三年級語文下冊教學(xué)計(jì)劃（15篇）

三年級語文下冊教學(xué)計(jì)劃1

一、學(xué)生情況分析

三年級一班共有學(xué)生—名，其中男生一名，女生—名。從整

體看，本班優(yōu)等生出色，后進(jìn)生基礎(chǔ)較差。優(yōu)等生能要求上進(jìn)，

在課堂上認(rèn)真聽講，養(yǎng)成了主動閱讀的好習(xí)慣，并有一定的語文

素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。在本學(xué)期對他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo)，

幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法，使他們能和大家

一起快樂學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

二、指導(dǎo)思想

教學(xué)過程中，不僅要重視學(xué)生知識的積累情況，更要著眼于

全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增強(qiáng)語文實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，

促使學(xué)生全面發(fā)展。

三、教材分析

本冊共有課文一篇，其中精讀課文一篇，略讀課文一篇。教材

后面還編排一篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三

大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。附錄部

分包括生字表（一），要求會認(rèn)的字。生字表（二），要求會寫的字。

詞語表。教材共八個專題。它們依次是：感受大自然的美好。愛

護(hù)周圍環(huán)境，怎樣看待總是、怎樣想問題。豐富多采的兒童生活。

可貴的親情、友情。神奇的科技世界。國際理解和友好。神話故

事、傳說。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特

點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。本冊要求認(rèn)一個字、寫一個字。

本冊教材有以下幾個特點(diǎn)：1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。2、

結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。

3、大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。4、著力改進(jìn)課文

和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。5、保持“語文園

地”的框架結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。6、完善圖像系統(tǒng)，注

重圖文并茂。

四、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.在語文學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)一個專題的思想。

2.認(rèn)識—個字，會寫一個字。累計(jì)認(rèn)識一個字，會寫一個字。

3.會使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識字能力。繼續(xù)練習(xí)用

鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。

4.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。

6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會

課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

7.初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。

8.繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。

9.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習(xí)

復(fù)述課文。

10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

n.留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘

形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與

他人分享習(xí)作的快樂。

12.能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的

地方向人請教，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述

故事，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。

13.結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合

表達(dá)自己的觀察所得。

五、教學(xué)措施

1、嚴(yán)格要求學(xué)生，持之以恒地堅(jiān)持下來，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起

來。

3、充分利用一切教育資源。

4、注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng)。

5、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)。教師不僅要熟悉本冊教材的教學(xué)目標(biāo),

還要掌握單元和每篇課文及聽說訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練的教學(xué)目標(biāo)，并

且根據(jù)班級的實(shí)際情況，制訂課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，課時(shí)教學(xué)目標(biāo)的制

定要做到明確、適當(dāng)、集中、有層次、可操作。

6、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，以段

的訓(xùn)練為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生讀好一段話，繼續(xù)開展每日一練活動，培

養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力.，同時(shí)在課堂內(nèi)也盡量減少繁瑣、細(xì)碎的

分析，多給學(xué)生自主閱讀、理解的機(jī)會。

7、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，根據(jù)教材的特點(diǎn)，選擇學(xué)法指導(dǎo)的'

時(shí)機(jī)，教會學(xué)生學(xué)習(xí)。

8、繼續(xù)抓好作文訓(xùn)練，在完成作文草稿時(shí)，盡可能的采用面

批，每周按時(shí)完成一篇作文，盡可能的做到保質(zhì)保量。

9、重視指導(dǎo)好課外閱讀。每天中午抽一段時(shí)間作為讀報(bào)時(shí)間，

并指導(dǎo)學(xué)生摘抄好詞佳句。

六、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題

1、教學(xué)措施：

1）靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，充分調(diào)動全體學(xué)生的積極性，注

重每位學(xué)生想象能力，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

2）充分運(yùn)用各種教學(xué)手段，電化教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

和能動性。

3）科學(xué)認(rèn)真地設(shè)計(jì)和批改作業(yè)。

2、教學(xué)中應(yīng)注意的問題：

1）抓好學(xué)生的寫字關(guān)，讓全體學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真寫作業(yè)并設(shè)計(jì)美

觀作業(yè)的習(xí)慣。

2）耐心輔導(dǎo)學(xué)生，了解每位學(xué)生的習(xí)性，因材施教，因人施

教。

3）培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、讀好書的好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生利用一些休

息時(shí)間來讀書，多積累多運(yùn)用，逐步養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

七、教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及有關(guān)活動的安排

1、積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷的提高自身的素質(zhì)。

2、加強(qiáng)自學(xué)，學(xué)課標(biāo)，學(xué)教育理論，學(xué)他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。積

極參加教研組活動。

3、虛心向各位教師學(xué)習(xí)，在工作上互幫互助，每周互相聽課，

指出在教學(xué)中存在的不足，及時(shí)改進(jìn)。三年級語文下冊教學(xué)計(jì)劃

2

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.在語文學(xué)習(xí)中，感受大自然的美好和家鄉(xiāng)的可愛；了解周圍

環(huán)境，為保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境出謀獻(xiàn)計(jì)；感受童年生活的豐富多彩，激發(fā)

學(xué)生裝對生活的熱愛；理解親情、友情的可貴，受到關(guān)愛他人，助

人為樂的思想品德教育；留心科學(xué)技術(shù)的最新發(fā)展，增強(qiáng)探索和創(chuàng)

造的意識；具有寬廣的國際視野，體會各國人民之間的友好情誼;

閱讀神話故事和民間傳說，了解傳統(tǒng)文化，豐富想象能力。在發(fā)

展語言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于

思考、有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。

2.認(rèn)識200個字，會寫300個字。累計(jì)認(rèn)識2200個字，會寫

1600個字。

3.會使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識字能力。繼續(xù)練習(xí)用

鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。

4.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。

6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會

課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

7.初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。

8.繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。

9.積累課文

文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習(xí)復(fù)術(shù)課文。

10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

n.留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘

形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與

他人分享習(xí)作的快樂。

12.能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的

地方向人請教，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述

故事，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。

13.結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合

表達(dá)自己的觀察所得。

上述目標(biāo)有的是在低年級的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步發(fā)展，教學(xué)中，

要注意不同目標(biāo)的起始及程度和要求的差異，注意與三年級上冊

教材的銜接。

二、教學(xué)中應(yīng)主要注意的問題

（一）關(guān)于識字、寫字教學(xué)

本冊要求學(xué)生認(rèn)200個字、寫300個字。識字是下限，教師

應(yīng)該鼓勵學(xué)生通過語文課本以外的其他渠道，增加識字量。鼓勵

同學(xué)之間交流識字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受，初步培養(yǎng)學(xué)生具有獨(dú)立

的識字能力。要繼續(xù)加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫字的時(shí)候，

教師一定要板書示范，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，

要求學(xué)生裝把字寫端正，寫美觀。為避免學(xué)生的疲勞，一節(jié)課寫

的字不要太多，

可以分散到每一節(jié)課中去。在寫字教學(xué)中，教師要注意把握，

不是字寫得越多越好，而是要注意寫字的質(zhì)量。

（二）關(guān)于閱讀教學(xué)

1.精讀課文的教學(xué)。

精讀課文是教材的主體，是進(jìn)行語文基本功訓(xùn)練的主要憑借。

在教學(xué)中要注意以下幾點(diǎn)。

(1)繼續(xù)加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。

詞、句訓(xùn)練要貫穿在小學(xué)階段各年級的語文教學(xué)過程中。主

要的任務(wù)有兩個：理解和積累。

(2)要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

朗讀有助于更加真切地感受作品，有助于因聲解義，領(lǐng)略作

品的精妙之處，有助于增強(qiáng)語感，以聲傳情。它是最經(jīng)常、最重

要的閱讀訓(xùn)練，也是理解課文內(nèi)容、體會課文思想感情的主要方

法。

(3)逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力。

(4)精讀課文的教學(xué)，應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生自己閱讀、

感悟的過程。

要尊重學(xué)生裝自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式的權(quán)

利，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，精心組織教學(xué)活動。要充分發(fā)揮學(xué)生

的積極性和主動性，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)理解課文思想內(nèi)容，并

在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高理解能力。

(5)給每個學(xué)生充分的時(shí)間讀書、思考、質(zhì)穎問難。

這是落實(shí)自主的、獨(dú)立的、創(chuàng)造性的閱讀的基本條件。在主

動、積極的思維中，在豐富的情感活動中，獲得個人體驗(yàn)和獨(dú)特

感受，發(fā)現(xiàn)并提出問題。

(6)開展合作學(xué)習(xí)。

可以圍繞體會詞、句的表達(dá)作用，揣摩最基本的表達(dá)方法，

以及多數(shù)同學(xué)共同感興趣的問題，就大家提出的“疑”或“惑”，

展開合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)貴在通過交流、探究，產(chǎn)生思維火花的

碰撞和情感、認(rèn)識的交流，群策群力、集思廣益，把學(xué)習(xí)引向深

入。在自讀自悟的基礎(chǔ)上，提高學(xué)習(xí)效果。

(7)組織好全班交流。

要尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)，尊重學(xué)生裝的想法。對同一篇課文，

或同一個人物，學(xué)生裝往往會產(chǎn)生不盡相同的感受和反映。只要

沒有方向性的錯誤，教師就應(yīng)該尊重學(xué)生的獨(dú)特感受。

2.略讀課文的教學(xué)。

略讀課文的教學(xué)要注意以下兩點(diǎn)。一是從內(nèi)容上說，理解課

文的要求要低于精讀課文的教學(xué)，一般是“粗知文章大意”，只

要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)幫助學(xué)生理解，理解詞句不作為訓(xùn)練的重點(diǎn)。

二是從方法上說，教師要更加放手，主要靠學(xué)生自己把課文讀懂，

并在讀中掌握讀書方法，提高閱讀能力。略讀課文教學(xué)的大體步

驟是：先由學(xué)生裝參照提示語獨(dú)立閱讀、思考，然后教師根據(jù)學(xué)

生的自學(xué)情況，抓住一兩個重點(diǎn)的或?qū)W生感興趣的問題，引導(dǎo)全

班學(xué)習(xí)討論、交流，還可以用指名朗讀的方式，檢查讀書的效果。

略讀課文，不必把每一句話都搞清楚，大的方面搞清楚了，有些

問題沒有完成搞清楚，留著今后解決。

3.選讀課文的教學(xué)

教材后有8篇選讀課文，教師可根據(jù)教學(xué)實(shí)際決定是否選用。

如果選用，可根據(jù)課文內(nèi)容分別插入相關(guān)單元，也可在期末集中

安排，作為綜合復(fù)習(xí)材料。在教學(xué)方法上，應(yīng)以學(xué)生裝自己閱讀、

自我檢測為主，教師的任務(wù)是提出要求和酌情檢查。

（三）關(guān)于口語交際教學(xué)

1.明確口語交際的要求，培養(yǎng)能力。教師要從啟發(fā)興趣、激

發(fā)交際的欲望入手，使學(xué)生裝明確圍繞什么話題交流、討論或辯

論。

2.口語交際是聽說雙方的互動過程，教學(xué)活動主要應(yīng)在具體

的交際情境中進(jìn)行。情境的創(chuàng)設(shè)，要有層次性，不能是一個水平

上的循環(huán)?？梢允钦Z言表達(dá)上的提高，也可以是表達(dá)內(nèi)容的豐富，

還可以是思維水平的‘增強(qiáng)。

3.全員參與要盡可能地使每個學(xué)生裝都積極參與，人人都得

到鍛煉的機(jī)會，在雙向或多向的互動中活躍思維，提高學(xué)生裝傾

聽、表達(dá)和應(yīng)對的能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行評價(jià)。

引導(dǎo)學(xué)生開展簡單的評價(jià)活動，并逐步提高要求，引導(dǎo)學(xué)生

裝進(jìn)行自主評價(jià)。學(xué)生參與評價(jià)，會促進(jìn)他們更認(rèn)真傾聽別人發(fā)

言，并判斷正誤、優(yōu)劣，或肯定贊揚(yáng)，欣賞別人優(yōu)點(diǎn)，或質(zhì)疑爭

論，對別人提出建議和批評。

5.在口語交際教學(xué)中，教師要放手讓學(xué)生進(jìn)行口語交際實(shí)踐,

不作過多的指點(diǎn)。

6.學(xué)生裝口語能力的培養(yǎng)，除了通過口語交際課，在很大程

度上還要領(lǐng)帶于各種語文實(shí)踐活動。

教師要有意識地通過回答問題、討論交流，對學(xué)生裝進(jìn)行交

際訓(xùn)練。此外，還應(yīng)鼓勵學(xué)生裝在日常生活中主動、大膽地與人

進(jìn)行交流，不斷提高口語交際能力。

（四）關(guān)于習(xí)作教學(xué)

1.培養(yǎng)學(xué)生裝習(xí)作的興趣，讓他們樂于表達(dá)。

中年級不受文體束縛，也不受篇章束縛，自由表達(dá)，大膽放

手，不要怕不合規(guī)矩，只要是學(xué)生裝自己的話，在老師看來也許

是幼稚可笑的，也是珍貴的。鼓勵有創(chuàng)意的表達(dá)，不管是哪一方

面，只要有創(chuàng)意都應(yīng)該鼓勵。

2.加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。

鼓勵學(xué)生裝運(yùn)用閱讀中積累的語言材料、運(yùn)用閱讀中學(xué)到的

表達(dá)方式，豐富自己的表達(dá)。

3.重視習(xí)作中學(xué)生裝之間的合作與交流。

可以創(chuàng)造一些機(jī)會，讓學(xué)生裝通過小組活動，開展觀察、調(diào)

查，共同探究，合作寫作。引導(dǎo)學(xué)生裝在自我修改和相互修改的

過程中提高習(xí)作能力。多創(chuàng)造一些學(xué)生裝習(xí)作交流的機(jī)會。

4.本冊習(xí)作練習(xí)主要是寫學(xué)生實(shí)際生活中所看到的，聽到的,

想到的。

這是重要的再現(xiàn)生活的能力。在指導(dǎo)時(shí)要重視一點(diǎn)：一定要

讓學(xué)生如實(shí)表達(dá)，事實(shí)是什么樣的，就寫成什么樣，不要寫走樣。

培養(yǎng)學(xué)生裝能夠把看到的事物寫得像，這是很重要的表達(dá)能力。

評價(jià)作文要看是不是反映了事物的本來面目。三年級語文下冊教

學(xué)計(jì)劃3

一、學(xué)生情況分析

三年級一班共有學(xué)生30名從整體看，本班屬于前面優(yōu)等生出

色，后面后進(jìn)生較多這種情況。優(yōu)等生能要求上進(jìn)，在課堂上認(rèn)

真聽講，養(yǎng)成了主動閱讀的好習(xí)慣，并有一定的語文素養(yǎng)，發(fā)展

也比較全面。后進(jìn)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自覺做好上

課準(zhǔn)備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，課

下閱讀時(shí)間少，課外積累欠缺。在本學(xué)期對他們需要多一些關(guān)注

與指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法，使他們

能和大家一起快樂學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

二、指導(dǎo)思想

本冊教科書進(jìn)一步加大改革力度，從選文到練習(xí)設(shè)計(jì)，從編

排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式，有不少新的突破。教師在教學(xué)過程中，不僅

要重視學(xué)生知識的積累情況，更要著眼于全面提高學(xué)生的語文素

養(yǎng)，增強(qiáng)語文實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學(xué)生全面發(fā)展。

三、教材分析

本冊共有課文30篇。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三

大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。附錄部

分包括生字表（一），要求會認(rèn)的字；生字表（二），要求會寫的字;

詞語表。教材共六個專題。它們依次是：走進(jìn)春天；探索與發(fā)現(xiàn);

感受真情;兒童生活；生活哲理;安徒生和他的童話。

本冊要求認(rèn)231個字、寫329個字。本冊教材有以下幾個特

點(diǎn)：1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)

習(xí)，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。3、大量更新課文，使教材

更加貼近兒童生活。4、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)

生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。5、保持"綜合學(xué)習(xí)"的框架結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)內(nèi)容的

'整合和創(chuàng)新。6、完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂。

四、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.在語文學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)6個專題的思想。

2.認(rèn)識231個字，會寫329個字。

3.會使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識字能力。繼續(xù)練習(xí)用

鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。

4.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。

6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會

課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

7.初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。

8.繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。

9.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習(xí)

復(fù)述課文。

10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

n.留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘

形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與

他人分享習(xí)作的快樂。

12.能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的

地方向人請教，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述

故事，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。

13.結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合

表達(dá)自己的觀察所得。

五、教學(xué)措施

1.嚴(yán)格要求學(xué)生，持之以恒地堅(jiān)持下來，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起

來。

3.充分利用一切教育資源。

4.注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng)。

六、課題研究方向

繼續(xù)進(jìn)行作文片斷的練習(xí)。

七、增優(yōu)補(bǔ)差

為優(yōu)等生多創(chuàng)造機(jī)會，鍛煉他們的心理素質(zhì)與創(chuàng)新能力，對

差生加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)及基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。三年級語文下冊教

學(xué)計(jì)劃4

一、本冊教材簡析：

本冊教材是以語文知識和能力訓(xùn)練為序編排的。教材把《義

務(wù)教育小學(xué)語文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定的第三學(xué)年教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)

內(nèi)容，分解成閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索，每條線

索又分解成若干個訓(xùn)練點(diǎn)。這些訓(xùn)練點(diǎn)根據(jù)難易程度和三年級兒

童身心發(fā)展的水平，一半已安排在第五冊。余下的一半安排在本

冊教學(xué)。本冊教材按由易到難，由淺入深，橫向聯(lián)系，協(xié)調(diào)發(fā)展

的原則，把這些訓(xùn)練點(diǎn)組成單元。各單元按教學(xué)目標(biāo)編選課文和

練習(xí)。教材繼續(xù)以專題組織單元；設(shè)計(jì)了八個專題。他們分別是:

迷人的大自然；留心和保護(hù)周圍的環(huán)境;如何看問題、思考問題;感

受童年生活的豐富多彩；感受人間真情；神奇的科技世界；感受國

際友好情誼；神話故事和民間傳說。每個專題都非常貼近兒童生活,

蘊(yùn)涵豐富的人文內(nèi)涵和較高的教育價(jià)值，體現(xiàn)著時(shí)代賦予的時(shí)代

的特點(diǎn)。每個語文園地仍有五個欄目組成。其中有四個固定的欄

目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”，第五個

欄目是機(jī)動欄目，分別為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示

臺”“成語故事”，這些欄目在八個語文園地中各安排兩次。

本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。

此外，教材后面還編排有8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語、課

文和語文園地三大部分。第二組和第五組安排了一次綜合性學(xué)習(xí)

活動。附錄部分包括生字表（一），要求會認(rèn)的字；生字表（二），要

求會寫的字；詞語表。

本冊教材要求識字200個，會寫字300個。要求認(rèn)識的字和

會寫的字在精讀課文后標(biāo)出。另外，教材在語文園地二、五、六、

七還歸類安排了一些要認(rèn)的字。

全冊教材生字注音方法和三年級上冊相同。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、在語文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對生

活的熱愛；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱

愛自然的思想感情；認(rèn)識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族

自豪感；學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)；受到關(guān)愛他人、助人

為樂的'思想品德教育；在發(fā)展語言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想,

培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力。

2、認(rèn)識200個字，會寫300個字。累計(jì)認(rèn)識20—個字，會寫

1300個字。

3、會使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識字能力。開

始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。

4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問。

6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句

的意思；初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。

、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達(dá)的思想感情。

8、開始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。

9、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇

（段）。練習(xí)復(fù)述課文。

1。、初步培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

課外閱讀總量不少于10萬字。

11、繼續(xù)練習(xí)習(xí)作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。愿

意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。

12、講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人;講述見聞

努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。

13、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會，書面與口

頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

1、提高學(xué)生主動識字的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識字的能力。

2、加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生練好鋼筆字。

3、培養(yǎng)學(xué)生自讀自悟的能力。

4、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，體會課文

中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用

教學(xué)難點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生抓住重點(diǎn)與難點(diǎn)理解課文內(nèi)容和表達(dá)情感的能力;

2、多渠道多角度提高學(xué)生習(xí)作的興趣，提高學(xué)生習(xí)作的能力；

3、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的鋼筆書寫的習(xí)慣。

四、學(xué)生學(xué)情分析：

經(jīng)過三上學(xué)期的學(xué)習(xí)，三（2）、三⑶班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣已基本形

成。課堂上，學(xué)生大都能夠?qū)Ｐ穆犞v，積極發(fā)言，按時(shí)完成作業(yè)。

另外，我發(fā)現(xiàn)兩個班的孩子都特別活潑好動、可塑性強(qiáng)，尤其是

一部分優(yōu)等生。他們上課發(fā)言很積極、學(xué)習(xí)踏實(shí)、認(rèn)真、穩(wěn)定，且

語言表達(dá)能力、朗讀能力、寫作能力發(fā)展全面。另外也有一部分

學(xué)生，語言表達(dá)能力很強(qiáng)，課堂活躍，對什么都充滿好奇，但由

于基礎(chǔ)較差、書寫馬虎導(dǎo)致成績不夠理想還有待提高。還有一小

部分學(xué)生學(xué)習(xí)能力較弱，學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎。這學(xué)期要嚴(yán)格要求優(yōu)等

生，狠抓中堅(jiān)分子，認(rèn)真輔導(dǎo)后進(jìn)生，讓所有孩子都有一個質(zhì)的

提升。

這兩個班的學(xué)生還存在以下幾個方面的問題：

1、識字、寫字方面

隨著學(xué)生識字、寫字量的增加，以及他們自己通過其他渠道

獲得的識字量，學(xué)生的錯別字現(xiàn)象，用熟字代生字的現(xiàn)象日趨嚴(yán)

重。

2、閱讀方面

有一小部學(xué)生已形成運(yùn)用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法理解

含義比較深刻的句子，并通過背誦、摘抄等形式積累課文中的優(yōu)

美詞語、精彩句段。但大部分學(xué)生還沒有養(yǎng)成這樣的習(xí)慣。

3、口語交際教學(xué)

這學(xué)期要努力提高學(xué)生進(jìn)行口語交際的興趣，努力創(chuàng)設(shè)輕松

活躍的口語交際情境。盡可能地使每個學(xué)生都積極參加。

4、習(xí)作教學(xué)

經(jīng)過一學(xué)期的努力，我深刻體會到，想讓學(xué)生對習(xí)作產(chǎn)生興

趣，就得先培養(yǎng)他們的閱讀興趣。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生當(dāng)中喜歡閱讀課外

書的，他們的寫作能力比那些不喜歡讀課外書的孩子明顯好一些。

本學(xué)期要多方面提高學(xué)生的閱讀興趣，讓他們多閱讀、多積累、

多寫作。

五、具體措施：

1、繼續(xù)重視字的教學(xué)。識字仍然是三年級閱讀教學(xué)的重要任

務(wù)之一、堅(jiān)持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教學(xué)過程中完成識字任

務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生主動識字的習(xí)慣。

2、指導(dǎo)學(xué)生用好鋼筆，寫好鋼筆字。

3、鼓勵學(xué)生積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外

閱讀和生活中獲得生活材料。

4、開展有趣的語文實(shí)踐活動，在活動中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會合作。

5、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低。

6、扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練，著重進(jìn)行段的訓(xùn)練一一讀懂一段話,

寫好一段話，繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累

詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分

的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要擴(kuò)大訓(xùn)練面，使全體

學(xué)生參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個體活動時(shí)間，訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要

求，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。

、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中

學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵

學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達(dá)能力。

8、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，努力做到根據(jù)課文特點(diǎn)，選擇學(xué)法

指導(dǎo)的時(shí)機(jī)，有的可以在學(xué)習(xí)課文前，如查字典確定字義、多音

字確定讀音等；有的宜在學(xué)習(xí)課文中，如連句成段的兩種方法（總

分和并列），有的可在學(xué)完課后再次總結(jié)，如說一段話的意思。在

學(xué)法指導(dǎo)時(shí)不必過多地講道理，應(yīng)多讓學(xué)生運(yùn)用這種方法練習(xí)，

在實(shí)踐中達(dá)到熟練的程度。

9、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生。

六、教學(xué)進(jìn)度安排

人教版第六冊語文教學(xué)進(jìn)度表

周次

起訖日期

教學(xué)內(nèi)容安排

課時(shí)安排

1

3.1—3.5

1燕子2古詩兩首3荷花

2

3.8—3.12

4珍珠泉語文園地一

單元檢測

3

3.15—3.19

5翠鳥6燕子專列

一個小村莊的故事

4

3.22—3.26

8一路旁的橡樹語文園地二

單元檢測

5

3.29—4.2

9寓言兩則10驚弓之鳥

11畫楊桃

6

4.6一4.9

12—想別人沒想到的語文園地三

單元檢測

7

4.12—4.16

13和時(shí)間賽跑14檢閱

15爭吵

8

4.19—4.23

16—絕招語文園地四

單元檢測

9

4.26—4.30

秋假機(jī)動一周

10

5.4—5.7

17可貴的沉默18她是我的朋友

19七顆鉆石

11

5.10—5.14

20_媽媽的賬單語文園地五

單元檢測

12

5.17—5.21

21太陽22月球之謎

23我家跨上了“信息高速公路”

13

5.24—5.28

24—果園機(jī)器人語文園地六單元檢測25太陽是大家的

14

5.31—6.4

26一面五星紅旗27賣木雕的少年

28中國國際支援隊(duì)，真棒！

15

6.716.11

語文園地七單元檢測

29古詩兩首

30西門豹

16

6.12—6.13

6.17—6.18

31女娟補(bǔ)天32—夸夫追日

語文園地八單元檢測

17

6.21—6.25

期末復(fù)習(xí)迎考

18

6.28—7.2

期末復(fù)習(xí)迎考三年級語文下冊教學(xué)計(jì)劃5

一、教材分析：

本冊教材共有32篇課文，其中精讀課文32篇，略讀課文9

篇。全書共分8個單元，每個單元包括導(dǎo)語、課文、和語文百花

園三個部分。課文由三篇精讀課文和一篇略讀課文（第八單元兩

篇課文）組成。其中，精讀課文后面有要求認(rèn)識的字和要求學(xué)會

的字，還有課后練習(xí)題和詞語花籃。略讀課文后面有要求認(rèn)識的

字，有思考練習(xí)和詞語花籃。在部分課文的練習(xí)題后還安排有“學(xué)

習(xí)鏈接”，分別編排了張衡，陶行知，阿蘭。圖靈、宋慶齡幾個人

物的簡介，還介紹了清明節(jié)、雪頓節(jié)的來歷及民俗等。在第一、

七單元各安排了：“指南針”，分別講了“在觀察中展開想象，

使說話寫文章更生動精彩”和“結(jié)合課文內(nèi)容閱讀、搜集資料”。

本冊教科書繼前五冊仍以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個單元。他們

依次是：多彩的世界、人與動物、科學(xué)精神、人與自然、親情關(guān)

愛，意志品質(zhì)、愛國精神、中外文化。每個單題內(nèi)容貼近兒童生

活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵著豐富的教育價(jià)值，可使學(xué)生在語文學(xué)

習(xí)過程中，培養(yǎng)熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活的思想感情；受

到高尚情操與愛美情趣的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界；

可激發(fā)學(xué)生追求理想，崇尚科學(xué)，為實(shí)現(xiàn)理想而努力。

二、教學(xué)目標(biāo)本冊教材要完成以下教學(xué)任務(wù)：

1、識字與寫字

(1)會使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識字能力。

(2)認(rèn)識250個生字，會寫300個生字。

(3)繼續(xù)練習(xí)用硬筆熟練的書寫楷字，做到規(guī)范、整潔。

2、閱讀

(1)用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文，能背誦要求

背誦的課文、段落。

(2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能對課文中不理解的地方提出疑問。

(3)學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典、和生活積累，理解

詞句的意思。繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

(4)積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇

(段)，練習(xí)復(fù)述課文。

(5)繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀課文，粗知文章大意。

(6)初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。

(7)繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料，

課外閱讀總量不少于10萬字。

3、習(xí)作

(1)留心觀察，展開想象，樂于書面表達(dá)。愿意將自己的習(xí)

作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。

(2)學(xué)習(xí)寫感謝信。

(3)能夠在習(xí)作中合理的運(yùn)用收集的資料。

(4)能夠有順序的安排文章內(nèi)容，并把印象深刻的部分寫具

體。

4、口語交際

(1)能用普通話交談，繼續(xù)培養(yǎng)講普通話的習(xí)慣。

(2)能具體生動的講述故事，努力用語言打

動他人，講述見聞做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。

(3)在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請教,

就不同的意見與人商討。

5、綜合性學(xué)習(xí)

(1)綜合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然，觀察社會，書面與口

頭表達(dá)結(jié)合表達(dá)自己的'觀察所得。

(2)在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語文知識和能力解

決簡單問題。

三、學(xué)生情況分析

本班學(xué)生共有48名，其中女生19名。絕大多數(shù)的學(xué)生有良

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，書寫認(rèn)真，愛好讀書，積極完成教師布置的家庭

作業(yè)。并能進(jìn)行課外拓展。對寫作也有一定的興趣，有個別學(xué)生

沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)上怕苦怕累，敷衍塞責(zé)，懶惰成性。

家庭教育環(huán)境也較差。本學(xué)期對這類學(xué)生要采取特殊的方式方法,

不斷轉(zhuǎn)化他們，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

從上學(xué)期的考試成績來看，有些學(xué)生對基礎(chǔ)性的東西掌握的不夠

好，靈活運(yùn)用知識能力也欠佳。這也成為本學(xué)期教學(xué)的聚焦點(diǎn)。

四、本學(xué)期奮斗目標(biāo)

1、本學(xué)期要扎實(shí)與課堂教學(xué)實(shí)踐活動中，努力鉆研教材教學(xué),

準(zhǔn)確掌握學(xué)生的學(xué)情，形成自己的教學(xué)特色，不照搬別人的東西，

不搞形式主義。

2、培養(yǎng)健康，積極向上的學(xué)風(fēng)。與學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系，

提高教學(xué)成績。

3、做

好家長的教育工作。通過各種途徑聯(lián)系家長，使家長重視孩

子的教育。

五、為能達(dá)到目標(biāo)所采取的方法

教學(xué)措施。

1、教師要樹立努力學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的思想。要摒棄得過且過

的思想。要在實(shí)踐中思索。創(chuàng)新，不斷提高自己的各方面的素養(yǎng)，

以人格魅力去感染學(xué)生，凈化學(xué)生。

2、開好新學(xué)期的家長會。由于本班學(xué)生農(nóng)村學(xué)生居多，家長

在教育意識方面有些淡泊，好多家長心有余而力不足，文化程度

低，導(dǎo)致好多家長不會輔導(dǎo)孩子。在他們的意識中孩子送到學(xué)校

就學(xué)好學(xué)壞就是教師的了。使教師的教學(xué)很被動。

3、狠抓學(xué)風(fēng)。

4、優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施創(chuàng)造教育，使學(xué)生處于主體地位，教

師發(fā)揮主導(dǎo)作用，鼓勵和支持一切符合教學(xué)目標(biāo)的創(chuàng)造性活動。

5、發(fā)掘他們思維活動的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立、自主地學(xué)習(xí)，

逐步學(xué)會學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

6、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及其生理和心理發(fā)展的實(shí)際情況，運(yùn)

用多種手段，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，鼓勵他們多讀、多思、多寫，

擴(kuò)大他們的閱讀面，豐富自身的語言積累。

7、課堂教學(xué)中，注重“讀”的指導(dǎo)，讓學(xué)生在朗讀的過程中

將課本中的語言內(nèi)化為自己的語言。

8、改變以往單調(diào)的評價(jià)方式，對學(xué)生進(jìn)行

綜合性評價(jià)，在評價(jià)的過程中注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己學(xué)習(xí)過

程和學(xué)習(xí)方式是否科學(xué)。盡量避免學(xué)生間的“橫”向比較，而多

進(jìn)行自身的“縱”向比較，多鼓勵，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

9、利用有利時(shí)機(jī)，給學(xué)生提供口語訓(xùn)練的機(jī)會，內(nèi)容讓學(xué)生

自主選擇，說他們自己感興趣的事，可以是小故事，可以是一則

新聞，強(qiáng)調(diào)說的過程中語言的規(guī)范與生動。

10、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，豐富教學(xué)手段，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的

情境，讓學(xué)生感受到課堂的無限魅力。

六、教學(xué)課時(shí)劃分

周次教學(xué)內(nèi)容所用課時(shí)備注

第一周1、2、3課7課時(shí)

第二周4、園地一7課時(shí)

第三周5、6課7課時(shí)

第四周7、8、園地二7課時(shí)

第五周園地二、9、107課時(shí)

第六周11、12、園地三8課時(shí)

第七周13、146課時(shí)

第八周15、16、園地四8課時(shí)

第九周園地四、復(fù)習(xí)7課時(shí)

第十周17、18、6課時(shí)期中考試

第十一周19、206課時(shí)五一放假

第十二周園地五、21、227課時(shí)

第十三周23、24、園地六7課時(shí)

第十四周園地六、25、267課時(shí)

第十五周27、28、園地七7課時(shí)

第十六周園地七、29、307課時(shí)

第十七周31、32、園地八7課時(shí)

第十八周復(fù)習(xí)7課時(shí)

第十九周復(fù)習(xí)7課時(shí)

第二十周考試期末考試三年級語文下冊教學(xué)計(jì)劃6

一、指導(dǎo)思想：

《義務(wù)教育課程部編版教科書語文三年級下冊》是以《中共

中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精

神為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》為依據(jù)

編寫的。本冊教科書進(jìn)一步加大改革力度，從選文到練習(xí)設(shè)計(jì)，

從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式，有不少新的突破。教師在教學(xué)過程中，

不僅要重視學(xué)生知識的積累情況，更要著眼于全面提高學(xué)生的語

文素養(yǎng)，增強(qiáng)語文實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學(xué)生全面發(fā)展。

二、教材分析

本冊共有課文28篇，其中精讀課文21篇，略讀課文7篇。

每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。第三組安排了一

次綜合性學(xué)習(xí)活動。附錄部分包括識字表，要求會認(rèn)250字；寫字

表，要求會寫250字；詞語表。教材共八個專題。每個專題人文內(nèi)

涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。

本冊要求認(rèn)250個字、寫250個字。本冊教材有以下幾個特

點(diǎn):

1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。

2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念

和目標(biāo)。

3、大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。

4、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)

變。

5、保持“語文園地的框架結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。

6、完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

1、提高學(xué)生主動識字的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識字的能力。

2、加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生練好鋼筆字。

3、培養(yǎng)學(xué)生自讀自悟的能力。

4、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，體會課文

中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用

教學(xué)難點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生抓住重點(diǎn)與難點(diǎn)理解課文內(nèi)容和表達(dá)情感的能力;

2、多渠道多角度提高學(xué)生習(xí)作的興趣，提高學(xué)生習(xí)作的能力；

3、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的鋼筆書寫的習(xí)慣。

四、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、在語文學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)8個專題的思想；

2、認(rèn)識250個字，會寫250個字。累計(jì)認(rèn)識2200個字，會

寫1600個字；

3、會使用字典、詞典，有初步的.獨(dú)立識字能力。繼續(xù)練習(xí)

用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影；

4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文；

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問；

6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會

課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用；

7、初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。

8、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。

9、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習(xí)

復(fù)述課文；

10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料；

11、留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不

拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，

與他人分享習(xí)作的快樂；

12、能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾仁些不用的地方向

人請教，就能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理

解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地

講述故事，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事

情；

13、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)

合表達(dá)自己的觀察所得。

五、教學(xué)措施：

1、繼續(xù)重視字的教學(xué)。識字仍然是三年級閱讀教學(xué)的重要任

務(wù)之一、堅(jiān)持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教學(xué)過程中完成識字任

務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生主動識字的習(xí)慣。

2、指導(dǎo)學(xué)生用好鋼筆，寫好鋼筆字。

3、鼓勵學(xué)生積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外

閱讀和生活中獲得生活材

4、開展有趣的語文實(shí)踐活動，在活動中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會合作。

5、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低。

6、扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練，著重進(jìn)行段的訓(xùn)練一讀懂一段話，寫

好一段話，繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞

匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的

朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要擴(kuò)大訓(xùn)練面，使全體學(xué)

生參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個體活動時(shí)間，訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求，

及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。

7、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中

學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵

學(xué)生穿身已塾悉的事，提高他們的語言表

要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的

事，提高他們的語言表達(dá)能力。

8、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，努力做到根據(jù)課文特點(diǎn)，選擇學(xué)法

指導(dǎo)的時(shí)機(jī)，有的可以在學(xué)習(xí)課文前，如查字典確定字義、多音

字確定讀音等：有的宜在學(xué)習(xí)課文中，如連句成段的兩種方法（總

分和并列），有的可在學(xué)完課后再次總結(jié)，如說一段話的意思。在

學(xué)法指導(dǎo)時(shí)不必過多地講道理，應(yīng)多讓學(xué)生運(yùn)用這種方法練習(xí)，

在實(shí)踐中達(dá)到熟練的程度。

9、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生。

六、教學(xué)進(jìn)度安排

第一周：1、古詩三首2、燕子

第二周：3、荷花4、昆蟲備忘錄口語交際：春游去哪玩？

第三周：習(xí)作：我的植物朋友語文園地5、守株待兔6、陶罐

和鐵罐

第四周：6、陶罐和鐵罐7、鹿角和鹿腿8、池子與河流

第五周：口語交際習(xí)作：看圖畫寫一寫

語文園地二

第六周：快樂讀書吧9、古詩三首10、紙的發(fā)明

第七周：n、趙州橋12、一幅名揚(yáng)中外的畫綜合性學(xué)習(xí)：

第八周：中華傳統(tǒng)節(jié)日、語文園地三13、花鐘

第九周：14、蜜蜂15、小蝦習(xí)作：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)

第十周：語文園地四16、宇宙的另一邊17、我變成了一棵樹

第十一周：習(xí)作：奇妙的想象18課：童年的水墨畫19課：

剃頭大師

第十二周：20課：肥皂泡21課：我不能失信

第十三周：22課：我們奇妙的世界，23課：海底世界24、火

燒云

第十四周：口語交際：勸告習(xí)作：國寶大熊貓語文園地七

第十五周：25課慢性子裁縫和急性子顧客26課：方帽子店

27課：漏

第十六周：28課：棗核口語交際：趣味故事會習(xí)作：這樣想

象真有趣語文園地八

第十七周：復(fù)習(xí)、考試三年級語文下冊教學(xué)計(jì)劃7

一、指導(dǎo)思想

把握小學(xué)語文工具性和思想性的辯證關(guān)系，發(fā)展智力，培養(yǎng)

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)持語言文字的訓(xùn)練，扎扎實(shí)實(shí)地抓好基礎(chǔ)，

指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國的語言文字，使學(xué)生具有初步的

聽說讀寫能力。

1、注意良好習(xí)慣的培養(yǎng)；

2、減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)；

3、重視提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)；

4、力求為教學(xué)提供便利；

二、教材分析

本冊課本主要由培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（6）、課文、習(xí)作和練

習(xí)組成。全冊課本安排了八個單元。每單元安排課文三至四篇，

共三十二篇。每單元安排習(xí)作一篇，共八篇。一、三、五、七單元

安排練習(xí)一個，共4個。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣

繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品

的習(xí)慣。繼續(xù)掌握正確的寫鋼筆字的方法；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言，

專心傾聽的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。

培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習(xí)慣。培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字，毛筆字的

習(xí)慣。培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。

2、識字、寫字

準(zhǔn)確認(rèn)讀，能按筆順正確書寫，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正，

寫勻稱。

3、口語交際

能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，

能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。能在看圖和觀察事物

后，用普通話說幾句意思完整，連貫的話。能就所聽所讀的內(nèi)容，

用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。愿意與別人進(jìn)行

口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。

4、閱讀

繼續(xù)練習(xí)正確，流利，有感情的朗讀課文。能背誦指定的課

文，能復(fù)述課文，會分角色朗讀課文。繼續(xù)練習(xí)默讀課文，能不

出聲，不指讀，初步能對課文中不理解的地方提出疑問。能聯(lián)系

語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。能憑借語言文字理

解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的‘情境，知道課文的大意。

5、習(xí)作

留心周圍的事物，開始學(xué)習(xí)習(xí)作，樂于書面表達(dá)。能把自己

看到的，聽到的，想到的，做過的寫明白。能夠使用逗號，句號，

問號和感嘆號。初步學(xué)習(xí)使用冒號，引號。

四、學(xué)情分析

我班學(xué)生計(jì)39人，男生24人，女生15人。學(xué)生知識基礎(chǔ)較

好，但學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)與強(qiáng)化，并加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)及學(xué)習(xí)

興趣培養(yǎng)。

五、教學(xué)措施

1、要十分重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；

2、要十分重視對學(xué)生讀書的指導(dǎo)；

3、要十分重視閱讀與習(xí)作的有機(jī)結(jié)合，正確處理讀與寫的關(guān)

系，打好學(xué)生習(xí)作起步階段的基礎(chǔ)；

4、要十分重視發(fā)揮與課文配套的教學(xué)輔導(dǎo)用書，教具，學(xué)具

的作用；

5、要妥善安排教學(xué)時(shí)間；三年級語文下冊教學(xué)計(jì)劃8

一、學(xué)生情況分析

我班共有學(xué)生59人，其中女生23人，男生36人。本班學(xué)生

學(xué)習(xí)努力，進(jìn)取心強(qiáng)。本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)

取心、能力較強(qiáng)的班干部的隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)

目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正

氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。

二、指導(dǎo)思想

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文三年級下冊》是《中共

中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精

神為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)編寫的。本

冊教科書進(jìn)一步加大改革力度，從選文到練習(xí)設(shè)計(jì)，從編排結(jié)構(gòu)

到呈現(xiàn)方式，有不少新的突破。教師在教學(xué)過程中，不僅要重視

學(xué)生知識的積累情況，更要著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增

強(qiáng)語文實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學(xué)生全面發(fā)展。

三、教材分析

本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。

教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語、課文與語文

園地三大部分。第二組與第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。

附錄部分包括生字表（一），要求會認(rèn)的字200個；生字表

（二），要求會寫的字300；詞語表的詞語325個。教材共八個專

題。它們依次是：感受大自然的美好；愛護(hù)周圍環(huán)境，怎樣看問

題、怎樣想問題；豐富多彩的兒童生活；可貴的親情、友情；神奇

的科技世界；國際理解與友好；神話故事、傳說。每個專題人文

內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。

本冊要求認(rèn)200個字、寫300個字。本冊教材有以下幾個特

點(diǎn)：1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)

習(xí)，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念與目標(biāo)。3、大量更新課文，使教材

更加貼近兒童生活。4、著力改進(jìn)課文與課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)

生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。5、保持“語文園地”的框架結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)內(nèi)容

的整合與創(chuàng)新。6、完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂。

四、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、在語文學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)8個專題的思想。

2、認(rèn)識200個字，會寫300個字。累計(jì)認(rèn)識2200個字，會

寫1600個字。

3、會使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識字能力。繼續(xù)練習(xí)用

鋼筆書寫，用毛筆仿影。

4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。

6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會

課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

7、初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。

8、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。

9、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習(xí)

復(fù)述課文。

10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

11、留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的.自信心。不

拘形式地寫下見聞、感受與想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，

與他人分享習(xí)作的快樂。

12、能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解

的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講

述故事，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。

13、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)

合表達(dá)自己的觀察所得。

五、教學(xué)措施

1、嚴(yán)格要求學(xué)生，持之以恒地堅(jiān)持下來，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起

來。

3、充分利用一切教育資源。

4、注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng)。

六、課題研究方向：

繼續(xù)進(jìn)行作文片斷的練習(xí)。

七、增優(yōu)補(bǔ)差

為優(yōu)等生多創(chuàng)造機(jī)會，鍛煉他們的心理素質(zhì)與創(chuàng)新能力，對

差生加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)及基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)

八、教學(xué)進(jìn)度安排

（略）三年級語文下冊教學(xué)計(jì)劃9

一、學(xué)生基本情況分析

經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)可以充分看出。我班學(xué)生性格比較活潑。

上課時(shí)能夠積極主動地回答問題。善于思考。能夠提出問題。并

通過讀書解決問題。在發(fā)表意見的時(shí)候能夠說出自己獨(dú)到的見解。

在學(xué)習(xí)方面養(yǎng)成了一定的好習(xí)慣。但是同時(shí)也可以看出。學(xué)生的

紀(jì)律性不強(qiáng)。自制能力差。管不住自己。要想在課堂35分鐘里要

成績。課堂紀(jì)律應(yīng)該是今后一段時(shí)間內(nèi)急需解決的問題。另外還

要加強(qiáng)學(xué)生在閱讀及詞語積累方面的好習(xí)慣。

二、教材分析

本冊共有課文32篇。其中精讀課文24篇。略讀課文8篇。

此外。教材后面還附有8篇選讀課文。每個單元包括導(dǎo)語、課文

和語文園地三大部分。第一單元和第七單元各安排一次綜合性學(xué)

習(xí)。

教材繼續(xù)以專題組織單元。設(shè)計(jì)了八個專題。它們依次是：

感受自然、觀察與發(fā)現(xiàn)、國際理解和友好?？蓯鄣膭游?。神奇的

科技世界。我國的世界遺產(chǎn)。人間真情。神話故事。傳說和寓言。

每個專題內(nèi)涵豐富。貼近兒童生活。體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)。蘊(yùn)涵教育價(jià)

值。

本冊要求認(rèn)識253個字。會寫284個字。要求認(rèn)識的字在精

讀課文及略讀課文后標(biāo)出。此外。教材在語文園地三還歸類安排

了一些要認(rèn)的字。

每個語文園地由五個欄目組成。其中有四個固定的欄目：“口

語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”；第五個欄目是機(jī)

動欄目。為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”。

這四項(xiàng)內(nèi)容分別在八個語文園地中交叉安排兩次。

三、學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)

1、在語文學(xué)習(xí)過程中。感受大自然的美好；觀察生活。體驗(yàn)

發(fā)現(xiàn)的快樂；具有寬廣的國際視野。體會各國人民之間的友好情

誼；體會作者對動物的喜愛與贊美之情；留心科學(xué)技術(shù)的最新發(fā)

展。增強(qiáng)探索和創(chuàng)造的意識；了解中國的世界遺產(chǎn)。感受中華文

化的魄力；感受人與人之間互相關(guān)愛的美好情感；閱讀神話、寓

言故事和民間傳說。了解傳統(tǒng)文化。豐富想象力。在發(fā)展語言能

力的同時(shí)。啟迪學(xué)生的思想。培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能

力。

2、認(rèn)識253個字。會寫384個字。累計(jì)認(rèn)識2397個字。會

寫1771個字。

3、會使用字典。學(xué)習(xí)使用詞典。有初步的獨(dú)立識字能力。繼

續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。

4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀。學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問。

6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文。借助字典、詞典和生活積累。理解詞句

的意思；初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。

7、初步把握文章的主要內(nèi)容。初步體會文章表達(dá)的思想感情。

8、開始學(xué)習(xí)略讀。粗知文章大意。

9、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文。練習(xí)

復(fù)述課文。

10、初步培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣。收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

11、留心周圍的事物。樂于書面表達(dá)。增強(qiáng)習(xí)作的自信心。

不拘形式地寫出見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽。

與他人分享習(xí)作的快樂。

12、用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽。用語言打動他人；

講述見聞努力做到清楚明白。能說出自己的感受和想法。

13、結(jié)合語文學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會。書面與口

頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

四、教學(xué)中應(yīng)注意的幾個問題

（一）識字、寫字教學(xué)

識字、寫字是貫穿整個小學(xué)階段的重要任務(wù)。在具體的教學(xué)

過程中。教師要引導(dǎo)學(xué)生將已經(jīng)掌握的識字方法遷移到新的識字、

寫字的學(xué)習(xí)中。尊重不同學(xué)生不同的學(xué)習(xí)方式和方法。準(zhǔn)許學(xué)生

在一定的時(shí)間以內(nèi)在識字?jǐn)?shù)量、識字能力上有差異。本冊要求學(xué)

生認(rèn)253個字、寫284個字。要求認(rèn)識的識字量。這是下限。教

師應(yīng)該鼓勵學(xué)生通過其他渠道自主識字。增加識字量。鼓勵同學(xué)

之間交流識字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受。一起玩識字、組詞的游戲或

共同制作生字、詞語卡片。促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識字的樂

趣。

隨著學(xué)生識字、寫字量的增加。識字量的鞏固是識字教學(xué)的

一個重點(diǎn)。也是經(jīng)常要做的一項(xiàng)工作。

（二）閱讀教學(xué)

1、精讀課文的教學(xué)。

精讀課文是教材的主體。是進(jìn)行語文訓(xùn)練的主要憑借。在教

學(xué)中要注意以下幾點(diǎn)。

（1）繼續(xù)加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。

（2）要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

（3）逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力。

（4）精讀課文的教學(xué)。應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下。學(xué)生自己閱讀、

感悟的過程。

（5）給每個學(xué)生充分的時(shí)間讀書、思考、質(zhì)疑問難。

（6）開展合作學(xué)習(xí)。

（7）組織好全班交流。

2、略讀課文的教學(xué)。

略讀課文的教學(xué)要注意以下兩點(diǎn)。一是從內(nèi)容上說。理解課

文的要求要低于精讀課文的教學(xué)。一般是“粗知文章大意”。只

要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)幫助學(xué)生理解即可。詞句的理解不作為重點(diǎn)。

二是從方法上說。教師要更加放手。主要靠學(xué)生運(yùn)用在精讀課文

中獲得的知識與方法。自己把課文讀懂。并在讀中漸漸習(xí)得基本

的.讀書方法。提高閱讀能力。

3、選讀課文的教學(xué)。

教材后附有8篇選讀課文。教師可根據(jù)教學(xué)實(shí)際決定是否選

用。如果選用?？筛鶕?jù)課文內(nèi)容分別插入相關(guān)單元。也可在期末

集中安排。作為綜合復(fù)習(xí)材料。在教學(xué)方法上。應(yīng)以學(xué)生自己課

外閱讀、自我檢測為主。教師的任務(wù)是提出要求和酌情檢查。通

過交流。起到激勵和引導(dǎo)的作用。

（三）口語交際教學(xué)

1、明確口語交際要求。培養(yǎng)能力。

2、口語交際是聽說雙方的互動過程。教學(xué)活動主要應(yīng)在具體

的交際情境中進(jìn)行。

3、全員參與。

4、引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行評價(jià)。

5、在口語交際教學(xué)中。教師要放手讓學(xué)生進(jìn)行口語交際實(shí)踐。

不作過多的指導(dǎo)。

6、學(xué)生口語能力的培養(yǎng)。除了通過口語交際課。在很大程度

上還要依賴于各種語文實(shí)踐活動。

（四）習(xí)作教學(xué)

1、重視培養(yǎng)習(xí)作興趣。使學(xué)生樂于表達(dá)。

2、加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。

3、重視習(xí)作中學(xué)生之間的合作與交流。

4、本冊習(xí)作練習(xí)主要是寫學(xué)生實(shí)際生活中所看到的聽到的想

到的。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

第一單元：10課時(shí)

第二單元：10課時(shí)

第三單元：10課時(shí)

第四單元：10課時(shí)

第五單元：10課時(shí)

第六單元：10課時(shí)

第七單元：10課時(shí)

第八單元：10課時(shí)

（每單元作文2課時(shí)）

六、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題

1、教學(xué)措施：

1）、靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法。充分調(diào)動學(xué)生的積極性。注重

學(xué)生想象能力。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

2）、充分運(yùn)用各種教學(xué)手段。電化教學(xué)。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興

趣和能動性。

3）、科學(xué)認(rèn)真地設(shè)計(jì)和批改作業(yè)。

4）、廣泛開展課外閱讀。鞏固課內(nèi)外所學(xué)知識。拓寬學(xué)生智

力背景。積極組織各項(xiàng)語文活動。提高興趣。拓展視野。使課內(nèi)

外教學(xué)相輔相成。

5）、積極開展家訪活動。取得家長得支持和配合。

2、教學(xué)中應(yīng)注意的問題：

1）、抓好學(xué)生的寫字關(guān)。養(yǎng)成認(rèn)真寫作業(yè)并設(shè)計(jì)美觀作業(yè)的

習(xí)慣。

2）、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。了解每位學(xué)生的習(xí)性。因材施教。因人

施教。

3）、培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、讀好書的好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生利用一些

休息時(shí)間來讀書。多積累多運(yùn)用。逐步養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

七、教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及有關(guān)活動的安排

1、積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)。不斷的提高自身的素質(zhì)。

2、加強(qiáng)自學(xué)。學(xué)大綱。學(xué)教育理論。學(xué)他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。積

極參加教研組活動。

3、虛心向老教師學(xué)習(xí)。在工作上互幫互助。每周互相聽課。

指出在教學(xué)中存在的不足。及時(shí)改進(jìn)。三年級語文下冊教學(xué)計(jì)劃

10

這學(xué)期我將要繼續(xù)負(fù)責(zé)三年級語文下冊的教學(xué)。在上個學(xué)期

三年級的語文教學(xué)也是有我來負(fù)責(zé)的這個學(xué)期不變化老師也讓我

能夠繼續(xù)將我的教學(xué)理念持續(xù)下去。幫助學(xué)生能夠進(jìn)款的融入到

語文學(xué)習(xí)中來。提高語文成績。所以我特別指定了這學(xué)期三年級

語文教學(xué)工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

以第三次全國教育工作會議精神。加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)。

提高自身的素質(zhì)。轉(zhuǎn)變教育觀念。以教育科研為先導(dǎo)。以培養(yǎng)學(xué)

生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。深化課堂教學(xué)改革。推動實(shí)驗(yàn)

教材的實(shí)施。大力推進(jìn)素質(zhì)教育。

二、學(xué)生情況分析

三年級共有學(xué)生24人。經(jīng)過一個學(xué)期的努力。學(xué)生取得了一

些進(jìn)步。如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。但是還有個別同學(xué)在書

寫、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外。部分學(xué)生的學(xué)習(xí)

習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差。勢必會影響整體水平的發(fā)揮。所以。盡可能

轉(zhuǎn)化后進(jìn)。提高先進(jìn)。發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn)。

三、教材分析：

本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系。倡導(dǎo)自主、

合作、探究的學(xué)習(xí)方式。著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實(shí)踐

能力。培養(yǎng)創(chuàng)新精神。促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、教學(xué)措施：

1、加強(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)系。尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué)。使學(xué)習(xí)

更貼近學(xué)生的生活實(shí)際。

教學(xué)安排

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)。提高自身素質(zhì)、授課能力。

3、加強(qiáng)直觀教學(xué)。利用教具、學(xué)具。增強(qiáng)學(xué)生操作、觀察。

調(diào)動多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫。認(rèn)真看

書的習(xí)慣。同時(shí)注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。

五、本學(xué)期教學(xué)工作的主要目標(biāo)

1、對寫話有興趣。能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂

于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式。學(xué)習(xí)寫日記。

2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音。能借助漢語拼音識字、正音。

3、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識。能認(rèn)真

聽別人講話。聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談。講述簡短的故

事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方。有禮貌。

4、會使用音序查字法。學(xué)習(xí)用部首查字法查字典。培養(yǎng)獨(dú)立

識字的能力。

5、喜歡閱讀。對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有

感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

6、能閱讀淺顯的課外讀物。能與他人交流自己的感受和想法。

養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

7、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和

嘆號。

8、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際。了解課文中詞句的意思。在閱

讀中主動積累詞語。

六、教材的.重點(diǎn)和難點(diǎn)分析

本冊教材從內(nèi)容上看。主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀。

從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看。詞語的積累運(yùn)用、口語表達(dá)能力的培養(yǎng)、

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識字、寫

字和課文的朗讀。

這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)應(yīng)該是比較艱巨的因?yàn)樯蠈W(xué)期三年級的語

文考試成績不是很理想。雖然有個別學(xué)生的成績很優(yōu)秀?？墒谴?/p>

部分學(xué)生的成績都沒有達(dá)到我期望的水平。所以在這個學(xué)期我還

是會繼續(xù)努力的工作下去。實(shí)現(xiàn)教學(xué)成績的大提升。

不過教學(xué)成績不是一時(shí)就能提上去的這需要學(xué)生長時(shí)間慢慢

的積累和老師們堅(jiān)持不懈的督促。二者的共同努力才會使語文教

學(xué)成績得到提升。這才是教學(xué)的最根本和學(xué)生提高成績的秘訣之

O

不過我相信。憑借我的努力工作和學(xué)生的努力學(xué)習(xí)。我們這

個學(xué)期的語文教學(xué)成績一定會出現(xiàn)巨大的提升的！三年級語文下

冊教學(xué)計(jì)劃n

、學(xué)生狀況分析

本班共有學(xué)生名，其中男生名，女生名。大部分學(xué)生天真聰

穎，理解潛力也較強(qiáng)，但小部分同學(xué)紀(jì)律散漫，行為習(xí)慣不好，

學(xué)習(xí)沒有自覺性，經(jīng)常作