲徹夜不絕。而自通商吳綾輸與談箋紙,妙擅江鄉(xiāng)算傘燈?！鄙w傘燈之制，紙貴于綾，談箋，邑之土產也。雨蒼氏曰：瑣事耳，而插一嘆想句，便寓絕大感慨。笙簫鼓樂聲徹夜不絕①為宮室②罔不因勢象形③或六角④高可三四丈①嘗貽余核舟一。②舟首尾長約八分有奇。③每燈過處，綿亙數里，光耀如晝。【乙】黃子履莊①,少聰穎，讀書不數過，即能背誦。尤喜出新意，作諸技巧。七八歲時，嘗背塾師，暗竊匠氏刀錐，鑿木人長寸許，置案上能自行走，手足皆自動，觀者異以為神。所制亦多，予不能悉記?！髂竟?，置門側，卷臥如常，唯人入戶，觸機②則立吠不止。吠之聲與真無二，雖黠者不能辨其為真與偽也。作木鳥，置竹籠中，能自跳舞飛鳴，鳴如畫注：①黃子履莊：即黃履莊，清代順治、康熙年間人。②機：機關。（1）嘗貽余核舟一貽2）鑿木人長寸許許：9.甲文中的王叔遠和乙文中的黃履莊可謂能工巧匠。甲文中王叔遠的技藝甚高，可用文中的“①”兩字來概括；乙文介紹黃履莊的技藝甚高，可用文中的一個“②——”字來概括。甲文中第二段依次介紹了船艙、船篷、小窗、雕欄和③,乙文第一段介紹④。(①②用原文回答，③④用自己的話回答。4分）七、閱讀文言文，完成9～12題。(12分)【甲】船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之，珠可歷歷數也。莫不然者，于是始知其畫為逼真?！咀ⅰ竣佥S：畫卷。②物色：觀察。③逮：等到。①佛印絕類彌勒類：②臥右膝，詘右臂支船詘：③一士人善畫善：④旦而過之，軸必墜地旦：①其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。譯文：②令初不知愛，漫懸于壁。譯文：【幫幫你】在《古漢語常用字字典》中，“漫”常用的義項有：①水漲，淹；②遍；③無邊八、閱讀下面兩段文字，完成9—12題。（甲）京中有善口技者。會賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。——林嗣環(huán)《口技》（乙）明有奇巧人曰，王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各其情態(tài)，嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。——魏學洢《核舟記》甲，乙兩個文段都選自清代人__________編選的筆記小說《___________》。甲文段以一詞，表現(xiàn)了王叔遠微雕技藝的精湛。①會賓客大宴會：_________②罔不因勢象形罔：__________①滿坐寂然，無敢嘩者。譯文：②嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。譯文：12．甲文段除對民間藝人進行直接描寫外，還運用了側面烘托的手法，請找出文段中側面描）（16.①胸有成竹（對表現(xiàn)對象有整體的把握）②心手相應（將心之所想用嫻熟的技巧表現(xiàn)出【乙文翻譯】竹子剛生時，只是一寸長的嫩芽，可是卻節(jié)、葉都有了?，F(xiàn)在的人畫竹時，要心里有完整的竹子，拿著筆凝神而視，就能看到自己心里想要畫的竹子了。這時快速地跟著自己的所見去畫，去捕捉看到的形象，就像兔子躍起、鶻鳥降落一樣迅速。與可是這樣教給我的。我不能做到，但心里卻明白這樣做的道理。既然心里明白應該這樣做，卻不能做到，認識和行動不統(tǒng)一，理解道理和實際操作不能一致，這都是學習不夠的毛病。所以，常常是對事情心里了解而不能熟練地去做，平時自以11.（1）那人眼睛正視著（茶爐神色平靜，好像在聽茶水，（作、神態(tài)描寫生動地刻畫了五個人物，各具情態(tài)；【乙】文概括地寫了五個人的動作，比較【乙文翻譯】一個樂工能把木頭刻成舟。大小只有二寸，船篷桅桿船船舵等東西俱全，酒其中夾雜著劈里啪啦房屋倒塌的聲音。18.(1).空間(2).側面（間接）19.示例：①宣傳倡導，全民參與。②開展技藝表演進校園（社區(qū)）活動。（或：建議相關魏學洢年代：明叫。兩個小孩子一齊哭了起來。一會兒，有成百上千人大聲呼叫，成百上千的小孩哭叫，成百上千條狗汪汪地叫。中間夾雜著劈里啪啦，房屋倒塌的聲音，烈火燃燒發(fā)出爆裂的聲音，呼呼的風聲，千百種聲音一齊發(fā)出；又夾雜著成百上千人的求救的聲音，救火的人們拉倒燃燒著的房屋時許許的聲音，搶救東西的聲音，救火的聲音。凡是在這種情況下應該有的聲音，沒有一樣沒有的。即使一個人有上百只手，每只手有上百個指頭，也不能指出其中的任何一種聲音來；即使一個人有上百張嘴，每張嘴里有上百條舌頭，也不能說出其中的一個地方來啊。在這種情況下，客人們沒有不嚇得變了臉色，離開座位，捋起衣袖露出手臂，兩條大腿哆嗦打抖，幾乎要爭先恐后地逃跑。忽然醒木一拍，各種聲響全部消失了。撤去屏風一看里面，(只有)一個人、一張桌子、四、5.D6.C7.靠近，梳著椎形發(fā)髻，在空中，凄涼8.他們互相靠近的兩膝，都被遮蔽在手卷下邊的衣褶里。魚兒呆呆的一動不動，忽然向遠處游去，來來往往輕快敏捷。9.列數字、作比較的說明方法。具體準確地說明核舟體積小、容量大的特點；突出雕刻者技藝的高超、構思的巧妙。10.表明作者被悅耳的水聲吸引，產生一探究竟的愿望，突出其內心之“樂”；表明小石潭無路可通，人跡罕至，側面寫出其環(huán)境幽僻的特點。五、7、笙簫鼓樂聲/徹夜不絕8、①刻成，雕刻成。②根據③有的④大約9、①曾經贈送給我一個桃核雕刻成的小船。②船從頭到尾有八分多長。③每種燈），10、畫線句主要介紹艙旁的小窗，它不僅可以開關，而且上面刻了對聯(lián)，共十六個字，可見【乙文翻譯】上海城里的元宵節(jié)燈火以傘燈最為漂亮。燈制成傘的形狀，有的呈圓形，有的呈六角形，都用精致華美的五色彩紙裝飾而成，五色彩紙被打磨的薄如蟬翼，上面繪上人物、花鳥，這些圖畫的筆鋒和繭絲一樣細。制作一盞燈，要歷經一年時間，即使耗費百金也在所不惜，但傘燈的展出是最遲的，常常是等到其它花燈興盡之時，在農歷二月十二百花節(jié)前后，傘燈才開始盛大展出。多的時候達到二三百盞，有時在花燈上用吳地的五彩絲織品畫上花卉，偶爾裝飾禽、魚、蟬、蝶的圖案，飛翔舞動，栩栩如生。又或者用彩紙扎成亭子的形狀，高大約三四丈，名稱叫做抬閣，有時上面用龍鳳裝飾，用云母石作為它的外殼，上下通明，光照數丈；有的兩層，有的三層，每層讓穿著精美繡衣的孩童扮演雜月宮，嫦娥站立在宮殿左面，左右的侍女，各執(zhí)一把團扇，肩上方顯現(xiàn)出牛郎、織女兩個鄉(xiāng)的張秋浦秀才在《歲事衢歌》寫道：月夜笙簫步綠塍，珠常垂處小樓憑。吳綾輸與談箋紙,妙擅江鄉(xiāng)算傘燈。大概是說在傘燈的制作上，談箋紙比絲織品更珍貴，談箋紙，是上海雨蒼氏說：記錄的這些都是瑣事，但是插一句感嘆之語的話，其中又寄寓了很多感慨。81）他們的互相靠近的兩膝，各自隱藏在卷子下面的衣褶里。（2）即使是狡猾（聰明）的人也不能夠分辨它是真是假。評分標準：共4分，每小題2分。④鑿了一個長約一寸、能自動行走的木人。評分標準：共4分，每空1分?！疽椅姆g】黃子履莊，年少時聰明穎悟，讀書幾遍，就能背誦．特別喜歡自出新意，制作各種機械．七八歲時，曾經背著私塾的老師，暗地拿來工匠的刀錐，雕鑿了一寸來高的他制造的機械很多，我不能全部記得．……他制造了木狗，放在門的旁邊，像真狗那樣圈臥著，只是當人進門，觸動機關就馬上大叫不止，叫聲同真狗沒有區(qū)別，即使聰明的人也難辨真假．他制作木鳥，放在竹籠中，能自己跳舞飛鳴，像畫眉一樣鳴叫，凄切清越，聲音動聽．……他制作機械的奇特都像這樣，我不能全部記載下來．七、9．核舟船頭三人的神情、動作逼真（評分說明：第一空大意正確即可。每空1分，共2分）10．解釋下面加點詞在句中的意思。(4分)①類似，像②彎曲③善于，擅長④早晨（評分說明：結合語境正確解釋，每空1分，共4分）11．①他們的互相靠近的兩膝，都被遮在手卷下邊的衣褶中。②縣令起初不懂得珍惜，隨便把它懸掛在墻壁上。（評分說明：正確譯出“比”“漫”各1分，每小題大意正確1分，共4分）12．過寫貓的反應，從側面表現(xiàn)畫作的精美。如：限令把畫卷拿起來，貓就蹦跳著追趕它，可見畫卷上的老鼠栩栩如生，惟妙惟肖。（評分說明：能結合寫貓的句子1分，用自己的話正確【乙文翻譯】東安有一個讀書人擅長做畫，作了一幅題材為老鼠的畫，獻給縣令?？h令開始不知道愛惜它，很隨意地把這幅畫掛在墻壁上。每天早晨走過掛畫的地方，那幅鼠畫總來察看，發(fā)現(xiàn)畫落在地上，而有一只貓蹲在畫的旁邊。等到縣令把畫拿起來，貓就跟著跳起來追趕那幅鼠畫?？h令就用這幅畫來試其他的貓，結果沒有一只不是這樣的。到這時候，【乙文翻譯】京城里有個擅長口技的人。一天的東北角，安放了一座八尺高的圍幕，表演口技的藝人坐在圍幕里面，里面只放了一張桌子、一把椅子、一把扇子、一塊醒木罷了?？腿藗円黄饑趪磺懊?。過了一會兒，只聽到圍幕里面醒木一拍，全場安靜下來，沒有敢大聲說話的。有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。A、莊子與惠子游于濠梁之上游魚細得腐鼠，鹓鶵過之，仰而視之曰：‘嚇！’今子欲以子之梁國而嚇我邪？”死久矣！’自夫子之死也，吾無以為質矣，吾無與言之矣！”注：①堊:è,石灰(一說白色的土)風【A段】至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼【甲】惠子相梁，莊子往見之?；蛑^惠子曰得腐鼠，鵷鵮過之，仰而視之曰：‘嚇！’今子欲以子之梁國而嚇我邪？”解紛亂而無所取也。即有所取者，是商賈之人也③是商賈之人也()④遞辭平原君而去()A．鳴之而不能通其意B．潭西南而望C．乃記之而去D．中峨冠而河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。順流而東水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰：“野語有之曰：‘聞道百，以為莫己若’者，我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼曰：“若知具茨之山乎？”曰：“然。”“若知大隗之所存乎？”曰：“然。”黃帝曰：“異哉小童！非徒知具茨之山，又知大11．解釋下列加點字的意思4分）（1）秋水時至（時：______