幼兒園勞動最光榮教案【篇一：五一勞動節(jié)主題班會教案】五一勞動節(jié)主題班會教案勞動最光榮一．活動目的：1．使學(xué)生進(jìn)一步明確什么是公益勞動，怎樣正確對待公益勞動，從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生為人民服務(wù)、熱愛公益事業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于助人的思想品質(zhì)。2．使學(xué)生進(jìn)一步明確一切的勞動成果都是來之不易的，從而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成珍惜勞動成果的行為習(xí)慣，并體現(xiàn)在日常生活中。二．會前準(zhǔn)備：歌曲《勞動最光榮》。三．活動過程：引言：達(dá).芬奇曾經(jīng)說過：勞動一日可得一天的安眠，勞動一世可得幸福的長眠。的確，只有親自參加勞動的人，才能尊重勞動人民，才會懂得珍惜別人的勞動成果，才會懂得幸福的生活要靠勞動來創(chuàng)造。勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們二十一世紀(jì)的中學(xué)生就更應(yīng)該熱愛公益勞動，珍惜勞動成果。那么，我們應(yīng)該怎樣熱愛公益勞動，珍惜勞動成果呢？“五一”是國際勞動節(jié)，那讓我們?yōu)檫@個(gè)全世界勞動人民的節(jié)日唱出勞動的贊歌吧。（二）全班齊聲合唱歌曲《勞動最光榮》。（三）學(xué)生講話助人為樂的故事。1．請同學(xué)講《毛澤東助人為樂的故事》。2．表揚(yáng)部分同學(xué)（四）小結(jié)。1．勞動光榮，懶惰可恥。熱愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，勞動是每一位有勞動能力的公民的光榮職責(zé)。2．一切勞動都是艱苦的，只有嘗到勞動的艱辛，才能懂得珍惜勞動成果。小結(jié)：縱觀歷史，正如魯班，李冰??哪一位能工巧匠不愛勞動。沒有勞動，就沒有現(xiàn)在的人類；沒有勞動，社會便得不到發(fā)展；沒有勞動，人類將變得一無是處。為了牢固樹立同學(xué)們熱愛公益勞動，珍惜勞動成果的高尚品質(zhì)，保護(hù)我們美好的家園，發(fā)出如下倡議：一、提高勞動意識，自覺主動參加公益勞動；二、愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不亂丟亂吐，不亂涂亂畫；四、節(jié)約用水，一水多用，別讓生命之泉空流；五、節(jié)約用紙；珍惜森林資源；六、節(jié)約用電，不過早開燈，人走燈熄；七、珍惜資源，物盡其用，一物多用；八、積極參加有益的公益勞動，珍惜勞動成果。心動不如行動，讓我們攜手努力，從現(xiàn)在做起，從身邊一點(diǎn)一滴的小事做起，積極參加有意的公益勞動，珍惜勞動成果！【篇二：新教材第三單元?jiǎng)趧幼罟鈽s】第一課時(shí)一、教材分析：本課時(shí)包括歌曲《勞動最光榮》和管弦樂合奏曲《森林中的鐵匠》兩個(gè)內(nèi)容?！秳趧幼罟鈽s》是美術(shù)片《小貓釣魚》的主題歌，歌曲生動活潑，形象鮮明，贊美了“勞動最光榮”，讓學(xué)生在潛移默化中受到“愛勞動”的教育。《森林中的鐵匠》是一首管弦樂合奏曲，全曲共分為夜晚、早晨、小溪、早晨的禱告、鐵匠五部分，第五部分鐵匠是全曲最精彩的部分，歡快的主題、跳躍的節(jié)奏生動地描繪了鐵匠的打鐵聲和鐵匠勞動時(shí)快活的形象，樂曲活潑而富有生氣。二、學(xué)情分析：《勞動最光榮》是學(xué)生非常熟悉的一首歌曲，在幼兒園時(shí)經(jīng)常聽、唱，因而比較熟悉歌曲的旋律，但卻存在著個(gè)別樂句的旋律、節(jié)奏演唱不準(zhǔn)確的問題，因此在這首歌曲的教學(xué)中，重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)歌曲情感、糾正不正確的樂句?！渡种需F匠》描繪的是森林中鐵匠的勞動，學(xué)生對打鐵的勞動非常陌生，可借助課件幫助學(xué)生了解打鐵的環(huán)境，并通過模擬鐵匠的音樂活動，讓學(xué)生感受第二課時(shí)一、教材分析：《理發(fā)師》是一首熱情、歡快的澳大利亞民歌，生動地表現(xiàn)