以書香課題為契機(jī)，一、現(xiàn)狀分析1、一些學(xué)者對(duì)當(dāng)前教育的分析與批判摘錄一：我認(rèn)為中國(guó)的近現(xiàn)代教育都是失敗的，中國(guó)的教育，是泥古不化的科舉教育、考試教育，是沒有人文精神的“教育工廠〞，是嚴(yán)重扼殺學(xué)生自由思想、學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造能力的“物化〞教育和“奴化〞教育。摘錄二：現(xiàn)在的素質(zhì)教育實(shí)質(zhì)上仍然是應(yīng)試教育，因?yàn)楝F(xiàn)在的中小學(xué)教育最終的目的還是為了應(yīng)付中考、高考，如果“一考定終身〞的高考體制不變，應(yīng)試教育就無法改變，素質(zhì)教育就不能真正實(shí)現(xiàn)。2、自己的觀察觀察一：學(xué)生根本沒有學(xué)習(xí)興趣。觀察二：學(xué)生與老師關(guān)系怪現(xiàn)象。老師和學(xué)生關(guān)系越來越疏遠(yuǎn)。觀察三：孩子與家長(zhǎng)關(guān)系怪現(xiàn)象。現(xiàn)在初中孩子與家長(zhǎng)關(guān)系特僵。二、“評(píng)價(jià)改革〞大勢(shì)所趨1、從十七大報(bào)告中有關(guān)教育的論述看方向。胡錦濤同志在十七大報(bào)告中指出：“……堅(jiān)持育人為本、德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面開展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，辦好人民滿意的教育?！陆逃^念，深化教學(xué)內(nèi)容方式、考試招生制度、質(zhì)量評(píng)價(jià)制度等改革，減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)?！?、課程改革指出了方向，出現(xiàn)了一些評(píng)價(jià)改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校國(guó)家根底教育課程改革“促進(jìn)教師成長(zhǎng)和學(xué)生開展的評(píng)價(jià)體系的研究〞工程組擬在小學(xué)、初中直至高中推出“教育評(píng)價(jià)改革促進(jìn)工程〞，日前首先推出了“小學(xué)教育評(píng)價(jià)改革促進(jìn)工程〞，出現(xiàn)了許多評(píng)價(jià)改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校，并取得了一些成功經(jīng)驗(yàn)。三、前方的路如何選擇1、從學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)看前進(jìn)方向一條路是重奪中考上線人數(shù)第一。我校有一個(gè)特別清廉、務(wù)實(shí)的校長(zhǎng);其次，我校有一個(gè)團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子;另外，我校有一批骨干、能干、實(shí)干的老師群體，前幾屆的輝煌證明了我校教師的水平。另外，我認(rèn)為要想重奪上線人數(shù)第一，在保證和14中總?cè)藬?shù)相差不大的情況下，除了片區(qū)內(nèi)學(xué)生和招收城內(nèi)優(yōu)生外，其余全部招收農(nóng)村的優(yōu)生，把好入學(xué)關(guān)。第二條路是用改革的理念走創(chuàng)新之路，走特色之路。我校不利的因素：〔1〕地理位置不占優(yōu)勢(shì)，甚至可以說是最差的?！?〕校園環(huán)境的制約，人多面積少?！?〕16中等新興勢(shì)力的崛起，18中的毗鄰?！?〕14中中考人數(shù)第一的最大影響，讓不能冷眼觀察、隨波逐流的世人去追捧，導(dǎo)致生源質(zhì)量嚴(yán)重下滑。所以，要想去血拼中考人數(shù)第一，如果憑現(xiàn)在的生源，除了增多學(xué)生人數(shù)的方法外，就不得不又走過去的老路——死憋，用時(shí)間來堆的方法?？墒牵蛔哌@樣的路，只會(huì)帶來更惡劣的影響。所以，我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，走創(chuàng)新之路，走特色之路，這才是我校今后追逐的方向?，F(xiàn)在，我校重慶市級(jí)課題，“書香校園〞引領(lǐng)學(xué)校特色開展的課題實(shí)驗(yàn)剛剛開題，我們應(yīng)該以此為契機(jī)，努力探索學(xué)校開展的方向，形成學(xué)校的辦學(xué)特色，走改革創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)之路。2、可借鑒課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)。我想，真正是把對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)由過去——過分強(qiáng)調(diào)一考定論，太看重學(xué)科分?jǐn)?shù)，的做法，改為從整個(gè)學(xué)習(xí)過程來作評(píng)價(jià)，從品德、學(xué)科、體藝、習(xí)慣等來評(píng)價(jià)，“一切為了每一個(gè)學(xué)生的開展進(jìn)步〞的做法，這樣教育的學(xué)生才有學(xué)習(xí)的興趣，才具有學(xué)習(xí)主動(dòng)性，才會(huì)成為各有所長(zhǎng)、具有探索創(chuàng)新精神的一代接班人。給我一個(gè)微笑就夠了汪國(guó)真

不要給我太多情