選擇性必修中冊第一單元·單元寫作任務(wù)

在生活中，我們常常面臨各種各樣的選擇和挑戰(zhàn)。比如，當(dāng)你在兩個(gè)你都很喜歡的課題研究之間糾結(jié)時(shí)，你會(huì)怎么做？當(dāng)你對一個(gè)問題有不同的看法，與同學(xué)產(chǎn)生爭論時(shí)，你又會(huì)如何處理？導(dǎo)入這些看似平常的場景，其實(shí)都在考驗(yàn)著我們的一種重要能力

——理性思考。當(dāng)我們處理復(fù)雜的事情時(shí)、解決內(nèi)心的各種問題時(shí)、想獲得自我成長時(shí)，就更多地需要用到理性思考。運(yùn)用理性思維深入思考，有理有據(jù)地把道理說清楚，是發(fā)表言論、闡述簡潔的基本要求。理性思考是一種有明確的思考方向、有充分的思考依據(jù)、能對事物或問題進(jìn)行觀察、比較、分析、綜合、抽象與概括的一種思考。說得簡單些，理性思考就是一種建立在證據(jù)和邏輯推理基礎(chǔ)上的思考方式,是人們把握客觀事物本質(zhì)和規(guī)律的能力活動(dòng)。那么，我們應(yīng)該如何深化自己的理性思考能力呢？接下來，就讓我們一起共同探索理性思考的奧秘，學(xué)會(huì)用更加理性的眼光看待世界，解決問題。首先了解“理性思考”的內(nèi)涵：學(xué)習(xí)目標(biāo)123借鑒優(yōu)秀文段,學(xué)習(xí)和掌握理性思考的基本技巧。注重思維方式和深化,提升理性思考的品質(zhì)能力。結(jié)合寫作技法,熟練運(yùn)用理性思維來思考和寫作。學(xué)習(xí)過程論著帶有研究性的著作社會(huì)科學(xué)論著自然科學(xué)論著主要由分析推理而得主要通過實(shí)驗(yàn)研究而得往往具有抽象性往往具有實(shí)證性

壹

掌握文體知識(shí)本單元的文章，或闡釋社會(huì)歷史發(fā)展的規(guī)律，或論述學(xué)風(fēng)改造問題和正確思想來源問題，或闡說真理的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，或探討個(gè)人立身處世的法則，這些都有助于加深我們對社會(huì)、歷史、人生的認(rèn)識(shí)。尤其是恩格斯、毛澤東的文章，體現(xiàn)了辯證唯物主義和歷史唯物主義的科學(xué)方法，具有重要的理論價(jià)值和實(shí)踐指導(dǎo)意義。標(biāo)題內(nèi)容

貳

單元學(xué)習(xí)主題思維的深刻性思維的批判性思維的辯證性1．性質(zhì)并列2．理由并列3．途徑并列4．結(jié)果并列“是什么”列舉具有典型意義的代表性事例“為什么”“怎么辦”“會(huì)怎樣”列舉幾個(gè)呈并列關(guān)系的分論點(diǎn)。逐一剖析論點(diǎn)得以成立的條件或途徑分析事物造成的結(jié)果（正面反面皆可）注意事項(xiàng)：分論點(diǎn)要緊扣文章的中心論點(diǎn)，各個(gè)分論點(diǎn)或論據(jù)之間要有內(nèi)在聯(lián)系，以及彼此間的照應(yīng)、銜接關(guān)系，各分論點(diǎn)在內(nèi)容上不可交叉或有從屬關(guān)系。標(biāo)題內(nèi)容

叁

常見寫作結(jié)構(gòu)1.層層推進(jìn)分論點(diǎn)之間的關(guān)系是由淺入深、由簡單到復(fù)雜，體現(xiàn)出層層推進(jìn)。按“是什么——為什么——怎么做”的順序行文

2.逐層分析針對某種不好的現(xiàn)象，分析其危害，挖掘其產(chǎn)生的根源，指出相應(yīng)的對策，一般采用“擺現(xiàn)象——挖根源——析危害——明做法”的形式“為什么”“怎么做”指對論述對象進(jìn)行必要的解釋說明；闡釋論點(diǎn)成立的理由根據(jù)論點(diǎn)提出相應(yīng)的解決辦法主體部分“擺現(xiàn)象”“挖根源”“析危害”“明做法”一層一層地分析找出問題的本質(zhì)提出解決的辦法這種形式能使論證更加嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)，更具理性色彩。正反對比式結(jié)構(gòu)引論本論結(jié)論提出中心論點(diǎn)反面論據(jù)+分析論證+分論點(diǎn)正面論據(jù)+分析論證+分論點(diǎn)通過對比進(jìn)行總結(jié)，表明正確觀點(diǎn)，照應(yīng)全文

由于結(jié)構(gòu)相對簡單，所以通常在正反對比之后加上一個(gè)總結(jié)段，對上文的對比進(jìn)行進(jìn)一步的深入分析，起深化總結(jié)的作用，同時(shí)使得文章更為充實(shí)豐富。理性思考要透過表象探究被忽略的事實(shí)真相，推導(dǎo)事物的發(fā)展趨勢。我們在論說和闡述觀點(diǎn)時(shí)，應(yīng)該在“有理有據(jù)”的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步向理性深化，逼近事物的本質(zhì)。不再滯留于事物表面的羅列或生活現(xiàn)象的描述上，或是深入本質(zhì)，或是揭示原因，或是說明結(jié)果，或是指出規(guī)律，或是預(yù)見發(fā)展，等等。具體到作文來說，如何做到“理性思考”呢？

壹

探究事實(shí)真相，推導(dǎo)趨勢文題呈現(xiàn)作文題目閱讀下面的材料，寫一篇不少于800字的文章。奔跑是能量蓄積后的爆發(fā)，是一種速度，一種力量，一種品質(zhì)，一種質(zhì)量和效率。生活就是這樣，人生就是這樣，每當(dāng)太陽升起時(shí)，就應(yīng)該毫不遲疑地向前奔跑。生命不息，奔跑不止。要求：選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲?？紙鑫亩螣o論在風(fēng)雨中，還是在風(fēng)和日麗的陽光下，我們都要奔跑。在風(fēng)和日麗下奔跑會(huì)讓你愈練愈強(qiáng)，獲得強(qiáng)大的生存能力，練就一雙能在暴雨中奮力搏擊的翅膀。老鷹與小雞同出一族，然而鷹不懈怠的努力終于獲得飛翔天空的能力，而雞在安逸中退化成為只能跨越過矮墻頭的雞。教師點(diǎn)評(píng)此段舉了例子之后缺少必要的分析，使得觀點(diǎn)與事例兩張皮，事例不能有效地證明觀點(diǎn)，使得文章說服力不強(qiáng)，說理不深刻。有的考場議論文往往是一個(gè)簡單的觀點(diǎn)加上若干例子的堆砌，很少作深入的分析說理。即便說理，也常常是停留在淺層表象上，就事論事，不疼不癢地說幾句套話，蜻蜓點(diǎn)水似地評(píng)述一番，浮泛淺薄。更有甚者，為了贏得閱卷老師青眼相加，開始賣弄文采，開篇排比，通篇比喻，金句成片，無病呻吟，言之無物！以上是作文“空泛、議論不深刻”的情形，更沒有向理性深化，這是大家寫作文常會(huì)遇到的一個(gè)問題，作文分?jǐn)?shù)提不上去，從長遠(yuǎn)看，也會(huì)影響思維發(fā)展。作文發(fā)展等級(jí)的“深刻”有說明：透過現(xiàn)象深入本質(zhì)、揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系等。技巧點(diǎn)撥一由表及里，透過現(xiàn)象深入本質(zhì)示例根據(jù)小米集團(tuán)最新披露的財(cái)報(bào)顯示，2024年二季度小米全球智能手機(jī)出貨量達(dá)4220萬臺(tái)，同比增長28.1%。據(jù)Canalys數(shù)據(jù)，按智能手機(jī)出貨量計(jì)，小米二季度在全球市場已連續(xù)16個(gè)季度穩(wěn)居前三，且為前五名中同比增速最快的品牌。如果僅僅停留在小米智能手機(jī)銷量增長的表面現(xiàn)象上，那么這或許只是一個(gè)普通事件?，F(xiàn)在如果透過現(xiàn)象深入思考，將銷量增長與產(chǎn)品定位、性能、用戶需求、市場營銷、品牌形象等多方面聯(lián)系起來，由表及里，加以概括可知：提升產(chǎn)品競爭力與用戶體驗(yàn)是銷量增長的引擎。這樣，就可以探究本質(zhì)，為進(jìn)一步分析現(xiàn)象成因找到了依據(jù)。我們所看到的基本上是事物的表象，紛亂的現(xiàn)象如一團(tuán)亂麻，讓人頭暈?zāi)垦?。解決之道在于透過現(xiàn)象深入思考，探究本質(zhì)，這樣才能不被蒙蔽。文章主旨不要滯留于事物表面的羅列或生活現(xiàn)象的描述上，而是要有一定的哲理性，道理科學(xué)而正確，論述深入且透徹。落實(shí)到寫作上，對于論據(jù)材料不能只敘不議，“敘”的只是表象，作為論據(jù)，還要“點(diǎn)睛”，要提煉材料的含義用來直接回應(yīng)觀點(diǎn)，在“有理有據(jù)”的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步向理性深化。二由果溯因，推導(dǎo)某些規(guī)律趨勢示例貝多芬雙耳失聰，卻能在這樣的磨難下創(chuàng)造出不朽的交響曲，撼人心靈，那是因?yàn)樗磺\(yùn)的打擊，頑強(qiáng)抗拒厄運(yùn)，才譜出了人類的心靈之歌。司馬遷遭受腐刑，卻能在這樣的恥辱中寫成《史記》，汗青溢光，那是因?yàn)樗袌?jiān)定如山的信念、剛毅如鐵的意志，于誹謗譏嘲中堅(jiān)持自己的志向，才突圍成為“史圣”。磨難，是禍，又是福。它對于意志堅(jiān)強(qiáng)者，只不過是人生路上的一簾風(fēng)雨，只要勇敢地走過去，前方是另一片藍(lán)天。在事例敘述之后，從因果關(guān)系的角度來加以剖析，以建立論據(jù)與論點(diǎn)的聯(lián)系。用“那是因?yàn)椤钡木涫街苯雨愂鲈?，有敘有議，敘議結(jié)合，不僅述其“然”，而且析其“所以然”，議論更為深刻，論據(jù)的作用得到充分發(fā)揮。由果溯因，就是依據(jù)事物發(fā)展變化的因果關(guān)系，從事物發(fā)展變化的結(jié)果出發(fā)，探析產(chǎn)生這種結(jié)果的原因，從而揭示出一定的規(guī)律，推導(dǎo)出事物的發(fā)展趨勢，使文章提出的解決問題的辦法更具針對性。將人物事跡、熱點(diǎn)事件看作“果”，依據(jù)人物、事件之間發(fā)展變化的因果關(guān)系，追溯形成“果”的原因。既要注意“因”與“果”的聯(lián)系性，又要注意“因”與“果”的復(fù)雜性。落實(shí)到寫作上，要揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系。亮出中心論點(diǎn)之后，多問幾個(gè)“為什么”，即圍繞論點(diǎn)從幾個(gè)角度探究導(dǎo)致這個(gè)論點(diǎn)的原因。論證要有周密，以全面的眼光、聯(lián)系的觀點(diǎn)和發(fā)展的思維來揭示事物內(nèi)在的因果邏輯，使論述一步步深化，道理愈說愈明。標(biāo)題內(nèi)容一敢于質(zhì)疑，勇于追問示例古人云“玉不琢，不成器?！庇裆腥绱?，人何以堪？揚(yáng)雄以射箭為喻，道出追夢真諦。吾輩正如璞玉，唯有立志成器而始，修身矯思以琢，方可成國之重器！——《修身矯思，立志成才》這段文字是要表達(dá)對立志成才的觀點(diǎn)態(tài)度，從這個(gè)意義上講，前面“古人云‘玉不琢，不成器?！裆腥绱耍撕我钥?？”這一追問看似可有可無，但實(shí)際上不可或缺。因?yàn)檫@一句讓分析論證不僅僅是出于材料自身，而是有著深刻的理論依據(jù)，增強(qiáng)了文章的說服力。

貳敢于質(zhì)疑追問，理性判斷落實(shí)到寫作上，面對具體問題，還需跳出思維慣性，要獨(dú)立思考，敢于質(zhì)疑，從其他角度去揭示問題的本質(zhì)特征。這個(gè)大前提成為了作者對材料分析論證的依據(jù)，讓后面的分析有了可靠的理論基礎(chǔ)，從而讓文章做到了以理服人。理性思考要敢于質(zhì)疑，勇于追問，對事物作出理性的判斷。比如“近朱者赤，近墨者黑”這句話，歷來被視為至理名言。而在今天，我們可以進(jìn)一步推論：對個(gè)人成長來說，外因雖然重要，但起決定作用的仍是內(nèi)因，“近墨者”如果能有清醒的認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定的意志，也未必會(huì)“黑”。對現(xiàn)有的觀點(diǎn)和假設(shè)進(jìn)行質(zhì)疑，提出新的問題，挑戰(zhàn)現(xiàn)狀，尋找改進(jìn)和創(chuàng)新的可能性。議論文的論證要對論題進(jìn)行深入追問，通常思路是“是什么”“為什么”“怎么辦”。而在這其中，多問幾個(gè)“為什么”是使文章議論深刻的最重要的方法。行文時(shí)不應(yīng)把思維局限于現(xiàn)象的羅列，而應(yīng)以哲學(xué)中聯(lián)系、發(fā)展的觀點(diǎn)為指導(dǎo)，在思考“是什么”之后，再思考“為什么”和“怎么辦”，居高臨下地審察事物，層層深入剖析問題；追問原因，挖掘要深。1.提出問題：從與眾不同的角度對問題進(jìn)行思考和質(zhì)疑，想象事物的反面情況，發(fā)現(xiàn)其中的潛在機(jī)會(huì)和問題?？梢詮膬r(jià)值判斷、審美角度、邏輯推動(dòng)等角度進(jìn)行合理的質(zhì)疑，當(dāng)然還可以從其他的角度進(jìn)行質(zhì)疑。但必須建立在全面、準(zhǔn)確地理解原材料、理解題目內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，千萬不能一味地標(biāo)新立異，為求異而求異。必須用“一分為二”的觀點(diǎn)進(jìn)行中肯的分析。2.合理質(zhì)疑：標(biāo)題內(nèi)容二多向思考，理性判斷文章終究是內(nèi)在思維的外在體現(xiàn)。想要提升作文的理性思維，就要在多維度思考的寫作模式下深挖，才能讓文章能夠高人一籌，使作文更加立體。要有批判性思維、辯證性思維，強(qiáng)化“質(zhì)疑追問”“多角度思考”等意識(shí)，能對事件或問題具體分析，有意識(shí)地運(yùn)用邏輯思維，以推理的形式進(jìn)行理性思考，理性地辨別，提升理性思維品質(zhì)。1.縱向追問，挖地三尺落實(shí)到寫作上，文章主體部分，通過追問引領(lǐng)下文，縱向展開論證。各個(gè)層次之間，環(huán)環(huán)相扣，步步深入，這樣文章就會(huì)思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，具有強(qiáng)大的邏輯力與說服力。運(yùn)用縱向思維，由表及里、由果及因，多問幾個(gè)為什么，透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，透過結(jié)果看到原因，觀點(diǎn)就會(huì)具有啟發(fā)性。示例想起《豬八戒照鏡子》的故事。豬八戒掄起了鐵耙，將映出自己那張丑臉的鏡子打得粉碎，結(jié)果每片鏡子中仍有自己丑陋的臉。豬八戒為什么要打碎鏡子？無非是因?yàn)殓R子如實(shí)地照出了自己的丑陋。聞過則怒，掩耳盜鈴，實(shí)在可笑，既然容貌丑陋是客觀存在的，為什么不接受鏡子直接真實(shí)的反映呢?豬八戒完全可以在鏡子的指引下正確認(rèn)識(shí)自己，施粉黛、正衣冠，或從其他方面彌補(bǔ)自己相貌上的不足，爭得人們的認(rèn)可?！堵勥^則喜乃從容》豬八戒掄起鐵耙打鏡子確實(shí)可笑，他為什么要這樣做？這反映了一種怎樣的思想行為？他應(yīng)當(dāng)怎么辦？這樣追問和質(zhì)疑下去，就有了新穎的見解。2.橫向思考，由此及彼落實(shí)到寫作上，可以由一件事或一個(gè)問題聯(lián)想到相關(guān)的其他方面的事物,這樣也就可以拓寬寫作的思路,同時(shí)增加文章的深度。也可以從不同的角度和側(cè)面來充分地表現(xiàn)同一個(gè)對象,使文章的主體更加鮮明,文章的內(nèi)容也更加充實(shí)豐富。運(yùn)用橫向思維，由此及彼，由點(diǎn)到面想一想，就可以拓寬思路，從時(shí)間到空間，從古今到中外，再看看社會(huì)，看看自己，就可以找到最佳的立意角度。示例牡丹高貴，夏蓮清雅，秋菊孤傲，冬梅堅(jiān)韌，百花因其本色而美麗；黃鶯婉轉(zhuǎn)，夜鶯悠揚(yáng)，烏鴉嘔啞，百靈清脆，百鳥因其本色而悅?cè)?。嫫母丑陋，卻因?yàn)橹S帝治理族人而留名青史；無鹽丑陋，卻因?yàn)橹钢G齊王昏庸而成為國母；孟光丑陋，卻在歷史上留下了舉案齊眉的千古佳話。趙樹理筆下的三仙姑，想扮老來俏，經(jīng)常往臉上“涂脂抹粉”，結(jié)果把臉涂抹得“像驢糞蛋上下了霜”，成為人們?nèi)⌒α系膶ο蟆Ｆ踉X夫筆下的別利科夫誠惶誠恐，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，整天生活在套子里，可他偏偏要裝成正人君子，挾制同事，“教導(dǎo)”青年，結(jié)果在年輕人的哈哈大笑中一命嗚呼?！侗旧蠲馈窂淖匀滑F(xiàn)象到社會(huì)生活，從歷史傳說到文學(xué)形象，從正面事例與反面事例，運(yùn)用了橫向思維，廣泛聯(lián)想，多重組合，論證有力。3.逆向思考，反彈琵琶運(yùn)用逆向思維，為實(shí)現(xiàn)某項(xiàng)目標(biāo)，以背逆常規(guī)現(xiàn)象或常規(guī)方法為前提，通過反向思考來確立新觀點(diǎn)，闡發(fā)新見解。可以豐富文章內(nèi)容，而且可加強(qiáng)文章的表達(dá)效果，使文章富有新意。落實(shí)到寫作上，要敢于提出與眾不同的見解，敢于破除習(xí)慣的思維方式和舊的傳統(tǒng)觀念的束縛，大膽設(shè)想，標(biāo)新立異。但立論要經(jīng)得起推敲。只有嚴(yán)格遵循客觀規(guī)律，準(zhǔn)確把握事物的本質(zhì)，才能避免從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端。示例魯迅先生筆下的孔乙己，乃封建科舉時(shí)代一典型的“潦倒”之人，百年之后，仍免不了世人的嘲諷與指責(zé)。但孔乙己也著實(shí)有其可愛之處，僅其知道“茴”字有三種寫法，就足以顯示他處理問題的方法與策略。我雖寒酸，但我知道“茴”字有三種寫法，不揣固陋，另辟他途，孔乙己是高明的。倘若今天，他在那遙遠(yuǎn)的天國里棄文從商，憑著其高人一籌的處理問題的方法與策略，定能成為百萬富翁?！稉P(yáng)長以避短》作者反向思考，對孔乙己故意賣弄學(xué)問，非但沒有貶斥，反而大加贊揚(yáng)，且由此引出自己的論點(diǎn)，見解新穎別致，發(fā)人深省。標(biāo)題內(nèi)容理性思考還要注意提高思維品質(zhì)，對看似簡單的事物作深層思考，不能把問題簡單化。如果把事物放在更廣間的背景中去觀察、分析，往往就能突破思維定式，深化對問題的認(rèn)識(shí)。論述時(shí)應(yīng)注意辯證地觀察事物，理性地辨別是非曲直；論說不偏激，有分寸。不危言聳聽，不咄咄逼人，留有余地，這樣文章才更有說服力。

叁提高思維品質(zhì)，深化思考示例有了錢怎么花，似乎是個(gè)人的事。但盤算怎么個(gè)花法，卻鮮明地反映出人的追求、人的境界。如果把一擲千金、揮金如土的做法放到精神道德建設(shè)和我國剛解決溫飽這個(gè)大背景下加以考察，就更耐人尋味。這種奢侈之風(fēng)正在污染著社會(huì)環(huán)境，污染著社會(huì)主義的人際關(guān)系。如果我們把目光從燈紅酒綠的豪門宴移到農(nóng)舍窯洞，警惕拜金主義的話題會(huì)變得更加沉重。改革開放給我們國家?guī)砹饲八从械拇笞兓?，但現(xiàn)在還遠(yuǎn)非黃金鋪地。光是在我國的中西部地區(qū)，就有許多農(nóng)民仍在為溫飽問題發(fā)愁。如果把一擲千金的做法放到精神道德建設(shè)和我國剛解決溫飽這個(gè)大背景下加以考察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這種奢侈之風(fēng)在污染著社會(huì)環(huán)境，損害著社會(huì)主義的人際關(guān)系?！对捳f一擲千金》“我的錢該怎么花你管不著”這一論調(diào)看似有理，將其放到我國具體國情的大背景下，在鮮明的對比之中，便凸現(xiàn)了事物的本質(zhì)：損害社會(huì)主義的人際關(guān)系。作文給“有了錢怎么花”這個(gè)看似一般的事物提供一個(gè)更廣闊的背景，相形之下，事物就會(huì)有不同的意義。一擴(kuò)大背景，突破定式在高考議論文寫作中，有不少同學(xué)僅僅停留在事情本身的分析闡釋，并且在論證中缺乏理論支撐，自然缺乏深度，缺乏足夠的說服力。如果在就事論事的過程中，能夠給說理以一個(gè)理論的大前提，則會(huì)讓說理“高大上”，讓說理深刻，從而征服讀者。努力追求“思接千載，視通萬里”的藝術(shù)境界，廣泛聯(lián)想，多元印證，努力使文章走向高格；而不是“一葉障目不見泰山”“瞎子摸象”，而是“一葉落而知天下秋”“見微知著”。落實(shí)到寫作上，面對具體問題，還需跳出思維慣性，把事物放在更大的背景中觀察，從其他角度展開思考，去揭示問題的本質(zhì)特征。標(biāo)題內(nèi)容二辯證觀察，留有余地下面的三句話，想一想它們是否合理，是否存在紕漏。法律上說是平等的，能力上來說是有差距的。取得收獲除了勤奮外，還與努力的方向、方法等因素有關(guān)。前提是所選的書籍是有益的。一分耕耘一分收獲。開卷有益。機(jī)會(huì)面前人人平等。質(zhì)疑思辨批判性思維不迷信，不盲從，以免個(gè)體思想被群體思想取代，不要讓自己的大腦成為別人思想的跑馬場。保持理性精神?？紤]問題、處理事情不沖動(dòng)，不憑感覺做事情。在提煉觀點(diǎn)的時(shí)候絕不能“跟著感覺走”，而要客觀全面。落實(shí)到寫作上，論述時(shí)應(yīng)注意辯證地觀察事物，理性地辨別是非曲直，要學(xué)會(huì)辯證分析。議論文的主要任務(wù)就是說理，分析越深刻，說理才能越透徹。要想做到這一點(diǎn)，必須注重辯證思維能力的培養(yǎng)。要運(yùn)用一分為二、發(fā)展、聯(lián)系的觀點(diǎn)來分析問題。用一種明確的、概括性的、議論性的語言直接加以表述,使其更加直白、鮮明。如盧梭在《憐憫是人的天性》中總結(jié)道:“可以肯定的是,憐憫心是一種自然的感情,它能緩和每一個(gè)人只知道顧自己的自愛心,從而有助于整個(gè)人類的互相保存?！毖院喴赓W,表意準(zhǔn)確、鮮明。不要太過絕對，論說不偏激，有分寸，不危言聳聽，不絕對化，不咄咄逼人，留有余地，這樣文章才更有說服力。標(biāo)題內(nèi)容請閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。有人認(rèn)為，世界上最痛苦的人有兩種：一種是走在最前面的人，一種是走在最后面的人。你對上述觀點(diǎn)有何思考？請自選角度，自擬題目，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇文章。標(biāo)題內(nèi)容對本則材料而言，角度很多，既可肯定又可否定。從正面立意：走在最前(最后)最痛苦。從反面立意：走在最前(最后)未必最痛苦。但角度多并不意味著所有角度都可在文中涉及，而應(yīng)找準(zhǔn)其一，巧妙為文。一找準(zhǔn)角度，有的放矢(1)走在最前面的人沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可借鑒，需要經(jīng)歷長時(shí)間的痛苦摸索。(2)前途艱險(xiǎn)，情況難料，一路前行意味著冒險(xiǎn)，可能遭遇失敗甚至犧牲自我。(3)因?yàn)橐咴谧钋懊?，只有不斷挑?zhàn)、超越自我，承受著巨大的精神壓力。1.主觀角度(1)因?yàn)樽咴谧钋懊娴娜瞬槐蝗死斫猓徽J(rèn)為是異類，受人冷落，孤獨(dú)寂寞。(2)因?yàn)檫@一路難免會(huì)有后進(jìn)者、旁觀者的羨慕嫉妒恨，流言中傷，誹謗侵襲，身心俱疲。2.客觀角度任選其中的兩三個(gè)原因，漸漸探向問題的本質(zhì)，并以由淺入深、從主觀到客觀的順序逐層深化式地呈現(xiàn)，一環(huán)扣一環(huán)，步步推向文章的總論點(diǎn)，這樣，文章才會(huì)在議論上顯得深刻。二打開思路，多維論證不少同學(xué)僅在一個(gè)層面上展開論證，陳述原因。開頭引出論點(diǎn)。中間主體部分?jǐn)M立分論點(diǎn)結(jié)尾重申主旨。這樣的結(jié)構(gòu)觀點(diǎn)沒有問題，分論點(diǎn)也能成立，但文章整體勢薄，沒有足夠的說服力。究其原因：論證單一。議論中若能打開思路，會(huì)讓文章內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)跌宕多姿，而不是在一個(gè)面上單調(diào)展開，無法深入。這種思路往往通過相似相關(guān)、相反對比、類比聯(lián)想來打開，進(jìn)行多維論證，從而達(dá)到論證深刻的效果。思維打不開，文章必然顯得單薄無力，何來深刻？怎樣打開論證的思路？除了從“為什么”這個(gè)角度展開，還可以從以下多個(gè)角度追問，再進(jìn)行論述：①走在最前面的人所承受的痛苦的具體表現(xiàn)是什么？②自然界中有沒有類似的現(xiàn)象？如“木秀于林，風(fēng)必摧之”，進(jìn)行相關(guān)遷移論證。③走在最前面的人承受痛苦的意義是什么？④走在最前面的人雖承受痛苦但意義非凡，與諸多眾人雖不痛苦卻泯然無成進(jìn)行對比論述。⑤走在最前面的人最痛苦,為此,走在最前面的人應(yīng)如何面對這樣的痛苦？要做怎樣的精神、心理準(zhǔn)備？三指向現(xiàn)實(shí)，彰顯深度所有的議論文都不應(yīng)該脫離現(xiàn)實(shí)空發(fā)議論，不能把問題簡單化，它應(yīng)該能夠明示褒貶，確切地指向現(xiàn)實(shí)，解決當(dāng)下的種種問題。將文勢推向一個(gè)新的高度，使文章顯得深刻獨(dú)到，發(fā)人深省，也讓我們從中看出作者對人生、對生活的高度關(guān)注及理性思維、辯證思考的能力，體現(xiàn)出作者較高的綜合素養(yǎng)。這