一年級道德與法治下冊第四單元我們在一起16大家一起來教學(xué)設(shè)計1新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：一年級道德與法治下冊第四單元我們在一起16大家一起來教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：一年級（1）班

3.授課時間：2023年11月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

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同學(xué)們，今天咱們要一起探索一個非常有意義的話題：“大家一起來”。這節(jié)課，我們就從一年級道德與法治下冊的第四單元“我們在一起”的第16課開始。讓我們一起走進這個溫暖的大家庭，感受團結(jié)合作的力量吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)我們的目標(biāo)是培養(yǎng)孩子們的社會責(zé)任感、團隊合作精神和公民意識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們將學(xué)會在集體活動中相互尊重、合作共事，懂得個人與集體的關(guān)系，培養(yǎng)他們的集體榮譽感和共建共享的美好愿景。同時，我們希望孩子們能夠在活動中體驗合作的價值，增強解決問題的能力，為成為未來的社會棟梁打下堅實的基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析一年級的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們對周圍的世界充滿好奇，同時也表現(xiàn)出一定的自我意識和獨立性。在知識層面，他們對道德與法治的基本概念還比較陌生，需要通過具體案例和活動來逐步理解。在能力方面，他們的觀察能力、分析問題和解決問題的能力還在培養(yǎng)階段，需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)。

從行為習(xí)慣來看，一年級的學(xué)生通常具有較強的模仿能力，他們?nèi)菀资艿酵楹徒處煹挠绊?。在課堂上，他們可能表現(xiàn)出注意力不集中、參與度不高等現(xiàn)象，需要教師通過多樣化的教學(xué)方法和互動環(huán)節(jié)來吸引他們的注意力。

對于本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生可能對“大家一起來”這一主題感到親切，因為他們剛剛開始適應(yīng)學(xué)校生活，對集體活動和團隊合作有一定的期待。然而，由于他們年齡較小，可能在理解集體主義精神和合作的重要性時存在一定的困難。因此，教學(xué)設(shè)計需要貼近學(xué)生的生活實際，通過生動的故事、游戲和實踐活動，幫助他們理解個人與集體的關(guān)系，培養(yǎng)他們的團隊意識和合作精神。

此外，一年級學(xué)生的自我管理能力相對較弱，需要教師給予更多的指導(dǎo)和幫助。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，適時調(diào)整教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能在活動中得到鍛煉和成長。總之，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計要充分考慮學(xué)生的認知特點、行為習(xí)慣和情感需求，以促進他們的全面發(fā)展。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實物教具（小卡片、小道具）、錄音機、黑板、粉筆

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于分享教學(xué)資源和課后作業(yè)

-信息化資源：多媒體課件、動畫故事視頻、圖片素材庫、網(wǎng)絡(luò)教育資源網(wǎng)站（僅限校內(nèi)使用）

-教學(xué)手段：互動式教學(xué)、角色扮演、小組討論、故事講述、歌曲演唱、游戲活動五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細內(nèi)容：上課前，我會播放一首歡快的兒童歌曲，讓學(xué)生們隨著音樂走進教室，營造輕松愉快的氛圍。隨后，我會用親切的語言引入新課：“同學(xué)們，你們知道嗎？我們每個人都是大家庭中的一員，今天我們就來學(xué)習(xí)一個有趣的話題——‘大家一起來’?！?/p>

-用時：5分鐘

2.新課講授

-第一條：故事導(dǎo)入

-詳細內(nèi)容：我會講述一個關(guān)于團結(jié)合作的故事，讓學(xué)生們了解集體合作的重要性。故事結(jié)束后，我會提問：“同學(xué)們，你們覺得故事中的小動物們?yōu)槭裁茨苋〉贸晒δ?？”引?dǎo)學(xué)生思考集體合作的力量。

-用時：10分鐘

-第二條：概念講解

-詳細內(nèi)容：我會用簡單易懂的語言解釋“大家一起來”的含義，強調(diào)集體合作、相互幫助的重要性。同時，我會舉例說明在日常生活中如何體現(xiàn)這一精神。

-用時：5分鐘

-第三條：互動問答

-詳細內(nèi)容：我會提出一些與新課內(nèi)容相關(guān)的問題，讓學(xué)生們思考并回答。例如：“如果你和小伙伴們一起完成一個任務(wù)，你會怎么做？”通過互動問答，讓學(xué)生們加深對集體合作的理解。

-用時：5分鐘

3.實踐活動

-第一條：小組游戲

-詳細內(nèi)容：我會將學(xué)生們分成若干小組，每個小組進行一個小游戲，如“傳遞接力球”，通過游戲讓學(xué)生們體驗團隊合作的重要性。

-用時：10分鐘

-第二條：角色扮演

-詳細內(nèi)容：我會讓每個小組選擇一個場景，進行角色扮演，如“幫助同學(xué)”，讓學(xué)生們在實踐中感受集體合作的意義。

-用時：10分鐘

-第三條：手工制作

-詳細內(nèi)容：我會提供一些簡單的手工材料，讓學(xué)生們分組合作完成一個手工作品，如制作一個“團結(jié)樹”，在制作過程中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

-用時：10分鐘

4.學(xué)生小組討論

-第一方面：分享游戲感受

-舉例回答：“在小組游戲中，我覺得大家互相幫助、齊心協(xié)力非常重要，只有團結(jié)一致才能取得成功。”

-第二方面：討論合作的意義

-舉例回答：“我覺得合作可以讓我們更好地完成任務(wù)，也可以增進同學(xué)之間的友誼?！?/p>

-第三方面：提出改進建議

-舉例回答：“如果下次再玩這個游戲，我覺得我們可以提前商量好分工，這樣效率會更高?！?/p>

5.總結(jié)回顧

-詳細內(nèi)容：在課程即將結(jié)束時，我會引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)集體合作的重要性。同時，我會提出一個問題：“同學(xué)們，你們覺得在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)該如何體現(xiàn)‘大家一起來’的精神呢？”讓學(xué)生們思考并分享自己的看法。

-用時：5分鐘

總計用時：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-集體合作的歷史故事：介紹我國歷史上一些著名的集體合作案例，如“愚公移山”、“精衛(wèi)填?！钡龋寣W(xué)生了解集體合作在歷史發(fā)展中的作用。

-團隊合作的寓言故事：選擇一些寓意深刻的寓言故事，如《烏鴉喝水》、《螞蟻搬家的啟示》等，通過故事引導(dǎo)學(xué)生理解集體合作的重要性。

-團隊合作的名言警句：收集一些關(guān)于團隊合作的名言警句，如“團結(jié)就是力量”、“眾人拾柴火焰高”等，讓學(xué)生在日常生活中銘記這些道理。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《團結(jié)的力量》等書籍，讓學(xué)生在閱讀中感受集體合作的力量。

-觀看視頻：推薦一些關(guān)于團隊合作的電影或紀(jì)錄片，如《獅子王》、《螞蟻王國》等，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)集體合作的智慧。

-家庭實踐：鼓勵學(xué)生在家庭中開展集體合作活動，如共同完成家務(wù)、共同學(xué)習(xí)等，讓學(xué)生在家庭生活中體驗集體合作的意義。

-社會實踐：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如環(huán)保宣傳、關(guān)愛老人等，讓學(xué)生在實踐中體會集體合作的價值。

-主題班會：定期開展以“團結(jié)合作”為主題的班會，讓學(xué)生在活動中分享自己的感悟和體會。

-家長溝通：與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生在家庭和學(xué)校中的集體合作表現(xiàn)，促進家校合作，共同培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神。七、板書設(shè)計①本文重點知識點：

-集體合作的概念

-集體合作的意義

-集體合作的方法

②關(guān)鍵詞：

-團結(jié)

-合作

-力量

-互助

-共同

③重點句子：

-“大家一起來，我們的力量更強大?！?/p>

-“團結(jié)就是力量，合作共贏。”

-“相互幫助，共同進步?！卑?、教學(xué)評價1.課堂評價

-提問：在課堂上，我會通過提問的方式了解學(xué)生對知識的掌握程度。例如，在講解“大家一起來”的概念時，我會問：“同學(xué)們，你們知道什么是‘大家一起來’嗎？”通過學(xué)生的回答，我可以判斷他們對概念的理解是否準(zhǔn)確。

-觀察：我會注意觀察學(xué)生在課堂上的參與度和表現(xiàn)，如是否能積極回答問題、是否能與同學(xué)有效合作等。觀察可以幫助我發(fā)現(xiàn)哪些學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)需要特別關(guān)注。

-測試：為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會設(shè)計一些簡單的測試題，如選擇題、填空題等，讓學(xué)生在課后完成。通過測試結(jié)果，我可以分析學(xué)生在知識掌握、應(yīng)用能力等方面的強項和弱項。

2.學(xué)生小組討論評價

-評價標(biāo)準(zhǔn)：在小組討論環(huán)節(jié)，我會根據(jù)以下標(biāo)準(zhǔn)進行評價：

-參與度：學(xué)生是否積極參與討論，發(fā)表自己的觀點。

-合作精神：學(xué)生是否能夠與小組其他成員有效溝通和協(xié)作。

-思維深度：學(xué)生對問題的分析是否深入，是否能夠提出有見地的觀點。

-評價方法：我會對每個小組的表現(xiàn)進行現(xiàn)場評價，并在課后與小組代表進行交流，了解他們的討論過程和心得體會。

3.作業(yè)評價

-評價內(nèi)容：我會對學(xué)生的作業(yè)進行詳細的批改和點評，包括對知識點的掌握、作業(yè)的完成度、書寫的規(guī)范性等方面。

-評價方法：

-作業(yè)批改：我會用紅筆對學(xué)生作業(yè)進行批改，指出錯誤并提出修改建議。

-作業(yè)點評：在課堂上，我會對一些具有代表性的作業(yè)進行點評，分享優(yōu)秀作業(yè)的亮點，并對錯誤作業(yè)進行糾正。

-作業(yè)反饋：我會及時將作業(yè)批改結(jié)果反饋給學(xué)生，鼓勵他們改正錯誤，提高作業(yè)質(zhì)量。

4.成長記錄評價

-評價方式：我會建立學(xué)生的成長記錄，記錄他們在學(xué)習(xí)過程中的進步和成