學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精二十冶高中語文導學案課題名稱柳永詞兩首課型新課編寫教師梅再波年級高一編號30日期學生姓名班別組別等級第一課時一．教學目標：1、了解詞的相關(guān)知識；了解作者柳永。2、反復誦讀，流暢背誦，品味詩詞富有表現(xiàn)力的語言，體會詞中優(yōu)美的意境。3、學習柳詞中善于點染、鋪敘、融情于景、虛實相生的藝術(shù)特點.二．教學重點:反復誦讀,流暢背誦，品味詩詞富有表現(xiàn)力的語言,體會詞中優(yōu)美的意境.三．教學難點:學習柳詞中善于點染、鋪敘、融情于景、虛實相生的藝術(shù)特點。四．學法指導:朗讀自主合作探究五．教學過程：（一）知識積累詞的起源：1、興起于，盛行于，并在發(fā)展到高峰。詞即歌詞，指可以和樂歌唱的詩體，即詞是詩的一種,所以又稱“"、“”、“”、“歌詞”等.2、詞牌和標題:是一首詞的詞調(diào)的名稱，詞的是詞的主要內(nèi)容的集中體現(xiàn)。詞按作家的流派風格可分為、3、作者簡介：柳永（約987—約1053），北宋詞人。原名三變，字,排行第七,景祐進士，官屯田員外郎，世稱“柳七”“”.他是北宋第一個專力寫詞的作家，且是長調(diào)(慢詞）的倡導者，其詞多描繪城市風光和歌伎生活，長于抒寫羈旅行役之情。鋪敘刻畫,情景交融,語言通俗，音律諧婉。4、給下列加點字注音。參差（)堤沙（)珠璣(）羅綺（)疊巘（）簫鼓（)千騎（)凝噎(）暮靄（）5、解題《望海潮》：《望海潮》詞調(diào)，首見于柳永集中。詞詠錢塘（今浙江省杭州市），調(diào)名當是以錢塘作為觀潮勝地取意.羅大經(jīng)《鶴林玉露》卷一載：“孫何帥錢塘,柳耆卿作《望海潮》詞贈之。此詞流播,金主亮聞歌，欣然有慕于‘三秋桂子,十里荷花’，遂起投鞭渡江之志。"說金主亮受一詞的影響而發(fā)動南侵,原不足信；但于此可以說明這首詞描繪之工，流傳之廣，藝術(shù)感染力甚強.（二）探究展示：閱讀《望海潮》回答以下問題：1、這首詞描繪了一種怎樣的都市生活景象？試說說作者是從哪些方面描寫杭州的繁華與美麗的，抒發(fā)了他怎樣的感情？2．分別概括詞上下闋的大意。（四)課堂小結(jié)這首詞一反柳永慣常的風格，以大開大闔、波瀾起伏的筆法，濃墨重彩地鋪敘展現(xiàn)了杭州的繁榮、壯麗景象,可謂“承平氣象，形容曲盡”.（五）課后作業(yè)反復誦讀，流暢背誦《望海潮》（六)課后反思拓展閱讀憶江南-—白居易江南好，風景舊曾諳.日出江花紅勝火，春來江水綠如藍,能不憶江南?江南憶，最憶是杭州.山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭.何日更重游！江南憶，其次是吳宮.吳酒一杯春竹葉，吳娃雙舞醉芙蓉.早晚復相逢！2、飲湖上初晴后雨蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，