1XX職業(yè)技術學院園藝技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱及代碼：（一）專業(yè)名稱：園藝技術（二）專業(yè)代碼：410105二、入學要求：應往屆高中畢業(yè)生或同等學力者三、修業(yè)年限：基本學制為三年，彈性修業(yè)年限兩年。四、職業(yè)面向本專業(yè)職業(yè)面向如表1所示。類（代碼）（代碼）（代碼）（代碼）五、培養(yǎng)目標和規(guī)格（一）培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好的人文素養(yǎng)和職業(yè)道德，具有勞動精神、勞模精神、2工匠精神、創(chuàng)新精神，適應社會對園藝技術專業(yè)人才的相關崗位需要，掌握園藝植物栽培與應用、園藝產品營銷與園藝企業(yè)管理等知識，具有從事種苗生產、花卉生產、果樹生產、蔬菜生產、食用菌生產、苗圃養(yǎng)護、園藝產品銷售等能力和從事農業(yè)園區(qū)管理、生產技術開發(fā)等能力，面向園藝植物生產、養(yǎng)護、流通、營銷、管理、技術開發(fā)與推廣等領域的高素質復合型技術（技能）人才。畢業(yè)三年后，可有能力從事農業(yè)園區(qū)管理、生產技術開發(fā)等崗位。（二）培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)畢業(yè)生應在素質、知識和能力等方面達（1）堅決擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度，在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感。（2）崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準則和行為規(guī)范，具有社會責任感和社會參與意識。（3）具有質量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、勞動精神、勞模精神、工匠精神、創(chuàng)新思維。（4）勇于奮斗、樂觀向上、具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強的集體意識和團隊合作精神。（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和1-2項運動技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習慣，以及良3好的行為習慣。（6）具有一定的審美和人文素養(yǎng)。（7）具有自覺規(guī)范使用國家通用語言文字的意識、自覺傳承弘揚中華優(yōu)秀語言文化的意識。2.知識（1）掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識。（2）熟悉與本專業(yè)相關的法律法規(guī)以及環(huán)境保護、安全消（3）具有果樹、蔬菜、花卉生產管理基本知識，能進行（4）具有植物保護技術知識，能識別昆蟲，掌握蟲害、病害、農藥的基本知識。（5）具有農作物生產技術基本知識。（6）具有食用菌生產技術基本知識。（1）具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能（2）具有語言文字的應用能力，達到本專業(yè)就業(yè)從事相關職業(yè)國家規(guī)定的普通話水平。（3）具有蔬菜、果樹、花卉田間管理能力。（4）能根據(jù)不同病蟲害發(fā)生的特點，制定綜合防治方案。（5）能夠合理安全科學使用農藥;能用行之有效的方法防治病蟲害。4六、課程設置及學時安排本專業(yè)加強校企合作，與深度合作企業(yè)共同制訂人才培養(yǎng)方案。通過對職業(yè)面向的分析，對行業(yè)、企業(yè)調研，梳理畢業(yè)生調查反饋意見，厘清各專業(yè)學生可實現(xiàn)就業(yè)的職業(yè)崗位。對職業(yè)標準、崗位要求、職業(yè)技能等級證書和技能大賽中明確的典型工作任務進行綜合分析，確定各專業(yè)核心能力要求，建立核心課程體系。同時，分析職業(yè)崗位對專業(yè)人才素質、知識、能力的綜合要求，形成畢業(yè)生能力要求指標點，對應設置課程體系。課程體系中核心課程設置與工作崗位對接，核心課程內容與職業(yè)標準對接，每門課程的開設均支撐畢業(yè)生能力要求的培養(yǎng)。課程內容緊密聯(lián)系生產勞動實際和能力培養(yǎng)要求，突出應用性和實踐性，注重學生職業(yè)能力和職業(yè)精神的培養(yǎng)。（一）公共基礎課程公共基礎課程重在學生誠信品質、敬業(yè)精神、責任意識、遵紀守法意識和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，是高素質人才培養(yǎng)的基本保證。公共課程主要包括：思政課、習近平新時代中國特色社會主義思想概論、大學體育、軍事課、心理健康教育、信息技術、勞動教育、生態(tài)文明教育等。1入學教育幫助學生了解、適應大學生活，正確認識和領悟工匠精神，培養(yǎng)學生踐行工匠精神的積極情感和自覺意識，大力弘揚工匠精神、強化愛國感恩情懷教育，增強學生技能成才的信心和技能報國的決心。教學內容：1.新生入學第一課。2.校園文化教育。3.國防教育。4.法制安全紀律教育。5.誠信教育。6.專業(yè)認知與職業(yè)規(guī)劃教育。7.適應能力教育。58.工匠精神教育。9.勞動教育。10.素質拓展教育。11.愛國感恩情懷教育。12.認識實習教育。教學要求：專題講座與過程訓練?？己嗽u價：完成相應訓練和知識進行過程性綜合評價。2軍事課《軍事課》由《軍事理論》《軍事技能》兩部分組成。通過教學，讓學生了解掌握軍事基礎知識和基本軍事技能，增強國防觀念、國家安全意識和憂患危機意識，弘揚愛國主義精神、傳承紅色基因、提高學生綜合國防素教學主要包括中國國防、國家安全、軍事思想、現(xiàn)代戰(zhàn)爭、信息化裝備等內容的軍事理論教學和共同條令教育、射擊與戰(zhàn)術、防衛(wèi)技能與戰(zhàn)時防護、戰(zhàn)備基礎與應用等內容的軍事技能訓練。課程分線上自主學習和線下集中訓練相結合的方式開展，《軍事理論》課程嚴格按照教學大綱教學，考試成績按百分制計分，根據(jù)卷面成績、平時作業(yè)、考勤情況等綜合評定；《軍事技能》課程堅持按綱施訓、依法治訓原則進行，考核成績根據(jù)考勤、技術技能掌握等綜合評定，成績分優(yōu)秀、良好、及格和不及格四個等級。），），6論課是以課堂授課為主，教學方式可以靈活多樣。實踐課分為校內實踐和校外實踐。校內實踐主要以各種形式的主題活動來進5習近平新時代中國特色習近平新時代中國特色社會主義思想是當代中國馬克思教學內容：以馬克思主義中國化時7社會主義思想概論主義、21世紀馬克思主義。本課程堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，以幫助大學生掌握習近平新時代中國特色社會主義思想核心要義、精神實質、豐富內涵、實踐要求，深刻認識和領會其時代意義、理論意義、實踐意義、世界意義為基本教學內容，系統(tǒng)認識和理解新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的總目標、總任務、總體布局、戰(zhàn)略布局和發(fā)展方向、發(fā)展方式、發(fā)展動力、戰(zhàn)略步驟、外部條件、政治保證等基本問題，正確認識和把握經濟、政治、法治、科技、文化、生態(tài)文明、國家安全、國防和軍隊、“一國兩制”和祖國統(tǒng)一、統(tǒng)一戰(zhàn)線、外交、黨的建設等各方面內容，以利于更好堅持和發(fā)展中國特色社會主義，堅定實現(xiàn)中華民族偉大復興的信心。代化新的飛躍、堅持和發(fā)展中國特色社會主義的總任務、堅持黨的全面領導、堅持以人民為中心的發(fā)展思想、以新發(fā)展理念引領高質量發(fā)展、全面深化改革、發(fā)展全過程民主、全面依法治國、建設社會主義文化強國、加強以民生為重點的社會建設、建設社會主義生態(tài)文明、建設鞏固國防和強大人民軍隊、全面貫徹落實總體國家安全觀、堅持“一國兩制”和推進祖國統(tǒng)一、推動構建人類命運共同體、全面從嚴治黨等為重點教學內容，安排48學時，17個專題教學任務。6教學要求：理論教學部分以課堂教學為主，采用理論講授、案例分析、互動式教學等方式開展教學；實踐教學方面，結合理論知識，開展情景教學，讓學生真實體驗理論知識，獲得感悟，達到情感升華；建設第二課堂，圍繞時代課題開展豐富的社會實踐、課外閱讀、理論講座等第二課堂欄目。考核評價：+60%期末考試成績6形勢與政策認識當前國內外形勢，理解黨和國家最新的出臺的方針政策，不斷開拓視野，提升理論聯(lián)系實際能力，對國內外重大事疑點等問題能進行客觀、科學、全面的思考，提升理性思維能力和社會適應能力。全面增強實現(xiàn)中華民族偉大復興的信心信念和歷史責任感，能做到知行合一，力學篤行。教學內容：《形勢與政策》課的內容具有理論性與時效性的特點，其內容不同于傳統(tǒng)課程有固定的教學內容體系。因此要求認識和理解每學期《形勢與政策》課程的教學要點，即《高校“形勢與政策”教育教學要點》教育部社會科學司（每學期更新）。教學要點分為國內和國際兩個部分。教學要求：8教育教學要點》，結合本校各專業(yè)學生的特點，采用多種方式進行教學。考核評價：總成績=期末考核成績7貴州省情《貴州省情》課程是貫徹中央、貴州省政府及其教育廳有關文件精神，把省情知識教育作為全省高等學校思想政治理論的必修課，使大學生全面了解貴州、認識貴州，把握貴州經濟社會的基本特征和發(fā)展規(guī)律，激發(fā)貴州大學生熱愛貴州、宣傳貴州和建設貴州的積極性和熱情。教學內容：采用在中共貴州省委教育工作委員會、貴州省教育廳直接領導下編寫教材《貴州省情教程》（第6版），該課程從貴州省情出發(fā)，闡述了貴州省政治、經濟、自然環(huán)境、歷文化等要素的源流、現(xiàn)狀及其發(fā)展方向。教學要求：圍繞當代大學生關心的熱點、難點、疑點等問題，培養(yǎng)學生熱愛貴州、建設貴州的意識和擔當，采用多種方式進行教學?？己嗽u價：總成績=期末考核成績8通過對中國共產黨百年歷史的系統(tǒng)學習，幫助學生進一步理解中國共產黨為什么能？馬克思主義為什么行？中國特色社會主義為什么好？幫助學生做到知史愛黨、知史愛國，知史愛中國特色社會主義，自覺融入新時代，堅定不移跟黨走。教學內容：該課程以百年黨史的歷史進程為主線，分別學習新民主主義革命時期、社會主義革命和建設時期、改革開放和現(xiàn)代化建設時期、中國特色社會主義新時代四個時期的重大歷史事件、歷史事實、歷史人物、歷史成就等內容，幫助學生深刻理解黨的領導是近代以來中國歷史和人民的必然選擇，增強“四個意識，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，成為有理想、有本領、有擔當?shù)臅r代新人。教學要求：理論課以課堂授課為主，結合不同專業(yè)的學生，采用多種方式，有選擇性地開展教考核評價：9總成績=期末考試成績9成立70多年歷史的學習，深刻明白新中國僅用70多年時間，就取得了發(fā)達國家?guī)装倌甑墓I(yè)化發(fā)展成就，走出了一條中國特色社會主義道路；能夠深刻認識中國共產黨團結帶領人民在社會主義革命和建設時期、改革開放和中國特色社會主義新時代的奮斗歷程；能夠深刻領悟中國共產黨為什么“能”、馬克思主義為什么1.新中國成立和社會主義基本制度2.社會主義建設的艱辛探索和曲折3.改革開放與中國特色社會主義的4.建立社會主義市場經濟體制和把中國特色社會主義全面推向21世紀5.全面建設小康社會與新的形勢下6.中國特色社會主義進入新時代和7.決勝全面建成小康社會和開啟全總成績=平時成績40%+期末成績改革開放史時代黨和國家事業(yè)取得的歷史性成時代為實現(xiàn)中華民族偉大復興提供現(xiàn)中華民族偉大復興如何進入了不總成績=平時成績40%+期末成績社會主義發(fā)展社會主義道路到邁進中國特色社會主義新時代的歷史進程；深刻領悟視野和理論視野認識社會主義的理來，深刻體悟我們黨的初心使命。4.社會主義從一國到多國發(fā)展與蘇5.中國共產黨對社會主義建設道路7.中國特色社會主義開辟社會主義總成績=平時成績40%+期末成績憲法與法律華人民共和國憲法是國家的根本大民法典在法律體系中居于基礎性地的人民民主專政的國體和人民代表《中華人民共和國民法典》（第一總成績=平時成績40%+期末成績了我們必然要走適合自己特點的發(fā)刻理解中國特色社會主義植根于中1.上篇重點揭示了中華文化的歷史淵源，闡明了中華文化的最初源頭2.中篇闡發(fā)了中華哲理文化、道德文化、政治文化、文藝文化、科技文化，其多種多樣的表現(xiàn)形式和深3.下篇集中論述繼承與弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要性和必要性、現(xiàn)總成績=平時成績40%+期末成績習近平經濟思想在社會主義經濟建設的偉大實踐中展現(xiàn)出強大的真理7.堅持和完善社會主義基本經濟制度11.堅定不移全面擴大開放12.統(tǒng)籌總成績=平時成績40%+期末成績4.堅持依憲治國、依憲執(zhí)政5.堅持在法治軌道上推進國家治理體系和6.堅持建設中國特色社會主義法治7.堅持依法治國、依法執(zhí)政、依法8.堅持全面推進科學立法、嚴格執(zhí)9.堅持統(tǒng)籌推進國內法治和涉外法10.堅持建設德才兼?zhèn)涞母咚刭|法數(shù)”總成績=平時成績40%+期末成績創(chuàng)新，充分激發(fā)大學生創(chuàng)新創(chuàng)造活1.習近平文化思想創(chuàng)造性提出“兩2.創(chuàng)造性提出中華文明的突出特性，深刻闡明了中華文明的本質屬3.創(chuàng)造性提出推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展，深刻闡明了處理好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化繼4.創(chuàng)造性提出新時代新的文化使命，為強國建設、民族復興偉業(yè)提總成績=平時成績40%+期末成績刻把握習近平生態(tài)文明思想的科學書記關于生態(tài)文明建設的最新論述1.加強黨對生態(tài)文明建設的全面領導3.良好生態(tài)環(huán)境是最普惠的民生福祉6.用最嚴格制度最嚴密法治保護生7.把建設美麗中國轉化為全體人民總成績=平時成績40%+期末成績識習近平強軍思想是習近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分，是黨的軍事指導理論最新成面推進國防和軍隊現(xiàn)代化的行動綱總成績=平時成績40%+期末成績識習近平外交思想是新中國成立以1.世界大變局和中國新時代同步交2.加強黨對對外工作的集中統(tǒng)一領導3.推進中國特色大國外交，服務中9.積極參與全球治理體系改革和建設12.在對外工作中努力掌握馬克思總成績=平時成績40%+期末成績20大學體育耐力、協(xié)調與靈敏素質，重點發(fā)展上下肢力量，協(xié)提高身體肌肉的基本活動能力提高跳、跑、投等基動能力。通過身體素質訓習，提高學生在體育鍛煉21職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、職業(yè)選擇、職業(yè)素養(yǎng)、就業(yè)知識和技巧、就業(yè)政策和安全等內容，從職業(yè)教育的特點出發(fā)，確定知識點，精選案例，力求做到內容安排合理，闡釋深入淺出，理論與實踐相結合，突出政策性、實踐性和教學內容：自我認知與發(fā)展規(guī)劃。職業(yè)認知與自我提升。社會認知與職業(yè)融入。教學要求：結合專業(yè)特性開展針對性的職業(yè)分析與學生能力提踐學時18可操作性，以期對畢業(yè)生的就業(yè)活動提供切實可行的參考和幫高要求，提高學生綜合能力?？己嗽u價：40%平時成績+30%實踐成績+30%期末測試。22心理健康教育發(fā)展、職業(yè)生涯規(guī)劃、人格培養(yǎng)、情緒管理、人際交往、壓力釋放等為重點扮演等方式開展教學。23勞動教育勞動教育，使學生樹立正確的勞動觀點和勞動態(tài)度，熱愛勞動和勞動人民，養(yǎng)成勞動習慣的教育，是人德智體美勞全面發(fā)展的主要內容之一。教學內容：1.樹立學生正確的勞動觀點，使他們懂得勞動的偉大意義。知曉人類的歷史首先是生產發(fā)展的歷史，是勞動人民創(chuàng)造的歷史;懂得辛勤的勞動是建設社會主義和共產主義的根本保證;勞動是公民的神圣義務和權利;懂得輕視體力勞動和體力勞動者，是數(shù)千年來剝削階級思想殘余;懂得把腦力勞動同體力勞動相結合的重要意義。2.培養(yǎng)學生熱愛勞動和勞動人民的情感。養(yǎng)成勞動的習慣，形成以勞動為榮，以懶惰為恥的品質。抵制好逸惡勞、貪圖享受、不勞而獲、奢侈浪費等惡習的影響。3.通過生產勞動和公益勞動86等來實施。學生在校期間，要按照教學計劃的規(guī)定，適當參加勞動。教學要求：以課堂教學為主，采用理論講授、案例分析、互動式教學、團體輔導活動、情景劇、角色扮演等方式開展教學?？己嗽u價：根據(jù)學生參與相關勞動專題情況進行過程性綜合考24大學生安全教育通過對大學生進行安全教育，讓學生具備安全防范知識，激發(fā)大學生的主觀安全意識，不斷提高大學生的安全防范意識和避險自救能力，確立正確的安全價值觀，全面提升大學生安全整體素質，培養(yǎng)學生的安全防范能力。教學內容：國家安全，宗教安全、人身安全、防范財物被騙、防范財務被盜、網絡安全等相關內教學要求：講座形式開展，針對各內容進行理論講述，典型案例分析等方式?？己嗽u價：完成相應知識和訓練進行過程性綜合評價。825生態(tài)文明教育通過本課程引導學生尊重自然、順應自然、熱愛自然、保護自然，積極關注各種與生態(tài)環(huán)境相關的知識議題與制度措施，知曉人與自然之間存在相互依是生命共同體；幫助學生獲得人與自然和諧共生所需要的知識、方法，提高學生與自然和諧相處的能力，幫助學生理清經濟發(fā)展與生態(tài)保護的關系，培養(yǎng)學生的生態(tài)道德意識、生態(tài)憂患意識和生態(tài)責任意識；引導學生遵循綠色消費觀，自覺選擇有益于生態(tài)文明建設的生活方式，使學生成為美麗中國的播種者、建設者，低碳生活的倡導者、實踐者，生態(tài)文明的宣傳者、監(jiān)督者。教學內容：人類歷史發(fā)展、中國生態(tài)文明思想的演變和習近平生態(tài)文明思想的形成過程以及思想內涵；生態(tài)系統(tǒng)的概念，可持續(xù)發(fā)展實踐路徑的各類生態(tài)產業(yè)、生態(tài)文明建設在中國國家戰(zhàn)略布局中的地位；國家與貴州層面在生態(tài)文明建設實踐中采取的措施，高科技時代的個人實踐在美麗中國建設中所能起到的作用。教學要求：以課堂教學為主，采用理論講授、案例分析、師生互動等方式開展教學；結合學生專業(yè)發(fā)展實際，提高學生綜合能考核評價：60%平時成績+40%期末考26信息技術論知識，學會使用WINDOWS對計算機軟、硬件進行設子表格處理軟件的數(shù)據(jù)輸所需信息及具備網絡的一的過程中怎樣維護計算機程內容整合成Windows基試27數(shù)字素養(yǎng)通識課數(shù)字技能，信息檢索與處理與法律等教學內容的學并協(xié)助專業(yè)培養(yǎng)具備基本力和網絡安全意識的復合蘭在線”平臺進行線上教與終結性評價相結合的方價以期末考試為主占比為28高職英語本課程本著實用為主、夠用為度的基本原則，突出實用性、應用性、文化性、前瞻性、科學性及應試性等因素，緊扣高職院校學生的職業(yè)發(fā)展需要，在強化學生英語語言應用能力培養(yǎng)的同時，又盡可能滿足專升本考試對學教學內容：與學生的學習、生活及日后職業(yè)密切相關。英語語言應用能力培養(yǎng)的同時，又盡可能滿足專升本考試對學生知識及技能的要求。教學要求：生知識及技能的要求。理論教學部分以課堂教學為主，采用理論講授、互動式教學等方式開展教學。考核評價：考查課40%期末成績+60%平時成績29大學語文大學語文是一門綜合性的素質教育課程，這種綜合素質，主要包括兩個方面，一是通過文學鑒賞水平的提高，提升大學生的人文素養(yǎng)、人文精神、使學生的內心世界更為充實、豐富和健康；二是通過對文章寫作要領及語言表達技巧的提高，從而提升實際運用水平，為學好本專業(yè)各類專業(yè)課程及接受通識教育打下堅實基礎。教學內容：1.了解文學鑒賞基本原理，掌握閱讀、分析和欣賞文學作品的基本方法。2.掌握一定的文學基本知識，特別是詩歌、散文、戲劇、小說四種主要文體特點及發(fā)展簡況。3.在中學語文學習的基礎上，進一步提高學生正確閱讀、理解和運用語言文字的能力，并能夠熟練運用語文基礎知識進行日常公文的寫作。教學要求：1.范文講解與拓展閱讀相結合，深化與專題有關的語文知識，提供研讀材料，組織有效的課堂討論。2.閱讀、作品鑒賞、思考與寫作相結合，為學生提供更多的研究性選擇空間，重點培養(yǎng)學生的讀寫能力。3.課堂教學與校園文化、社會實踐相結合。通過詩歌朗誦比賽、文學社的創(chuàng)立等讓學生逐漸融入到文學的氛圍中來。4.用靈活多樣的教學方式，利用網絡平臺，讓學生積極參與教學實踐活動，開展形式多種的教學活動。考核評價：總評成績100%=50%平時成績+50%期末考試高等數(shù)學本課程是高職高專院校工程類、理工類、醫(yī)學類各專業(yè)必修的一門重要的公共基礎課，是培養(yǎng)、提高學生的思維素質、創(chuàng)新能力、科學精神、治學態(tài)度、完成教育應用性人才培養(yǎng)目標的重要的基礎理論課程。通過本課程教學內容：按照專升本考試大綱要求，主要分為一、函數(shù)與極限（14學時掌握函數(shù)的概念及其幾種特性（奇偶性、單調性、有界性、周期性）；理解復合函數(shù)的概念，了解反函數(shù)的學習，使學生進一步掌握為專業(yè)學習所必備的數(shù)學基礎知識和基本技能，培養(yǎng)學生的空間想象力和抽象的邏輯思維能力，訓練他們用數(shù)學思想、概念、方法并結合自己的專業(yè)把所學理論和方法運用于實踐，目的是培養(yǎng)學生運用數(shù)學來分析、解決實際問題的能力，為后續(xù)各課程的學習奠定較好的數(shù)學基礎，形成一定的數(shù)學思想。的概念；掌握基本初等函數(shù)的性質及其圖象，了解初等函數(shù)的概念；理解數(shù)列、函數(shù)極限的概念；了解數(shù)列極限的性質及四則運算法則；掌握單調有界數(shù)列必有極限的準則；掌握函數(shù)極限的性質及四則運算法則，掌握利用兩個重要的極限求有關的極限；理解無窮小量和無窮大量的概念，掌握無窮小量的比較法，會用等價無窮小量代換求極限；理解函數(shù)連續(xù)性的概念，會判斷函數(shù)的間斷性及對間斷點分類；了解連續(xù)函數(shù)的性質和初等函數(shù)的連續(xù)性，了解閉區(qū)間上連續(xù)函數(shù)的性質，掌握這些性質的學時）：理解導數(shù)和微分的基本概念、關系和幾何意義；會用導數(shù)描述一些物理量，理解函數(shù)的可微性和連續(xù)性的關系；熟練掌握導數(shù)的四則運算法則和復合函數(shù)求導的鏈式法則，熟練掌握基本初等函數(shù)的求導公式、掌握隱函數(shù)求導方法和參數(shù)方程確定的函數(shù)的求導法，掌握對數(shù)求導法；理解高階導數(shù)的概念，會求簡單函數(shù)的高階導數(shù)；了解微分的四則運算法則和一階微分的形式不變性，會求函數(shù)的微分，了解微分在近似計算和誤差估計中的應用。三、不定積分（8學時）：理解原函數(shù)的概念；掌握不定積分的基本公式，掌握不定積分的第一換元積分法和第二換元積分法，掌握分部積分法。教學要求：通過本課程的教學，應使學生理解基本概念，以及它們之間的聯(lián)系；正確理解并掌握基本定理的條件、結論和證明方法；熟練掌握各種基本計算方法；能夠對簡單的實際問題建立數(shù)學模型，并會求解。在課堂講授的同時，輔以課堂練習與討論，引導學生認真閱讀教材，獨立完成作業(yè)，逐步培養(yǎng)學生的抽象思維、邏輯推理、空間想象、分析解決實際問題的能力，掌握學習方法，培養(yǎng)自學能力。考核方式：本課程為考查課，考核方式以筆試為主，主要考核學生對基礎理論，基本概念的掌握程度，以及學生邏輯推理能力和計算能力。成績評定：本課程成績評定采用百分制進行綜合評定。期末考試（60%）+平時成績（40%）=綜合評定成績創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)認知創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本內涵和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的特殊性，辨證地認識和分析創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機會、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目。具備必要的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎能力。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源整合與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃撰寫的方法，新企業(yè)的開辦流程與管理，提高創(chuàng)辦和管理企業(yè)的綜合素質和基礎能力。樹立科學的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀。正確熟知創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展的關系，自覺開展和遵循創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)規(guī)律，積極投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐。教學內容：1.創(chuàng)新意識的內涵和作用。2.認識創(chuàng)新思維的類型培養(yǎng)創(chuàng)新思維的方法。3.根據(jù)五種創(chuàng)新方法的特點和適用范圍，進行創(chuàng)新活動訓4.創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神之間的辯證關系，強化學生創(chuàng)業(yè)精神。5.認識創(chuàng)業(yè)團隊對創(chuàng)業(yè)成功的重要性，學習組建創(chuàng)業(yè)團隊的原則、方法與要素，具有管理創(chuàng)業(yè)團隊的技巧和策略，認識創(chuàng)業(yè)團隊領袖的角色與作6.識別創(chuàng)業(yè)機會的一般步驟與影響因素，習得有助于識別創(chuàng)業(yè)機會的行為方式。7.創(chuàng)業(yè)融資難的相關理論。教學要求：結合每種溝通類型，主要以場景模擬、分組溝通等多種形式進行學生溝通技巧訓練，提高學生溝通能力?？己嗽u價：70%平時成績+30%期末考刻認識鑄牢中華民族共同體意識是確認識到鑄牢中華民族共同體意識有著深刻的馬克思主義共同體思想總成績=平時成績40%+期末成績3.在黨的領導下走好中國特色國家8.堅持以軍事、科技、文化、社會11.爭做總體國家安全觀堅定踐行者總成績=平時成績40%+期末成績全教育大學生讀美育-舞蹈通過學習本課程，讓學生掌握各民族舞蹈的基本常識及舞蹈風格特征，認知中華民族舞蹈教學內容：以藏族舞蹈、云南花燈舞蹈、蒙古族舞蹈、東北秧歌舞文化的深厚魅力，提高學生的藝術修養(yǎng)及外在氣質；使之熱愛藝術與生活，傳承民族舞蹈文化，為各專業(yè)方向的發(fā)展打下堅實的舞蹈基礎。蹈、維吾爾族舞蹈、膠州秧歌舞蹈、傣族舞蹈七個章節(jié)為主要教學內容，從各民族舞蹈的風格特征、體態(tài)訓練、基本手位、基本腳位、基本步伐、基本動作等進行講解與教學。教學要求：理論教學部分以課堂教學為主，采用理論講授、舞蹈作品賞析、互動式教學等方式開展教學；實踐教學方面，在理論基礎知識上開展示范教學（舞蹈組合學習、舞蹈劇目學習等），從而提高學生的藝術修養(yǎng)及外在氣質?？己嗽u價：40%平時成績+30%實踐成績+30%期末考試美育-音樂（合唱）本課程以合唱藝術培養(yǎng)的形式，以幫助大學生樹立正確的人生觀、價值觀、道德觀、審美觀，增強民族自豪感，培養(yǎng)社會主義的合格接班人。教學內容：將幫助大學生堅定理想信念、提升道德品質、樹立愛國主義情懷為目標，把課程內容整合成合唱基本知識簡介、基本樂理、發(fā)聲技巧、作品訓練4個部分。教學要求：理論教學部分以課堂教學為主，采用理論講授、作品分析、互動式教學等方式開展教學；實踐教學方面，將理論知識與歌唱訓練有機結合，培養(yǎng)正確的歌唱習慣，樹立正確審美觀、價值觀、道德觀，增強文化自信，弘揚民族文化?？己嗽u價：30%平時成績+30%實踐成績+40%期末考試美育-美術通過本期硬筆書法教學，使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣(正確的坐姿、執(zhí)筆)，具備規(guī)范、工整、美觀地書寫漢字的能力。讓學生通過硬筆書法學習，感受中國書法藝術之美，傳承書法這一優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。通過硬筆書法學教學內容：了解書法演變歷史，掌握基本握筆手勢、坐姿等，掌握基本筆法的運筆停頓等基礎，了解軟硬筆的基本筆畫（常用）和須注意的問題，掌握常用偏旁部首，綜合練習，書法習，培養(yǎng)學生專心致志、一絲不茍、持之以恒的精神。欣賞。教學要求：課堂采用講練結合，切合實際根據(jù)學生情況逐步由淺入深。能夠從用筆書寫、章法的掌握結構相互間的全局意識、結字意識、用筆精確筆法豐富有明顯的審美取向、甚至能夠達到初步作品創(chuàng)作、使作品有一定的感染力?？己嗽u價：+60%期末考試中華經典誦讀承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，致力于提升學生的文化素養(yǎng)與道德修養(yǎng)。課程內容豐富多樣，涵蓋了從古代詩歌到經典散文的廣泛領域，包括《三字經》、《弟子規(guī)》等經典篇目。通過誦讀、講解等多元化教學方式，引導學生深入感受經典的魅力，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的熱愛與敬意。課程考核方式為考查，采用過程性評價和終結性評價相結合的方式。過程學習活動等，成績占比為50%，終結性評價以期末考試為主占比為50%。普通話《普通話》旨在培養(yǎng)大學生普通話口語表達能力，引導學生掌握普通話的語音知識，注重聽說讀寫能力的全面培養(yǎng),通過單音節(jié)、多音節(jié)、朗讀和說話的強化訓練，提高學生的普通話水平，使學生能夠熟練運用普通話進行交流。同時引導學生了解國家語言文字相關政策法規(guī)，了解普通話水平測試的相關知識；培養(yǎng)學生正確的語言觀，提高學生的語言文字規(guī)范意識和交流溝通能力。教學內容：以聲母、韻母、聲調、普通話的音變、短文朗讀、命題說話為主要教學內容。通過教學使學生掌握普通話語音音變的發(fā)音要領；具備較強的方音辨正能力和自我訓練能力；能用規(guī)范標準或比較規(guī)范標準的普通話進行朗讀、說話、演講及其它口語交際。同時，針對普通話水平測試進行有針對性的訓練，把握應試要領，使學生能順利地通過普通話水平測試并達到相應的等級標準。教學要求：理論教學部分以課堂教學為主，采用理論講授、教師示范、師生互動式、生生互動式教學等方式開展教學；模擬訓練教學方面，結合理論知識，開展普通話實踐教學，讓學生把發(fā)音方法和實踐運用結合起來?？己嗽u價：10%出勤率+40%平時成績（含課堂實訓、課后作業(yè)）+50%期末考試應用文寫作本課程是綜合性和實踐性都很強，旨在培養(yǎng)高職高專學生的應用文寫作能力的一門公共基礎課程。本課程把培養(yǎng)學生“解決實際問題的能力”和“自主學習能力”放在突出的位置務文書、經濟文書等文種的文體知識和寫作訓練為主要教學內容。課程通過范文分析和寫作訓練等方式培養(yǎng)學生處理職業(yè)生涯及日常生活應用文的寫作能力，激發(fā)學生的自主學習能力，讓學生具備未來職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展能力。教學內容：以適應高校學生的學習、求職、工作為教學內容，幫助學生提升其寫作技巧為重點教學內容，把課程內容整合成大學生常用應用文寫作、黨政機關公文寫作、日常生活應用文寫作等三個學習模塊，12個專題教學任務。教學要求：理論教學部分以課堂教學為主，采用理論講授、范文分析、師生互動式、生生互動式教學等方式開展教學；模擬訓練教學方面，結合理論知識，開展應用文寫作實踐教學，讓學生把應用文寫作學習與生活結合起來，模擬生活和工作中的情境，調動學生的職業(yè)意識，進行實戰(zhàn)演練。考核評價：10%出勤率+40%平時成績（含課堂實訓、課堂提問）+50%期末考試40中華茶文化通過課程學習使學生具有茶藝方面的基本知識和基本技能；經過項目教學，使學生能根據(jù)要求設計各類行茶法，為學生正確運用茶文化知識，提高綜合素質，增強職業(yè)變化的適應能力及繼續(xù)學習能力打下一定基礎；從而培養(yǎng)學生團結協(xié)作、敬業(yè)愛崗和吃苦耐勞的品德和良好職業(yè)道德觀。教學內容：1.認識茶葉：探究茶葉命名的奧秘，能判斷茶葉的命名方2.識別茶類：認識中國十大名茶；并用實物樣讓學生辨別六大基本茶類。3.鑒別茶葉：比較不同茶類在色澤、氣味、滋味方面有什么不同；找出鑒別新茶和陳茶的方法。4.茶事服務禮儀：應用茶藝員的禮儀要求迎賓與送客；應用行茶的禮儀為同學（客人）服5.綠茶行茶法：使用玻璃杯、蓋碗沖泡綠茶，掌握綠茶沖泡技巧；能根據(jù)品茶要求配置茶具及運用綠茶行茶法進行茶事服務；能解說行茶法的每個步驟，并介紹綠茶的制作過程、茶的特點；懂得辨識綠茶的色澤、香氣、滋味。6.紅茶行茶法使用蓋碗沖泡紅茶，掌握沖泡紅茶的技巧；能根據(jù)要求進行紅茶茶事服務；能熟練解說行茶法的每個步驟，介紹紅茶的制作過程和特點；能辨識紅茶的色澤、香氣、滋味。7.烏龍茶行茶法：使用紫砂壺、蓋碗沖泡烏龍茶，掌握沖泡烏龍茶的技巧；能根據(jù)要求進行臺灣烏龍茶、廣東烏龍茶、福建烏龍茶的茶事服務；能解說行茶法的每個步驟，并介紹烏龍茶的特點；能辨識不同品種烏龍茶的色澤、香氣、滋味。教學要求：理論教學部分以課堂教學為主，采用理論講授、教師示范、師生互動式、生生互動式教學等方式開展教學。考核評價：50%平時成績（含課堂實41非遺文化與蠟染技藝充分發(fā)揮職業(yè)教育優(yōu)勢，培養(yǎng)學生學習非物質文化理論知識的能力，領悟能力和審美水平，提高理論知識，專業(yè)技能和綜合素質，增強學生的造型設計能力，將傳統(tǒng)與時尚結合的創(chuàng)作能力，突破傳統(tǒng)設計理念，提升對傳統(tǒng)文化的修養(yǎng)和認識，增強蠟染工藝品的藝術性和實用性，教學內容：1.蠟染的起源。2.貴州不同地區(qū)蠟染。3蠟染圖案的寓意。4.蠟染工藝流程。5.繪制底稿。6.點蠟。促進傳統(tǒng)手工藝走進現(xiàn)代生活。9.小組制作蠟染成品。教學要求：理論教學部分以課堂教學為主，采用理論講授、教師示范、師生互動式、生生互動式教學等方式開展教學?？己嗽u價：50%平時成績（含課堂實（二）專業(yè)（技能）課程專業(yè)（技能）課程是適應于專業(yè)培養(yǎng)目標和規(guī)格開設的課程,分為專業(yè)基礎課、專業(yè)核心課、專業(yè)拓展課。專業(yè)基礎課為專業(yè)群或相關專業(yè)的專業(yè)知識平臺，要求學生掌握必須具備的本專業(yè)基礎知識、基本理論和基本技能，強調以應用為目的，以必需、夠用為度，以講清概念、強化應用為教學重點。詳見表31種，了解從自然變異、人2容為植物的細胞和組織、3農業(yè)和旅游業(yè)有機結合的新課程是結合學觀光農業(yè)的類型與產品、觀光農業(yè)的規(guī)劃與設計、觀光農業(yè)的營銷與管理、位群職業(yè)能力生專業(yè)能力學養(yǎng)觀光農業(yè)園區(qū)規(guī)劃設計高4通過教學使學今后就業(yè)拓寬國傳統(tǒng)插花歷教學內容:介紹插花的發(fā)展歷史,在掌握插花造型設計,色彩設計的基本技術后,進行插花制作,然后進行陳設養(yǎng)護和鑒賞.教學要求:在掌握基本技術后進行插花實際操作,提高個人審美,初步創(chuàng)作作品,作品具有一定觀賞考核評價:考勤20%+平時5二是環(huán)境調節(jié)控制設施，溫、通風、灌水、配電、用技術；三是環(huán)境監(jiān)測、信息傳遞設備，光、溫、6握新型肥料與肥與農產品質：：全等。充分反映新知識、現(xiàn)工學結合、校企合作。教學等方式開展教學。78、農村經濟發(fā)展政策與法專業(yè)核心課是學生職業(yè)能力培養(yǎng)的重要內容，具體分析見123產4治本專業(yè)核心課程主要教學內容及要求如表5所示。1應用的基本原繁殖栽培的方根據(jù)不同的園林應用形式選并采用不同的在教學中引導花卉生長發(fā)育基本規(guī)律、時成績30%+期末考試52解了貴州省及周邊地區(qū)主栽規(guī)生產基礎及用蔬菜無公害生產技術規(guī)范州省及周邊地區(qū)常見蔬菜苗木和產品標準化生產與管理事園藝產業(yè)所需要的吃苦耐神；熱愛“三園藝產業(yè)發(fā)展奮斗終生的決念和依法進行農業(yè)安全生產境和條件。周邊地區(qū)主栽蔬菜的種性以及對環(huán)境條件的要34術作業(yè)+40%實訓+30%期末考測5獲得植物病蟲害綜合防治技織實施的植保病害及其防治：葉、花、學部分以課堂教學為主，論知識，開展情景教學，讓學生真實體驗理論知考核評價10%考勤+20%作業(yè)+40%實訓+30%期末考測6(1)能夠熟練進行常見農作物(2)掌握土壤耕合理的土壤耕夠進行常見作算;(4)能夠進行當?shù)爻Ｒ娹r作物學部分以課堂教學為主，論知識，開展情景教學，讓學生真實體驗理論知考核評價10%考勤+20%當?shù)刂饕r作行當?shù)刂饕r作物的水肥管理測專業(yè)拓展課主要培養(yǎng)學生的其他專業(yè)素質和綜合能力，提供學生自主選擇的空間，采用多種形式開展教學。詳見表6。1景2究的目的在于圍繞農業(yè)的發(fā)斷認識和解決生產中的氣象農業(yè)生產的最優(yōu)氣象條件和握農業(yè)氣象對為生態(tài)學的重要組成部業(yè)氣象觀測和儀器等。教學等方式開展教學。3用礎4通過該課程的代花藝基本花花藝、酒店花導向的課程設花藝術中的新花藝設計課程是東西部協(xié)作、資源共享課程。由廣東科貿職院提供課程教學5(1)能全面和系的基礎理論知(2)理解農業(yè)推(4)具有較強的分析問題和解能力，成為一教學內容：農業(yè)推廣理論及其在農村發(fā)展中的運農業(yè)推廣教育方法與技能，農業(yè)科技成果轉化研究和管理技能，培養(yǎng)和提高從事農業(yè)推廣寫作和口教學要求：教學中聲像教自學各環(huán)節(jié)有機統(tǒng)一,要求學生掌握農業(yè)推廣學的基本概念基本原理和方法以及從事農業(yè)科技成果推廣的一些技巧，提高分析問題和解決問題的能考核評價：過程考核占考核內容學生的出勤率、課堂表現(xiàn)、實訓報告的完由指導教師對學生相關的職業(yè)素質如：吃苦耐勞精神、團隊協(xié)作精神、創(chuàng)新精神等進行綜合考核；終6草坪的栽培技術和分成不同用途的草坪草解當前草坪生產與應用的新術78（三）實習學生實習是專業(yè)人才培養(yǎng)必不可少的實踐性教育教學環(huán)節(jié)。根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)要求，本專業(yè)分時段安排認識實習和崗位實習。1.認識實習在第二學年完成理論教學及實訓教學后，到專業(yè)對口的生產企業(yè)直接參與生產過程，綜合運用本專業(yè)所學的知識和技能，以完成一定的生產任務，并提升實踐水平，具備相關操作技能，學習企業(yè)管理，養(yǎng)成正確勞動態(tài)度的一種實踐性教學形式。在第4學期結束后開始進行崗位實習，主要以企業(yè)師傅指導學習2.崗位實習《崗位實習》，共計6個月，432學時（每月實際頂崗實習時間為21天，計3周，每周計24學時），第三學年認識實習結束后開展崗位實習，主要是在崗位實習單位進行，學生主要進行蔬菜育苗、果樹育苗、蔬菜嫁接、插花、花卉生產、玻璃溫室蔬菜、果樹生產及管理、蔬菜、果樹病蟲害防治等相關企事業(yè)單位進行崗位實習，全部以實踐學習形式。3.畢業(yè)設計（實習總結）：畢業(yè)設計（實習總結）計劃1周完成，24學時，在《崗位實習》結束后根據(jù)實習崗位情況完具體安排見教學進程表及專業(yè)實習手冊。七、教學進程總體安排本專業(yè)教學總學時為2850學時。其中，公共基礎課程學時為1002學時，專業(yè)（技能）課程學時為1056學時；理論教學學時為1398學時，實踐學時為1452學時；選修課學時（一）學時學分分配匯總表表7-1學時學分分配匯總表（二）教育教學活動按周分配表表7-2教育教學活動按周分配表學年學期課堂教事技能等）校園文化大賽等）社會實踐周教學評價周畢業(yè)教育（含專升本備考、畢業(yè)設計、畢業(yè)季活總教學周數(shù)認識合計（三）教學進程總體安排表表7-32024級園藝技術專業(yè)教學進程總體安排表公共基礎課程1必選20801023入學教育查12必選20801024軍事理論查2第一學期線上學習3必選20801174軍事技能查2綜合評定4必選21001001思想道德與法治試34842636學時課外實踐5必選21001002試2426必選21001003試348637必選形勢與政策查10第二學期含習近平總書記教育重要論述內容8必選21001005貴州省情查1019必選21001006中共黨史查121六選一21001007新中國史21001008改革開放史21001009社會主義發(fā)展史21001010憲法與法律21001011中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化21001012習近平經濟思想查101六選一21001013習近平法治思想21001014習近平文化思想21001015習近平生態(tài)文明思想21001016習近平強軍思想21001017習近平外交思想必選20801006大學體育（一）查24282學生體質健康測試項目測前指導4學時，安排在體測前二周內完成。必選20801007大學體育（二）查242必選20801049大學體育（三）查242必選20801013查24022時必選20801005心理健康教育查22開設在第二學期，線上18學時，線下18學時必選20801015勞動教育查386111第1學期2學時中1學時為實踐學時，2-4學期全為實踐學時，安排在校園文化周完成，不計入教學總學時。必選20801014大學生安全教育查0.5880講座，1學期，各系安排，不計入教學總學時必選20801016生態(tài)文明教育查121必選信息技術查22必選數(shù)字素養(yǎng)通識課查141必選20801010高職英語（一）查464640420801011高職英語（二）試404根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標設置。如需開設請將課程性質填為必選B2080016試404二選一B2080014高等數(shù)學試40420801138艾滋病防控000專題教育講座必選20801025創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)查2242必選21001018中華民族共同體概論查202必選21001019國家安全教育查10120801129美育-舞蹈查202三選一20801085美育-音樂（合唱）20801089美育-美術任選20801093中華經典誦讀查202五選一任選20801097普通話任選20801133應用文寫作任選20801101中華茶文化任選20801137非遺文化與蠟染技藝小計52.5948660288300業(yè) 技能課程1園藝學概論查46442植物與生理查46443觀光農業(yè)查224824插花藝術查225設施園藝學查226農業(yè)政策與法規(guī)查42227植物營養(yǎng)學查46048田間試驗與統(tǒng)計分析查22基礎課小計223722466220001必選花卉生產技術查442必選蔬菜生產技術（一）試443必選蔬菜生產技術（二）試444必選果樹生產技術（一）試445必選果樹生產技術（二）試446必選食用菌生產技術查447必選植物保護技術試448必選經濟作物栽培技術查44核心課小計57643208001任選園林植物造景查22三選一2任選農業(yè)氣象學3任選農產品儲藏與加工4任選花藝設計查445任選現(xiàn)代農業(yè)推廣學6任選草坪建植與養(yǎng)護7任選現(xiàn)代生物技術8任選壓花設計拓展課小計6000600實習1必選認識實習查336336綜合評定2必選崗位實習查432432綜合評定3必選查12424綜合評定7920792合計2850224282100八、實施保障專業(yè)建設委員會邀請校內外有一定專業(yè)建設經驗、行業(yè)領域有一定影響力的專家、學者參加專業(yè)人才培養(yǎng)方案論證會，切實保障人才培養(yǎng)方案的制訂適應人才市場需求。在實施過程中，深入開展產教融合、校企合作，打造產學交替，三段式育人的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)適應職業(yè)崗位需求的園藝技術領域的高素質復合型技術技能人才，服務地方經濟社會發(fā)展。本專業(yè)加強企業(yè)調研、合作力度，要求教師每兩年參加三個月以上企業(yè)實踐，加強教師隊伍實踐學習是培養(yǎng)現(xiàn)代農藝技術專業(yè)人才的行之有效的方法，是制定本人才培養(yǎng)方案的重要依據(jù)。本專業(yè)成立專業(yè)建設委員會，邀請校內外有一定專業(yè)建設經驗、行業(yè)領域有一定影響力的專家、學者參加專業(yè)人才培養(yǎng)方案論證會，切實制定出適應企業(yè)市場需求的人才培養(yǎng)方案。。（一）師資隊伍師資隊伍是人才培養(yǎng)質量的重要保障。本專業(yè)要求專業(yè)課教師每兩年參加三個月以上企業(yè)實踐，具有靈活處理實際問題的能力，任課教師具備良好的師德和終身學習能力，適應產業(yè)行業(yè)發(fā)展需求，熟悉企業(yè)情況，積極開展課程教學改革。1.隊伍結構園藝技術教師教學創(chuàng)新團隊共9人。其中副教授3人，講師3人，助教3人；高級農藝師3人，蔬菜園藝高級工1人，花卉園藝師考評員2人。具有副高以上職稱的人數(shù)占教師總數(shù)的33%；團隊成員具有本科以上學歷100%。2.專任教師專任教師必須具有高校教師資格，專業(yè)知識與操作技能扎實，主要負責學生專業(yè)基礎課程，專業(yè)核心課程的教學、實訓、頂崗實習指導等相關工作。3.專業(yè)帶頭人（1）制定工作計劃和目標:專業(yè)帶頭人應根據(jù)項目需求和團隊情況，制定相應的工作計劃和目標，并確保團隊成員明確工作目標和任務分工。（2）責任分工和協(xié)調:專業(yè)帶頭人應根據(jù)項目需求和團隊成員的技術特長，對工作進行合理的責任分工，并協(xié)調各個成員之間的合作。（3）提供專業(yè)指導和支持:專業(yè)帶頭人應通過培訓、講解等方式，提供專業(yè)知識的指導和支持，幫助團隊成員解決技術難題，提高工作效率和質量。（4）質量控制和風險管理:專業(yè)帶頭人應對項目的質量進行監(jiān)控和控制，確保項目能夠按時交付，并對可能出現(xiàn)的風險進行預測和管（5）團隊管理和溝通協(xié)調:專業(yè)帶頭人應對團隊成員進行管理和激勵，解決團隊內部的矛盾和問題，保證團隊的高效運作，并與其他部門進行有效的溝通。4.兼職教師校外兼職教師必須從事園藝技術行業(yè)相關工作經驗豐富的技術技能型專家擔任，主要對園藝技術專業(yè)跟崗實習、頂崗實習、部分生產性要求較高的課程進行指導或教學。表8-1專業(yè)課程教師情況一覽表123員45學員67891.專業(yè)教室基本條件：本專業(yè)配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設備、音響設備，互聯(lián)網接入或WiFi環(huán)境，并具有網絡安全防護措施。安裝應急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求、標志明顯、保持逃生通道暢通無阻。2.校內實訓室基本要求：校內實訓條件是人才培養(yǎng)的重要條件，實訓條件仿照企業(yè)生產實際情況建設，制定成套管理規(guī)定、工藝流程、技術標準、企業(yè)生產標語等，明確技能要求和質量標準。（實訓室充分考慮教學功能，根據(jù)實際情況合理布置多媒體教學設備，建設面積充足的學生學習區(qū)。也可以實訓區(qū)與教學區(qū)分開布置，但不宜相距太遠。）要求滿足專業(yè)教學、職業(yè)技能培訓、技能鑒定、技術服務為一體等實踐教學環(huán)節(jié)等的需要。根據(jù)專業(yè)實訓教學需要，校內基本實訓室（場）如下：表8-2園藝技術專業(yè)校內實訓室需求1等23等456校內實訓室能容專業(yè)教學、職業(yè)技能培訓、技能鑒定、技術服務為一體。實訓室內儀器設備組數(shù)的配置合理，設備管理規(guī)范，確保學生按教學要求有充分的操作訓練時間，實訓項目的開出率達到教學要求。開辟實訓區(qū)、資料區(qū)和教學區(qū)配置，設置多媒體教學設備及相應的規(guī)范、標準等資料，教學區(qū)與實訓區(qū)綜合布置，部分分離布置。實訓、實習及附屬用房生均占地面積在8m2以上，配備相應專職實訓人3.校內實訓基地：雙創(chuàng)園農業(yè)示范園區(qū)有智能溫室大棚和桃園，該園區(qū)為園藝技術專業(yè)提供室外操作項目訓練。4.校外實訓基地：校外實訓條件（含校企合作情況）實習基地有上海由由農業(yè)科技有限公司、廈門如意種苗高科技股份有限公司、安順佳蕙園藝公司、安順鈺霖合作社、安順農科院、安科種業(yè)有限公司、安順市林業(yè)局、鎮(zhèn)寧恒豐源果業(yè)有限公司等高水平校外實習實訓基地，再結合短期校外合作企業(yè)，可滿足學生參加半年以上綜合實操。（三）教學資源對教材選用、圖書文獻配備、數(shù)字資源配備等提出有關要求。教材、圖書和數(shù)字資源結合實際具體提出，應能夠滿足學生專業(yè)學習、市）關于教材選用的有關要求，健全本校教材選用制度。根據(jù)需要組織編寫校本教材，開發(fā)教學資源。1.教材選用的基本要求：在專業(yè)課教材選用上，所選教材的教學內容要能反映新知識和新技術，杜絕選用低劣教材，原則上選用近三年出版的高職高專教材，優(yōu)先選用國家省部級獲獎的高職高專教材，鼓勵選用與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)的專業(yè)課教材，特別是特色實訓教材。在公共課程教材選用上，按