一年級法制教育主題班會教案一、班會主題知法守法小衛(wèi)士，安全成長我能行二、班會目的幫助一年級學(xué)生初步認識與日常生活緊密相關(guān)的基礎(chǔ)法律知識，如交通安全法、未成年人保護法等，在心中建立起法律的基本概念。引導(dǎo)學(xué)生明確在生活中哪些行為是合法的，哪些是違法的，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識和自我保護意識，讓學(xué)生學(xué)會用法律保護自己。激發(fā)學(xué)生對法律的敬畏之情，使學(xué)生從小養(yǎng)成遵紀守法的良好習(xí)慣，樹立正確的法治觀念，做一個文明守法的小公民。三、班會準備資料收集：收集與一年級學(xué)生認知水平相適應(yīng)的法律小故事、法律知識童謠、趣味法律案例等資料，整理成便于講解的文字稿。同時，繪制一些簡單易懂的法律知識圖片，如交通規(guī)則圖示、禁止打架斗毆漫畫等，制作成卡片或掛圖。道具準備：準備一些模擬交通信號燈、小交警帽子、小警察徽章等道具；制作一些寫有不同行為描述的卡片，涵蓋合法與違法的行為；準備一些小獎品，如卡通貼紙、小橡皮擦、彩色鉛筆等，用于獎勵積極參與的學(xué)生。場地布置：將教室桌椅擺放成小組討論形式，在教室前方留出一定空間作為活動區(qū)域，方便進行情景模擬和游戲互動。四、班會過程（一）導(dǎo)入教師開場：小朋友們，今天老師要帶大家開啟一場超級有趣的神秘之旅！在這個旅程中，我們會遇到很多新奇的事情，還能學(xué)到特別有用的知識哦！在我們的生活中，有一些神奇的“大朋友”，它們時刻守護著我們的安全和快樂，這些“大朋友”就是法律。那小朋友們，你們有沒有聽說過“法律”這個詞呀？（停頓，觀察學(xué)生反應(yīng)）不管有沒有聽說過，沒關(guān)系！今天，老師就帶著大家一起去認識這些厲害的“大朋友”，好不好呀？學(xué)生互動：鼓勵學(xué)生舉手回答是否聽說過法律，簡單了解學(xué)生對法律的認知情況，對學(xué)生的回答給予積極回應(yīng)和肯定，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（二）認識法律法律是什么：小朋友們，法律就像我們學(xué)校里的校規(guī)一樣，告訴我們什么可以做，什么不可以做。不過呀，法律可比校規(guī)厲害多啦，它是保護我們所有人的規(guī)則，不管是小朋友、大人，還是警察叔叔、醫(yī)生阿姨，都要遵守法律。比如說，我們走路要走人行道，這就是法律里的規(guī)定，它能保護我們不被車子撞到，是不是很重要呀？法律的作用：法律就像一位超級大英雄，它有好多厲害的本領(lǐng)！它可以保護我們的安全，要是有壞人欺負我們，警察叔叔就會根據(jù)法律把壞人抓起來；它還能讓我們的生活變得更有秩序，大家都遵守法律，馬路上車子就不會亂撞，商店里東西也不會被隨便拿走。小朋友們想一想，如果沒有法律，我們的生活會變成什么樣子呢？（引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，對學(xué)生的回答進行點評和補充）常見的法律：在我們的生活中，有很多和我們關(guān)系特別大的法律。比如《交通安全法》，它教會我們怎么安全過馬路、坐車；《未成年人保護法》，它就像一把大大的保護傘，保護我們小朋友不受到傷害；還有《義務(wù)教育法》，它讓我們每個小朋友都有上學(xué)讀書的權(quán)利。老師這里有一些圖片（展示交通規(guī)則圖示、未成年人保護相關(guān)漫畫等），大家看看，能不能從圖片里找到和這些法律有關(guān)的小秘密呢？（三）法律知識小課堂交通安全法律知識講解：小朋友們，我們每天上學(xué)、放學(xué)都要在路上走，所以交通安全特別重要！《交通安全法》里有很多規(guī)定，比如說，我們過馬路要走斑馬線，紅燈亮的時候要停下來，綠燈亮了才能走，就像這樣（教師示范紅燈停、綠燈行的動作）。而且呀，我們坐車的時候要系好安全帶，不能把頭和手伸出車窗外。如果不遵守這些規(guī)則，就會很危險，可能會受傷的！互動：教師提問學(xué)生：“小朋友們，誰能說一說，我們在馬路上還應(yīng)該注意哪些交通安全呢？”鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，對學(xué)生的回答給予肯定和補充，如學(xué)生提到不在馬路上追逐打鬧，教師可強調(diào)這也是遵守交通安全法的表現(xiàn)。模擬游戲：利用準備好的模擬交通信號燈、小交警帽子等道具，在教室前方活動區(qū)域模擬十字路口場景。邀請幾位學(xué)生分別扮演交警、行人和司機，按照交通規(guī)則進行模擬過馬路、開車等活動，讓學(xué)生在實踐中加深對交通安全法律知識的理解。校園安全法律知識講解：在學(xué)校里，我們也要遵守法律和規(guī)則哦！《未成年人保護法》規(guī)定，不能欺負同學(xué)，不能打架、罵人。如果有同學(xué)被欺負了，心里會很難過，而且欺負人的小朋友也會受到批評和懲罰的。還有呀，我們不能破壞學(xué)校的公物，像桌子、椅子、黑板，它們都是我們學(xué)習(xí)的好伙伴，要愛護它們。案例分析：教師講述一個簡單的校園小案例：“小明和小紅在課間玩耍，小明不小心把小紅推倒了，小紅哭了。小朋友們，你們覺得小明這樣做對不對呀？為什么呢？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，通過案例分析讓學(xué)生明白校園中的哪些行為是違法違規(guī)的。情景表演：準備一些寫有校園常見行為的卡片，如“主動幫助同學(xué)撿起掉落的文具”“故意把同學(xué)的書本藏起來”等，邀請學(xué)生抽取卡片并進行情景表演，其他學(xué)生判斷表演中的行為是否正確，進一步強化學(xué)生對校園安全法律知識的認識。自我保護法律知識講解：小朋友們，我們還小，有時候可能會遇到一些危險或者不好的事情，這時候就要學(xué)會用法律來保護自己！如果有陌生人給你好吃的、好玩的，要你跟他走，千萬不能去！因為《未成年人保護法》會保護我們，不讓我們被壞人騙走。要是有人欺負你，一定要告訴老師、爸爸媽媽或者警察叔叔，他們會幫助你解決問題的?；佑懻摚航M織學(xué)生進行小組討論：“如果有陌生人到學(xué)校門口接你，你不認識他，但是他說你爸爸媽媽讓他來的，你該怎么辦呢？”每個小組推選一名代表發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果，教師進行總結(jié)和補充，教會學(xué)生正確的自我保護方法。（四）小組討論分組：將學(xué)生分成若干小組，每組4-5人，讓學(xué)生圍坐在一起。討論話題：每個小組圍繞以下話題展開討論：在我們的生活中，還有哪些行為是違反法律的？如果我們發(fā)現(xiàn)有人做了違法的事情，應(yīng)該怎么做？小朋友們可以結(jié)合剛才學(xué)到的知識和自己的生活經(jīng)歷，大膽地說一說自己的想法，每個小組推選一名同學(xué)負責(zé)記錄大家的發(fā)言。小組發(fā)言：討論時間結(jié)束后，每個小組的代表站起來，向全班同學(xué)分享小組討論的結(jié)果。教師認真傾聽，對每個小組的發(fā)言進行點評和鼓勵，補充學(xué)生沒有提到的重要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生全面深入地理解法律知識。（五）法律知識競賽競賽規(guī)則：以小組為單位進行競賽，教師準備一些法律知識題目，如“過馬路應(yīng)該走哪里？”“能不能隨便拿別人的東西？”等。教師念出題目后，每個小組的學(xué)生可以進行討論，然后舉手回答。答對一題得一分，答錯不扣分，最后得分最高的小組將獲得小獎品。競賽過程：教師有序地進行題目提問，對學(xué)生的回答及時給予評判和反饋，對于回答正確的小組給予熱烈的掌聲和表揚，對于回答錯誤的小組進行耐心的講解，讓學(xué)生明白正確答案。在競賽過程中，營造緊張而又活躍的氛圍，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。（六）法律童謠誦讀教師領(lǐng)讀：小朋友們，老師今天帶來了一首特別有趣的法律童謠，它能幫助我們更好地記住法律知識哦！現(xiàn)在，老師先讀一遍，大家仔細聽（教師富有節(jié)奏地誦讀童謠）。紅綠燈，眨眼睛，一閃一閃要看清。紅燈停，綠燈行，黃燈準備停一停。斑馬線，要注意，行人過路走這里。講文明，守法律，交通安全我能行。校園里，不打鬧，團結(jié)友愛有禮貌。壞行為，不能做，法律知識要記牢。陌生人，給東西，千萬不能跟他去。要保護，我自己，法律時刻來幫你。學(xué)生跟讀：教師帶領(lǐng)學(xué)生逐句跟讀童謠，注意糾正學(xué)生的發(fā)音和節(jié)奏，讓學(xué)生在歡快的誦讀中鞏固所學(xué)的法律知識?？梢远嗾b讀幾遍，鼓勵學(xué)生加上動作，如模仿紅燈停綠燈行的動作、擺擺手表示拒絕陌生人等，增加趣味性。（七）倡議與承諾教師倡議：小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了這么多有用的法律知識，知道了要做一個遵紀守法的好孩子?，F(xiàn)在，老師想和大家一起發(fā)起一個小倡議，讓我們都成為知法守法的小衛(wèi)士！從今天開始，不管是在學(xué)校、在家里，還是在馬路上，我們都要遵守法律和規(guī)則，保護好自己，也不做傷害別人的事情。大家愿意和老師一起行動起來嗎？簽名承諾：教師拿出一張大白紙，在上面寫上“知法守法小衛(wèi)士承諾書”，然后邀請每個學(xué)生在承諾書上按下自己的小手印，象征著自己對遵守法律的承諾。同時，給每個學(xué)生發(fā)放一張小卡片，讓學(xué)生在卡片上畫一幅自己遵守法律的畫，如自己遵守交通規(guī)則過馬路、在學(xué)校和同學(xué)友好相處等，進一步強化學(xué)生的法律意識。（八）總結(jié)教師總結(jié)：小朋友們，今天的班會我們一起認識了法律這位厲害的“大朋友”，學(xué)習(xí)了很多和我們生活息息相關(guān)的法律知識。我們知道了要遵守交通安全，在學(xué)校要愛護同學(xué)、愛護公物，還要學(xué)會用法律保護自己。老師希望大家把今天學(xué)到的知識記在心里，在以后的生活中，時刻做一個知法、守法、懂法的小公民！老師相信，你們一定能做到的，對不對？情感升華：法律就像溫暖的陽光，照耀著我們快樂成長；像堅固的盾牌，保護著我們不受傷害。讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，用實際行動遵守法律，讓我們的生活變得更加美好、更加安全！五、班會延伸開展“小小法律宣傳員”活動：鼓勵學(xué)生回家后，把在班會上學(xué)到的法律知識講給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽，當(dāng)一次小小的法律宣傳員?？梢宰寣W(xué)生和家長一起討論生活中還有哪些需要遵守法律的地方，制作一份家庭法律小手冊，記錄下大家討論的結(jié)果，增強家庭成員的法律意識。進行“法律知識手抄報”創(chuàng)作：布置學(xué)生利用周末時間，制作一份以“知法守法”為主題的手抄報。手抄報內(nèi)容可以包括法律知識、法律小故事、法律童謠等，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，用彩色畫筆和文字裝飾手抄報。下一周在班級里舉辦手抄報展覽，評選出優(yōu)秀作品進行展示和獎勵，進一步加深學(xué)生對法律知識的理解和記憶。組織“法律情景再現(xiàn)”活動：在班級后續(xù)的活動中，組織學(xué)生再次進行法律情景再現(xiàn)表演，讓學(xué)生更加深入地理解法律知識在實際生活中的應(yīng)用?？梢宰寣W(xué)生自己編寫情景劇本，或者從之前學(xué)習(xí)的案例中選取進行改編，通過表演不斷強化學(xué)生的法律意識和自我保護能力。六、注意事項關(guān)注學(xué)生狀態(tài)：在整個班會過程中，教師要時刻關(guān)注每一位學(xué)生的反應(yīng)和狀態(tài)，對于注意力不集中的學(xué)生，要用有趣的語言、生動的表情或輕輕提醒的方式吸引他們的注意力，確保每個學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)中來。語言通俗易懂：講解法律知識時，要使用簡單易懂、