外研版(新標(biāo)準(zhǔn))七年級上冊Module1Myteacherandmyfriends綜合與測試知識點(diǎn)教案及反思科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）外研版(新標(biāo)準(zhǔn))七年級上冊Module1Myteacherandmyfriends綜合與測試知識點(diǎn)教案及反思教材分析本章節(jié)內(nèi)容選自外研版（新標(biāo)準(zhǔn)）七年級上冊Module1，圍繞“我的老師和我的朋友”這一主題展開。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握有關(guān)老師和朋友的詞匯、句型，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的對話和寫作。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際，有助于提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識，理解不同文化背景下的師生關(guān)系和朋友關(guān)系。

2.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過聽說讀寫活動，提高英語交際能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組活動，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，通過討論和反思，提高對自身學(xué)習(xí)策略的反思能力。學(xué)情分析本節(jié)課針對七年級學(xué)生，這一階段的學(xué)生正處于青春期，對新鮮事物充滿好奇，但自控能力相對較弱。在知識層面，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有基本的興趣，但詞匯量有限，句型結(jié)構(gòu)掌握不牢固。在能力方面，學(xué)生的聽說能力較好，但寫作能力有待提高。素質(zhì)方面，部分學(xué)生具備一定的合作意識和團(tuán)隊精神，但在面對挑戰(zhàn)時容易退縮。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生在課堂上普遍能夠認(rèn)真聽講，但在小組討論時，部分學(xué)生參與度不高，存在依賴他人的情況。這對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。針對這一情況，本節(jié)課將設(shè)計豐富多樣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵學(xué)生在課堂內(nèi)外主動探索，提高英語綜合運(yùn)用能力。教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，通過設(shè)計貼近生活的教學(xué)任務(wù)，如角色扮演和小組討論，幫助學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際情境。

2.運(yùn)用多媒體教學(xué)，利用圖片、視頻等多媒體資源，增強(qiáng)課堂的趣味性和直觀性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.結(jié)合互動式教學(xué)，通過提問、游戲和競賽等形式，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，促進(jìn)師生互動和生生互動。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示一張關(guān)于老師和朋友的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己印象最深刻的老師或朋友。

-回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學(xué)到的關(guān)于介紹自己和家人的知識，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯和句型。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師用英語詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，包括老師的職責(zé)、朋友的特點(diǎn)以及相關(guān)的英語表達(dá)。

-舉例說明：教師通過具體的例子，如介紹自己的老師和朋友，幫助學(xué)生理解如何運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

-互動探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生嘗試用英語描述自己的老師和朋友，并分享他們的特點(diǎn)。

3.課堂活動（約30分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，一人扮演老師，另一人扮演學(xué)生，進(jìn)行簡單的英語對話。

-游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計一個與老師和朋友相關(guān)的英語游戲，如“猜猜我是誰”，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)知識。

-小組合作：學(xué)生分組完成一個小任務(wù)，如制作一份關(guān)于自己老師的海報，通過合作學(xué)習(xí)提高團(tuán)隊協(xié)作能力。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，嘗試用英語寫一段關(guān)于自己老師的短文，描述老師的性格特點(diǎn)和工作。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，及時給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師對本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的進(jìn)步和需要繼續(xù)努力的地方。

-學(xué)生反思：學(xué)生思考本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，分享自己的學(xué)習(xí)心得，并提出改進(jìn)建議。

6.課后作業(yè)（約10分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，包括復(fù)習(xí)本節(jié)課的詞匯和句型，以及完成一篇關(guān)于自己朋友的短文。

-教師提醒學(xué)生注意作業(yè)的完成時間和質(zhì)量，鼓勵學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《MyTeacher》文章：選取一篇關(guān)于教師職業(yè)的英文文章，讓學(xué)生了解不同文化背景下教師的角色和重要性。

-《MyBestFriend》文章：提供一篇關(guān)于友誼的英文文章，探討友誼的特點(diǎn)和意義，以及如何建立和維護(hù)友誼。

-《Teacher'sDay》文章：介紹世界教師節(jié)的由來和慶祝方式，讓學(xué)生了解教師節(jié)的慶?；顒雍臀幕饬x。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以收集有關(guān)教師職業(yè)的圖片和視頻，了解不同國家的教師工作環(huán)境和教學(xué)方式。

-鼓勵學(xué)生調(diào)查自己班級或?qū)W校中教師的日常工作，通過采訪或觀察，撰寫一篇關(guān)于教師工作的報告。

-學(xué)生可以嘗試用英語創(chuàng)作一首關(guān)于老師的詩歌或歌曲，表達(dá)對老師的敬意和感激之情。

-組織學(xué)生進(jìn)行“最佳朋友”評選活動，讓學(xué)生通過投票選出他們認(rèn)為最值得尊敬的朋友，并分享他們的友誼故事。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何在國際交流中尊重不同的文化背景，尤其是在與外國老師或同學(xué)交流時，如何展現(xiàn)友好和尊重的態(tài)度。

3.實(shí)踐活動

-學(xué)生可以參與學(xué)校或社區(qū)組織的志愿者活動，親身體驗教師的辛勤付出，并學(xué)會感恩。

-設(shè)計一個“友誼樹”活動，讓學(xué)生在樹上掛上寫有對朋友祝福和感謝的小卡片，增強(qiáng)友誼的象征意義。

-通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，讓學(xué)生查找有關(guān)教師節(jié)的慶?；顒?，了解不同國家如何慶祝教師節(jié)，并撰寫一篇短文分享自己的發(fā)現(xiàn)。教學(xué)評價1.課堂評價

-提問：通過提問的方式，教師可以即時了解學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度，同時檢驗學(xué)生的反應(yīng)速度和語言組織能力。

-觀察：教師通過觀察學(xué)生的課堂參與度、小組討論的表現(xiàn)、課堂作業(yè)的完成情況等，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和實(shí)際操作能力。

-測試：定期進(jìn)行小測驗或課堂練習(xí)，以評估學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。測試可以包括選擇題、填空題、簡答題等形式。

-反饋：教師對學(xué)生的回答和表現(xiàn)給予及時的反饋，鼓勵正確的做法，指出錯誤的地方，并給出改進(jìn)的建議。

2.作業(yè)評價

-批改：教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括書面作業(yè)和口頭作業(yè)，確保作業(yè)的完成質(zhì)量和準(zhǔn)確性。

-點(diǎn)評：在批改作業(yè)的同時，教師給出詳細(xì)的點(diǎn)評，不僅指出錯誤，還要分析錯誤的原因，并提出改進(jìn)的方法。

-反饋：作業(yè)完成后，教師及時將評價結(jié)果反饋給學(xué)生，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵：通過評價，教師鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)，對于有進(jìn)步的學(xué)生給予肯定，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

3.形成性評價

-小組合作評價：通過觀察學(xué)生在小組活動中的表現(xiàn)，評估學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和溝通能力。

-自我評價：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，反思自己的學(xué)習(xí)過程，識別自己的強(qiáng)項和需要改進(jìn)的地方。

-同伴評價：學(xué)生之間相互評價，通過同伴反饋，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到不同的觀點(diǎn)，提高自我認(rèn)知。

4.總結(jié)性評價

-期末考試：通過期末考試，對學(xué)生在整個學(xué)期的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總結(jié)性評價。

-項目評價：對于一些長期項目或活動，如制作海報、演講比賽等，教師可以綜合評價學(xué)生的綜合能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在講解關(guān)于老師和朋友的課程時，我會嘗試創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，這樣能更好地幫助他們理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

2.引入多媒體資源：利用多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，可以豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也有助于他們更直觀地理解文化差異。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：有時候，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論或角色扮演中的參與度不高，可能是由于缺乏自信或者對英語表達(dá)的恐懼。

2.評價方式單一：我主要依靠書面測試來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這可能導(dǎo)致學(xué)生對學(xué)習(xí)過程和實(shí)際應(yīng)用能力的忽視。

3.課堂管理挑戰(zhàn)：在課堂上，我有時會遇到紀(jì)律管理的問題，尤其是在學(xué)生進(jìn)行小組活動時，如何保持課堂秩序是一個挑戰(zhàn)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上更多地鼓勵學(xué)生提問和回答問題，同時設(shè)計更具互動性的活動，如小組競賽，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

2.豐富評價方式：我將嘗試引入更多的評價方式，如課堂表現(xiàn)、口頭報告和小組項目，以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.優(yōu)化課堂管理：為了更好地管理課堂，我計劃在小組活動前制定明確的規(guī)則和期望，同時加強(qiáng)課堂監(jiān)控，確保每個學(xué)生都能積極參與到學(xué)習(xí)中來。此外，我還會通過表揚(yáng)和積極的反饋來鼓勵學(xué)生的良好行為。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)

-主題：MyTeacher

-要求：用英語寫一篇短文，描述你的老師。包括老師的名字、年齡、外貌、性格特點(diǎn)、教學(xué)方法以及你對老師的印象和感激之情。

-字?jǐn)?shù)要求：100-150字

答案示例：

Myteacher,MissWang,isakindandpatientwoman.Sheis35yearsoldandhasshortblackhair.SheteachesusEnglishandalwaysencouragesustospeakup.Ireallyappreciateherdedicationandthewayshehelpsuslearn.

2.詞匯填空

-主題：MyFriends

-要求：根據(jù)所給句子，選擇合適的詞匯填空，并解釋這些詞匯的意思。

-句子：Myfriendsare________and________.Weoften________togetherand________aboutourschoollife.

答案：friendly,helpful,playgames,talk

3.句型轉(zhuǎn)換

-主題：IntroducingPeople

-要求：將下列句子從一種形式轉(zhuǎn)換為另一種形式，如將陳述句改為疑問句。

-句子：MybestfriendisastudentfromChina.

答案：IsyourbestfriendastudentfromChina?

4.日常對話

-主題：MakingFriends

-要求：根據(jù)以下情景，用英語進(jìn)行對話。

-情景：Anewstudentwantstointroducehimselftohisclassmates.

答案：

NewStudent:Hi,everyone.MynameisZhangWei.I'mfromBeijing.Ilikeplayingbasketballandreadingbooks.Howaboutyou?

Classmate1:Hi,ZhangWei.I'mLiMing.I'mfromShanghai.Ienjoyplayingfootballandlisteningtomusic.

Classmate2:Nicetomeetyou,ZhangWei.I'mWangFei.I'mfromGuangzhou.Ilovedrawingandtraveling.

5.完形填空

-主題：Teacher'sDay

-要求：閱讀短文，根據(jù)上下文選擇合適的單詞或短語填空。

-短文：It'sTeacher'sDaytoday.Studentsaroundthe