13我愛家鄉(xiāng)山和水（教學設計）2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析親愛的小朋友們，今天我們要一起走進《我愛家鄉(xiāng)山和水》這一課，這是我們在道德與法治二年級上冊的學習內容哦！這節(jié)課主要讓我們了解家鄉(xiāng)的美麗山水，培養(yǎng)我們熱愛家鄉(xiāng)的情感。我們要學會觀察周圍的自然環(huán)境，學會保護我們的家園。準備好了嗎？讓我們一起開啟這趟有趣的探索之旅吧！???????核心素養(yǎng)目標1.環(huán)境意識：認識到保護環(huán)境的重要性，學會從自身做起，愛護家鄉(xiāng)的山和水。

2.情感態(tài)度：激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情，培養(yǎng)自豪感和責任感。

3.觀察力：提升觀察自然的能力，學會發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美，積累生活經(jīng)驗。

4.價值觀：樹立正確的生態(tài)觀念，認識到人與自然和諧共生的必要性。學情分析同學們，我們二年級的小朋友們正處于一個充滿好奇和探索的階段。在這個年齡，孩子們對周圍的世界充滿了好奇，尤其是在自然環(huán)境中。他們對于家鄉(xiāng)的山和水有著天然的興趣，這為我們今天的學習提供了良好的基礎。

從知識層面來看，二年級的學生已經(jīng)具備了一定的地理認知能力，能夠識別一些常見的自然現(xiàn)象和地理特征。然而，對于家鄉(xiāng)的山水特色和環(huán)境保護的知識還比較欠缺，這是我們教學的重點。

在能力方面，孩子們的表達能力和觀察能力正在逐步發(fā)展，他們能夠通過觀察和交流來認識自然。但他們的思維還比較具體形象，對于抽象的概念理解起來可能有一定難度。

至于素質方面，二年級的學生自我意識逐漸增強，他們開始關注自己的行為對環(huán)境的影響。在行為習慣上，他們已經(jīng)養(yǎng)成了基本的課堂紀律，但獨立思考和合作學習的習慣還需要進一步培養(yǎng)。教學資源準備1.教材：確保每位學生人手一冊《道德與法治二年級上冊》教材，以便課堂學習和課后復習。

2.輔助材料：準備與家鄉(xiāng)山水相關的圖片、視頻，以及介紹環(huán)境保護知識的圖表，豐富教學內容。

3.實驗器材：無實驗環(huán)節(jié)，無需實驗器材。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，讓學生能夠自由交流；在黑板上繪制家鄉(xiāng)山水地圖，增強直觀感受。教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：同學們，你們知道嗎？我們生活的這個地球上，有各種各樣的美景，其中就包括我們美麗的家鄉(xiāng)。今天，我們就一起來探索一下我們家鄉(xiāng)的山和水，感受家鄉(xiāng)的美麗。（展示家鄉(xiāng)山水圖片）

2.回顧舊知：在上一節(jié)課中，我們學習了什么？誰能來告訴我？（學生回答，教師總結）

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：

a.我們首先來了解一下什么是山和水。山是高大的自然地形，水是流動或靜止的液體。它們是我們生活中不可或缺的一部分。

b.接下來，我們來認識一下我們家鄉(xiāng)的山和水。通過圖片和視頻，展示家鄉(xiāng)的山水美景，讓學生感受家鄉(xiāng)的美麗。

c.那么家鄉(xiāng)的山和水有什么特點呢？它們有哪些美麗的地方？我們可以通過觀察圖片和視頻來了解。

2.舉例說明：

a.以家鄉(xiāng)的某座山為例，介紹它的地理位置、特點以及與之相關的傳說故事。

b.以家鄉(xiāng)的某條河流為例，介紹它的流向、水源、生態(tài)環(huán)境等。

3.互動探究：

a.請同學們分組討論，談談自己對家鄉(xiāng)山水的認識和感受。

b.各小組分享討論成果，其他同學可以補充或提出不同意見。

三、鞏固練習（約15分鐘）

1.學生活動：

a.請同學們以小組為單位，設計一幅描繪家鄉(xiāng)山水美景的畫，展示給其他同學。

b.各小組展示畫作，分享創(chuàng)作思路和感受。

2.教師指導：

a.對學生的畫作進行點評，指出優(yōu)點和不足。

b.鼓勵學生在日常生活中關注家鄉(xiāng)的山水，發(fā)現(xiàn)更多的美景。

四、課堂小結（約5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學內容，讓學生談談自己的收獲。

2.強調保護環(huán)境的重要性，鼓勵學生從自身做起，愛護家鄉(xiāng)的山和水。

五、課后作業(yè)（約10分鐘）

1.請同學們回家后，向家人介紹我們家鄉(xiāng)的山水，并收集一些相關的圖片或視頻資料。

2.下節(jié)課我們將進行分享交流，希望大家做好準備。知識點梳理1.山和水的概念：了解山和水的定義，認識它們在自然界中的重要性。

2.家鄉(xiāng)的山和水：

a.家鄉(xiāng)的山的特點：地理位置、地形特點、植被覆蓋、氣候條件等。

b.家鄉(xiāng)的水的特點：河流、湖泊、水源、生態(tài)環(huán)境等。

3.山水的美麗：

a.觀察山水的自然景觀，如山巒起伏、水波蕩漾等。

b.感受山水之間的和諧與平衡。

4.山水與人類生活的關系：

a.山水對人類生活的影響：提供水源、調節(jié)氣候、提供旅游資源等。

b.人類對山水資源的利用和保護。

5.環(huán)境保護意識：

a.了解環(huán)境保護的重要性，認識到人類活動對山水環(huán)境的影響。

b.學習如何保護山水環(huán)境，如節(jié)約用水、減少污染、植樹造林等。

6.生態(tài)平衡：

a.認識到生態(tài)平衡的重要性，了解山水生態(tài)系統(tǒng)中的生物多樣性。

b.學習如何維護生態(tài)平衡，保護生物多樣性。

7.家鄉(xiāng)自豪感：

a.通過了解家鄉(xiāng)的山水，培養(yǎng)學生對家鄉(xiāng)的熱愛和自豪感。

b.培養(yǎng)學生關注家鄉(xiāng)發(fā)展，為家鄉(xiāng)建設貢獻力量的意識。

8.觀察與表達：

a.培養(yǎng)學生觀察自然的能力，學會從不同角度欣賞山水之美。

b.培養(yǎng)學生用語言、文字、繪畫等方式表達對山水美景的感受。

9.合作與交流：

a.通過小組討論、分享交流等方式，培養(yǎng)學生的合作精神。

b.鼓勵學生積極參與課堂活動，提高課堂參與度。

10.價值觀教育：

a.通過學習山水知識，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識、責任感和使命感。

b.培養(yǎng)學生尊重自然、關愛生命、追求和諧發(fā)展的價值觀。典型例題講解在《我愛家鄉(xiāng)山和水》這一課中，我們將通過一些典型的例題來加深對家鄉(xiāng)山水特點的理解和記憶。以下是一些例題及答案，我們將一一進行講解。

例題1：

問題：請描述一下你家鄉(xiāng)的一座山，包括它的地理位置、地形特點、植被覆蓋等方面。

答案：我家鄉(xiāng)的青山位于市區(qū)東北方向，是一座海拔約500米的山峰。山勢陡峭，多懸崖峭壁，地形復雜。山上植被豐富，有松樹、柏樹等多種樹木，四季常青。

例題2：

問題：家鄉(xiāng)的河流有哪些特點？它在我們的生活中起到了什么作用？

答案：家鄉(xiāng)的河流是一條寬闊的河流，水流平穩(wěn)，河水清澈。它是我們的母親河，為我們的生活提供了水源，同時也支持了農業(yè)生產(chǎn)和漁業(yè)發(fā)展。

例題3：

問題：請你談談你對家鄉(xiāng)山水環(huán)境的感受。

答案：家鄉(xiāng)的山水環(huán)境優(yōu)美，山清水秀，讓我感到無比自豪。我熱愛這片土地，也愿意為保護家鄉(xiāng)的山水環(huán)境貢獻自己的力量。

例題4：

問題：如果你有機會向游客介紹家鄉(xiāng)的山水，你會怎么說？

答案：親愛的游客們，歡迎來到我的家鄉(xiāng)！這里山清水秀，風景如畫。我們有一座雄偉的青山，還有一條寬闊的母親河。在這里，你可以欣賞到壯麗的山水風光，體驗到豐富的民俗文化。希望你們在這里度過一個愉快的假期！

例題5：

問題：如何保護我們的山水環(huán)境？

答案：保護山水環(huán)境，我們可以從以下幾個方面做起：

1.節(jié)約用水，減少浪費。

2.不亂扔垃圾，保持環(huán)境整潔。

3.不破壞植被，保護生物多樣性。

4.參與植樹造林活動，綠化家園。

5.向身邊的人宣傳環(huán)保知識，共同保護我們的山水環(huán)境。內容邏輯關系①山水的概念與特征

-知識點：山的定義、水的定義

-詞語：山巒起伏、水波蕩漾

-句子：山是高大的自然地形，水是流動或靜止的液體。

②家鄉(xiāng)的山和水

-知識點：家鄉(xiāng)山的地理位置、地形特點、植被覆蓋

-詞語：地理特征、植被

-句子：我家鄉(xiāng)的青山位于市區(qū)東北方向，山勢陡峭，植被豐富。

③山水的美麗

-知識點：觀察山水自然景觀的方法

-詞語：自然景觀、和諧與平衡

-句子：我們可以通過觀察山巒起伏、水波蕩漾來感受山水之美。

④山水與人類生活的關系

-知識點：山水對人類生活的影響

-詞語：水源、調節(jié)氣候、旅游資源

-句子：山水為我們的生活提供了水源，調節(jié)了氣候，吸引了眾多游客。

⑤環(huán)境保護意識

-知識點：環(huán)境保護的重要性、人類活動對山水環(huán)境的影響

-詞語：環(huán)境保護、節(jié)約用水、減少污染

-句子：保護山水環(huán)境，我們可以從節(jié)約用水、減少污染做起。

⑥生態(tài)平衡

-知識點：生態(tài)平衡的重要性、生物多樣性

-詞語：生態(tài)平衡、生物多樣性

-句子：維護生態(tài)平衡，保護生物多樣性是每個人的責任。

⑦家鄉(xiāng)自豪感

-知識點：對家鄉(xiāng)的熱愛和自豪感

-詞語：熱愛、自豪感、關注家鄉(xiāng)發(fā)展

-句子：通過了解家鄉(xiāng)的山水，我們培養(yǎng)了對家鄉(xiāng)的熱愛和自豪感。

⑧觀察與表達

-知識點：觀察自然的能力、表達方式

-詞語：觀察力、表達能力

-句子：通過觀察山水，我們可以用語言、文字、繪畫等方式表達感受。

⑨合作與交流

-知識點：合作精神、課堂參與度

-詞語：合作、交流、參與

-句子：通過小組討論、分享交流，我們可以提高課堂參與度，培養(yǎng)合作精神。

⑩價值觀教育

-知識點：環(huán)保意識、責任感和使命感

-詞語：環(huán)保意識、責任感、使命感

-句子：學習山水知識，培養(yǎng)環(huán)保意識，樹立責任感和使命感。教學評價1.課堂評價：

a.提問環(huán)節(jié)：通過提問學生關于家鄉(xiāng)山水的問題，檢查他們對知識的掌握程度。例如，詢問學生對家鄉(xiāng)某座山的地理位置、特點的認識，以及對家鄉(xiāng)河流的了解。

b.觀察環(huán)節(jié)：觀察學生在課堂上的參與度、合作精神以及表達能力。例如，關注學生在小組討論中的發(fā)言情況，以及他們在分享成果時的表達是否清晰、流暢。

c.測試環(huán)節(jié)：在課程結束后，進行簡短的測試，以檢驗學生對本節(jié)課知識點的掌握情況。測試形式可以包括選擇題、填空題和簡答題等。

2.作業(yè)評價：

a.作業(yè)批改：對學生的課后作業(yè)進行認真批改，包括繪畫、寫作等不同形式的作業(yè)。在批改過程中，關注學生的創(chuàng)意、表達能力和對知識的理解程度。

b.及時反饋：在批改作業(yè)后，及時將批改結果反饋給學生，指出他們的優(yōu)點和不足，并提供改進建議。

c.鼓勵學生：在評價中，注重鼓勵學生，讓他們感受到自己的進步和成長。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，給予表揚和獎勵，激發(fā)他們的學習興趣。

3.評價方式多樣化：

a.自我評價：鼓勵學生在課后進行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。

b.同伴評價：組織學生進行同伴評價，讓他們互相學習、互相幫助，共同進步。

c.教師評價：教師根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及自我評價和同伴評價，全面評價學生的學習效果。

4.評價目的：

a.了解學生學習情況：通過評價，教師可以了解學生對本節(jié)課知識的掌握程度，以及他們在學習過程中遇到的困難和問題。