2024年江蘇省徐州市賈汪區(qū)小升初語文試卷一、積累、梳理與運(yùn)用。（27分）（一）字詞句的積累、梳理與運(yùn)用是學(xué)好語文的基礎(chǔ)。請根據(jù)要求完成1～5題。（14分）1．（2分）下列詞語中，加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是（）A．奈何（nài）剝削（xuē） B．徘徊（huái）單調(diào)（diào） C．處境（chù）不禁（jīn） D．染紅（rǎn）耽擱（dān）2．（3分）下面詞語中，字形全部正確的一項(xiàng)是（）A．宴會寄拖 B．侵襲幼稚 C．沉郁辟靜 D．通霄荒涼3．（3分）下面詞語中，加點(diǎn)字的意思不同的一項(xiàng)是（）A．聲淚俱下一榮俱榮 B．暢所欲言躍躍欲試 C．春風(fēng)拂面掩面嘆息 D．孔子不能決也決不妥協(xié)4．（3分）小婧同學(xué)梳理了本學(xué)期寫字表中提手旁和絞絲旁的字，還嘗試探究其中的識寫規(guī)律。下面說法不正確的一項(xiàng)是（）A．“揉、攤、押”等許多提手旁的字，都表示與手有關(guān)的動作。 B．“絞、絡(luò)、綁”等絞絲旁的字也表示動作，但動作多與“絲線”有關(guān)。 C．“拌”和“絆”是同音形近字，又都與動作有關(guān)，也可以通用。 D．有的形聲字可以借助聲旁理解字義，如把物品從這邊移到那邊就是“挪”。5．（3分）下面選項(xiàng)中的句子與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）??宇航員楊利偉乘坐飛船，在將近一天的時(shí)間里一共繞地球飛行14周，也就看了14次日出與日落。由于飛船的速度比較快，太陽的出現(xiàn)和落下，_____。尤其是日出的景象，氣勢磅礴、撼人心魄。因?yàn)樵谔罩?，日出的參照物不是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地平線或海岸，太陽也不是_____。在太空中，日出前的地球邊緣呈現(xiàn)一片亮麗的顏色，好像_____。隨著飛船的高速飛行，這條金邊逐漸擴(kuò)散開來，_____，光明的一天就這樣來到了。①為地球鑲嵌了一條美麗的金邊②就如火球一般飛躍而出，飛躍而下③迅速地照亮整個(gè)大地④在大氣散射折射的光線下出現(xiàn)A．②①④③ B．②④①③ C．③④①② D．③①④②二、（二）古詩文名句濃縮了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華。請根據(jù)要求完成6～10題。（13分）6．（2分）“惟弈秋之為聽”這句話的前一句是（）A．使弈秋誨二人弈 B．一人雖聽之 C．通國之善弈者也 D．其一人專心致志7．（2分）“山下蘭芽短浸溪”這句詩的后一句是（）A．松間沙路凈無泥 B．蕭蕭暮雨子規(guī)啼 C．草色遙看近卻無 D．昨夜江邊春水生8．（3分）下面選項(xiàng)中，詩句描繪的景象，在徐州地區(qū)不可能看到的是（）A．春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。 B．好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。 C．三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。 D．綠樹村邊合，青山郭外斜。9．（3分）小旭講述李大釗的革命故事時(shí)，想引用詩句表現(xiàn)人物的品格，下面最適合引用的一項(xiàng)是（）A．不到長城非好漢，屈指行程二萬。 B．粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。 C．今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。 D．我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。10．（3分）下面選項(xiàng)中，加點(diǎn)的名句使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．每逢寫作文的時(shí)候，小武就一邊苦思冥想，一邊發(fā)出“書到用時(shí)方恨少”的感慨。 B．“近水知魚性，近山識鳥音”，爸爸在廚師張叔叔的熏陶下，做菜水平有了很大進(jìn)步。 C．我們要有見微知著、不斷探索的能力，因?yàn)椤翱茖W(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來的”。 D．經(jīng)過兩年的努力，姐姐終于拿到了駕照，真是“有意栽花花不開，無心插柳柳成蔭”。二、閱讀與鑒賞。（40分）11．（15分）閱讀。名著還可以這樣讀??①每一本名著都是獨(dú)一無二的花朵，需要我們駐足停留，慢慢閱讀和品味。有時(shí)，我們還可以把一類書放在一起比較著讀。比如，當(dāng)我們分別讀完《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》和《騎鵝旅行記》后，再把兩本書關(guān)聯(lián)起來，會發(fā)現(xiàn)，兩本書的主人公都是小男孩，他們都擁有奇妙的成長經(jīng)歷……??②湯姆?索亞是個(gè)A的男孩，比如他裝病不想上學(xué)，喜歡出風(fēng)頭，愛打架。他又是個(gè)B的人，比如他主動替貝琪受過，在法庭上站出來當(dāng)眾揭發(fā)真兇。他還是個(gè)C的人，比如他和小伙伴去島上做海盜，又偷偷潛回家中看望親人；他們?nèi)ド缴贤趯毑兀钟龅接〗?喬埃（也有譯為“印第安?喬”）做壞事，在追蹤的過程中他變得更加勇敢、理智；去山洞里遇險(xiǎn)被困，他沉著、冷靜地尋找洞口和水源，最終成功脫險(xiǎn)。伴隨著一次次歷險(xiǎn)，湯姆一步步成長、蛻變，成為人們心目中充滿無窮魅力的少年。??③《騎鵝旅行記》中的小男孩名叫尼爾斯，一開始好吃懶做、愛惡作劇，大家都很討厭他。有一天，他因?yàn)樽脚粋€(gè)小精靈，變成了拇指般大的小人兒，被雄鵝莫頓帶著飛上了天空，和雁群一起開始了長途旅行。一路上，尼爾斯擺脫了陰險(xiǎn)狡詐的狐貍斯密爾，勇敢地抱回松鼠幼崽，機(jī)智地幫助黑老鼠度過危機(jī)，沉著地挽救羊群，奮不顧身地解救莫頓……在不斷地磨礪中，尼爾斯增長了見識，也結(jié)識了許多朋友，從不受歡迎的搗蛋鬼，成長為一名機(jī)智勇敢、善良正義、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)男∮⑿郏詈笞兓亓嗽瓉淼哪?，和父母幸福團(tuán)聚。??④在馬克?吐溫和塞爾瑪?拉格洛芙筆下，兩個(gè)男孩雖說有著不一樣的精彩歷險(xiǎn)故事，卻擁有同樣的成長密碼。同時(shí)，兩部經(jīng)典作品的寫作風(fēng)格各具特色。如《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》中優(yōu)美生動、詼諧幽默的語言表達(dá)與豐富深刻的主題思想相得益彰，引人深思。再如，《騎鵝旅行記》注重描寫瑞典王國令人流連的自然風(fēng)光、古老悠久的歷史文化、美麗動人的民間傳說，令讀者心生向往。（1）湯姆?索亞是個(gè)怎樣的孩子？請聯(lián)系上下文和整本書閱讀經(jīng)驗(yàn)，用簡潔的語言概括。（2）根據(jù)短文信息和閱讀整本書的經(jīng)驗(yàn)，判斷下面說法是否正確。①湯姆?索亞在法庭上站出來當(dāng)眾揭發(fā)印江?喬埃是真兇。②在長途旅行中，尼爾斯贏得了雁群的信任，也贏得了友情。③兩部名著各有特色，其中馬克?吐溫描繪了瑞典的風(fēng)土民情，令人向往。（3）如果請你圍繞“尋找湯姆?索亞和尼爾斯的成長密碼”這一話題，從“不一樣的經(jīng)歷，同樣的品質(zhì)”這個(gè)角度，交流讀書心得。你會怎樣合理運(yùn)用短文和整本書閱讀經(jīng)驗(yàn)來分享？請用提綱的方式作交流準(zhǔn)備。12．（25分）閱讀。約會白樺??①好幾年前□一位北方朋友問我□你看過冬季里的白樺林么□我搖頭□他說□那你一定要看看□否則你算不上真正的北方人□我問他：“你看了是什么感覺？”他沉默良久后對我說：“當(dāng)時(shí)，我想哭……”??②這句話讓我無法忘懷。??③前年，在新疆，我看到了大片夏季的白樺林。在寬闊的額爾齊斯河的兩岸，生長著無數(shù)的白樺，濃蔭蔽天，如同一道綠色的云將那冷冷的河水覆蓋著。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，那些白樺纖弱得令人憐愛，茂密的樹冠仿佛隨時(shí)都會使那蒼白的樹干折斷。走到近前，你會感覺到如同面對著一排傾國佳麗，個(gè)個(gè)亭亭玉立，風(fēng)姿綽約。那時(shí)，我感覺到，再沒有比白樺更能體現(xiàn)女性風(fēng)采的樹木了，也再沒有比白樺更能夠讓男人動心的樹木了。??④然而，冬季的白樺呢？那讓人看了“想哭”的白樺呢？??⑤現(xiàn)在，我終于踏上了黑河的土地。我明白此行最重要的目的就是和白樺在此時(shí)此刻約會。沒錯，是約會——一次企盼已久的相會。??⑥果然，在一片纖塵不染的雪原上，我看到了夢中的白樺林。藍(lán)得純凈無比的天空下面，一大片白樺默默地佇立在雪地上。用白璧無瑕之類的語言來形容這片雪地是不夠的，因?yàn)檫@雪地尚無一行人和獸的腳印，真的是令人不忍落腳。雪野無言，靜謐得令人感到聽覺功能的存在已毫無必要。白樺有一種特殊奇異、難以言說的美。她們身處嚴(yán)寒，立足冰雪，軀干纖細(xì)卻又永遠(yuǎn)筆挺，枝杈柔弱卻從不倒垂。雖葉片全無仍傲然于世，經(jīng)霜侵雪欺卻純潔如斯。她們經(jīng)歷過無數(shù)次與風(fēng)雪的抗?fàn)幉?，這可以從她們身上爆起的樹皮和深深的裂口看出來。但她們在嚴(yán)寒中生長得如此從容，如此平靜，看不出有任何一點(diǎn)痛苦的表情。她們的全部生命力永遠(yuǎn)向著藍(lán)天和太陽。??⑦白樺林啊白樺林，面對這雪中的白樺，我不能不流淚。??⑧走出白樺林，我回首看去，白樺無語，林梢微動。我已經(jīng)無法看到她們的眼睛了。但我知道，她們的每一只眼睛都將永不閉合，她們的目光會永遠(yuǎn)注視我，無論我走到天涯海角，這目光中所傳達(dá)出的一切都與我同在。我的身后，是兩行深深的足跡，那是我前來赴約的證明，更是我朝圣的記錄。盡管待到春來雪融，這足印將消失殆盡；盡管此刻告別白樺，這一別也許就是永遠(yuǎn)。但有一點(diǎn)是無疑的，那就是，這樣的一次約會已足夠我受用終生。（1）第⑤自然段中加點(diǎn)詞語“企盼”的意思是A.企求。B.盼望。C.仰望。D.祈求。（2）第③自然段中畫“???”的句子運(yùn)用了的修辭手法。A.比喻B.擬人C.夸張D.排比（3）第④自然段在文中的作用是A.總起全文。B.點(diǎn)明中心。C.承上啟下。D.總結(jié)全文。（4）依次填入短文第①自然段中方框內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號，正確的一項(xiàng)是A.，：“？”。：“，?！盉.，，？。：“，?！盋.，，。。，，。D.，：“？”。，，。（5）對于第⑥自然段中“雪野無言，靜謐得令人感到聽覺功能的存在已毫無必要”這句話的理解，正確的一項(xiàng)是A.作者認(rèn)為因?yàn)檫@里沒人和獸，所以聽不到任何聲音。B.作者因?yàn)殚L時(shí)間在雪地里，聽覺功能受損。C.作者認(rèn)為我們應(yīng)該用心去感受白樺的美。D.作者認(rèn)為在這里視覺功能比聽覺功能更重要。（6）作者寫冬季的白樺林之前，先寫了夏季的白樺林，其用意何在？（7）作者為什么將看白樺林寫作“一次企盼已久的相會”？（8）縱觀全文，分析短文結(jié)尾“這樣的一次約會已足夠我受用終生”這句話的含義。三、表達(dá)與交流。（30+3分）13．（33分）??最近你們班（或?qū)W校）一定舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會了吧。聯(lián)歡會上，哪個(gè)節(jié)目讓你難忘？這個(gè)節(jié)目，你參與策劃編排還是參加表演了？或者是你作為觀眾最感動、最喜歡的？請選擇最難忘的一個(gè)節(jié)目來寫，可以介紹節(jié)目的內(nèi)容，也可以寫寫節(jié)目背后的故事。把最讓你感動的場景、細(xì)節(jié)寫具體，表達(dá)你的感受或者抒發(fā)對師友、對母校的依依惜別之情。??寫作要求：（1）題目自擬。（2）結(jié)構(gòu)完整，文從字順，內(nèi)容具體，表達(dá)真情實(shí)感。（3）書寫規(guī)范、端正、整潔，力求美觀，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。（4）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。

2024年江蘇省徐州市賈汪區(qū)小升初語文試卷參考答案與試題解析一．選擇題（共10小題）題號12345678910答案CBDCBDACBD一、積累、梳理與運(yùn)用。（27分）（一）字詞句的積累、梳理與運(yùn)用是學(xué)好語文的基礎(chǔ)。請根據(jù)要求完成1～5題。（14分）1．（2分）下列詞語中，加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是（）A．奈何（nài）剝削（xuē） B．徘徊（huái）單調(diào)（diào） C．處境（chù）不禁（jīn） D．染紅（rǎn）耽擱（dān）【解答】ABD.正確。C.有誤，““處境”的“處”應(yīng)讀“chǔ”，而不是“chù”?！癱hǔ”音有置身在、處置等意思，“處境”就是指所處的境地；“chù”音一般指地方、機(jī)關(guān)等義。故選：C。2．（3分）下面詞語中，字形全部正確的一項(xiàng)是（）A．宴會寄拖 B．侵襲幼稚 C．沉郁辟靜 D．通霄荒涼【解答】A.有誤，寄托：意為把希望、理想等放在某人或某事上。故“寄拖”的“拖”錯誤。B.正確。C.有誤，僻靜：意指偏僻而安靜的地方。故“辟靜”的“辟”錯誤。D.有誤，通宵：意為整夜，從天黑到天亮。故“通霄”的“霄”錯誤。故選：B。3．（3分）下面詞語中，加點(diǎn)字的意思不同的一項(xiàng)是（）A．聲淚俱下一榮俱榮 B．暢所欲言躍躍欲試 C．春風(fēng)拂面掩面嘆息 D．孔子不能決也決不妥協(xié)【解答】A.意思相同，都是一起、全、都的意思意思。B.意思相同，都是想要的意思。C.意思相同，都是臉。D.意思不同，第一個(gè)“決”指決定。第二個(gè)“決”表示心里認(rèn)定的結(jié)果。故選：D。4．（3分）小婧同學(xué)梳理了本學(xué)期寫字表中提手旁和絞絲旁的字，還嘗試探究其中的識寫規(guī)律。下面說法不正確的一項(xiàng)是（）A．“揉、攤、押”等許多提手旁的字，都表示與手有關(guān)的動作。 B．“絞、絡(luò)、綁”等絞絲旁的字也表示動作，但動作多與“絲線”有關(guān)。 C．“拌”和“絆”是同音形近字，又都與動作有關(guān)，也可以通用。 D．有的形聲字可以借助聲旁理解字義，如把物品從這邊移到那邊就是“挪”?！窘獯稹緼、B、D正確。C.有誤，“拌”和“絆”是同音形近字，都與動作有關(guān)，但不可以通用。故選：C。5．（3分）下面選項(xiàng)中的句子與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）??宇航員楊利偉乘坐飛船，在將近一天的時(shí)間里一共繞地球飛行14周，也就看了14次日出與日落。由于飛船的速度比較快，太陽的出現(xiàn)和落下，_____。尤其是日出的景象，氣勢磅礴、撼人心魄。因?yàn)樵谔罩?，日出的參照物不是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地平線或海岸，太陽也不是_____。在太空中，日出前的地球邊緣呈現(xiàn)一片亮麗的顏色，好像_____。隨著飛船的高速飛行，這條金邊逐漸擴(kuò)散開來，_____，光明的一天就這樣來到了。①為地球鑲嵌了一條美麗的金邊②就如火球一般飛躍而出，飛躍而下③迅速地照亮整個(gè)大地④在大氣散射折射的光線下出現(xiàn)A．②①④③ B．②④①③ C．③④①② D．③①④②【解答】排序時(shí)注意詞語之間的照應(yīng)：“②就如火球一般飛躍而出，飛躍而下”呼應(yīng)“太陽的出現(xiàn)和落下”；“④在大氣散射折射的光線下出現(xiàn)”呼應(yīng)“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地平線或海岸”；“①為地球鑲嵌了一條美麗的金邊”呼應(yīng)比喻詞“好像”；“③迅速地照亮整個(gè)大地”呼應(yīng)“這條金邊逐漸擴(kuò)散開來”。故排序?yàn)棰冖堍佗?。故選：B。二、（二）古詩文名句濃縮了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華。請根據(jù)要求完成6～10題。（13分）6．（2分）“惟弈秋之為聽”這句話的前一句是（）A．使弈秋誨二人弈 B．一人雖聽之 C．通國之善弈者也 D．其一人專心致志【解答】“其一人專心致志，惟弈秋之為聽”選自《學(xué)弈》。故選：D。7．（2分）“山下蘭芽短浸溪”這句詩的后一句是（）A．松間沙路凈無泥 B．蕭蕭暮雨子規(guī)啼 C．草色遙看近卻無 D．昨夜江邊春水生【解答】“山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼”出自宋代蘇軾的《浣溪沙》。故選：A。8．（3分）下面選項(xiàng)中，詩句描繪的景象，在徐州地區(qū)不可能看到的是（）A．春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。 B．好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。 C．三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。 D．綠樹村邊合，青山郭外斜?！窘獯稹緼.詩句出自宋代葉紹翁的《游園不值》，描寫了春意盎然、勃勃生機(jī)的美好春景。B.詩句出自唐代杜甫的《春夜喜雨》，描寫的是植物萌發(fā)生長的景色。C.詩句出自宋代陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》，三萬里長的黃河奔騰向東流入大海，徐州看不到黃河。D.詩句出自唐代孟浩然的《過故人莊》，描寫了村舍外美好畫面。故選：C。9．（3分）小旭講述李大釗的革命故事時(shí)，想引用詩句表現(xiàn)人物的品格，下面最適合引用的一項(xiàng)是（）A．不到長城非好漢，屈指行程二萬。 B．粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。 C．今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。 D．我勸天公重抖擻，不拘一格降人材?！窘獯稹緼.詩句出自毛澤東的《清平樂?六盤山》，這首詞回顧了萬里長征的行程，表達(dá)了紅軍戰(zhàn)士們勇往直前的鋼鐵意志和抗戰(zhàn)必勝的信心。B.詩句出自明代于謙的《石灰吟》，表達(dá)了詩人潔身自好、堅(jiān)貞不屈的品質(zhì)。C.詩句出自唐代王建的《十五夜望月》，委婉地表達(dá)了思念之情。D.詩句出自清代龔自珍的《己亥雜詩》，表達(dá)了詩人希望社會變革和期待人才輩出的強(qiáng)烈愿望，同時(shí)也希望自己被破格重用。故選：B。10．（3分）下面選項(xiàng)中，加點(diǎn)的名句使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．每逢寫作文的時(shí)候，小武就一邊苦思冥想，一邊發(fā)出“書到用時(shí)方恨少”的感慨。 B．“近水知魚性，近山識鳥音”，爸爸在廚師張叔叔的熏陶下，做菜水平有了很大進(jìn)步。 C．我們要有見微知著、不斷探索的能力，因?yàn)椤翱茖W(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來的”。 D．經(jīng)過兩年的努力，姐姐終于拿到了駕照，真是“有意栽花花不開，無心插柳柳成蔭”?！窘獯稹緼.書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難：等到真正用到知識的時(shí)候才后悔自己學(xué)的太少，沒有親自經(jīng)歷過事情就不知道做事有多難。B.近水知魚性，近山識鳥音：臨近水邊，時(shí)間長了，就會懂得水中魚的習(xí)性；靠近山林，時(shí)間長了，就能聽懂林中鳥兒的聲音。指長久地接觸某種事物之后，就能發(fā)現(xiàn)它的特征和規(guī)律。C.科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來的：這句話告訴人們只有不斷的探索與發(fā)現(xiàn)，才能獲得真理。D.有意栽花花不開，無心插柳柳成蔭：有心去栽花，花卻始終不開放；無心去插柳，柳卻自然地長大成蔭。比喻有心去做某件事情，往往慘遭失?。环吹故菬o心去做的某件事情竟然成功了。根據(jù)釋義和語境，“有意栽花花不開，無心插柳柳成蔭”使用不恰當(dāng)。故選：D。二、閱讀與鑒賞。（40分）11．（15分）閱讀。名著還可以這樣讀??①每一本名著都是獨(dú)一無二的花朵，需要我們駐足停留，慢慢閱讀和品味。有時(shí)，我們還可以把一類書放在一起比較著讀。比如，當(dāng)我們分別讀完《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》和《騎鵝旅行記》后，再把兩本書關(guān)聯(lián)起來，會發(fā)現(xiàn)，兩本書的主人公都是小男孩，他們都擁有奇妙的成長經(jīng)歷……??②湯姆?索亞是個(gè)A的男孩，比如他裝病不想上學(xué)，喜歡出風(fēng)頭，愛打架。他又是個(gè)B的人，比如他主動替貝琪受過，在法庭上站出來當(dāng)眾揭發(fā)真兇。他還是個(gè)C的人，比如他和小伙伴去島上做海盜，又偷偷潛回家中看望親人；他們?nèi)ド缴贤趯毑兀钟龅接〗?喬埃（也有譯為“印第安?喬”）做壞事，在追蹤的過程中他變得更加勇敢、理智；去山洞里遇險(xiǎn)被困，他沉著、冷靜地尋找洞口和水源，最終成功脫險(xiǎn)。伴隨著一次次歷險(xiǎn)，湯姆一步步成長、蛻變，成為人們心目中充滿無窮魅力的少年。??③《騎鵝旅行記》中的小男孩名叫尼爾斯，一開始好吃懶做、愛惡作劇，大家都很討厭他。有一天，他因?yàn)樽脚粋€(gè)小精靈，變成了拇指般大的小人兒，被雄鵝莫頓帶著飛上了天空，和雁群一起開始了長途旅行。一路上，尼爾斯擺脫了陰險(xiǎn)狡詐的狐貍斯密爾，勇敢地抱回松鼠幼崽，機(jī)智地幫助黑老鼠度過危機(jī)，沉著地挽救羊群，奮不顧身地解救莫頓……在不斷地磨礪中，尼爾斯增長了見識，也結(jié)識了許多朋友，從不受歡迎的搗蛋鬼，成長為一名機(jī)智勇敢、善良正義、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)男∮⑿郏詈笞兓亓嗽瓉淼哪?，和父母幸福團(tuán)聚。??④在馬克?吐溫和塞爾瑪?拉格洛芙筆下，兩個(gè)男孩雖說有著不一樣的精彩歷險(xiǎn)故事，卻擁有同樣的成長密碼。同時(shí)，兩部經(jīng)典作品的寫作風(fēng)格各具特色。如《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》中優(yōu)美生動、詼諧幽默的語言表達(dá)與豐富深刻的主題思想相得益彰，引人深思。再如，《騎鵝旅行記》注重描寫瑞典王國令人流連的自然風(fēng)光、古老悠久的歷史文化、美麗動人的民間傳說，令讀者心生向往。（1）湯姆?索亞是個(gè)怎樣的孩子？請聯(lián)系上下文和整本書閱讀經(jīng)驗(yàn)，用簡潔的語言概括。（2）根據(jù)短文信息和閱讀整本書的經(jīng)驗(yàn)，判斷下面說法是否正確。①湯姆?索亞在法庭上站出來當(dāng)眾揭發(fā)印江?喬埃是真兇?！挞谠陂L途旅行中，尼爾斯贏得了雁群的信任，也贏得了友情。√③兩部名著各有特色，其中馬克?吐溫描繪了瑞典的風(fēng)土民情，令人向往。×（3）如果請你圍繞“尋找湯姆?索亞和尼爾斯的成長密碼”這一話題，從“不一樣的經(jīng)歷，同樣的品質(zhì)”這個(gè)角度，交流讀書心得。你會怎樣合理運(yùn)用短文和整本書閱讀經(jīng)驗(yàn)來分享？請用提綱的方式作交流準(zhǔn)備?！窘獯稹浚?）本題考查形象分析。首先，閱讀題目要求，明確需要描述的是湯姆?索亞這個(gè)角色的特點(diǎn)。然后，回憶書本內(nèi)容，梳理湯姆?索亞的行為和事件，從中提取關(guān)鍵信息來展現(xiàn)他的性格特征。接著，將這些性格特征以簡潔的語言進(jìn)行概括，包括了他的淘氣、頑皮、喜歡冒險(xiǎn)、勇敢、聰明、富有同情心和責(zé)任感。最后，檢查答案是否全面、準(zhǔn)確地描述了湯姆?索亞的形象。（2）本題考查內(nèi)容理解與概括。①回想《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》中湯姆在法庭上的行為，確認(rèn)他確實(shí)有在法庭上揭露印江?喬埃的情節(jié)。②回顧《騎鵝旅行記》中尼爾斯在旅行中的經(jīng)歷，確認(rèn)尼爾斯在旅途中是如何贏得雁群信任和友情的。③回憶兩部作品的寫作風(fēng)格和內(nèi)容描述，識別出描繪瑞典風(fēng)土民情的是《騎鵝旅行記》，而非《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》。（3）本題考查學(xué)習(xí)交流。闡述主題：首先說明你將要討論的話題是“尋找湯姆?索亞和尼爾斯的成長密碼”，并指出兩者的相似品質(zhì)。分析比較：分析兩部作品中主角的性格發(fā)展，舉例說明他們?nèi)绾卧诓煌臍v險(xiǎn)中展現(xiàn)出相似的品質(zhì)，如冒險(xiǎn)精神、勇敢、智慧等。討論影響：討論兩部作品如何通過主角的成長故事傳達(dá)出普遍的人類成長歷程和道德選擇?？偨Y(jié)觀點(diǎn)：總結(jié)上述討論，強(qiáng)調(diào)這種對比閱讀的價(jià)值，它能加深對不同文本之間共性和個(gè)性的理解。最后，確保你的討論緊扣主題，邏輯清晰，并且提供了具體的例子來支持你的觀點(diǎn)。故答案為：（1）湯姆?索亞是一個(gè)淘氣、頑皮、喜歡冒險(xiǎn)、勇敢、聰明、富有同情心和責(zé)任感的孩子（2）①√；②√；③×。（3）在閱讀《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》和《騎鵝旅行記》時(shí)，我注意到雖然湯姆和尼爾斯的背景和遭遇不同，但他們在性格和品質(zhì)上的某些方面是相似的。例如，兩人都具有冒險(xiǎn)精神和好奇心，勇于面對未知的事物。他們在遇到困難時(shí)都表現(xiàn)出了勇敢和智慧，能夠解決問題并保護(hù)自己和他人。此外，他們都有著成長和轉(zhuǎn)變的過程，從一開始的淘氣、自我中心逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)楦胸?zé)任感和同情心的人。這種成長過程反映了一個(gè)人在面對挑戰(zhàn)和困境時(shí)，如何逐漸成熟和發(fā)展的普遍人性。因此，我認(rèn)為這兩部作品雖然風(fēng)格各異，但都在向我們展示無論身處何地，人類共通的成長歷程和道德選擇。12．（25分）閱讀。約會白樺??①好幾年前□一位北方朋友問我□你看過冬季里的白樺林么□我搖頭□他說□那你一定要看看□否則你算不上真正的北方人□我問他：“你看了是什么感覺？”他沉默良久后對我說：“當(dāng)時(shí)，我想哭……”??②這句話讓我無法忘懷。??③前年，在新疆，我看到了大片夏季的白樺林。在寬闊的額爾齊斯河的兩岸，生長著無數(shù)的白樺，濃蔭蔽天，如同一道綠色的云將那冷冷的河水覆蓋著。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，那些白樺纖弱得令人憐愛，茂密的樹冠仿佛隨時(shí)都會使那蒼白的樹干折斷。走到近前，你會感覺到如同面對著一排傾國佳麗，個(gè)個(gè)亭亭玉立，風(fēng)姿綽約。那時(shí)，我感覺到，再沒有比白樺更能體現(xiàn)女性風(fēng)采的樹木了，也再沒有比白樺更能夠讓男人動心的樹木了。??④然而，冬季的白樺呢？那讓人看了“想哭”的白樺呢？??⑤現(xiàn)在，我終于踏上了黑河的土地。我明白此行最重要的目的就是和白樺在此時(shí)此刻約會。沒錯，是約會——一次企盼已久的相會。??⑥果然，在一片纖塵不染的雪原上，我看到了夢中的白樺林。藍(lán)得純凈無比的天空下面，一大片白樺默默地佇立在雪地上。用白璧無瑕之類的語言來形容這片雪地是不夠的，因?yàn)檫@雪地尚無一行人和獸的腳印，真的是令人不忍落腳。雪野無言，靜謐得令人感到聽覺功能的存在已毫無必要。白樺有一種特殊奇異、難以言說的美。她們身處嚴(yán)寒，立足冰雪，軀干纖細(xì)卻又永遠(yuǎn)筆挺，枝杈柔弱卻從不倒垂。雖葉片全無仍傲然于世，經(jīng)霜侵雪欺卻純潔如斯。她們經(jīng)歷過無數(shù)次與風(fēng)雪的抗?fàn)幉罚@可以從她們身上爆起的樹皮和深深的裂口看出來。但她們在嚴(yán)寒中生長得如此從容，如此平靜，看不出有任何一點(diǎn)痛苦的表情。她們的全部生命力永遠(yuǎn)向著藍(lán)天和太陽。??⑦白樺林啊白樺林，面對這雪中的白樺，我不能不流淚。??⑧走出白樺林，我回首看去，白樺無語，林梢微動。我已經(jīng)無法看到她們的眼睛了。但我知道，她們的每一只眼睛都將永不閉合，她們的目光會永遠(yuǎn)注視我，無論我走到天涯海角，這目光中所傳達(dá)出的一切都與我同在。我的身后，是兩行深深的足跡，那是我前來赴約的證明，更是我朝圣的記錄。盡管待到春來雪融，這足印將消失殆盡；盡管此刻告別白樺，這一別也許就是永遠(yuǎn)。但有一點(diǎn)是無疑的，那就是，這樣的一次約會已足夠我受用終生。（1）第⑤自然段中加點(diǎn)詞語“企盼”的意思是BA.企求。B.盼望。C.仰望。D.祈求。（2）第③自然段中畫“???”的句子運(yùn)用了A的修辭手法。A.比喻B.擬人C.夸張D.排比（3）第④自然段在文中的作用是CA.總起全文。B.點(diǎn)明中心。C.承上啟下。D.總結(jié)全文。（4）依次填入短文第①自然段中方框內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號，正確的一項(xiàng)是AA.，：“？”。：“，?！盉.，，？。：“，?！盋.，，。。，，。D.，：“？”。，，。（5）對于第⑥自然段中“雪野無言，靜謐得令人感到聽覺功能的存在已毫無必要”這句話的理解，正確的一項(xiàng)是CA.作者認(rèn)為因?yàn)檫@里沒人和獸，所以聽不到任何聲音。B.作者因?yàn)殚L時(shí)間在雪地里，聽覺功能受損。C.作者認(rèn)為我們應(yīng)該用心去感受白樺的美。D.作者認(rèn)為在這里視覺功能比聽覺功能更重要。（6）作者寫冬季的白樺林之前，先寫了夏季的白樺林，其用意何在？（7）作者為什么將看白樺林寫作“一次企盼已久的相會”？（8）縱觀全文，分析短文結(jié)尾“這樣的一次約會已足夠我受用終生”這句話的含義?！窘獯稹浚?）考查字詞解釋。企求：意思是請求、懇求，強(qiáng)調(diào)一種請求的行為。盼望：意思是殷切地期望，符合“期待已久”的語境。仰望：意思是抬頭向上看，與“期待”無關(guān)。祈求：意思是懇切地希望得到，通常用于宗教或非常莊重的場合。根據(jù)句子“一次企盼已久的相會”，“企盼”在這里強(qiáng)調(diào)的是一種對約會的強(qiáng)烈期待和渴望，因此“盼望”是最合適的解釋。故選：B。（2）考查句子理解與賞析。通過把一種事物比作另一種事物，使描寫更加生動形象。在這個(gè)句子中，作者把白樺樹比作“傾國佳麗”，用“亭亭玉立”“風(fēng)姿綽約”來形容白樺樹的姿態(tài)，生動地表現(xiàn)了白樺樹的美麗和優(yōu)雅。故選：A。（3）考查句段作用。在第④自然段中，作者通過提問“然而，冬季的白樺呢？那讓人看了‘想哭’的白樺呢？”來過渡到對冬季白樺林的描寫。這一段在文中起到了承上啟下的作用。故選：C。（4）考查標(biāo)點(diǎn)符號。“好幾年前”是時(shí)間狀語，后面用逗號隔開；“一位北方朋友問我”是說話提示語，后面用冒號和前引號隔開；“你看過冬季里的白樺林么”是一個(gè)問句，應(yīng)該用問號以及后引號；“我搖頭”是一個(gè)完整的句子，后面用句號；“他說”是引出下面的話，后面用冒號和引號；“那你一定要看看”是他說的話，后面用逗號隔開?！胺駝t你算不上真正的北方人”是他說的另一句話，后面用句號。故選：A。（5）考查內(nèi)容理解與概括。這句話的核心在于“靜謐得令人感到聽覺功能的存在已毫無必要”，作者通過這種夸張的表達(dá)，強(qiáng)調(diào)了白樺林的美和靜謐的環(huán)境給人帶來的深刻感受。在這種環(huán)境中，人們不需要通過聽覺來感知世界，而是通過心靈去感受白樺林的美。故選：C。（6）考查寫作手法。作者在寫冬季的白樺林之前，先寫了夏季的白樺林，這種寫作手法有其獨(dú)特的用意。具體來說，主要有以下幾個(gè)方面：①形成對比，突出冬季白樺林的獨(dú)特之美：通過夏季和冬季的對比，作者突出了白樺林在不同季節(jié)的獨(dú)特之美。夏季的白樺林更多體現(xiàn)的是柔美和生機(jī)，而冬季的白樺林則展現(xiàn)出堅(jiān)韌、純潔和從容的品質(zhì)，這種對比讓讀者對白樺林的美有更全面、更深刻的認(rèn)識。②鋪墊情感，增強(qiáng)對冬季白樺林的期待：作者在描述夏季白樺林時(shí)，已經(jīng)表達(dá)了對白樺林的贊美和喜愛之情。這種情感的鋪墊為后續(xù)對冬季白樺林的描寫和情感表達(dá)做了準(zhǔn)備。③深化主題，表達(dá)對白樺林的熱愛和敬意：通過描寫不同季節(jié)的白樺林，作者不僅展現(xiàn)了白樺林的外在美，還深入挖掘了白樺林的內(nèi)在品質(zhì)。這種對白樺林的全面描寫，深化了文章的主題，表達(dá)了作者對白樺林的熱愛和敬意。（7）考查內(nèi)容理解與概括。作者將看白樺林寫作“一次企盼已久的相會”，主要有以下幾方面原因：①表達(dá)對白樺林的強(qiáng)烈渴望：文章開頭提到，一位北方朋友曾對作者說：“你看過冬季里的白樺林么？……那你一定要看看，否則你算不上真正的北方人?！边@句話深深觸動了作者，使他對冬季的白樺林充滿了強(qiáng)烈的向往。作者在文中提到“好幾年前”就聽朋友說起冬季的白樺林，這種渴望已經(jīng)持續(xù)了很長時(shí)間，因此用“企盼已久”來形容這種期待再合適不過。②強(qiáng)調(diào)與白樺林的深厚情感：作者在看到冬季白樺林時(shí)，被深深打動，甚至“不能不流淚”。這種強(qiáng)烈的情感共鳴，讓作者覺得與白樺林的相遇不僅僅是一次簡單的觀賞，而是一次心靈的交流和碰撞。通過將這次相遇比作“一次企盼已久的相會”，作者不僅表達(dá)了對白樺林的熱愛，還升華了這種情感，使其具有了更深刻的意義。這種情感的升華讓讀者能夠更好地理解作者對白樺林的深厚情感。（8）考查句子理解與賞析。這句話“這樣的一次約會已足夠我受用終生”出現(xiàn)在文章的結(jié)尾，是作者對整個(gè)觀白樺林經(jīng)歷的總結(jié)和升華。它不僅表達(dá)了作者對這次經(jīng)歷的深刻感受，還揭示了這次經(jīng)歷對作者的深遠(yuǎn)影響。作者在看到冬季白樺林時(shí)，被白樺林的堅(jiān)韌、純潔和從容深深打動，甚至“不能不流淚”。這種強(qiáng)烈的情感體驗(yàn)是作者一生難忘的。白樺林在嚴(yán)寒中依然筆挺、純潔，展現(xiàn)出一種難以言說的美，這種美讓作者深受震撼。白樺林在作者心中不僅僅是一種自然景觀，更是一種精神象征。它代表著堅(jiān)韌、純潔和從容，這些品質(zhì)深深打動了作者。通過這次約會，作者不僅看到了白樺林的外在美，更感受到了它的內(nèi)在精神。作者強(qiáng)調(diào)這次約會“