主語從句公開課歡迎參加主語從句公開課！今天我們將深入學(xué)習(xí)英語語法中的重要組成部分——主語從句。本課程旨在幫助同學(xué)們徹底掌握主語從句的定義、結(jié)構(gòu)和實際應(yīng)用，從基礎(chǔ)概念到高級用法，全面提升英語表達(dá)能力。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，你將能夠理解主語從句的核心概念，靈活運用各類引導(dǎo)詞，并在日常交流和學(xué)術(shù)寫作中準(zhǔn)確使用主語從句，使你的英語表達(dá)更加地道流暢。讓我們一起開始這段語法探索之旅！課程目標(biāo)全面理解主語從句的基本概念掌握主語從句的定義、特點及在英語句子中的作用，建立清晰的主語從句概念框架熟練掌握引導(dǎo)詞及句子結(jié)構(gòu)系統(tǒng)學(xué)習(xí)各類引導(dǎo)詞的用法規(guī)則，理解主語從句的構(gòu)成方式和語序特點能夠準(zhǔn)確使用主語從句造句通過大量練習(xí)，培養(yǎng)實際運用能力，能在寫作和口語中自如地使用主語從句表達(dá)復(fù)雜思想什么是主語從句？基本定義主語從句是在復(fù)合句中充當(dāng)主語成分的從句。它本質(zhì)上是一個完整的句子，但在復(fù)合句中被降級為主語使用，相當(dāng)于一個名詞短語在句中的功能。當(dāng)我們需要用一個完整的思想作為句子主語時，主語從句就顯得尤為重要。它能夠表達(dá)比單一名詞更為復(fù)雜的概念。結(jié)構(gòu)特點主語從句通常由引導(dǎo)詞（如that,whether,who,what等）引導(dǎo)，后接一個完整的句子結(jié)構(gòu)。整個從句在復(fù)合句中擔(dān)任主語的角色，與謂語動詞搭配使用。例如：Whathesaidsurprisedeveryone.（他所說的話讓所有人驚訝。）粗體部分即為主語從句。主語從句的重要性實現(xiàn)高級英語表達(dá)提升語言表達(dá)的復(fù)雜性和精確度豐富句子結(jié)構(gòu)使表達(dá)方式多樣化，避免單調(diào)重復(fù)奠定英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)掌握主語從句是構(gòu)建高級語法體系的關(guān)鍵主語從句的學(xué)習(xí)對于高級英語表達(dá)至關(guān)重要。通過使用主語從句，我們能夠表達(dá)更為復(fù)雜的思想，使句子結(jié)構(gòu)更加豐富多樣。在學(xué)術(shù)寫作和正式場合，主語從句的準(zhǔn)確使用能夠顯著提升語言的專業(yè)性和精確度。同時，主語從句也是英語語法體系中的重要組成部分，掌握它為學(xué)習(xí)其他類型的從句和復(fù)雜句型奠定了堅實基礎(chǔ)。主語從句的組成引導(dǎo)詞連接主句與從句，表明從句類型從句主語指明動作的執(zhí)行者從句謂語表示動作或狀態(tài)其他成分可能包含賓語、狀語等主語從句由幾個關(guān)鍵部分組成。首先是引導(dǎo)詞，它連接主句與從句，明確表明這是一個主語從句。常見的引導(dǎo)詞包括that,whether,if以及各種疑問詞如who,what,where等。引導(dǎo)詞之后是一個完整的句子結(jié)構(gòu)，包含從句主語和從句謂語。這個完整的句子作為整體，在主句中充當(dāng)主語的角色。例如：Thathewonthecompetitionsurprisedhisparents.（他贏得了比賽這件事讓他的父母感到驚訝。）常用引導(dǎo)詞分類連詞引導(dǎo)that(陳述事實)whether(表示"是否")if(表示"是否"，用法受限)特殊疑問詞引導(dǎo)who/whom(誰/誰)whose(誰的)what(什么)which(哪一個)時間、地點、方式疑問詞when(何時)where(何地)why(為何)how(如何)主語從句的引導(dǎo)詞可以分為兩大類：連詞和疑問詞。連詞類包括that,whether和if，主要用于引導(dǎo)陳述句和一般疑問句。而疑問詞類則包含多種特殊疑問詞，如who,what,which等人物和物體疑問詞，以及when,where,why,how等時間、地點、原因和方式疑問詞。不同引導(dǎo)詞的選擇取決于從句內(nèi)容的性質(zhì)和表達(dá)的需求。正確選擇和使用引導(dǎo)詞是掌握主語從句的關(guān)鍵步驟。引導(dǎo)詞THAT的用法1陳述事實That引導(dǎo)的主語從句通常用于陳述客觀事實或看法2不可省略當(dāng)that引導(dǎo)主語從句時，通常不能省略3零代價That本身在從句中沒有意義，不充當(dāng)任何成分That是最常用的主語從句引導(dǎo)詞，主要用于引導(dǎo)陳述事實的句子。與賓語從句不同，當(dāng)that引導(dǎo)主語從句時，一般不能省略，這是為了保持句子結(jié)構(gòu)的清晰性和完整性。值得注意的是，that本身在從句中沒有實際意義，不充當(dāng)任何句子成分，僅起連接作用。例如：Thattheearthrevolvesaroundthesunisascientificfact.(地球繞太陽運轉(zhuǎn)是一個科學(xué)事實。)在這個例子中，that只是連接詞，整個從句作為句子的主語。例句解析：THAT從句例句解析Thathesucceededintheexamsurprisedus.主語從句"Thathesucceededintheexam"表達(dá)了一個完整事實，引導(dǎo)詞that不可省略Thatsherefusedtheofferwasunexpected.主語從句位于句首，表達(dá)"她拒絕了這個提議"這一事實，作為整句的主語Thatstudentsneedmorepracticeisobvious.主語從句表達(dá)"學(xué)生需要更多練習(xí)"這一觀點，作為主語與謂語isobvious搭配通過這些例句，我們可以看到that引導(dǎo)的主語從句通常位于句子開頭，表達(dá)一個完整的事實或觀點，并作為整個句子的主語。在每個例子中，that都不能省略，因為它明確標(biāo)識了從句的開始。注意這些主語從句的謂語動詞都是第三人稱單數(shù)形式，因為整個從句作為一個整體，被視為單數(shù)第三人稱主語。掌握這一點對于準(zhǔn)確使用主語從句非常重要。引導(dǎo)詞WHETHER和IF表示"是否"引導(dǎo)表達(dá)選擇或可能性的疑問Whether的優(yōu)勢使用范圍更廣，適用于所有情況If的限制不能用于后接動詞be的主語從句選擇使用根據(jù)語境和句型結(jié)構(gòu)決定Whether和if都可以引導(dǎo)表示"是否"的主語從句，但它們的使用有一些重要區(qū)別。Whether使用范圍更廣，可以用于所有需要表達(dá)"是否"的主語從句中。而if則有一定限制，特別是在主語從句后直接接動詞be的情況下，不能使用if作引導(dǎo)詞。例如，我們可以說"Whetherheisrightisnotimportant."(他是否正確并不重要)，但不能說"Ifheisrightisnotimportant."這是因為if作為連詞，在某些語法結(jié)構(gòu)中使用會造成歧義。在選擇這兩個引導(dǎo)詞時，記住whether更為通用和安全。例句解析：WHETHER和IFWhether引導(dǎo)主語從句"Whetherhewillcomeisunknown."（他是否會來尚不清楚。）這個例句中，"Whetherhewillcome"作為主語從句，表達(dá)了一個不確定性，whether不可替換為if。If用于賓語從句"Itisunsureifshelikesthebook."（不確定她是否喜歡這本書。）注意這里if引導(dǎo)的是賓語從句而非主語從句，因為真正的主語是形式主語It。Whether...ornot結(jié)構(gòu)"Whetherweshouldgoornotdependsontheweather."（我們是否應(yīng)該去取決于天氣。）whether可以與ornot搭配使用，強(qiáng)調(diào)兩種可能性，增強(qiáng)語氣。疑問詞引導(dǎo)的主語從句人物疑問詞Who(誰),Whom(誰),Whose(誰的)等用于詢問人物相關(guān)信息的主語從句事物疑問詞What(什么),Which(哪一個)等用于詢問事物相關(guān)信息的主語從句時間地點疑問詞When(何時),Where(何地)等用于詢問時間地點的主語從句方式原因疑問詞How(如何),Why(為何)等用于詢問方式原因的主語從句疑問詞引導(dǎo)的主語從句能夠提出具體問題或表達(dá)特定內(nèi)容。這些疑問詞在主語從句中保留了它們原有的疑問功能，但整個從句不再是疑問句，而是作為陳述句的一部分，充當(dāng)主語角色。例如："Whowillwinthegameremainstobeseen."（誰將贏得比賽尚未可知。）在這個句子中，"Whowillwinthegame"是一個由疑問詞who引導(dǎo)的主語從句，表達(dá)了一個尚未確定的問題。疑問詞從句的語序規(guī)則遵循陳述句語序雖然疑問詞通常與疑問句相關(guān)，但在主語從句中，疑問詞后應(yīng)使用陳述句的語序而非疑問句的倒裝語序。這是初學(xué)者容易犯的錯誤。疑問詞保留疑問意義盡管語序是陳述式的，疑問詞本身仍然保留其疑問的含義，同時在從句中扮演一定的語法角色（如主語、賓語等）。整體作為陳述內(nèi)容整個主語從句雖然包含疑問意義，但在整句中是作為一個陳述的內(nèi)容，不是在提問，而是在陳述一個尚未確定或未知的事情。正確："Whathesaidmakessense."（他所說的有道理。）錯誤："Whatdidhesaymakessense."（錯誤使用了疑問句語序）在第一個例子中，"Whathesaid"是主語從句，使用了正確的陳述句語序。而第二個例子錯誤地在從句中使用了疑問句的倒裝語序，這是不符合主語從句規(guī)則的。復(fù)盤：全部引導(dǎo)詞主語從句的引導(dǎo)詞可以分為三大類：第一類是陳述引導(dǎo)詞that，用于引導(dǎo)陳述事實；第二類是表示"是否"的疑問引導(dǎo)詞whether和if，用于引導(dǎo)一般疑問句轉(zhuǎn)化的從句；第三類是特殊疑問詞，包括who,what,which,when,where,why,how等，用于引導(dǎo)特殊疑問句轉(zhuǎn)化的從句。這些引導(dǎo)詞各有特點和適用場景，靈活掌握它們是正確使用主語從句的基礎(chǔ)。在實際應(yīng)用中，應(yīng)根據(jù)表達(dá)的內(nèi)容和語境選擇最合適的引導(dǎo)詞。主語從句在句中的位置句首位置（直接主語）主語從句最常見的位置是句子開頭，直接充當(dāng)主語。例如："Whathesaidshockedeveryone."（他所說的話震驚了所有人。）句中位置（表語后置）在系表結(jié)構(gòu)中，主語從句有時可以放在表語之后。例如："Thetruthisthatheliedtous."（事實是他對我們?nèi)隽酥e。）句末位置（形式主語）當(dāng)主語從句較長或復(fù)雜時，常用it作形式主語，將真正的主語從句放在句末。例如："Itisimportantthatwefinishtheprojectontime."（我們按時完成項目很重要。）主語從句的位置靈活多變，根據(jù)句子結(jié)構(gòu)和表達(dá)需要可以出現(xiàn)在不同位置。當(dāng)主語從句較長或復(fù)雜時，為了使句子結(jié)構(gòu)更加平衡，常常使用形式主語it，將真正的主語從句后置，這也是英語表達(dá)中常見的現(xiàn)象。形式主語結(jié)構(gòu)識別形式主語句子以It開頭，真正主語后置明確真實主語后面的that從句才是真正主語掌握轉(zhuǎn)換技巧能將普通結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)為形式主語結(jié)構(gòu)形式主語是英語中的一種常見結(jié)構(gòu)，特別是在主語從句較長或復(fù)雜時使用。在這種結(jié)構(gòu)中，代詞it充當(dāng)形式上的主語，而真正的主語——通常是that引導(dǎo)的主語從句——則被放在句子后部。例如："Itisimportantthatwearriveontime."（我們準(zhǔn)時到達(dá)很重要。）這個句子可以改寫為："Thatwearriveontimeisimportant."兩者表達(dá)的意思相同，但使用形式主語的結(jié)構(gòu)更為自然流暢，尤其是在口語和非正式寫作中。主語從句的幾點注意事項謂語動詞一致性主語從句作為整體，通常視為單數(shù)第三人稱，謂語動詞應(yīng)用單數(shù)形式。例如："Whattheywantismoretime."（他們想要的是更多時間。）That不可省略與賓語從句不同，當(dāng)that引導(dǎo)主語從句時通常不能省略。例如必須說："Thathefailedthetestsurprisedme."而不能說："Hefailedthetestsurprisedme."避免長主語從句過長的主語從句會導(dǎo)致句子前重后輕，影響平衡性和可讀性，此時宜用形式主語結(jié)構(gòu)。在使用主語從句時，需要特別注意幾個關(guān)鍵點。首先，主語從句作為整體被視為第三人稱單數(shù)，因此謂語動詞應(yīng)使用相應(yīng)形式。其次，引導(dǎo)詞that在主語從句中通常不能省略，這與賓語從句中可省略that的情況不同。另外，當(dāng)主語從句過長時，為了保持句子的平衡性和清晰度，建議使用形式主語結(jié)構(gòu)，將it放在句首，主語從句后置。這樣的調(diào)整使句子結(jié)構(gòu)更加符合英語的表達(dá)習(xí)慣。主語從句與定語從句的對比主語從句特點充當(dāng)句子主語，表示"什么"引導(dǎo)詞在從句中通常不充當(dāng)成分例：Whathesaidsurprisedme.（他所說的話讓我驚訝。）分析：整個從句作為主語定語從句特點修飾名詞，表示"哪一個"引導(dǎo)詞在從句中充當(dāng)一定成分例：ThebookwhichIboughtisinteresting.（我買的那本書很有趣。）分析：從句修飾名詞book主語從句和定語從句是英語中兩種常見但功能不同的從句類型。主語從句在句中充當(dāng)主語的角色，表達(dá)一個完整的概念作為主語；而定語從句則用來修飾和限定名詞，說明"哪一個"。在形式上，主語從句的引導(dǎo)詞（如that）通常不在從句中充當(dāng)任何成分，而定語從句的引導(dǎo)詞（如which,who）則在從句中扮演特定角色（如主語、賓語等）。理解這一區(qū)別有助于正確識別和使用這兩種從句類型。主語從句與賓語從句的對比比較項主語從句賓語從句功能作為句子的主語作為動詞或介詞的賓語位置通常在句首或用it作形式主語通常在謂語動詞或介詞之后That省略通常不能省略在許多情況下可以省略例句Thathesucceededsurprisedeveryone.Iknow(that)hesucceeded.主語從句和賓語從句在功能和位置上有明顯區(qū)別。主語從句充當(dāng)句子的主語，通常位于句首；而賓語從句則作為動詞或介詞的賓語，位于謂語動詞或介詞之后。在that引導(dǎo)的從句中，主語從句的that通常不能省略，而賓語從句中的that在多數(shù)情況下可以省略。這兩種從句類型雖然形式相似，但使用場景和語法要求不同。掌握它們的區(qū)別對于準(zhǔn)確理解和使用英語復(fù)合句至關(guān)重要。主語從句在被動句中的使用被動結(jié)構(gòu)的主語從句主語從句本身包含被動結(jié)構(gòu)例：Thatthebookwaswrittenbyhimiswell-known.（這本書是由他寫的這一事實是眾所周知的。）謂語為被動的主語從句句子主謂結(jié)構(gòu)中謂語是被動形式例：Thatthetestwashardiswidelyagreed.（考試很難這一點被廣泛認(rèn)同。）形式主語結(jié)構(gòu)中的被動使用形式主語it，謂語為被動形式例：Itisbelievedthatheisinnocent.（人們相信他是無辜的。）主語從句在被動語態(tài)中的使用增加了表達(dá)的多樣性和靈活性。被動結(jié)構(gòu)的主語從句可以突出動作的接受者，弱化執(zhí)行者，適用于正式和學(xué)術(shù)寫作場景。在某些情況下，被動結(jié)構(gòu)更符合英語的表達(dá)習(xí)慣，使句子更加客觀和中立。形式主語結(jié)構(gòu)與被動語態(tài)結(jié)合使用尤為常見，如"Itisreportedthat..."（據(jù)報道...），"Itissuggestedthat..."（有人建議...）等，這些表達(dá)在新聞、學(xué)術(shù)和正式場合中經(jīng)常出現(xiàn)。主語從句的同位語句型1同位語概念對前面名詞的補充說明或解釋2常見結(jié)構(gòu)名詞+that從句，從句解釋說明該名詞3句中位置通常位于被解釋的名詞之后，與其緊密相連主語從句的同位語句型是一種特殊結(jié)構(gòu)，其中that從句作為某個名詞的同位語，對該名詞進(jìn)行補充說明。例如："Theideathatheproposedisbrilliant."（他提出的想法很出色。）在這個句子中，"thatheproposed"是對"idea"的補充說明，整個名詞短語"Theideathatheproposed"作為句子的主語。這種結(jié)構(gòu)與定語從句有一定相似之處，但區(qū)別在于同位語從句是對名詞本身的解釋，而定語從句則是對名詞的限定和修飾。掌握同位語句型有助于表達(dá)更為精確的概念和關(guān)系。主語從句的語法配合單復(fù)數(shù)一致性主語從句作為整體，通常視為單數(shù)第三人稱，謂語動詞應(yīng)使用單數(shù)形式。例如："Whatthescientistsdiscoveredisveryimportant."（科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)的事情非常重要。）這里despite"scientists"是復(fù)數(shù)，但整個從句"Whatthescientistsdiscovered"作為一個整體是單數(shù)概念。時態(tài)選擇主語從句的時態(tài)應(yīng)根據(jù)從句所表示動作發(fā)生的實際時間來選擇，與主句時態(tài)無直接關(guān)聯(lián)。例如："Thathewillcometomorrowiscertain."（他明天會來是確定的。）從句使用將來時表示未來動作，而主句用現(xiàn)在時表示當(dāng)前的確定狀態(tài)。情態(tài)動詞使用主語從句中可以靈活使用情態(tài)動詞表達(dá)不同的語氣和態(tài)度，如可能性、必要性、建議等。例如："Whetherweshouldaccepthisofferremainstobediscussed."（我們是否應(yīng)該接受他的提議有待討論。）主語從句與that省略主語從句中不可省略當(dāng)that引導(dǎo)主語從句時，通常不能省略賓語從句中可省略當(dāng)that引導(dǎo)賓語從句時，在多數(shù)情況下可以省略表語從句規(guī)則當(dāng)that引導(dǎo)表語從句時，是否省略取決于具體情況同位語從句規(guī)則同位語從句中的that通常不可省略關(guān)于that的省略，主語從句與其他類型從句有明顯區(qū)別。在主語從句中，引導(dǎo)詞that通常不能省略，這是為了明確句子結(jié)構(gòu)，避免歧義。例如，我們必須說"Thatheishonestisobvious."（他誠實這一點很明顯。），而不能說"Heishonestisobvious."相比之下，在賓語從句中，that通常可以省略，如"Iknow(that)heishonest."（我知道他是誠實的。）理解這些規(guī)則有助于避免常見語法錯誤，提高英語表達(dá)的準(zhǔn)確性。經(jīng)典誤區(qū)解析引導(dǎo)詞選擇錯誤錯用if代替whether，或在不應(yīng)使用的情況下省略that謂語與主語不一致未將主語從句作為整體看待，導(dǎo)致謂語動詞形式錯誤從句內(nèi)部語序錯誤在特殊疑問詞引導(dǎo)的主語從句中錯誤使用疑問句語序復(fù)雜結(jié)構(gòu)處理不當(dāng)長句中未使用形式主語，導(dǎo)致句子結(jié)構(gòu)失衡學(xué)習(xí)主語從句時，有幾個常見誤區(qū)需要特別注意。首先是引導(dǎo)詞選擇錯誤，如在需要whether的地方使用if，或在主語從句中錯誤地省略that。其次是謂語動詞與主語的一致性問題，主語從句作為整體應(yīng)視為單數(shù)第三人稱，但很多學(xué)生會受從句內(nèi)部主語的干擾。另一個常見錯誤是在疑問詞引導(dǎo)的主語從句中使用疑問句語序而非陳述句語序。此外，對于復(fù)雜的主語從句，未能靈活運用形式主語結(jié)構(gòu)也是常見問題。識別并避免這些誤區(qū)，是提高主語從句掌握程度的關(guān)鍵。主語從句表達(dá)強(qiáng)調(diào)基本表達(dá)使用普通主語從句結(jié)構(gòu)形式主語強(qiáng)調(diào)使用it作形式主語，增強(qiáng)表達(dá)力度It-形式強(qiáng)調(diào)句使用"Itis...who/that..."結(jié)構(gòu)主語從句可以通過多種結(jié)構(gòu)表達(dá)強(qiáng)調(diào)。最基本的方式是使用普通主語從句結(jié)構(gòu)直接表達(dá)重要內(nèi)容。更常見的是使用it作形式主語，將重要信息放在句末位置，形成自然強(qiáng)調(diào)。最強(qiáng)的強(qiáng)調(diào)方式是使用It-形式強(qiáng)調(diào)句，如"Itishewhodecidedthis."（正是他做出了這個決定。）在這種結(jié)構(gòu)中，強(qiáng)調(diào)的重點被置于who/that之前，創(chuàng)造出鮮明的強(qiáng)調(diào)效果。這種結(jié)構(gòu)在正式演講、辯論和學(xué)術(shù)寫作中尤為常見，是表達(dá)明確立場和觀點的有力工具。主語從句在寫作中的應(yīng)用學(xué)術(shù)表達(dá)增強(qiáng)使用主語從句表達(dá)復(fù)雜概念，提升寫作學(xué)術(shù)性。常見表達(dá)如"Thatthisphenomenonexistsisundeniable."（這種現(xiàn)象的存在是不可否認(rèn)的。）句式多樣化通過靈活運用主語從句避免簡單句堆積，使文章結(jié)構(gòu)更加豐富多變。可以將簡單的"Thisisimportant."轉(zhuǎn)為"Whatweneedtofocusonisimportant."邏輯關(guān)系明晰化利用主語從句明確表達(dá)復(fù)雜的邏輯關(guān)系和因果聯(lián)系，增強(qiáng)文章的連貫性和說服力。例如："Whetherthepolicywillsucceeddependsonmultiplefactors."主語從句在書面表達(dá)中有著廣泛的應(yīng)用。在學(xué)術(shù)寫作中，主語從句可以幫助作者準(zhǔn)確表達(dá)復(fù)雜的概念和理論，使論證更加嚴(yán)密。例如："Thatenvironmentalfactorsinfluencecognitivedevelopmenthasbeenwell-established."（環(huán)境因素影響認(rèn)知發(fā)展這一點已被充分證實。）在議論文和說明文中，主語從句可以幫助建立清晰的邏輯結(jié)構(gòu)，突出重點論據(jù)。通過掌握主語從句的應(yīng)用技巧，可以顯著提升英語寫作的質(zhì)量和水平，表達(dá)更加準(zhǔn)確、流暢和有說服力。分析高考例題：句子填空理解題目要求仔細(xì)分析題干，確定需要填寫的是什么類型的主語從句和引導(dǎo)詞。注意句子結(jié)構(gòu)和上下文線索，判斷是陳述內(nèi)容、疑問內(nèi)容還是"是否"的問題。判斷從句類型分析空格后的內(nèi)容，確定是完整句子還是缺少成分。如果是完整句子，則可能需要that,whether等引導(dǎo)詞；如果缺少某個成分，則需要相應(yīng)的疑問詞。檢查語法一致性確保填入的內(nèi)容與句子其他部分在語法上保持一致，特別是主謂一致、時態(tài)一致等。檢查引導(dǎo)詞在從句中是否需要充當(dāng)某個成分。高考中的主語從句填空題通常考查考生對主語從句結(jié)構(gòu)和引導(dǎo)詞的掌握情況。這類題目往往給出一個不完整的句子，要求填入適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)詞或完成主語從句。解題關(guān)鍵是準(zhǔn)確判斷所需的從句類型和引導(dǎo)詞。例如，在題目"__________causedtheaccidentremainsunknown."中，空格處需要填入一個完整的主語從句。根據(jù)句意和結(jié)構(gòu)，可以判斷需要使用疑問詞what或who引導(dǎo)的主語從句，如"Whatcausedtheaccident"或"Whocausedtheaccident"。例題講解1例題__________themeetingwillbehelddependsontheweather.WhenWhereThatWhy解析這道題考查主語從句的引導(dǎo)詞選擇。根據(jù)句意，空格后是一個完整句子"themeetingwillbeheld"，且整個從句作為"dependson"的主語。我們需要的是表示"會議何時舉行"這一信息，因此應(yīng)選擇表示時間的疑問詞"When"。正確答案：A在這個例題中，關(guān)鍵是分析句子的邏輯關(guān)系。句子表達(dá)的意思是"會議何時舉行取決于天氣"，因此我們需要一個能夠表示時間的疑問詞來引導(dǎo)主語從句。選項B"Where"表示地點，不符合句意；選項C"That"雖然可以引導(dǎo)主語從句，但無法表達(dá)"何時"的疑問意義；選項D"Why"表示原因，也不符合句意。只有選項A"When"能夠準(zhǔn)確表達(dá)"會議何時舉行"這一概念，使整個句子邏輯通順。例題講解2例題__________hewillsucceedintheexperimentisstillunknown.選項A.ThatB.WhetherC.WhatD.How解析這道題測試主語從句引導(dǎo)詞的選擇。句子表達(dá)"他是否會在實驗中成功尚不清楚"，強(qiáng)調(diào)的是一種不確定性和可能性。只有B選項"Whether"能夠表達(dá)"是否"的含義。干擾項分析A選項"That"用于引導(dǎo)陳述事實，不表示不確定性；C選項"What"表示"什么"，D選項"How"表示"如何"，都不符合句意。正確答案B.Whether這個例題重點考察了whether引導(dǎo)的主語從句的用法。當(dāng)我們需要表達(dá)"是否"的不確定性時，應(yīng)優(yōu)先考慮whether作為引導(dǎo)詞。注意whether引導(dǎo)的主語從句與if的區(qū)別——在主語從句中，特別是直接接動詞be的情況下，通常應(yīng)使用whether而非if。另外，主語從句的引導(dǎo)詞選擇需要考慮語境和邏輯關(guān)系。在這個例子中，整個句子表達(dá)的是對實驗成功與否的不確定性，因此whether是最合適的選擇。例題講解3例題__________makesthisbookspecialisitssimplelanguage.WhichWhatThatHow解析這道題考查主語從句中疑問詞的選擇。根據(jù)句意"使這本書特別的是它簡單的語言"，我們需要一個能引導(dǎo)主語從句并表示"什么東西"的疑問詞。在四個選項中，只有"What"能表達(dá)"什么事物"，其他選項都不符合語境需求。因此，正確答案是B.這個例題展示了what作為主語從句引導(dǎo)詞的典型用法。What通常用來詢問"什么事物"，在主語從句中可以充當(dāng)從句的主語或賓語。在這個句子中，what引導(dǎo)的是"makesthisbookspecial"這一從句，整個從句作為主句的主語。與what相比，which通常用于有限選擇范圍內(nèi)的詢問；that只用于引導(dǎo)陳述事實，沒有疑問意義；how表示方式或程度，詢問"如何"。在理解和選擇主語從句引導(dǎo)詞時，必須根據(jù)具體語境和表達(dá)需求做出準(zhǔn)確判斷。典型錯誤分析與糾正錯誤類型一：引導(dǎo)詞使用錯誤錯誤：Ifhewillcomeisuncertain.糾正：Whetherhewillcomeisuncertain.解析：表示"是否"的主語從句，特別是直接接動詞be的情況，應(yīng)使用whether而非if作引導(dǎo)詞。錯誤類型二：語序錯誤錯誤：Whatdidhesaysurprisesme.糾正：Whathesaidsurprisesme.解析：主語從句中應(yīng)使用陳述句語序，不用疑問句的倒裝語序。錯誤類型三：that的錯誤省略錯誤：Isimportantwefinishontime.糾正：Itisimportantthatwefinishontime.解析：主語從句中的that不可省略，且長主語從句宜用形式主語結(jié)構(gòu)。了解和避免這些典型錯誤，對于準(zhǔn)確使用主語從句至關(guān)重要。引導(dǎo)詞的選擇應(yīng)根據(jù)表達(dá)的內(nèi)容類型（陳述事實、是否問題、特殊疑問等）來確定。在語序方面，無論使用何種引導(dǎo)詞，主語從句內(nèi)部都應(yīng)保持陳述句的語序，不使用疑問句的倒裝結(jié)構(gòu)。另一個常見錯誤是不恰當(dāng)?shù)厥÷砸龑?dǎo)詞that。與賓語從句不同，主語從句中的that通常不能省略。當(dāng)主語從句較長或復(fù)雜時，還應(yīng)考慮使用形式主語結(jié)構(gòu)，使句子更加平衡和自然。主語從句考點高頻總結(jié)主語從句的高頻考點主要集中在以下幾個方面：第一，引導(dǎo)詞的正確選擇，包括that,whether/if及各種疑問詞的恰當(dāng)使用；第二，主語從句的語序，特別是疑問詞引導(dǎo)的主語從句需使用陳述句語序；第三，主謂一致性，即主語從句作為整體視為第三人稱單數(shù)；第四，形式主語結(jié)構(gòu)的運用，尤其是復(fù)雜主語從句的處理。此外，主語從句與其他從句類型（如賓語從句、定語從句）的區(qū)分與轉(zhuǎn)換也是考查重點?？忌枋炀氄莆者@些核心知識點，并通過大量練習(xí)培養(yǎng)語感，才能在考試中靈活應(yīng)對各類主語從句題目。主語從句難點突破靈活處理復(fù)雜結(jié)構(gòu)掌握長句分析和形式主語轉(zhuǎn)換技巧多重從句嵌套理解從句內(nèi)部還可包含其他從句的復(fù)雜情況地道表達(dá)積累積累常見主語從句表達(dá)，提升語言地道性突破主語從句的難點需要系統(tǒng)方法和持續(xù)練習(xí)。首先，對于復(fù)雜的主語從句結(jié)構(gòu)，可采用逐層分析法：先識別主句的主謂結(jié)構(gòu)，再分析從句內(nèi)部成分，最后確定各部分之間的關(guān)系。例如，在分析"WhatIwanttoexplainisthattheplanhaschanged."時，可先確定主謂是"What...isthat..."，然后再分析兩個從句的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。其次，要注意積累地道的主語從句表達(dá)方式，如"Whatmattersis..."（重要的是...），"Howyoudoitdependson..."（怎么做取決于...）等。這些固定搭配不僅能提高語言的準(zhǔn)確性，還能使表達(dá)更加自然流暢，接近母語者水平。復(fù)雜主語從句的表達(dá)嵌套從句主語從句內(nèi)部包含其他類型的從句，如"WhatIthinkisthatweshouldconsiderwhethertheplanisfeasible."(我認(rèn)為的是我們應(yīng)該考慮這個計劃是否可行。)并列結(jié)構(gòu)多個并列的主語從句共同作主語，如"Whetherhecomesornotandwhatweshouldpreparearestillunderdiscussion."(他是否來以及我們應(yīng)該準(zhǔn)備什么仍在討論中。)連接詞引導(dǎo)使用連接詞連接不同主語從句，豐富表達(dá)，如"Notonlywhatwesaybutalsohowwesayitmattersincommunication."(在交流中，不僅我們說什么，而且我們怎么說也很重要。)復(fù)雜主語從句的表達(dá)是英語高級應(yīng)用的體現(xiàn)，需要對各類從句結(jié)構(gòu)有深入理解。嵌套從句是常見的復(fù)雜結(jié)構(gòu)，即主語從句內(nèi)部還包含其他從句，形成層層嵌套的復(fù)雜句式。在處理這類結(jié)構(gòu)時，關(guān)鍵是理清各層從句的邊界和關(guān)系，確保整體句意通順。并列結(jié)構(gòu)和連接詞引導(dǎo)的復(fù)雜主語從句則能夠在一個句子中表達(dá)多重概念和關(guān)系，適用于需要表達(dá)復(fù)雜思想的學(xué)術(shù)和專業(yè)寫作。掌握這些復(fù)雜結(jié)構(gòu)，能夠使語言表達(dá)更加精確和豐富，體現(xiàn)較高的英語水平。主語從句的常見搭配表示觀點的動詞主語從句常與appear,seem,look等動詞搭配，表達(dá)一種看法或觀點，如"Itappearsthathehasmisunderstoodthequestion."(他似乎誤解了這個問題。)表示確定性的動詞主語從句也常與indicate,show,prove等表示確定性的動詞搭配，如"Thathearrivedearlyshowshisenthusiasm."(他早早到達(dá)表明了他的熱情。)表示重要性的動詞主語從句還常與matter,count,makeadifference等表示重要性的動詞搭配，如"Whatyouthinkmatterstome."(你的想法對我很重要。)主語從句與特定動詞的搭配能夠表達(dá)各種細(xì)微的含義和態(tài)度。例如，與appear,seem等動詞搭配時，能夠表達(dá)一種不確定的觀點或印象；與indicate,suggest等動詞搭配時，則表達(dá)某種跡象或暗示；與prove,demonstrate等動詞搭配時，表達(dá)一種確鑿的證明或證據(jù)。這些常見搭配不僅是語言表達(dá)的基本工具，也反映了英語思維的特點。熟練掌握這些搭配，能夠使英語表達(dá)更加地道和精確，避免生硬的直譯和表達(dá)不當(dāng)。在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)注意積累這些常見搭配，并在實際運用中靈活使用。主語從句中的省略現(xiàn)象省略類型例句說明that的非正式省略(That)Heiswrongisobvious.在非正式或文學(xué)表達(dá)中，主語從句的that有時可省略，但正式場合不推薦從句內(nèi)部成分省略What(heis)doingisinteresting.從句內(nèi)部的助動詞和主語有時可省略，尤其在口語中并列結(jié)構(gòu)中的省略Whetherhecomesor(hedoes)notmatters.并列結(jié)構(gòu)中相同或相似成分可省略，避免重復(fù)主語從句中的省略現(xiàn)象是英語簡潔表達(dá)的一種體現(xiàn)。雖然一般規(guī)則是主語從句中的that不可省略，但在某些非正式或文學(xué)表達(dá)中，這一規(guī)則有時會被打破。例如，在詩歌或文學(xué)作品中，可能會看到"Truthisheneverlikedme"這樣的表達(dá)，省略了開頭的that。除了引導(dǎo)詞的省略外，主語從句內(nèi)部也可能出現(xiàn)成分省略，如助動詞、be動詞或主語的省略，這在口語和非正式寫作中較為常見。并列結(jié)構(gòu)中的省略則是為了避免重復(fù)，提高表達(dá)效率。了解這些省略現(xiàn)象，有助于理解和使用更為自然流暢的英語表達(dá)。主語從句翻譯技巧英譯中的主要挑戰(zhàn)英語主語從句翻譯成中文時面臨的主要挑戰(zhàn)是結(jié)構(gòu)差異。英語常用從句作主語，而中文則傾向于使用名詞短語或簡單陳述句。例如，英語中"Whathesaidsurprisedeveryone"這樣的主語從句結(jié)構(gòu)，在中文中通常會轉(zhuǎn)化為"他說的話讓所有人驚訝"或"他的言論令大家吃驚"，將從句內(nèi)容提前，變成一個名詞短語。處理技巧1.主語前置法：將主語從句的內(nèi)容提前，作為中文句子的主語。2.名詞化處理：將主語從句轉(zhuǎn)化為名詞短語，使表達(dá)更符合中文習(xí)慣。3.句式重組：完全重組句子結(jié)構(gòu)，根據(jù)中文表達(dá)習(xí)慣重新安排信息。4.增詞法：適當(dāng)增加一些符合中文習(xí)慣的詞語，使翻譯更加自然流暢。在處理無主語情況時，中英文的差異尤為明顯。英語中"Itisimportantthatwearriveontime"這樣使用形式主語的句子，翻譯成中文時通常會去掉"it"，直接表達(dá)為"我們準(zhǔn)時到達(dá)很重要"。同樣，英語中的強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)"Itishewhodecidedthis"，翻譯成中文時往往變?yōu)?正是他做出了這個決定"，通過副詞"正是"來表達(dá)強(qiáng)調(diào)。掌握這些翻譯技巧，有助于在中英文之間進(jìn)行更加準(zhǔn)確和地道的轉(zhuǎn)換，避免生硬的直譯，使翻譯結(jié)果更符合目標(biāo)語言的表達(dá)習(xí)慣。課堂互動練習(xí)1改錯練習(xí)識別并修改下列句子中的錯誤：1.Whatdidhesaysurprisedme.(語序錯誤)2.Ifheisrightorwrongisnotimportant.(引導(dǎo)詞錯誤)3.Thathecompletedthetaskmakeeveryonehappy.(主謂一致錯誤)句型轉(zhuǎn)換將下列簡單句轉(zhuǎn)換為包含主語從句的復(fù)合句：1.Hisearlyarrivalsurprisedus.→Thathearrivedearlysurprisedus.2.Thecauseoftheaccidentisunknown.→Whatcausedtheaccidentisunknown.小組討論分組討論主語從句在不同語境中的使用，并創(chuàng)作包含主語從句的對話或短文。通過合作學(xué)習(xí)，鞏固主語從句的理解和應(yīng)用。課堂互動練習(xí)是鞏固主語從句知識點的有效方式。通過識別和修改錯誤，學(xué)生能夠加深對主語從句正確用法的理解。句型轉(zhuǎn)換練習(xí)則幫助學(xué)生學(xué)會靈活運用主語從句表達(dá)復(fù)雜思想，提升語言表達(dá)的多樣性和準(zhǔn)確性。小組討論活動鼓勵學(xué)生在實際語境中應(yīng)用主語從句，通過相互交流和即時反饋，加深對主語從句用法的理解。這種互動式學(xué)習(xí)不僅能夠提高學(xué)習(xí)興趣，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。課堂互動練習(xí)2英譯中練習(xí)1.Whatweneedmostisyoursupport.2.Thattheearthrevolvesaroundthesunisascientificfact.3.Whetherhewillattendthemeetingremainstobeseen.請學(xué)生將這些包含主語從句的英語句子翻譯成地道的中文，注意處理結(jié)構(gòu)差異。中譯英練習(xí)1.他是否會接受這個提議尚不清楚。2.誰將獲得最終勝利取決于團(tuán)隊的努力。3.我們?nèi)绾谓鉀Q這個問題至關(guān)重要。請學(xué)生將這些中文句子翻譯成包含主語從句的英語句子，注重語法準(zhǔn)確性。翻譯技巧討論請學(xué)生分享翻譯過程中遇到的困難和采用的策略，共同探討主語從句翻譯的最佳方法。教師點評并提供專業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握更多實用技巧。主語從句的趣味例句學(xué)習(xí)語法不必枯燥，通過有趣的例句可以增強(qiáng)記憶和理解。以下是一些生動有趣的主語從句例句：1."Whatgoesaroundcomesaround."(善有善報，惡有惡報。)-這個諺語使用了what引導(dǎo)的主語從句作為句子主語。2."Whetherwelikeitornot,winteriscoming."(不管我們喜歡與否，冬天即將到來。)-使用whether引導(dǎo)的主語從句表達(dá)一種無法改變的事實。3."Thatyoucan'tseesomethingdoesn'tmeanitisn'tthere."(你看不見某物并不意味著它不存在。)-使用that引導(dǎo)的主語從句表達(dá)一個哲學(xué)觀點。4."Howyouplaythegameismoreimportantthanwhetheryouwin."(比賽的方式比勝負(fù)更重要。)-使用how引導(dǎo)的主語從句強(qiáng)調(diào)過程重于結(jié)果。歷年考試真題講解1試題呈現(xiàn)2022年高考英語真題：________Iadmiremostaboutherisherhonestyandkindness.A.ThatB.WhatC.WhichD.How詳細(xì)解析這道題考查主語從句的引導(dǎo)詞選擇。句意為"我最欣賞她的是她的誠實和善良"，需要一個能表示"什么事物"的引導(dǎo)詞引導(dǎo)主語從句。分析四個選項：A.That不能表示"什么事物"；B.What可以表示"什么事物"；C.Which常用于有限選擇；D.How表示"如何"，方式。根據(jù)句意，正確答案是B.What，構(gòu)成"WhatIadmiremostabouther"這一主語從句，表達(dá)"我最欣賞她的事物"。這道高考真題體現(xiàn)了對主語從句引導(dǎo)詞的精準(zhǔn)考查。理解各類引導(dǎo)詞的具體含義和用法非常重要。What引導(dǎo)的主語從句常用來表示"某人喜歡/討厭/欣賞等的事物"，是考試中的高頻考點。類似的表達(dá)還有"Whatsurprisedmewas..."(讓我驚訝的是...)，"Whatmattersis..."(重要的是...)等。掌握這些常見搭配，能夠幫助學(xué)生在考試中準(zhǔn)確選擇正確答案。此類題目的解題關(guān)鍵是根據(jù)句意確定需要表達(dá)的內(nèi)容類型，然后選擇能夠表達(dá)該內(nèi)容的恰當(dāng)引導(dǎo)詞。歷年考試真題講解2試題2021年高考英語真題：________causesairpollutionhasbeenwidelydiscussed.選項A.ThatB.WhatC.WhichD.Why解析本題考查主語從句引導(dǎo)詞。句意為"是什么導(dǎo)致空氣污染已被廣泛討論"，需要表達(dá)"什么事物"導(dǎo)致了空氣污染。因此應(yīng)選擇能表示"什么事物"的引導(dǎo)詞。干擾項分析A項that只能引導(dǎo)陳述事實；C項which用于有限選擇；D項why表示原因。只有B項what能表示"什么事物"，符合句意。正確答案B.What這道高考真題重點考查了what引導(dǎo)的主語從句的用法。在表達(dá)"什么事物"或"什么東西"導(dǎo)致某種結(jié)果時，what是最合適的引導(dǎo)詞。與that引導(dǎo)的主語從句不同，what在從句中具有實際意義，可以充當(dāng)從句中的主語或賓語。在應(yīng)對此類題目時，考生需要仔細(xì)分析句子的邏輯關(guān)系和意義，判斷需要表達(dá)的是一個客觀事實（用that），還是一個特定的人或物（用who/what），或是表達(dá)方式、原因等（用how/why）。準(zhǔn)確理解句意是選擇正確引導(dǎo)詞的關(guān)鍵。歷年考試真題講解3試題呈現(xiàn)2020年高考英語真題：________isknowntoallisthatthewaterresourcesarelimitedontheearth.A.AsB.ItC.WhatD.That解題思路這道題考查主語從句結(jié)構(gòu)。分析句子結(jié)構(gòu)"________isknowntoallisthat..."可以看出這是一個主系表結(jié)構(gòu)，主語是空格處，表語是"thatthewaterresourcesarelimitedontheearth"。因此需要填入一個能作主語的成分。reviewing選項：A.As不能引導(dǎo)名詞性從句；B.It可以作形式主語；C.What可以引導(dǎo)主語從句；D.That可以引導(dǎo)主語從句但不適合此處上下文。正確答案答案是C.What。這道題中，what引導(dǎo)的主語從句"Whatisknowntoall"(大家所知道的)與表語從句"thatthewaterresourcesarelimited"(水資源是有限的)構(gòu)成同位關(guān)系，相當(dāng)于說"大家所知道的(事情)是水資源是有限的"。這道高考真題體現(xiàn)了主語從句在復(fù)雜句式中的應(yīng)用。特別考查了what引導(dǎo)的主語從句與that引導(dǎo)的表語從句的組合使用。這種結(jié)構(gòu)"What...isthat..."（...的是...）是英語中表達(dá)解釋說明關(guān)系的常見句型，相當(dāng)于將that從句的內(nèi)容作為what從句的解釋和說明。這類題目的解題關(guān)鍵是準(zhǔn)確分析句子結(jié)構(gòu)，識別主語、謂語和表語的位置及關(guān)系。理解"What...isthat..."這一結(jié)構(gòu)模式有助于解答此類題目。同時，這種句式也是學(xué)術(shù)和正式寫作中常用的表達(dá)方式，值得學(xué)生掌握和運用。主語從句與關(guān)聯(lián)詞邏輯表達(dá)事實使用that引導(dǎo)，陳述客觀事實表達(dá)不確定性使用whether引導(dǎo)，表示"是否"的不確定表達(dá)特定內(nèi)容使用特殊疑問詞引導(dǎo)，詢問特定信息保持邏輯一致引導(dǎo)詞與從句內(nèi)容及上下文保持邏輯連貫主語從句的關(guān)聯(lián)詞選擇直接影響句子的邏輯關(guān)系和表達(dá)效果。正確選擇引導(dǎo)詞需要考慮以下幾個因素：首先，明確要表達(dá)的邏輯內(nèi)容是客觀事實、不確定性還是特定信息；其次，考慮引導(dǎo)詞在從句中是否需要充當(dāng)某個成分；最后，確保引導(dǎo)詞的選擇與整個句子的邏輯結(jié)構(gòu)保持一致。例如，在表達(dá)"他是否來不重要"時，應(yīng)該使用whether而非if，即"Whetherhecomesornotisnotimportant."；在表達(dá)"重要的是他怎么說"時，應(yīng)該使用how，即"Howhesaysitisimportant."。正確選擇引導(dǎo)詞不僅關(guān)系到語法正確性，還直接影響表達(dá)的準(zhǔn)確性和清晰度。高分句型推薦形式主語句型Itisessentialthatweprotecttheenvironment.Itappearsthatthesituationhasimproved.Itremainstobeseenwhetherthepolicywillsucceed.疑問詞引導(dǎo)句型Whatmattersmostishowwerespondtofailure.Howtheproblemshouldbesolvedremainsachallenge.Whenthemeetingwillbehelddependsoneveryone'sschedule.強(qiáng)調(diào)與對比句型Notonlywhatweachievebutalsohowweachieveitdefinessuccess.Whetherwesucceedorfailislessimportantthanwhetherwetryourbest.Thattherearechallengesaheaddoesnotmeanweshouldgiveup.掌握這些高分句型能有效提升英語表達(dá)的復(fù)雜性和準(zhǔn)確性。形式主語句型在學(xué)術(shù)和正式寫作中尤為常見，能夠表達(dá)客觀評價和普遍觀點。疑問詞引導(dǎo)的主語從句則能夠精確聚焦于特定問題或方面，使表達(dá)更加具體和清晰。強(qiáng)調(diào)與對比句型通過復(fù)雜的句式結(jié)構(gòu)表達(dá)微妙的邏輯關(guān)系和對比，適用于需要表達(dá)復(fù)雜思想的場合。在準(zhǔn)備英語寫作和口語表達(dá)時，有意識地練習(xí)和運用這些高分句型，能夠使語言表達(dá)更加豐富多樣，呈現(xiàn)更高的語言水平?？偨Y(jié)：主語從句用法回顧基本概念在句中充當(dāng)主語的從句，表達(dá)一個完整的思想作為主語引導(dǎo)詞選擇根據(jù)內(nèi)容類型選擇that,whether/if或特殊疑問詞結(jié)構(gòu)安排直接主語或使用形式主語it，從句語序為陳述句形式實戰(zhàn)應(yīng)用在學(xué)術(shù)寫作、考試和日常交流中準(zhǔn)確使用4通過本課程的學(xué)習(xí)，我們?nèi)嬲莆樟酥髡Z從句的定義、引導(dǎo)詞、結(jié)構(gòu)特點及實際應(yīng)用。主語從句是英語復(fù)合句中的重要類型，通過將一個完整的句子作為另一個句子的主語，能夠表達(dá)復(fù)雜的概念和關(guān)系。主語從句的引導(dǎo)詞包括that,whether/if以及各種特殊疑問詞，每種引導(dǎo)詞都有其特定的使用場景和規(guī)則。在結(jié)構(gòu)上，主語從句可以直接位于句首作主語，也可以使用形式主語it將從句后置。無論采用何種結(jié)構(gòu)，主語從句內(nèi)部都應(yīng)保持陳述句語序，謂語動詞與從句作為整體保持一致。掌握這些核心要點，將有助于在各種場合準(zhǔn)確使用主語從句，提升英語表達(dá)的準(zhǔn)確性和復(fù)雜性。主語從句擴(kuò)展延伸主語從句與其他名詞性從句的關(guān)系主語從句與賓語從句、表語從句、同位語從句同屬名詞性從句，它們在結(jié)構(gòu)和引導(dǎo)詞上有諸多相似之處，但功能和位置不同。例如，主語從句"Whathesaidsurprisedme."中的從句在句中充當(dāng)主語；而轉(zhuǎn)換為賓語從句"Irememberedwhathesaid."后，同樣的從句在句中充當(dāng)賓語。理解這些從句之間的關(guān)系和轉(zhuǎn)換，有助于靈活運用各類從句。主從結(jié)構(gòu)的流暢表達(dá)在實際寫作和口語中，如何使包含主語從句的句子更加流暢自然是一個重要技巧。針對不同情況，可采用以下策略：長主語從句使用形式主語結(jié)構(gòu)復(fù)雜內(nèi)容分解為多個簡單句結(jié)合其他句式變化增加表達(dá)多