學生課外活動教學計劃供借鑒（精選7篇）學生課外活動教學計劃供借鑒篇1一、開設音樂課外活動小組的目的和要求21世紀的人才需要全面發(fā)展，德、智、體、美、的共同發(fā)展。幾年來，我校極大的開展課外活動教育。音樂課外活動是其中的一個重要組成部分。音樂小組開展了合唱隊、舞蹈隊、小樂隊等等活動小組，并開展一些豐富多彩的文藝活動，大大的豐富了學生的課余生活，提高了學生的素質(zhì)修養(yǎng)。二、輔導方法：1、樂隊：采取集體基礎教育和技能輔導。不同的樂器單獨輔導，集體訓練。根據(jù)不同的程度，分別輔導。程度差異不大時開始集體配合，練習合奏，既增強個人的技術能力同時也鍛煉集體的配合能力。2、舞蹈隊：以基本功為基礎，鍛煉形體，加強韻律感。逐步滲透各種風格和民族舞蹈的基本要領和音樂節(jié)奏的特點。采取集體輔導，個別糾正。在訓練一定時間有了一定的基礎后，進入規(guī)定動作訓練，在進行規(guī)定曲目動作練習。3、合唱隊：統(tǒng)一發(fā)音位置，練習合理呼吸，咬字吐字清晰，聲音獨立穩(wěn)定。練習曲以簡到難，有小到大，循序漸進。并吸收新成員。三、小組成員的考核：按小組成員在活動中出勤，練習時的態(tài)度，演出成果等進行綜合評價，把考核分等記入音樂活動小組的考核記錄表。四、活動預期成果：本學期的音樂小組在期末要達到的標準：樂隊要能上學期的基礎上掌握多種常用曲調(diào)，合奏多首小樂曲。舞蹈隊每個人的基本功要有相對的提高，都能有自己的一個完整舞蹈，有多個完整的全體配合舞蹈。合唱隊能演唱多首合唱曲目。學生課外活動教學計劃供借鑒篇2指導思想：從學生需要出發(fā)，以樂激趣，提高學生課外活動的質(zhì)量，讓學生的課余生活豐富多彩，生動活潑。進一步促進素質(zhì)教育。具體安排：一、開學初，從學生需要出發(fā)，安排好各類活動的時間、內(nèi)容及上課老師。1.普及類活動。根據(jù)年級的不同，以班級為單位開展適應學生年齡特點的各種活動，有電腦、閱讀、趣味數(shù)學、英語歌曲、英語說演等等。讓學生在活動中增長知識，鍛煉能力。2.提高類活動。對一些在田徑、美術、科技方面有特長的學生進行提高性訓練，并組織他們參加各級比賽。3.藝術特色類活動。我校是藝術特色學校，通過合唱、器樂和舞蹈的學習和訓練,讓一些有藝術才華的同學獲得更大的提高。二、做好檢查工作，保證專課專用，切實提高學生課外活動的質(zhì)量。三、組織學生參加校內(nèi)外的各項活動和比賽，開闊視野，提高興趣，并通過各種方式展示活動成果。1.開展每周形式不同的活動。2.開展科技周、英語活動周、電腦節(jié)、藝術節(jié)等主題活動。學生課外活動教學計劃供借鑒篇3為了進一步豐富我校校園文化，貫徹《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》和教育局20xx工作要點文件精神，落實我?！瓣柟鈱Ш叫腋３砷L”辦學理念和陽光體育行動，達到“以活動勵德、以活動輔智、以活動健身、以活動塑美、以活動促勞”的目的；以保證學生每天一小時體育鍛煉時間，增強學生的體質(zhì)，促進學生健康、和諧發(fā)展。結(jié)合本班情況，特制訂以下計劃：一、指導思想牢固樹立為學生終身發(fā)展服務的新課程理念，把開展大課間活動作為推進素質(zhì)教育、促進學生健康成長的重要途徑之一。開展內(nèi)容豐富的校園大課間活動，既有效保證學生每天一小時的體育鍛煉時間，增強學生的體質(zhì)，培養(yǎng)學生參與文體活動的興趣和愛好、良好心理素質(zhì)和集體精神。同時，通過大課間活動的師生互動，增進了師生情感，有利于建設健康和諧的校園文化。二、實施原則1、教育性原則。充分發(fā)揮大課間活動對學生進行五育教育的功能，重視活動過程的教育性。2、科學性原則。遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律，我校從實際出發(fā)，合理地安排大課間活動的計劃和內(nèi)容。3、全體性原則。師生全員參加，充分發(fā)揮師生的積極性和創(chuàng)造性，達到全體健身、全員愉悅的目的。4、規(guī)范性原則。實行“三定——反饋”制度，“三定”即“定時間”、“定地點”、“定內(nèi)容”?！胺答仭眲t是每次活動都要將詳細內(nèi)容記載到活動記錄本上，便于在期中、期末開展總結(jié)交流。5、安全性原則。在活動的組織與實施過程中，要加強安全教育與管理，每個活動小組每次活動都要清點人員，防止和避免活動過程中意外事故的發(fā)生。三、大課間體育活動內(nèi)容1、校園集體舞、廣播操2、體育趣味活動：如跳皮筋、踢毽子、玩呼啦圈…3、跳繩（花樣跳、跳長短繩等）4、接力活動：滾球接力、運水接力、鉆山洞……5、球類俱樂部（籃球、排球、羽毛球、乒乓等）備注：陰雨天氣改在室內(nèi)進行（如：棋類活動、智力游戲等）四、管理措施1、加強宣傳作用，大力宣傳大課間活動對學生健康成長意義和作用，使全體師生達成共識：大課間活動不僅能提高學生的綜合素質(zhì)，而且可以帶動學校的其他工作健康和諧發(fā)展，提高認識充分發(fā)揮宣傳陣地的作用。2、完善制度，強化管理為使大課間活動真正的落實到實處，高質(zhì)量的進行，我校除了在時間和課程計劃給予保障以外，還要在制度上為大課間活動給予保障。五、活動要求：1、注意有序開展活動，安全第一。班主任必須強調(diào)大課間活動紀律與安全，并協(xié)助文體教師指導活動。2、各項目活動限在規(guī)定的活動區(qū)域進行。3、體育活動時間不得以任何理由擠占或早退。4、室外活動時間班主任、配班教師必須管理到位。5、活動前和活動中要對學生進行安全教育，落實好安全防范措施。六、活動時間安排：每周一第六節(jié)課后三十分鐘，要保證學生全員參與，除生病請假的.外，無特殊情況不得缺席，班主任要清點好人數(shù)。七、實施措施1、活動量由體育教師和班主任負責，要提前安排好活動內(nèi)容的順序以及活動量，要符合人體運動的變化規(guī)律。2、活動要有實效，要使學生的身心健康得到全面發(fā)展。能否滿足學生生長發(fā)育的需要，能否達到增強學生體質(zhì)是活動的關鍵。活動開展不僅是求形，更是要講究實效，最后由任課教師對學生身體素質(zhì)進行檢測。3、對學生要進行安全教育，加強安全管理，各班要制定出全面的、細致的安全制度，同時教師要高度負責，要組織好、指導好，以防為主，做到器械保護與人員保護相結(jié)合，杜絕事故的發(fā)生。學生課外活動教學計劃供借鑒篇4一、主題的確定：在學生的日常生活中，許多孩子都有貪吃零食的習慣，甚至達到了“只吃零食不吃飯”的程度。許多家長也抱怨這種不良習慣極大地影響了孩子的健康成長。針對此種情況，我們在20__年1月組織學生開展以“小學生食用零食現(xiàn)狀調(diào)查”為主題的科技實踐活動，幫助學生樹立正確的飲食觀、健康觀，并了解食用零食與自身健康成長的關系。二、對象規(guī)模時間地點：1、對象：學校3—5年級全體學生2、規(guī)模：3—5年級學生共計145人全部參加活動，占學?？?cè)藬?shù)的50%。3、時間：20xx年1月10日——2月15日，活動具體時間為綜合實踐活動課時間及上學、放學的課余時間。4、地點：學?；顒邮?、學校周邊及社區(qū)。三、活動目的：1、通過活動，了解學生食用零食現(xiàn)狀以及食用零食對學生健康成長的影響，以此增強學生的健康意識、自我保健意識、環(huán)保意識。2、在活動過程中對學生進行健康、環(huán)保意識教育，并從中體驗自我成長與社會的關系。3、引導同學們用科學知識、科學的方法學會探究，培養(yǎng)同學們的科學探究精神。4、使學生學會從實際出發(fā)，通過認真踏實的探究，實事求是地獲得結(jié)論的科學態(tài)度。四、活動內(nèi)容及過程：第一周：活動準備1、各小組聘請大隊輔導員、中隊輔導員、老師、家長等有關人員做小組指導教師。2、進行問卷調(diào)查：你平時愛吃什么零食，為什么愛吃這些零食？填寫調(diào)查表。3、討論目前食用零食存在的狀況。4、小組成員提出對吃零食感興趣的問題，指導教師幫助小組形成具有一定科技探究性的小問題、小課題。第二周：指定小組活動方案1、小組合作商討活動方案。2、小組根據(jù)活動要求，以及組內(nèi)成員的特長進行分工。3、制作活動記錄表、統(tǒng)計表。4、根據(jù)分工準備照相機、DV攝像機等活動工具。第三周：展開科技實踐活動搜集組：1、根據(jù)問卷表統(tǒng)計出學生最喜愛的幾種零食并搜集其對身體的利弊影響的資料。2、搜集資料：何種零食對身體有益，何種零食對身體無益。調(diào)查組：1、調(diào)查零食的定義及種類。2、吃零食的習慣與健康的關系。3、我校學生在學校周邊購買零食吃的情況是怎樣的？4、我校學生在家庭生活中購買零食吃的情況是怎樣的？5、科學選擇食品與日常生活。采訪組：1、對醫(yī)院兒科醫(yī)生進行采訪，了解貪吃零食與健康的關系。2、安排食品安全部門專家進行講座，了解食品安全相關知識。展示組：1、組織各小組成員代表召開交流會，交流各自活動成果，并以中隊會形式在各班開展宣傳展示活動。2、根據(jù)活動成果制作宣傳單，在學校、家庭、社區(qū)進行宣傳。第四周：書寫活動報告，展示活動資料。1、書寫活動報告。2、對活動進行總結(jié)，向老師和同學們匯報活動情況。五、活動成果簡介：1、各活動小組在老師的指導下完成科技實踐活動，形成具有一定科學價值、教育意義、借鑒意義的活動報告。2、活動建議在老師的指導下發(fā)送到相關單位、部門，達到了預期的目的。3、活動成果在學校、社區(qū)進行宣傳，對引導學生正確對待和食用零食起到了一定的指引作用。學生課外活動教學計劃供借鑒篇5一、指導思想以新課程標準為指南，以提升綜合實踐活動課堂教學質(zhì)量為動力，按照實施新課程、落實新理念、打造新課堂的需要，用心有效地開展教學研究活動，充分發(fā)揮綜合實踐活動學科的全面育人功能，改善教學行為，促進教師專業(yè)教育教學水平的發(fā)展和提高。本學期繼續(xù)加強綜合實踐活動的理論學習與研討，力爭在操作層面上探索新路子，為學生的發(fā)展，也為學校的發(fā)展，作出我們應有的貢獻。二、工作目標：規(guī)范綜合實踐活動的管理，加大教研力度，從資料入手，試解決實施過程中的“瓶頸”問題。加強教師間的交流，深化課堂教學改革，進一步提高教師教學質(zhì)量充分用學校內(nèi)的教師資源，加強教師與教師之間的交流，對提高教師的教育教學質(zhì)量，能取得事半功倍的效果。“自主、合作、探究”的學習方式是新課程用心倡導的學習方式，它有利于學生能動性的發(fā)揮和個性的張揚。這將是我們這學期一個重要交流活動資料。三、教研活動資料的安排1、加強理論學習與研討，強化課程意識走進新課程，實施新課程，務必澄清認識，提高每一個教師執(zhí)行新課程標準的自覺性。只有正確認識綜合實踐活動，才會重視該課程，使之“合法化”，才會在實施過程中一路綠燈，把活動真正落實。重新學習《綜合實踐活動課程的設計與實施》。不僅僅使教師明白綜合實踐活動是什么，為什么要實施這一課程，而且明白怎樣辦，如何去做。讓他們成為綜合實踐活動的“門內(nèi)漢”，成為學生活動真正的引導者、組織者、參與者、領導者、協(xié)調(diào)者和評價者。因此，理論學習的時間要保證，方式方法要改變。實施新課程，是為了能發(fā)揮綜合實踐活動的最大效能，體現(xiàn)它的價值，自本學期起，立足“以點促面”式校本培訓。2、加大課題研究力度，解決實際問題充分利用我們的優(yōu)勢，結(jié)合我們的地方優(yōu)勢開展好農(nóng)村小學綜合實踐活動課程資源的開發(fā)和研究工作，并有針對性地研究新課程實施過程中的各種問題及探索解決辦法。針對綜合實踐活動實施現(xiàn)狀提出問題，明確研究方向。學生自主進行活動，結(jié)合學生生活，缺乏學生自主的活動只能與綜合實踐活動相趨甚遠，有違綜合實踐活動的初衷。這是綜合實踐活動不能深入開展的根本性原因。為了實現(xiàn)綜合實踐活動課程的價值，讓學生在活動中能真正動起來，解決綜合實踐活動的資料問題應為當前的首要任務。提高小學生的綜合潛力，為推進素質(zhì)教育，全面提高教學質(zhì)量打好基礎。在理論上，探索綜合實踐活動與小學各學科的整合，小學綜合實踐活動師資培訓，以及為課程改革信息的收集與分析等帶給經(jīng)驗和程式，加強課題研究的過程管理。做好綜合實踐活動與校本課程的銜接。學生課外活動教學計劃供借鑒篇6一、指導思想以《語文新課程標準》的理念為指導，在提高語文課堂教學效益的前提下，通過開展豐富多彩的語文課外活動，激發(fā)學生學習語文的興趣，開拓在生活中學語文、用語文的時間和空間，堅持“語文學習生活化”，“學生生活語文化”的指導思想，注意語文豐富性、開放性、趣味性、創(chuàng)造性等特點。彌補課堂教學的不足，鍛煉學生才干，培養(yǎng)學生能力，全面提高學生的語文素養(yǎng)。二、活動目標1、結(jié)合學校具體實際，開展有針對性的語文渴望實踐活動；2、各年級學生完成《語文課程標準》規(guī)定的課外閱讀量；3、學生語文學習興趣濃厚，有課外讀書看報的習慣，用筆表達意見的愿望和能力；4、讓學生參加各種競賽的成績逐步得到提高。三、具體措施（一）穿在課文中的活動“課后練習“中出現(xiàn)的快速閱讀、復述比賽、口頭作文、查工具書比賽、背誦比賽等，此類活動有助于激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生的參與意識與競爭意識。（二）配合課文的活動1、課的眉批作文評議修改課等教材的旁批，都可要求學生充分利用開展活動。這樣可以培養(yǎng)學生語言修改能力、文章閱讀能力。2、結(jié)合單元教學課外活動結(jié)合單元語文綜合性學習活動，讓學生放開思維，開拓視野，暢所欲言，談出自己最深的一點感受，組織知識小品賞析會或名著賞析等活動。3、延伸課文的活動如硬筆書法練習、辦手抄報、作文比賽、演講誦讀比賽等教科書上有“練習硬筆書法活動“，有寫日記活動，有“擬電報稿活動“，同時，進一步結(jié)合學校舉行的作文比賽、手抄報比賽、誦讀比賽等活動，有利于拓寬學生視野，發(fā)展學生個性，在實際操作中學用語文知識，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和成功意識，從而提高學生的科學文化素質(zhì)、思想道德素質(zhì)。（三）通過社會調(diào)查活動活動進行身體心理素質(zhì)培養(yǎng)大多數(shù)中學生缺乏交際能力，不善和陌生人打交道，在生人面前往往臉紅口訥，手足無措。對這些學生更要鼓勵和引導他們走出校園、走出家門，和陌生人打交道，使他們懂得根據(jù)不同的需要組織語言和選用合適的詞語知識。（四）通過語文課外活動進行勞動技能素質(zhì)教育在教師節(jié)、新年等節(jié)日時鼓勵學生自己設計賀卡送給同學、老師或親友，另外還有編繪圖畫。（五）利用現(xiàn)代科技引導學生正確上網(wǎng)學生對網(wǎng)絡世界充滿好奇，教師在課堂教學中還可以引導學生在課外學會正確上網(wǎng)，這樣既豐富了學生的學習生活，又可幫助那些沉迷網(wǎng)絡的學生，從而引導學生正確上網(wǎng)。學生課外活動教學計劃供借鑒篇7課外活動的學習內(nèi)容是開放的。課外活動不受或不完全受教學計劃的控制，它主要以學生的興趣、愛好、好奇心等為基礎，結(jié)合學校的條件開展活動，既可以充分發(fā)揮老師們的特長，建立各種興趣小組，給學生創(chuàng)造條件和機會，發(fā)掘他們的潛力，展現(xiàn)他們獨特的天賦，使個性的發(fā)展豐富多彩，又可以充分利用大眾傳媒，把最新的信息引入到學生的認識范圍之中，使學生們的知識經(jīng)驗更貼近現(xiàn)實生活，更能體現(xiàn)時代精神。一、活動目的為了活躍豐富校園文化生活，發(fā)展學生的愛好、興趣、特長，積極開展第二課堂，也為了培養(yǎng)開拓型人才，本學期計劃積極開展音樂、體育、美術等課外活動。二、活動意義首先，促進學生全面發(fā)展，促進學生社會化。課外活動由于強調(diào)學生自主參與、自愿組合，充分發(fā)揮了學生的個性。其次，促使學生在社會化過程中個性化。沒有個性化，所謂