2024-2025學(xué)年四年級下學(xué)期期中模擬語文試卷注意事項：1．本試卷共6頁。全卷總分100分。考試時間90分鐘。2．答題前，考生在試卷和答題卡上務(wù)必用直徑0.5毫米的黑色墨水簽字筆將自己的姓名、學(xué)號填寫清楚。3．請用直徑0.5毫米黑色簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，在試題卷上作答無效。4．考試結(jié)束，將本試卷和答題卡一并交回。。一、積累與運用。（49分）1．閱讀下面語段，按要求完成練習(xí)。（9分）同學(xué)們，讀書節(jié)即將到來，校園里被書籍zhuāngshì（）一新。讀書屋的wūyán（）下，聚集了許多小書蟲。他們xūyào（）收集很多書，來一起分享閱讀的快樂。閱讀可以讓眼神變得ruìlì（），明辨善惡（wùè）可以jiěmèn（），可以帶領(lǐng)我們穿梭于時空suìdào（），可以欣賞ménglóng（）的月光，可以聆聽héxié（）的聲音。閱讀是我們了解世界的窗口。通過閱讀，我學(xué)會了獨立思考，遇到事情不能人云亦云，不能隨聲附和（hèhuó），做個（）；而是要有自己的主見，做個（），帶領(lǐng)大家共同進步。（1）根據(jù)拼音在括號里填上合適的詞語。（4分）（2）用“√”為兩個多音字選擇正確的讀音。（1分）（3）通過閱讀，我學(xué)會了獨立思考，遇到事情不能人云亦云，不能隨聲附和，做個（），而是要有自己的主見，做個（），帶領(lǐng)大家共同進步。（2分）A．千里馬B．應(yīng)聲蟲C．領(lǐng)頭羊D．紙老虎（4）下列句子中“窗口”的意思和上文加點詞語“窗口”意思相同的一項是（）。（2分）A．媽媽去地鐵站售票窗口買票。B．杭州作為文化旅游的窗口城市，一直在不斷發(fā)展。C．教室的窗口，擺放著美麗的綠植。D．如果病情緊急，就要去醫(yī)院急診窗口掛號就醫(yī)。2．補全下列四字詞語，并完成練習(xí)。（5分）毫不（）（）形態(tài)（）（）（）（）來遲（）（）生機左（）右（）欣喜（）（）（1）看到畫“___”的詞語，你還想到這樣的詞語：______、______。（2）在上列詞語中，選擇合適的詞語，補全下面句子：看到敦煌莫高窟那______的彩塑，精美絕倫的飛天壁畫，令每一位考古學(xué)家_______。3．下列加點的詞語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ＃?分）A．他就是一只變色龍，一會兒和藹可親，一會兒張牙舞爪。B．在教練眼中，他是游泳界的一匹千里馬，潛力很大。C．弟弟就是個悶葫蘆，半天也不說一句話。D．我們的老師從不體罰同學(xué)們，因為他是紙老虎。4．下列句子中加點字表達情感的方式與其他三項不同的一項是（）。（3分）A．媽媽真傻，專吃魚頭、魚尾，魚肉總是給我們吃。B．小芳介紹說：“我家的小魚可淘氣了，總愛在水草叢里東躲西藏?！盋．爺爺搖著蒲扇對孫子說：“是哪個壞家伙把我的煙斗藏起來了？”D．無論騙子多么狡猾，都不可能逃脫得了法律的制裁。5．下列句子中，冒號作用與其他幾項不相同的是（）。（3分）A．我同桌特別粗心：寫字缺胳膊少腿，計算把加號看成減號，上次考試甚至忘記寫名字。B．它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。C．我家小狗比人都愛美：只要從外面回來就立刻跑到鏡子前左照右照，搖尾巴，轉(zhuǎn)圈圈。D．它要是高興能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來，讓你給它抓癢。6．聯(lián)系課文內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）。（3分）A．說新聞時，要清楚、連貫地講述，可以適當(dāng)夸大事實。B．杜甫是唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，被后人稱為“詩仙”。C．《白樺》是英國詩人葉塞寧創(chuàng)作的一首現(xiàn)代詩，既具色彩的變化，又富動態(tài)的美感。白樺那么高潔、挺拔，它是高尚人格的象征。D．《天窗》一文中，“你想象到這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界”中“掃蕩”是一種擬人的說法，寫出雨、風(fēng)、雷、電的來勢之猛。7．根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（12分）（1）詩意無窮。“籬落疏疏一徑深，___________”繪出了清新的春之景；“___________，惟有蜻蜓蛺蝶飛”譜寫了寧靜的夏之歌。（2）世界奇妙。辛棄疾描繪了一幅栩栩如生的鄉(xiāng)村風(fēng)俗畫：“大兒鋤豆溪東，___________，___________，___________。”艾青筆下的世界是純綠的：“突然一陣風(fēng)，好像______________，所有的綠就整齊地______________……”（3）情感動人?！癬__________，___________?”表達了杜甫在黃師塔前的愉悅之情。“___________，___________？”表達了羅隱對辛勤勞作之人的贊美，對不勞而獲者的不滿。（4）品質(zhì)高貴。毛澤東借“___________，猶有花枝俏”體現(xiàn)了老一輩革命家面對困難堅強、樂觀的品格。8．讀一讀，注意加點的部分，再仿照著寫一寫。（5分）（1）例：有一種叫作“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實百倍。（2分）她的歌聲真動聽，比_____________________________（2）例：這些事——春天的公園，___________是永不漫滅的回憶：___________是一幅美麗的畫卷：月明的園中，藤蘿的葉下，___________母親的膝上。（3分）9．四（1）班正在開展“品讀詩歌·感悟情懷”主題活動，請你也參與進來吧?。?分）（1）下面是三位同學(xué)收集的詩歌，請你先讀一讀。詩歌一：江河行地，日月經(jīng)天，無論何時，無論何地，永遠不變，我的中國心！詩歌二：即使背井離鄉(xiāng)，相隔遠，也愿葉落歸根，再相見，祖國，我的家！詩歌三：每次凝望，紅色燃燒激情；每次駐足，紅旗飛揚夢想；每次回憶，紅星照亮理想。如果要把上面三首小詩放入班級的詩歌集中，應(yīng)該放入到（）主題中。（3分）A．親情B．風(fēng)景C．人物D．愛國（2）李老師被同學(xué)們朗讀詩歌、品讀詩歌的熱情所感染，準(zhǔn)備在明天下午3:30組織一場主題為“祖國在我心中”的詩歌朗誦比賽。王峰同學(xué)今天請假了，李老師讓你轉(zhuǎn)告他，讓他今天晚上準(zhǔn)備一下，明天準(zhǔn)時在學(xué)校禮堂參加朗誦比賽。（3分）你見到王峰時，會說：_____________________________________________________二、閱讀與理解。（26分）（一）課內(nèi)閱讀。（12分）貓（節(jié)選）貓的性格實在有些古怪。說它老實吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問?？墒牵鼪Q定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點兒響動，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！白公鵝（節(jié)選）①要是可以把軍銜授給禽類的話，這只白公鵝理當(dāng)榮膺（yīng）海軍上將銜了。它板正的姿勢啦，步態(tài)啦，和別的公鵝攀談時的腔調(diào)啦，全是海軍上將的派頭……②有時它率領(lǐng)一伙公鵝橫成一排，直奔魚竿，而且還要賴在那里；有時它們在河對岸洗澡，大聲叫喚，拍打翅膀，互相嬉戲。要不，它就與鄰近的鵝群來上一場廝打，弄得滿河里漂浮著撕咬下來的亂羽。如果趕上這么一場用以耀武揚威的亂子，你就甭想有魚咬鉤了。1．《貓》的這一選段是圍繞哪句話來寫的？用“___”畫出來。（2分）2．《貓》先寫貓的古怪，再寫貓______、______和盡職的特點，實際上是為了夸贊貓的可愛。（4分）3．將《白公鵝》第①自然段中的加點字去掉，表達效果會有什么不同？（3分）____________________________________________________________________________4．下列對兩篇選文表達情感分析不正確的一項是（）。（3分）A．《貓》通過寫貓看似前后矛盾的性格，表現(xiàn)了作者對貓的喜愛。B．兩篇選文都把小動物當(dāng)作人來寫。C．《白公鵝》主要通過對白公鵝平時活動的描寫，來表現(xiàn)它的傲慢，可見作者對它打擾自己釣魚心有不滿。D．兩篇選文的語言都很有意思，看似在貶低小動物，實際上表達了對小動物的喜愛，讀起來很有趣味。（二）課外閱讀。（14分）金色的蒲公英①我是在一個小鎮(zhèn)上念的小學(xué)。從學(xué)校到家，只需走十分鐘，每天我都回家吃飯。下課鈴一響，我便沖出教室，上氣不接下氣地跑回家。媽媽總是微笑著站在門口等我，那眼神好像在說，我是她心里唯一的寶貝。②那時候，我們班編排了一出戲劇，老師選我扮演劇中的公主，我高興極了。每天午飯后，媽媽不厭其煩地陪我練習(xí)。幾周過去了，盡管我在家把臺詞背得滾瓜爛熟，可一登臺什么都忘了。最后老師不得不對我說，劇中還安排了一個敘述者，讓我換演那個角色。雖然她的口氣很委婉，我還是覺得受了傷。③那天中午，我并沒有把這件事告訴媽媽，但她好像看出我有心事。往常吃完飯她總張羅著練臺詞，可那天卻讓我一起去院里散步。那是一個溫暖的春日，老榆樹下，蒲公英在草叢里綻出了金色的花，宛如畫家隨手在一幅風(fēng)景畫上點了幾顆金星兒……④媽媽漫不經(jīng)心地彎下腰：“我想把這些蒲公英都拔掉?！彼f著，順手拔了一棵，“以后我們的園子里只養(yǎng)玫瑰花。”可我卻喜歡蒲公英。”我說，“所有的花都美麗——蒲公英也是一樣，你看它金燦燦的，多好看哪！”⑤媽媽嚴(yán)肅地望著我：“是的，每棵花都以自己的美帶給我們快樂，是嗎？”我點點頭?！叭艘彩且粯??！彼馕渡铋L地接著說道，“不是每個人都能做公主。你不再扮演公主，這也不是什么丟臉的事?！雹薨l(fā)現(xiàn)媽媽已猜到我的痛苦，我忍不住哭泣了起來，邊哭邊告訴她事情的經(jīng)過。她聽完，慈愛地望著我，笑了笑。“你演敘述者很合適。”她說，“你小時候不是總愛大聲講故事給我聽嗎？敘述者的角色跟公主的角色同樣重要哇！”⑦從那以后，在媽媽的鼓勵下，我開始為自己的角色而感到自豪。午飯時間，我們又開始一起讀臺詞，還商量上臺該穿什么服裝。⑧演出的那天晚上，我有點緊張。演出前幾分鐘，老師走過來說：“你媽媽讓我把這個交給你?！彼f給我一株蒲公英。看到它，我便知道媽媽就在臺下，我立刻振作起來。演出博得了陣陣掌聲。演出結(jié)束后，我把那株蒲公英帶回家，媽媽輕輕地把花瓣夾在我的書頁里。我開心地笑了。⑨多少年了，我常?；叵肫鹉莻€陽光明媚的中午，回想起與媽媽共同度過的美好時光。我一直珍藏著那朵蒲公英-那是媽媽給我的最好的禮物。（有刪改）1．對于短文中“我”的心情變化，描述正確的一項是（）。（4分）扮演公主（高興）——換演敘述者（）——媽媽鼓勵（）——表演之前（）——演出成功（）A．傷心——緊張——自豪——開心B．緊張——自豪——開心——傷心C．自豪——傷心——開心——緊張D．傷心——自豪——緊張——開心2．下面對文中字詞句的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?。?分）A．“不厭其煩”一詞寫出了媽媽耐心陪我練習(xí)的場景，滿滿都是愛。B．畫“___”的句子運用了比喻的修辭手法，描繪了陽光下蒲公英開放的美好畫面。C．由“漫不經(jīng)心”一詞可以看出媽媽不喜歡蒲公英，想要把它拔掉。D．“我”把蒲公英當(dāng)作“最好的禮物”，是因為“我”讀懂了媽媽的良苦用心。3．文中媽媽說：“我想把這些蒲公英都拔掉?！痹蚴鞘裁矗浚ǎ?分）A．以后，我的院子里只養(yǎng)玫瑰花。B．玫瑰花比蒲公英漂亮。C．媽媽想用這種方式讓我明白，每種花都以自己的美帶給我們快樂。D．媽媽不在乎院子里的這些蒲公英。4．這篇短文想告訴我們一個什么道理？請你結(jié)合生活實際說說你的理解。（4分）____________________________________________________________________________三、寫作。（25分）1．一定有這樣一個東西，或是你喜愛的寵物，或是讓你開心的玩具，或是意義不凡的禮物……它陪伴你度過了某一段時間，你對它有著深厚的感情。請你把它的特點描述出來，并用具體事例寫出你對它的感情。題目自擬。2．你希望你未來的樂園是什么樣子的？有什么功能？請你以“我的未來樂園”為題，展開想象的翅膀，寫出你的奇思妙想。要求：從上面的話題中選擇一個寫一篇習(xí)作，語句通順，內(nèi)容具體，條理清晰，字跡工整，350字左右。習(xí)作中不要出現(xiàn)真實的校名，人名。參考答案一、積累與運用。（49分）1．（9分）（1）（4分）裝飾屋檐需要銳利解悶隧道朦朧和諧（2）（1分）èhè（3）（2分）BC（4）（2分）B【解析】（1）本題考查看拼音寫詞語。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后聯(lián)合詞語讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“裝、屋、檐、需、解、隧、道、朦、朧、諧”容易寫錯，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。書寫時要做到規(guī)范、正確和美觀。（2）本題考查多音字。惡，[è]①罪過；罪惡（跟“善”相對）。②兇狠；兇猛。③壞；不好。[wù]①討厭；憎恨（跟“好”（hào）相對）。②羞恥。③嫉妒。④得罪。[ě]①［惡心］要嘔吐。②厭惡（wù）。[wū]①代詞。表示反問，相當(dāng)于“何”“怎么”。②嘆詞。表示驚訝，相當(dāng)于“啊”。善惡[è]：善與惡。和，[hé]①（關(guān)系）融洽、協(xié)調(diào)。②（態(tài)度）溫和、溫順。③（氣候）溫暖。④使和解、和睦。⑤比賽不分勝負。⑥數(shù)學(xué)術(shù)語。兩數(shù)相加的結(jié)果稱為和。⑦伴隨；連帶。⑧介詞。[hè]①聲音相應(yīng)；和諧地伴唱或伴奏。②附隨；響應(yīng)。③依別人詩詞的內(nèi)容、形式再創(chuàng)作，作酬答用。[huò]①摻雜；混合。②量詞。用于洗東西或煎同一服中藥換水的次數(shù)。[huó]①在粉狀物中加水或其他液體，通過攪拌、揉弄使粘在一起。[hú]①打麻將牌的用語。達到規(guī)定的要求而贏牌叫和。隨聲附和[hè]：形容自己沒有主見，人家說什么，也跟著說什么。（3）本題考查選詞填空。A．千里馬：原指善跑的駿馬，可以日行千里。常用來比喻人才；特指有才華的青少年。B．應(yīng)聲蟲：比喻自己無主見，只知隨聲附和的人。C．領(lǐng)頭羊：指團體中起主導(dǎo)作用的人或者行業(yè)中的領(lǐng)軍者。D．紙老虎：比喻外強中干的人。從句子中“不能隨聲附和”可知①處選擇應(yīng)聲蟲，故選B；從句子中“帶領(lǐng)大家共同進步”可知②處應(yīng)選擇領(lǐng)頭羊，故選C。（4）本題考查一詞多義。窗口：①窗戶。②窗戶跟前。③（售票處、掛號室等）墻上開的窗形的口，有活扇可以開關(guān)。④指直接為群眾生活服務(wù)的。⑤比喻渠道。⑥比喻反映或展示精神上、物質(zhì)上各種現(xiàn)象或狀況的地方。句子“閱讀是我們了解世界的窗口?！敝小按翱凇币馑紴椋呵?。A．“窗口”的意思為：（售票處、掛號室等）墻上開的窗形的口。B．“窗口”的意思為：渠道。C．“窗口”的意思為：窗戶。D．“窗口”的意思為：（售票處、掛號室等）墻上開的窗形的口，有活扇可以開關(guān)。故選B。2．（5分）在意各異姍姍勃勃顧盼若狂（1）東張西望前俯后仰（2）形態(tài)各異欣喜若狂【解析】本題考查詞語的補全及選詞填空。毫不在意：一點都不放在心上。形態(tài)各異：指很多事物形狀、姿態(tài)、形式不盡相同，各有特色。姍姍來遲：形容不慌不忙，來得很晚。勃勃生機：形容生命力旺盛的樣子，一般指自然界充滿生命力，或社會生活活躍。左顧右盼：左看看，右看看。形容洋洋自得的樣子或遲疑不決的神態(tài)。欣喜若狂：高興得像發(fā)了狂一樣。形容高興到了極點。（1）結(jié)合畫線詞語“左顧右盼”可知，這是一組含有一對反義詞和一對近義詞的詞語，如：前赴后繼、左鄰右舍等。（2）結(jié)合詞義，可知，形容敦煌莫高窟的彩塑，可選：形態(tài)各異；形容這些彩塑和飛天壁畫給考古學(xué)家?guī)淼母惺埽瑧?yīng)選：欣喜若狂。3．（3分）D【解析】本題考查詞語搭配。D．“紙老虎”意為：比喻外強中干的人。與原句“我們的老師從不體罰同學(xué)們”表達的是老師愛護學(xué)生，搭配不當(dāng)；故選D。4．（3分）D【解析】本題考查對詞語的理解和運用。A．“媽媽真傻”中的“傻”一詞明貶實褒，在這里并不是真的說媽媽智力低下，而是用一種戲謔的方式表達媽媽對孩子的愛，這種“傻”是充滿溫暖和愛的。B．“我家的小魚可淘氣了，總愛在水草叢里東躲西藏?！边@個句子中“淘氣”一詞明貶實褒，表達了對小魚的喜愛之情，屬于貶詞褒用。C．“是哪個壞家伙把我的煙斗藏起來了？”這個句子中“壞家伙”一詞明貶實褒，表達了對孫子的喜愛之情，屬于貶詞褒用。D．“無論騙子多么狡猾，都不可能逃脫得了法律的制裁”這個句子中的“狡猾”一詞，是貶義詞，真正描述騙子負面的性格特點，這里沒有任何的戲謔、喜愛或?qū)櫮?，而是直接陳述了騙子行為的惡劣和必將受到的懲罰。故選D。5．（3分）B【解析】本題考查冒號的作用。冒號的作用一般有：1．用在稱呼語的后面，表示提起下文；2．用在“說”“想”“是”“證明”“宣布”“例如”“如下”等詞語的后邊，示提示下文；3．用在總結(jié)性話語的后邊，表示引起下文的分說；4．用在需要解釋的詞語后邊，示出解釋或說明；5．用在總括性話語的前邊，以總結(jié)上文。A、C、D項都是用在總結(jié)性話語的后邊，表示引起下文的分說。B．用在“說”的后邊，提示下文。故選B。6．（3分）D【解析】本題考查作家作品、新聞和課內(nèi)文章的理解。A．說新聞時，要清楚、連貫地講述，也要說明新聞的來源，準(zhǔn)確傳達信息，不要隨意更改內(nèi)容，故“可以適當(dāng)夸大事實”是不對的。B．杜甫是唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，被后人稱為“詩圣”。C．《白樺》是俄國詩人葉賽寧創(chuàng)作的一首現(xiàn)代詩。故選D。7．（12分）（1）樹頭新綠未成陰日長籬落無人過（2）中兒正織雞籠最喜小兒亡賴溪頭臥剝蓮蓬舞蹈教練在指揮按著節(jié)拍飄動在一起（3）桃花一簇開無主可愛深紅愛淺紅采得百花成蜜后為誰辛苦為誰甜（4）已是懸崖百丈冰【解析】本題考查名篇名句理解與默寫。（1）書寫時注意“綠”“籬”“落”的正確寫法。（2）書寫時注意“籠”“喜”“賴”“亡”“溪”“臥”“蓬”“舞”“飄”的正確寫法。（3）“桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅”出自唐杜甫《江畔獨步尋花》，意思是：忽然看到一叢盛開的無主桃花美極了，卻使人不知愛深紅的好，還是愛淺紅的好呢。表達了杜甫在黃師塔前的愉悅之情?！安傻冒倩ǔ擅酆螅瑸檎l辛苦為誰甜?！背鲎蕴屏_隱《蜂》，意思是：蜜蜂啊，你采盡百花釀成了花蜜，到底為誰付出辛苦，又想讓誰品嘗香甜。表達了羅隱對辛勤勞作之人的贊美，對不勞而獲者的不滿。書寫時注意“簇”“深”“蜜”“甜”“感”的正確寫法。（4）書寫時注意“懸”“崖”的正確寫法。8．（5分）（1）（2分）百靈鳥的歌聲還悅耳。（2）（3分）婀娜的垂柳，盛開的鮮花，碧綠的草地?！窘馕觥浚?）本題考查仿寫并補充句子。讀例句，由加點部分“比鋼鐵結(jié)實百倍”可知，句子使用了作比較的說明方法，把“‘碳納米管’的神奇材料”與“鋼鐵”進行比較，突出“碳納米管”神奇材料結(jié)實的特點。作比較時，要與熟悉的事物進行比較。示例：她的歌聲真好聽，比黃鸝鳥的鳴叫還婉轉(zhuǎn)。（2）本題考查仿寫并補充句子。讀例句，加點部分句式整齊，結(jié)構(gòu)相似，語氣相近，運用了排比的修辭手法。仿寫時，運用排比的修辭手法，圍繞“美麗”寫話即可。示例：鳴叫的鳥兒，艷麗的鮮花，碧綠的垂柳。9．（6分）（1）（3分）D（2）（3分）王峰，李老師讓我轉(zhuǎn)告你，咱們班明天下午3:30在學(xué)校禮堂組織主題為“祖國在我心中”詩歌朗誦比賽，請你今晚提前準(zhǔn)備一下，明天準(zhǔn)時參加比賽?！窘馕觥浚?）本題考查現(xiàn)代詩理解。第一首表達了無論身處何地，心中永遠不變的中國心；第二首則表達了對家鄉(xiāng)的思念和對祖國的歸屬感；第三首則通過紅色元素，象征了祖國的輝煌和人民的激情與夢想。這三首小詩都表達了對祖國的深厚情感和對國家身份的認同，展現(xiàn)了強烈的愛國情懷。因此，應(yīng)放入到“愛國”主題。故選D。（2）本題考查轉(zhuǎn)述。內(nèi)容是把李老師要求將參加比賽的事情轉(zhuǎn)述給王峰，從中提取時間、地點、事件的相關(guān)關(guān)鍵信息，組織語言，恰當(dāng)?shù)乇磉_即可。要講清楚什么時候，在哪里，干什么，以及注意事項。本題是要告訴王峰明天下午3:30李老師組織了一場主題為“祖國在我心中”的詩歌朗誦比賽，讓他今天晚上準(zhǔn)備一下，明天準(zhǔn)時在學(xué)校禮堂參加朗誦比賽。轉(zhuǎn)述時注意人稱的轉(zhuǎn)換。如：王峰，咱們班明天下午3:30準(zhǔn)備在學(xué)校禮堂舉行“祖國在我心中”主題詩歌朗誦比賽，李老師讓我轉(zhuǎn)告你，請你今晚提前準(zhǔn)備，明天準(zhǔn)時參加朗誦比賽。二、閱讀與理解。（26分）（一）課內(nèi)閱讀。（12分）1．（2分）貓的性格實在有些古怪?！窘馕觥勘绢}考查找關(guān)鍵句。關(guān)鍵句，是指能夠概括段落主要內(nèi)容的句子，一般出現(xiàn)在段落開頭或結(jié)尾。結(jié)合選文《貓》內(nèi)容可知，本段結(jié)構(gòu)是總分式，第一句話“貓的性格實在有些古怪。”即是這段的關(guān)鍵句，后面的內(nèi)容都是圍繞這一句話來寫的。2．（4分）老實貪玩【解析】本題考查對選文的理解和提取關(guān)鍵信息。閱讀《貓》節(jié)選，從“貓的性格實在有些古怪”“說它老實吧，它的確有時候很乖”“說它貪玩吧，的確是啊……”“可是，它聽到老鼠的一點兒響動，又是多么盡職”可知，選文先寫貓的古怪，再寫貓老實、貪玩、盡職的特點，實際上是為了夸贊貓的可愛。3．（3分）加點的字都是語氣詞，用上后使語言表達更生活化，讀起來更親切、活潑。去掉后就沒有了這種效果了。【解析】本題考查對重點字詞的分析。作答本題，首先要觀察加點字的特點，然后結(jié)合句子內(nèi)容，對其表達效果進行分析。句末添加語氣詞，能使語言平易，如話家常，讓讀者感受特別親近，同時能突出作者對某種事物的情感。從《白公鵝》節(jié)選第①自然段句子“它板正的姿勢啦，步態(tài)啦，和別的公鵝攀談時的腔調(diào)啦，全是海軍上將的派頭……”可知，三個加點語氣詞“啦”如果去掉，語氣就會失去幽默的趣味，顯得比較生硬，不能表達出作者對白公鵝“海軍上將的派頭”的調(diào)侃之意了，也無法突顯作者對它的喜愛之情了。4．（3分）C【解析】本題考查對選文的理解和情感的分析。結(jié)合兩篇選文可知，這兩篇文章都運用擬人的手法，把小動物當(dāng)作人來寫，且都采用明貶實褒的手法，表達了小動物的喜愛之情，讀起來頗有趣味。選文《貓》先寫貓的古怪，再寫貓老實、貪玩、盡職的特點，通過寫貓看似前后矛盾的性格，表現(xiàn)了作者對貓的喜愛。選文《白公鵝》主要通過對白公鵝平時活動的描寫，來表現(xiàn)它的傲慢，作者用調(diào)侃的語氣，表達了對白公鵝的喜愛之情。由此可知，C項分析不正確。故選C。（二）課外閱讀。（14分）1．（4分）D【解析】本題考查對短文內(nèi)容的理解。閱讀短文第②段內(nèi)容“那時候，我們班編排了一出戲劇，老師選我扮演劇中的公主，我高興極了?！笨芍?，老師讓我扮演劇中的公主時，我是高興的；閱讀短文第②段內(nèi)容“最后老師不得不對我說，劇中還安排了一個敘述者，讓我換演那個角色。雖然她的口氣很委婉，我還是覺得受了傷。”可知，老師讓我從公主的角色換演為敘述者，我是傷心的；閱讀短文第⑦段內(nèi)容“從那以后，在媽媽的鼓勵下，我開始為自己的角色而感到自豪。”可知，后來在媽媽的鼓勵下，我開始為自己的角色感到自豪；閱讀短文第⑧段內(nèi)容“演出的那天晚上，我有點緊張?！笨芍?，上臺表演前，我是緊張的；閱讀短文第⑧段內(nèi)容“演出博得了陣陣掌聲。演出結(jié)束后，我把那株蒲公英帶回家，媽媽輕輕地把花瓣夾在我的書頁里。我開心地笑了?！笨芍莩龀晒?，我很開心。故選D。2．（3分）C【解析】本題考查對詞句的理解。C．漫不經(jīng)心：比喻人做事隨隨便便，不放在心上。閱讀短文第④段內(nèi)容“媽媽漫不經(jīng)心地彎下腰：‘我想把這些蒲公英都拔掉?！f著，順手拔了一棵，‘以后我們的園子里只養(yǎng)玫瑰花。’”可知，漫不經(jīng)心指媽媽隨隨便便彎下腰的動作，短文中媽媽并不是要拔掉蒲公英，而是假裝拔掉蒲公英以此來講明道理，題干說法有誤。故選C。3．（3分）C【解析】本題考查對主要內(nèi)容的理解。閱讀短文第④段內(nèi)容“媽媽漫不經(jīng)心地彎下腰：‘我想把這些蒲公英都拔掉?！f著，順手拔了一棵，‘以后我們的園子里只養(yǎng)玫瑰花?！笨芍?，媽媽隨隨便便彎下腰的動作假裝拔掉蒲公英，可媽媽并不是真的要拔掉蒲公英，而是假裝拔掉蒲公英以此來講明道理，C項符合短文內(nèi)容。故選C。4．（4分）花兒各有各的美，人也各有特長，只要努力，一樣精彩?！窘馕觥勘绢}考查主要內(nèi)容的概括與理解。通讀短文可知，文章的開始寫“我”參加一次戲劇表演，本來要演的角色被別人代替，只能演傳述者。正當(dāng)我傷心的時候，媽媽借蒲公英花的事，給我講明了“每種花都以自己的美麗帶給我們快樂”的道理，使“我”成功地博得了掌聲。這讓我明白了雖然每個人扮演的角色不同，但都是同等重要的。三、寫作。（25分）（25分）例文一：難忘的小伙伴在我的生活中，有一個難以忘懷的小伙伴，那就是我的小貓“雪球”。它陪伴我度過了許多快樂而難忘的時光，成為我生活中不可或缺的一部分?！把┣颉笔且恢豢蓯鄣挠⒍特?，毛色雪白，宛如冬日的雪花，晶瑩剔透。它的眼睛明亮而深邃，宛如兩顆閃亮的星星。它的性格溫順而活潑，總是用那毛茸茸的身子蹭我，讓我忍不住笑出聲來。記得有一次，我心情低落，坐在窗邊發(fā)呆?！把┣颉狈路鸩煊X到了我的情緒，它悄悄地走到我身邊，用它的小爪子輕輕撓了撓我的手。我低頭一看，只見它那雙大眼睛里充滿了關(guān)切和安慰。我輕輕抱起它，感覺心中的陰霾漸漸消散。那一刻，我深深地感受到了“雪球”對我的陪伴和關(guān)愛。與“雪球”相處的日子里，我收獲了許多快樂和溫暖。它是我忠實的伙伴，也是我最親密的朋友。每次看到它，我的心情都會變得愉快起來。我會珍惜和“雪球”在一起的每一個時刻，因為它已經(jīng)成為我生活中不可或缺的一部分。在未來的日子里，我希望能夠一直陪伴著“雪球”，共同度過更多的快樂時光。我相信，我們的友誼將會更加深厚，我們的