》》》》》》歷年考試真題——2025年最新整理《《《《《《》》》》》》歷年考試真題——2025年最新整理《《《《《《/》》》》》》歷年考試真題——2025年最新整理《《《《《《2024年吉林白城教師招聘考試模擬題及答案2024年吉林白城教師招聘考試模擬題及答案（一）一、單項選擇1.從評價的功能上區(qū)分，教育評價的類型可分為（）A.正式評價和非正式評價B.相對評價和絕對評價C.形成性評價和總結(jié)性評價D.正確評價與錯誤評價2.心理學家稱之為“危險期”或“心理斷乳期”的時期發(fā)生在（）A.學前階段B.小學階段C.初中階段D.高中階段3.晚上的學習效果好，這是因為這一階段的學習不受（）的干擾。A.前攝抑制B.倒攝抑制C.單一抑制D.雙重抑制4.教師借助“微課”“翻轉(zhuǎn)課堂”等新技術、新方法進行教學，體現(xiàn)了教師勞動的（）特點。A.復雜性B.長期性C.創(chuàng)造性D.示范性5.通常認為“太陽從東邊升起，往西邊落下”。這屬于（）A.抽象思維B.經(jīng)驗思維C.理論思維D.直觀動作思維二、多項選擇6.下列關于德育原則的陳述，正確的有（）A.德育原則是教師對學生進行德育須遵循的基本要求B.德育原則來自于德育實踐C.德育原則是為了提高學生智育質(zhì)量D.德育原則反映了德育過程的規(guī)律性E.我國德育原則是以馬克思主義為指導的7.一般而言，教師職業(yè)的角色包括（）A.人類文化的傳遞者B.人類靈魂的工程師C.朋友D.研究者E.監(jiān)護人8.義務教育須貫徹國家教育方針，為培養(yǎng)（）的社會主義建設者和接班人奠定基礎。A.有理想B.有道德C.有文化D.有思想E.有紀律9.影響初中生挫折感產(chǎn)生的因素包括（）A.抱負水平B.人際關系C.生理因素D.學習能力E.學習興趣10.下列有關初中生情緒情感發(fā)展的主要特征的表述，正確的有（）A.情緒表現(xiàn)較強烈B.情緒的延長性較長C.情緒的表現(xiàn)開始帶有文飾性和內(nèi)隱性D.情緒情感的內(nèi)容、形式更加豐富多彩E.情緒情感的內(nèi)容、形式越來越復雜，并逐步形成高尚的情操參考答案一、單項選擇1.C【解析】教育評價的類型，從評價的嚴格程度上考慮，可以分成正式評價和非正式評價；從解釋評價結(jié)果的標準上考慮，可以分成相對性評價和絕對性評價；從評價的功能上區(qū)分，可以分成形成性評價和總結(jié)性評價。2.C【解析】少年期又稱學齡中期，大致相當于初中階段，是個體從童年期向青年期過渡的時期，具有半成熟、半幼稚的特點。整個少年期充滿獨立性和依賴性、自覺性和幼稚性錯綜的矛盾。這一時期也被稱為“心理斷乳期”或“危險期”。3.B【解析】后學習的材料對保持和回憶先學習的材料的干擾作用，稱為倒攝抑制。晚上學習主要受前攝抑制這一單一抑制的影響，不會受倒攝抑制的影響，因此學習效果較好。4.C【解析】題干的描述體現(xiàn)了教師在教學方法上的不斷更新，這是教師勞動創(chuàng)造性的表現(xiàn)。5.B【解析】經(jīng)驗思維是以日常經(jīng)驗為依據(jù)，判斷生產(chǎn)、生活中的問題的思維?！疤枏臇|邊升起，往西邊落下”這是人們通過自己的日常經(jīng)驗進行的判斷，屬于經(jīng)驗思維。二、多項選擇6.ABDE【解析】德育原則是為了提高學生的思想道德水平，而非提高智育質(zhì)量。7.ABCD【解析】教師的職業(yè)角色主要有“傳道者”角色、“授業(yè)、解惑者”角色、示范者角色、“教育教學活動的設計者、組織者和管理者”角色、“家長代理人、父母”和“朋友、知己”的角色、“研究者”角色和“學習者”“學者”角色以及“學生心靈的培育者”角色。8.ABCE【解析】略。9.ABCD【解析】形成挫折的原因是多方面的，大致可分為外部因素和內(nèi)部因素兩大類。外部因素包括自然因素、社會因素和教育因素，內(nèi)部因素包括生理因素和心理因素。其中造成挫折的生理因素主要指個體生理上的某些缺陷或疾病帶來的限制，使個體不能勝任某些工作或進行某些活動，因而無法實現(xiàn)預定的目標。引起挫折的心理因素是相當復雜的，主要有抱負水平、動機沖突、挫折承受力和個性特點等。青少年產(chǎn)生挫折的主要原因有：學業(yè)失??；人際關系不協(xié)調(diào)；情感困擾；心理承受能力差。10.ABCDE【解析】青少年學生情緒和情感活動具有以下特色：（1）情緒表現(xiàn)較強烈；（2）情緒的延續(xù)性較長；（3）情緒表現(xiàn)開始帶有文飾性和內(nèi)隱性；（4）情感和情緒的內(nèi)容、形式都更加豐富多彩，而且越來越復雜，并逐漸形成高尚的情操。2024年吉林白城教師招聘考試模擬題及答案（二）一、單項選擇1.幼兒看書距離過近，時間長了容易產(chǎn)生（）A.視網(wǎng)膜疲勞B.晶狀體疲勞C.角膜疲勞D.睫狀肌疲勞2.幼兒教師勞動的()是由教師的職業(yè)責任和幼兒的身心發(fā)展特點決定的。A.艱巨性B.復雜性C.細致性D.示范性3.（）是使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的力量。A.自我意識B.生理自我C.人格自我D.社會自我4.教師在與那些認為自己的孩子完美無缺的家長交談時，采取以下哪種談話方式較易被接受（）A.首先向家長指出孩子在園的不足之處，讓家長明白孩子并非十全十美B.告訴家長他們的教育觀有問題，需要改進C.向家長介紹別的孩子的長處，建議向他們學習D.首先肯定孩子的優(yōu)點，再站在孩子的立場上來談論問題5.我國幼兒園教育管理主要是()A.中央政府負責B.地方政府負責C.民間團體負責D.幼兒園自治6.學前兒童的血量比例相對成人（）A.高B.低C.相同D.不確定7.小明在滑梯上突然被小朋友從后面推了一下，飛快地滑了下來，嚇得大聲哭叫。下列哪種處理方式為合理()A.立刻制止小明哭叫，力圖盡快恢復秩序B.察看小明是否受傷，同時不制止他哭，讓他把內(nèi)心的恐懼發(fā)泄一下C.馬上尋找闖禍的小朋友，批評他，以安慰小明D.旁觀8.()被稱為“第二斷乳期”。A.青春期B.少年期C.幼兒期D.學齡初期9.下列關于嬰兒動作發(fā)展規(guī)律的認識中不正確的是()A.從整體動作到分化動作B.從小肌肉動作到大肌肉動作C.從上部動作到下部動作D.從無意動作到有意動作10.根據(jù)《中華人民共和國教師法》的規(guī)定，教師的平均工資水平應當不低于或者高于（）的平均工資水平。A.企業(yè)管理人員B.國家公務員C.國家工作人員D.其他事業(yè)單位職工參考答案1.D【解析】幼兒晶狀體的彈性好，具有很強的調(diào)節(jié)能力，所以他們能看清很近的物體。但較長時間看近距離的物體，會使睫狀肌過度緊張而疲勞，引發(fā)近視。2.A【解析】略。3.A【解析】自我意識是使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的力量。4.D【解析】有一些家長總是把自己的孩子看成是完美，沒有缺點的。對這樣的家長，在交談時要首先肯定孩子的優(yōu)點，再站在孩子的立場上來談問題。這樣家長容易接受，也愿意合作，不會發(fā)生告狀的負效應。5.B【解析】我國幼兒園管理主要是由地方政府負責。6.A【解析】相對于成人，新生兒血量與體重的百分比高，且年齡越小，比例越大。7.B【解析】此時教師應該察看小明是否受傷，同時不制止他哭，讓他把內(nèi)心的恐懼發(fā)泄一下。8.A【解析】青春期被稱為“第二斷乳期”。9.B【解析】新生兒動作發(fā)展遵循由大到小、由近及遠的原則。10.B【解析】《教師法》規(guī)定，教師的平均工資水平應當不低于或者高于國家公務員的平均工資水平。2024年吉林白城教師招聘考試模擬題及答案（三）一、單項選擇1.具有先進的教學理念屬于教師的（）A.文化素養(yǎng)B.學科知識素養(yǎng)C.教育專業(yè)素養(yǎng)D.職業(yè)素養(yǎng)2.教學中學生的認識既是目的，也是手段，學生在學習過程中認識世界，促進了知、情、意、行的協(xié)調(diào)發(fā)展與人格的養(yǎng)成。這是指教學過程中學生認識的（）A.教育性B.交往性C.間接性D.領導性3.形式教育和實質(zhì)教育之爭的本質(zhì)是（）的爭論。A.能力與知識B.直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗C.分科與綜合D.課程與思想4.朱老師一邊講課，一邊觀察學生的反應。這反映了注意的哪種特性（）A.注意的分配B.注意的廣度C.注意的穩(wěn)定性D.注意的轉(zhuǎn)移5.寓德育于教學之中，寓德育于活動之中，寓德育于教師榜樣之中，寓德育于學生自我教育之中，寓德育于管理之中。這是德育過程哪條規(guī)律的體現(xiàn)（）A.德育過程是培養(yǎng)學生知、情、意、行統(tǒng)一的過程B.德育過程是促進學生思想內(nèi)部矛盾斗爭發(fā)展的過程，是教育與自我教育統(tǒng)一的過程C.德育過程是組織學生的活動與交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過程D.德育過程是長期、反復、逐步提高的過程二、多項選擇6.在我國新課改中，綜合實踐活動的內(nèi)容包括（）A.社會實踐B.社區(qū)服務C.勞動與技術教育D.課程設置E.學習方式7.班會一般分為（）A.常規(guī)班會B.節(jié)慶班會C.生活班會D.主題班會E.角色扮演班會8.在研究創(chuàng)造性時，學者們普遍發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)造性不僅受認知因素的影響，而且還受個性的巨大影響，（）都是創(chuàng)造性人才的共同個性傾向。A.獨立性B.沖動性C.幻想性D.自制性9.中學生的記憶力特征表現(xiàn)為（）A.機械記憶占主導B.有意記憶占主導C.理解記憶為主要的理解方法D.抽象記憶占優(yōu)勢E.記憶策略簡單10.根據(jù)《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，對在國家教育考試中攜帶或者使用考試作弊器材、資料的學生，相關機關可對其進行的處理方式有（）A.批評教育B.取消相關考試資格或考試成績C.情節(jié)嚴重的，責令停止參加國家教育考試一年以上五年以下D.構(gòu)成違反治安管理行為的，依法給予治安管理處罰E.構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任三、簡答11.我國現(xiàn)階段教育目的的基本精神是什么？參考答案一、單項選擇1.C【解析】教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括：（1）具有先進的教育理念；（2）具有良好的教育能力；（3）具有一定的研究能力。2.A【解析】教學中學生認識的形成既是目的，也是發(fā)展的手段，認識中追求并實現(xiàn)著學生的知、情、意、行等方面的發(fā)展與完全人格的養(yǎng)成，也即認識的教育性與發(fā)展性。3.A【解析】形式教育論認為教學的主要任務在于通過開設希臘文、拉丁文、邏輯、文法和數(shù)學等學科發(fā)展學生的智力，至于學科內(nèi)容的實用意義則是無關緊要的。實質(zhì)教育論認為教學的主要任務在于傳授給學生有用的知識，至于學生的智力則無需進行特別的培養(yǎng)和訓練。二者爭論的本質(zhì)是能力和知識的爭論。4.A【解析】注意的分配是指人在進行兩種或多種活動時能把注意指向不同對象的現(xiàn)象。題干所述事例屬于注意的分配。5.C【解析】德育過程是組織學生的活動和交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過程。活動和交往是品德形成的基礎，學生在活動中，定受到多方面的影響，學校德育應在多方面影響中發(fā)揮主導作用，將多方面教育影響統(tǒng)一到教育目的上來，形成合力，促進學生良好品德的形成和發(fā)展。題干的描述即體現(xiàn)了這一規(guī)律。二、多項選擇6.ABC【解析】綜合實踐活動的內(nèi)容主要包括：信息技術教育、研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐、勞動與技術教育。7.ACD【解析】班會一般有三類，即常規(guī)班會、生活班會和主題班會。8.ABCDE【解析】在研究創(chuàng)造性時，學者們普遍發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)造性不僅受認知因素影響，而且還受人格的巨大影響。比如，獨立性、沖動性、幻想性、自制性、有恒性等都是創(chuàng)造性人才的共同的人格傾向。9.BCD【解析】中學生記憶的發(fā)展特點有：（1）中學生記憶發(fā)展的總體趨勢是隨著年齡的增長記憶力不斷提高,到16歲趨于成熟；（2）同一年齡的中學生，受所記材料性質(zhì)的影響，記憶效果不一樣；（3）中學生短時記憶的廣度隨著年級的增長而不斷增大；（4）隨著年齡的增長，中學生的有意記憶和無意記憶效果都不斷提高，但有意記憶逐漸占主導地位；（5）中學生以理解記憶為主要記憶手段；（6）抽象記憶在中學階段占據(jù)主導地位，中學生形象記憶和語詞抽象記憶都在發(fā)展，但從小學四年級起，由于思維從具體形象占優(yōu)勢發(fā)展到抽象邏輯占優(yōu)勢，所以抽象記憶的發(fā)展速度也超過了形象記憶，并終在中學階段占據(jù)主導地位。10.BDE【解析】根據(jù)《中