Unit9FromHeretoThereLesson3ThinkingSkillsandReadingStrategies姓名：蔡秋平學(xué)校：舞陽(yáng)縣馬村鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)學(xué)科：英語(yǔ)學(xué)段：七年級(jí)Unit9FromHeretoThereLesson3ThinkingSkillsandReadingStrategies【課標(biāo)內(nèi)容】本節(jié)課在《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》中體現(xiàn)如下內(nèi)容：1.能通過(guò)時(shí)間順序詞梳理事件發(fā)展邏輯，理解語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)。2.能運(yùn)用上下文線索和已有知識(shí)進(jìn)行合理推斷，理解文本隱含意義。3.通過(guò)合作學(xué)習(xí)討論交通發(fā)展歷史，培養(yǎng)邏輯思維與表達(dá)能力。4.樹立安全意識(shí)，理解交通工具發(fā)展對(duì)現(xiàn)代生活的影響?！驹O(shè)計(jì)理念】以“交通發(fā)展”為主題，通過(guò)多模態(tài)語(yǔ)篇（文本、圖表、符號(hào)）引導(dǎo)學(xué)生掌握時(shí)間順序詞和推斷策略。采用“輸入—內(nèi)化—輸出”模式，設(shè)計(jì)分層任務(wù)：略讀梳理順序鏈、精讀提取推斷線索、合作討論遷移創(chuàng)新。融入思維導(dǎo)圖與小組活動(dòng)，強(qiáng)化語(yǔ)言實(shí)踐與高階思維，幫助學(xué)生理解文本邏輯并提升閱讀策略?！窘滩姆治觥勘菊n圍繞“交通發(fā)展史”和“推斷策略”展開，整合文本與圖表資源，設(shè)計(jì)遞進(jìn)活動(dòng)。Thinkingskills部分幫助學(xué)生按照時(shí)間順序給所學(xué)內(nèi)容排序，了解按事情發(fā)展的先后順序描述事件的寫作手法。Readingstrategies部分幫助學(xué)生學(xué)會(huì)從文本中較為明顯或者隱含的信息中推測(cè)出來(lái)有效內(nèi)容，如位置、時(shí)間、情感幫助學(xué)生更好的理解文章?！緦W(xué)情分析】本班學(xué)生為農(nóng)村學(xué)生，雖然在小學(xué)階段學(xué)過(guò)英語(yǔ)，但是基礎(chǔ)較為薄弱，而本冊(cè)書內(nèi)容改動(dòng)較大，略有一定難度，要求學(xué)生有一定基礎(chǔ)。但對(duì)生活化主題（如交通）興趣較高。需通過(guò)直觀圖表、小組合作降低理解難度，逐步引導(dǎo)其掌握順序詞和推斷方法?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.語(yǔ)言能力：-能準(zhǔn)確使用時(shí)間順序詞（first,next,then,finally）描述交通發(fā)展過(guò)程。2.思維品質(zhì)：-通過(guò)上下文線索推斷文本隱含信息（如時(shí)間、地點(diǎn)、人物情感）。3.文化意識(shí)：-討論安全出行方式，樹立“高效與安全并重”的意識(shí)。4.學(xué)習(xí)能力：-合作完成交通發(fā)展順序鏈圖表，并進(jìn)行口頭復(fù)述?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.提取交通發(fā)展順序鏈的關(guān)鍵信息。2.運(yùn)用推斷策略分析文本隱含意義。3.結(jié)合時(shí)間順序詞復(fù)述發(fā)展過(guò)程。4.從文本中提取線索進(jìn)行合理推斷?！窘虒W(xué)策略】教法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情境教學(xué)法學(xué)法：小組合作探究、思維導(dǎo)圖歸納【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)媒體】PPT、地圖符號(hào)卡片【教學(xué)過(guò)程】一、Pre-reading（讀前活動(dòng)）1.Warming-up&Lead-in（熱身導(dǎo)入）Playavideoaboutmoderntransportation,suchashigh-speedtrainsandairplanes,andask：“Howdidpeopletravelinthepast?2.ReadActivity1andknowabouttime-orderwords.［設(shè)計(jì)意圖］：通過(guò)播放現(xiàn)代交通工具相關(guān)視頻，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入課堂，導(dǎo)入本節(jié)課的主題。了解交通工具發(fā)展的先后順序。二、While-reading（讀中探究）1.Skimming（略讀）（1）ReadthetextinActivity2andcompletethesequencechainoftransportationdevelopment.（2）Checktheanswers.［設(shè)計(jì)意圖］：觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，判斷其是否能通過(guò)用時(shí)間序列鏈來(lái)了解事件的進(jìn)展。2.Scanning（掃讀）Retellthetextbasedonthesequencechain。［設(shè)計(jì)意圖］：引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)時(shí)間序列鏈?zhǔn)崂怼⒘私馐录倪M(jìn)展，為進(jìn)一步在現(xiàn)實(shí)生活情境中運(yùn)用時(shí)間序列鏈談?wù)摗⒚枋鍪录l(fā)展做好鋪墊。3.Readingstrategies（閱讀策略）Readactivity1.Lookatthemapsignsfirstandthenfollowthestepstolearnhowtomakeaninference.（了解什么是推測(cè)）ReadthetextinActivity2,ticktheanswers.Checktheanswers.［設(shè)計(jì)意圖］：通過(guò)學(xué)習(xí)推斷策略的定義、方法，及如何進(jìn)行推斷的閱讀策略運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生閱讀技能，提升閱讀的興趣與能力。三、Post-reading（讀后思考）1.CompletethetableinActivity3withthecluesinthetext.2.Tellhowyoumakeinferencestoyourpartner.［設(shè)計(jì)意圖］：通過(guò)填寫表格并談?wù)撟约和茢嗟倪^(guò)程和方法，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力，并實(shí)現(xiàn)知識(shí)遷移。Summary（課后總結(jié)）1.總結(jié)所學(xué)知識(shí)，回顧所學(xué)思維技能和閱讀策略。Makeasummaryofthispassage.［設(shè)計(jì)意圖］：回顧所學(xué)思維技能和閱讀策略，為今后的寫作和閱讀打好基礎(chǔ)。2.Exercises（課堂小練）根據(jù)中文提示完成句子。（1）I（看見）abirdonmywayhome.（2）Thereare（很多…的方法）shop.（3）Thesigns（代表）differentplacesonthemap.Thereisatree（在...前面）myhome.（5）Icandosomecleaning（通過(guò)我自己）.［設(shè)計(jì)意圖］：通過(guò)練習(xí)鞏固本節(jié)課新學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，為課后寫作做好了鋪墊?！景鍟O(shè)計(jì)】Unit9FromHeretoThereLesson3ThinkingSkillsandReadingStrategiesSequencing:First:onfoot→Next:animals→Then:byboat...→Later:bicycles、bus...→Now:planes、high-speedtrainsMakinginferences:Irowedandrowed.→ByboatItwasdark.→Intheevening.Thereisanislandinfrontofme.→Atthesea.“I’msafe.”,Itoldmyself.→Happy【教學(xué)反思】本節(jié)課通過(guò)時(shí)間順序詞與推斷策略的結(jié)合，幫助學(xué)生理清文本邏輯。小組合作有效激發(fā)了表達(dá)欲望，但部分學(xué)生在推斷題中仍依賴字面信息，需加強(qiáng)上下文分析訓(xùn)練。后續(xù)可增加“線索標(biāo)注”練習(xí)，并利用更多生活化語(yǔ)篇鞏固策略應(yīng)用。比如在后續(xù)的時(shí)間順序詞練習(xí)中，可以帶領(lǐng)學(xué)生多讀，一起從文段中找到有用的或者表示遞進(jìn)的詞語(yǔ)，從而掌握事情發(fā)展的順序和規(guī)律，而不是僅僅只依賴first,next,then,later,finally等詞語(yǔ)。在練習(xí)推測(cè)這一閱讀策略時(shí)，可以多運(yùn)用生活化的語(yǔ)言或者是趣味性的語(yǔ)篇，幫助學(xué)生用不同顏色的筆找出里面隱含關(guān)鍵信息的句子和詞語(yǔ)，這樣更貼近學(xué)生實(shí)際，提高他們的閱讀興趣?！咀鳂I(yè)設(shè)計(jì)】基礎(chǔ)性作業(yè)一、短語(yǔ)小測(cè)1.goalong2.turnleft3.walkon4.onone'sright5.inashorttime6.standfor7.infrontof8.intheend提升性作業(yè)二、根據(jù)句意及中文提示，完成下列句子。1.現(xiàn)在人們短時(shí)間內(nèi)就能遠(yuǎn)游。Nowpeoplecantravelfar.2.花通常象征著美好的事情。Flowersusuallygoodthings.3.有一棵大樹在房子前面。Thereisabigtreethehouse.4.太陽(yáng)在傍晚下山。Thesungoesdown.5.在第一個(gè)路口左拐，然后繼續(xù)走。atthefirstcrossingand.【提升性作業(yè).】三、根據(jù)圖片內(nèi)容寫一段話（50詞左右），并用以下詞語(yǔ)描述這個(gè)女孩兒一天的活動(dòng)(first,next,then,last,etc.)。