Page3走進(jìn)試驗(yàn)室：學(xué)習(xí)科學(xué)探究1.某同學(xué)早晨洗臉時(shí)，對(duì)著太陽(yáng)噴出一口水，發(fā)覺(jué)眼前有一條“彩虹”；接著，他背對(duì)著太陽(yáng)又噴出一口水，卻沒(méi)有出現(xiàn)“彩虹”。你也體驗(yàn)一下這一過(guò)程，你覺(jué)得形成“彩虹”須要具備的條件是：(1)__面對(duì)太陽(yáng)__；(2)__形成水霧__。2.下列測(cè)量工具中，用來(lái)測(cè)量長(zhǎng)度的是(A)A．刻度尺B．秒表C．溫度計(jì)D．天平3.撐桿跳高運(yùn)動(dòng)員要落在厚厚的海綿墊上，輪船靠近躉船時(shí)相互接觸處掛有緩沖輪胎。警察對(duì)高樓墜落人員施救時(shí)，在地面鋪上空氣墊。(1)請(qǐng)你也舉出一個(gè)類似的例子：__跳遠(yuǎn)時(shí)，人要落在沙坑里__。(2)依據(jù)以上現(xiàn)象，小明提出一個(gè)問(wèn)題，一個(gè)物體撞擊其他物體時(shí)，撞擊力的大小是否與相互作用的時(shí)間有關(guān)？你也提出一個(gè)問(wèn)題：__一個(gè)物體撞擊其他物體時(shí)，撞擊力的大小可能與自身的質(zhì)量(或速度、松軟程度、形態(tài)等)有關(guān)__。(3)針對(duì)小明提出來(lái)的問(wèn)題，你的猜想是：__物體撞擊其他物體時(shí)，相互作用的時(shí)間越長(zhǎng)，撞擊力越小__。(4)小明依據(jù)自己的猜想，設(shè)計(jì)了如下的試驗(yàn)方案：在兩個(gè)相同的玻璃槽中堆放不同厚度的面粉，從相同的__高度__，先后落下同一只雞蛋。落在面粉厚度大的槽中，留下較深的坑，雞蛋完好無(wú)損；落在面粉厚度較小的槽中，雞蛋裂開。在這里，小明是通過(guò)比較__坑的深度看出撞擊時(shí)間的長(zhǎng)短。由此，你得出的結(jié)論是：__物體撞擊其他物體時(shí)，相互作用的時(shí)間越長(zhǎng)，撞擊力越小__。4．在試驗(yàn)室中，小明要測(cè)量一水杯的容積和質(zhì)量，他須要用到的測(cè)量?jī)x器為(C)A．刻度尺、秒表B．千分尺、天平C．量筒、天平D．量筒、彈簧測(cè)力計(jì)5．測(cè)量是物理試驗(yàn)的基本內(nèi)容，對(duì)某一物理量，須要測(cè)量?jī)x器進(jìn)行測(cè)量，對(duì)測(cè)量?jī)x器選擇的方法是(B)A．選擇任何測(cè)量?jī)x器都可以B．依據(jù)須要選擇C．選擇規(guī)格較大的儀器D．選擇精密度較高的儀器6.如圖所示，在玻璃瓶中裝滿冷水，然后用帶有細(xì)玻璃管的橡膠塞塞緊瓶口，用力擠壓玻璃瓶壁，發(fā)覺(jué)細(xì)玻璃管內(nèi)水面上升了，對(duì)此現(xiàn)象產(chǎn)生的緣由，小明提出了兩種猜想，猜想1：手溫度高，向瓶子傳遞熱量，使瓶?jī)?nèi)的水受熱膨脹；猜想2：力使玻璃瓶發(fā)生了形變。于是小明進(jìn)行如下探究：先用較小的力擠壓瓶壁，可以看到細(xì)玻璃管內(nèi)水面上升，松手后水面快速回到原位置；再用較大的力擠壓瓶壁，細(xì)玻璃管內(nèi)水面上上升度變大，重復(fù)多次，現(xiàn)象均相同。此探究過(guò)程(B)A．只能驗(yàn)證猜想1B．只能驗(yàn)證猜想2C．既能驗(yàn)證猜想1，也能驗(yàn)證猜想2D．既不能驗(yàn)證猜想1，也不能驗(yàn)證猜想27．下列偉人中，不是物理學(xué)家的是(D)A．牛頓B．伽利略C．愛因斯坦D．高爾基8．下列測(cè)量工具中，屬于測(cè)量質(zhì)量的工具的是(B)A．秒表B．托盤天平和砝碼C．量杯D．游標(biāo)卡尺9．下列測(cè)量工具中，屬于測(cè)量溫度的工具的是(B)A．刻度尺B．體溫計(jì)C．電流表D．千分尺10．同學(xué)們對(duì)“吸鐵石能否吸引小鐵釘”這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了探討，有同學(xué)認(rèn)為“吸鐵石能吸引小鐵釘”，然后從試驗(yàn)室借來(lái)吸鐵石并用吸鐵石吸一吸小鐵釘?！坝梦F石吸一吸小鐵釘”這一過(guò)程屬于科學(xué)探究中的(C)A．提出問(wèn)題B．做出猜想C．試驗(yàn)D．得出結(jié)論11．美籍華裔科學(xué)家楊振寧、李政道提出了“宇宙不守恒”的問(wèn)題，最終被科學(xué)家吳健雄證明。結(jié)果楊振寧、李政道獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。這一事例充分說(shuō)明：科學(xué)探究過(guò)程中，首要的工作是(A)A．提出問(wèn)題B．試驗(yàn)驗(yàn)證C．提出假說(shuō)D．得出結(jié)論12.為了探究運(yùn)動(dòng)與靜止的雞蛋撞擊時(shí)誰(shuí)更簡(jiǎn)單破，小明將甲雞蛋分別從斜面上的A、B、C三處由靜止釋放，撞擊靜止在水平面上的乙雞蛋，試驗(yàn)結(jié)果是：第一次兩只雞蛋都破；其次次甲雞蛋完好乙雞蛋破；第三次兩只雞蛋都不破。接下來(lái)的步驟是(C)A．得出“與雞蛋動(dòng)靜無(wú)關(guān)”的結(jié)論B．得出“靜止的雞蛋更易破”的結(jié)論C．在B處釋放雞蛋，重復(fù)做幾次試驗(yàn)D．得出“運(yùn)動(dòng)的雞蛋更易破”的結(jié)論13．在科學(xué)探究的7個(gè)基本環(huán)節(jié)中，最基本的環(huán)節(jié)是__提出問(wèn)題__，最主要的環(huán)節(jié)是__進(jìn)行試驗(yàn)與收集證據(jù)__；而貫穿整個(gè)探究過(guò)程的環(huán)節(jié)是__溝通與合作__。14．小東和小明分別購(gòu)買了兩種橡膠球。小東說(shuō)：“我的橡膠球彈性比你的好?！毙∶骰卮鹫f(shuō)：“我希望你能證明你的說(shuō)法?！闭?qǐng)你幫助小東選擇下列方案中的一個(gè)來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題(D)A．把兩球向墻擲去，測(cè)量它們反彈時(shí)離墻的距離B．用手觸摸兩球，看哪一個(gè)球較硬C．把兩球向地面擲下，測(cè)量它們反彈的高度D．讓兩球從離地等高處釋放，測(cè)量哪一個(gè)反彈得高15.．閱讀短文，將問(wèn)題答案的序號(hào)填寫到對(duì)應(yīng)的橫線上。A．小華和小明中午赤腳在海邊玩耍，覺(jué)得沙子很燙。B．小華和小明跳到海水里游泳，感到海水比沙子涼許多。C．小華對(duì)小明說(shuō)：“為什么海水會(huì)比沙子涼許多？”D．小明說(shuō)：“可能是海水的溫度比沙子低?！盓．傍晚他們又來(lái)到海邊玩耍時(shí)發(fā)覺(jué)沙子比海水涼。F．小明說(shuō)：“為什么中午海水比沙子涼，傍晚沙子卻比海水涼？”G．小華說(shuō)：“可能是海水和沙子吸(放)熱的本事不一樣。”H．小華和小明取同樣質(zhì)量的海水和沙子，在相同的條件下分別用酒精燈加熱，登記相同時(shí)間內(nèi)海水和沙子分別上升的溫度值；移去酒精燈，再登記相同時(shí)間內(nèi)降低的溫度值。I．小華和小明在筆記本上寫道：試驗(yàn)數(shù)據(jù)表明，海水吸(放)熱的本事比沙子強(qiáng)。短文的敘述中，(1)屬于體驗(yàn)的有__ABE__；(2)屬于提出問(wèn)題的有__CF__；(3)屬于假設(shè)的有__DG__；(4)屬于描述試驗(yàn)過(guò)程的有__H__；(5)屬于結(jié)論的有__I__。16．閱讀短文，回答問(wèn)題。小明打算騎自行車外出時(shí)發(fā)覺(jué)車胎癟了，他感到很驚奇，昨天還好好的，是什么地方出了問(wèn)題呢？他應(yīng)用自己對(duì)自行車了解的常識(shí)和閱歷想到，或許是車胎破了，或許是氣嘴的螺絲松了，或者是氣嘴里的小橡皮管壞了……原委上述哪一種可能是正確的呢？小明起先找尋證據(jù)。他細(xì)致查看了外胎，沒(méi)有發(fā)覺(jué)有破的痕跡，他又查看氣嘴的螺絲，也沒(méi)有發(fā)覺(jué)松動(dòng)。后來(lái)他把螺帽卸下，取出氣門芯，發(fā)覺(jué)小橡皮管也是好的。他給車胎打氣，細(xì)致查看和傾聽，一會(huì)兒車胎又癟了，他想，或許是內(nèi)胎的某個(gè)地方出現(xiàn)了一個(gè)小小的孔。后來(lái)，他請(qǐng)修車的師傅把內(nèi)胎取出，把充氣的內(nèi)胎放到水里，只見氣泡從內(nèi)胎表面的某處不停地往上冒。小明特別興奮，自行車胎漏氣的緣由最終找到了。分析上述過(guò)程。(1