幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)幫/助/孩/子/從/游/戲/活/動(dòng)/為/主/向/課/堂/教/學(xué)/為/主/轉(zhuǎn)/變講解人：稻小殼20XX年1月1日幼小銜接指幼兒教育與小學(xué)教育的銜接。幼小銜接主要是為了培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、培養(yǎng)幼兒的運(yùn)動(dòng)能力、養(yǎng)成按時(shí)完成任務(wù)的習(xí)慣、加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng)、養(yǎng)成自我管理學(xué)習(xí)用具的好習(xí)慣。前言壹入學(xué)前的準(zhǔn)備貳習(xí)慣決定成敗叁入學(xué)后的應(yīng)對(duì)目錄入學(xué)前的準(zhǔn)備第一部分心理準(zhǔn)備告訴孩子:?上學(xué)了真好!你能行！?你真正長(zhǎng)大了！?參觀小學(xué)“我自豪，我是小學(xué)生啦！”?肯定老師忌：“小學(xué)老師很兇的，作業(yè)很多，有你好受的！”?“XXX長(zhǎng)大啦，還有一年就是一年級(jí)的學(xué)生啦！”?帶著孩子到校園轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，熟悉熟悉環(huán)境，乘機(jī)誘導(dǎo)孩子：“這所學(xué)校多美麗，多干凈呀！這里的老師可有學(xué)問(wèn)啦，你以后也會(huì)在這里唱歌、跳舞、學(xué)知識(shí)……”?當(dāng)孩子拿著書，纏著你講故事時(shí)，你乘機(jī)告訴他：“等你上學(xué)了，自己就能讀故事了。到那時(shí)，你就可以當(dāng)爸爸、媽媽的老師，可以講故事給爸爸、媽媽聽了?！比雽W(xué)前的能力準(zhǔn)備：培養(yǎng)孩子的注意力培養(yǎng)孩子的自主能力培養(yǎng)孩子的受挫能力培養(yǎng)孩子的交往能力培養(yǎng)孩子的注意力建議：比賽拼圖、下棋、靜坐等；平常還可以有意識(shí)地讓孩子坐下來(lái)看看書；或在一小段時(shí)間里集中精神做一件事。從5分鐘到10分鐘，慢慢培養(yǎng)他集中精神做事的習(xí)慣。自主能力受挫能力交往能力培養(yǎng)孩子自己疊衣服、吃飯、穿衣、收拾學(xué)具、整理書包、系鞋帶、洗澡、獨(dú)立睡覺(jué)，是孩子在不斷實(shí)踐中形成的一種生活本領(lǐng)。遇到不正當(dāng)?shù)囊髸r(shí)不管他怎么哭鬧，都要堅(jiān)決拒絕。切不可一時(shí)心軟。鼓勵(lì)孩子多交朋友，經(jīng)常給孩子講與人相處的美德故事，以身作則做好表率做好準(zhǔn)備進(jìn)入小學(xué)分清左右：自身的左右,黑板上、書和作業(yè)本的左右識(shí)字：課程表上的字、書的名字、家長(zhǎng)的名字。學(xué)會(huì)寫學(xué)校的名字、自己的名字。清楚地知道自己的家庭住址、家里的電話和父母電話習(xí)慣決定成敗第二部分生活習(xí)慣準(zhǔn)備按時(shí)作息行走坐立飲食習(xí)慣閱讀習(xí)慣早睡早起培養(yǎng)時(shí)間效率的意識(shí)多進(jìn)行有時(shí)間控制的操作訓(xùn)練身體要坐直眼睛距離書本需一尺左右筆尖與手指距離一寸胸前距離桌子一拳正餐吃好、吃飽不挑食不吃零食家長(zhǎng)堅(jiān)持每天給孩子讀書、講故事鼓勵(lì)孩子自己復(fù)述故事、讀書每天支持讀書10－30分鐘繪本養(yǎng)成好習(xí)慣幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、獨(dú)立生活能力培養(yǎng)勞動(dòng)能力：學(xué)會(huì)掃地、倒垃圾、做值日。要學(xué)會(huì)自己整理書包，包括幼兒讀物養(yǎng)成愛護(hù)書的習(xí)慣養(yǎng)成講文明懂禮貌的習(xí)慣養(yǎng)成課前準(zhǔn)備的好習(xí)慣眼離書本一尺，胸離桌子一拳，手離筆尖一寸。養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣養(yǎng)成正確的坐寫姿勢(shì):請(qǐng)記住“三個(gè)一”養(yǎng)成專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成自主閱讀的好習(xí)慣最好的陪伴是“閱讀”，而最好的閱讀的“堅(jiān)持”，繪本是低年級(jí)孩子的最愛關(guān)掉電視和網(wǎng)絡(luò)游戲，創(chuàng)造更美好的生活，努力成為一個(gè)好大人，給孩子一份沒(méi)有虧欠的愛。推薦閱讀：蔡穎卿的《在愛里相遇》建立家庭圖書館，每天晚上堅(jiān)持半個(gè)小時(shí)的睡前故事。推薦閱讀：吉姆·崔利斯的《朗讀手冊(cè)》幫孩子到圖書館辦理一張兒童借閱證。入學(xué)后的應(yīng)對(duì)第三部分孩子入學(xué)后需要注意事項(xiàng)首先要關(guān)心體貼孩子，幫助孩子克服新的困難，穩(wěn)定孩子入學(xué)情緒。與老師密切配合。及時(shí)觀察發(fā)現(xiàn)孩子的表現(xiàn)。作為家長(zhǎng)要與老師處理好“尊重和理解”的關(guān)系。要能正確看待和接受老師的批評(píng)和客觀?公正的意見，有句諺語(yǔ)這樣說(shuō):“幼小讀書要琢磨，休怪老師批評(píng)多，生鐵百煉成鋼，寶劍再快也要磨”以身作則，為孩子樹立良好的榜樣,教育孩子與人為善、團(tuán)結(jié)友愛培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣,檢查孩子的家庭作業(yè),陪孩子讀書,要注意培養(yǎng)孩子的能力,幫助孩子樹立自信心,不要過(guò)分寵愛家長(zhǎng)在孩子入學(xué)后需要注意事項(xiàng)中文｜字體名稱漢儀樂(lè)喵體簡(jiǎn)稻殼兒PPT模板使用說(shuō)明（本頁(yè)為說(shuō)明頁(yè)，用戶使用模板時(shí)可刪除本頁(yè)內(nèi)容）01字體說(shuō)明02素材說(shuō)明圖片：模板中使用的圖片來(lái)源于【稻殼素材】，僅限于個(gè)人學(xué)習(xí)、研究或欣賞目的使用，如需商用請(qǐng)您自行向版權(quán)方購(gòu)買、獲取商用版權(quán)。素材：模板中使用的素材等來(lái)源于【稻殼素材】，僅限于個(gè)人學(xué)習(xí)、研究或欣賞目的使用，如需商用請(qǐng)您自行向版權(quán)方購(gòu)買、獲取商用版權(quán)。音頻：本模板未使用音頻，如需使用音頻可自行添加【說(shuō)明】模板中使用的字體為【漢儀樂(lè)喵體簡(jiǎn)】，僅限于個(gè)人學(xué)習(xí)、研究