Module10Unit2Samhadlotsofchocolate（教學設(shè)計）-2023-2024學年外研版（三起）英語四年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module10Unit2Samhadlotsofchocolate（教學設(shè)計）-2023-2024學年外研版（三起）英語四年級下冊教材分析親愛的小朋友們，今天我們要一起探索《Module10Unit2Samhadlotsofchocolate》這一課的內(nèi)容。這節(jié)課選自外研版三起四年級下冊英語課本，主要圍繞“Sam的巧克力故事”展開，通過有趣的對話和情景，讓我們學習有關(guān)數(shù)量、顏色和食物的英語表達。讓我們一起走進Sam的世界，體驗英語學習的樂趣吧！????核心素養(yǎng)目標分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過角色扮演和互動活動，學生將提升聽、說、讀、寫四項語言技能，增強對西方文化中食物文化的理解，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，同時提高自主學習和管理學習的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯掌握：學生能夠正確理解和運用有關(guān)數(shù)量、顏色和食物的詞匯，如"lotsof","chocolate","red","yellow"等。

2.句型結(jié)構(gòu)：學生能夠運用"have/has+名詞"句型來表達擁有物品。

難點：

1.詞匯運用：學生可能難以將新學的詞匯自然地融入句子中。

2.文化理解：理解不同文化中關(guān)于食物的描述和表達方式。

解決辦法：

1.通過游戲和情境模擬，讓學生在輕松愉快的氛圍中練習詞匯和句型。

2.結(jié)合圖片和視頻，展示不同文化背景下的食物，幫助學生理解文化差異，增強詞匯的實際運用能力。教學資源-軟硬件資源：電子白板、投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺：英語學習軟件（如英語流利說、百詞斬）

-信息化資源：Sam'schocolatestory相關(guān)圖片、視頻片段

-教學手段：角色扮演道具、彩色卡片、PPT課件教學過程設(shè)計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“Sam的巧克力故事”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“小朋友們，你們喜歡吃巧克力嗎？有沒有想過巧克力是從哪里來的，誰喜歡巧克力呢？”

展示一些關(guān)于巧克力的圖片或視頻片段，讓學生初步感受巧克力的魅力或特點。

簡短介紹巧克力的發(fā)展歷史，以及在不同文化中的地位，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

二、巧克力基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解巧克力的基本概念、制作過程和種類。

過程：

講解巧克力的定義，包括其主要成分和制作的基本步驟。

詳細介紹巧克力的種類，如牛奶巧克力、黑巧克力等，使用圖片或樣品展示其外觀和口感。

三、巧克力案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解巧克力的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的巧克力品牌或巧克力制作工藝的案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和成功之處，讓學生全面了解巧克力的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對巧克力產(chǎn)業(yè)的影響，以及消費者對巧克力品質(zhì)的期待。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與巧克力相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何制作一杯完美的巧克力牛奶”或“巧克力的健康益處”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對巧克力的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)巧克力的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括巧克力的基本概念、制作過程、種類和案例分析等。

強調(diào)巧克力在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用巧克力知識。

布置課后作業(yè)：讓學生選擇一種巧克力制作方法，嘗試在家制作巧克力，并記錄制作過程和感受。

七、拓展活動（10分鐘）

目標：激發(fā)學生的創(chuàng)造力和實踐能力。

過程：

教師提供巧克力原料和工具，讓學生分組進行巧克力創(chuàng)意制作。

學生可以嘗試制作巧克力糖果、巧克力裝飾品等，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作屬于自己的巧克力作品。

最后，全班展示各自的作品，分享制作過程和心得體會。教學資源拓展1.拓展資源：

-巧克力的制作過程：介紹巧克力的原料、制作步驟以及不同種類的巧克力如何制作。

-巧克力的歷史：探討巧克力的發(fā)展歷程，包括瑪雅文明、西班牙殖民時期以及現(xiàn)代巧克力工業(yè)的發(fā)展。

-巧克力的營養(yǎng)與健康：分析巧克力的營養(yǎng)成分，討論其對健康的影響，以及如何選擇健康的巧克力產(chǎn)品。

-巧克力的文化意義：研究巧克力在不同文化中的象征意義，如情人節(jié)禮物、慶祝節(jié)日等。

-巧克力的藝術(shù)：介紹巧克力雕刻和藝術(shù)創(chuàng)作，展示巧克力的藝術(shù)價值。

2.拓展建議：

-家庭活動：家長可以引導孩子在家中嘗試制作簡單的巧克力，如巧克力糖果或巧克力醬，同時講解家庭版巧克力的制作方法。

-觀看紀錄片：推薦學生觀看與巧克力相關(guān)的紀錄片，如《巧克力傳奇》或《巧克力的秘密》，以增加對巧克力歷史的了解。

-課外閱讀：鼓勵學生閱讀關(guān)于巧克力文化的書籍，如《巧克力史》或《巧克力的故事》，拓展知識面。

-實地考察：如果可能，組織學生參觀巧克力工廠或農(nóng)場，親眼見證巧克力的制作過程，增強學習體驗。

-小組項目：學生可以分組進行關(guān)于巧克力主題的小組項目，如制作巧克力廣告、設(shè)計巧克力包裝或編寫巧克力相關(guān)的故事。

-網(wǎng)絡(luò)資源：指導學生使用安全的網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺上的巧克力制作教程或健康飲食信息，進行自主學習和研究。

-創(chuàng)意表達：鼓勵學生用繪畫、寫作或表演等方式表達對巧克力的理解和感受，如創(chuàng)作巧克力主題的詩歌或故事。

-社會調(diào)查：引導學生進行巧克力消費的社會調(diào)查，了解不同年齡層對巧克力的喜好和購買行為，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析能力。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-巧克力的基本概念

-巧克力的制作過程

-巧克力的種類和特點

-巧克力的文化意義

②關(guān)鍵詞匯：

-Chocolate巧克力

-Ingredients原料

-Process制作過程

-Variety種類

-Symbol象征

-Tradition傳統(tǒng)

③重點句子：

-"Chocolateismadefromcocoabeans."

-"Therearedifferenttypesofchocolate,suchasmilkchocolateanddarkchocolate."

-"Chocolatehasbeenasymbolofloveandcelebrationformanyyears."

-"Theprocessofmakingchocolateinvolvesseveralsteps,includingroasting,grinding,andtempering."

④教學步驟提示：

-Step1:Introducetheconceptofchocolateanditsimportance.

-Step2:Discusstheingredientsandprocessofmakingchocolate.

-Step3:Explorethevarietyofchocolatesandtheircharacteristics.

-Step4:Explaintheculturalsignificanceofchocolateindifferentsocieties.典型例題講解1.例題：

-WhatcoloristhechocolatethatSamhas?

-答案：Thechocolateisred.

2.例題：

-HowmanychocolatesdoesSamhave?

-答案：Samhaslotsofchocolates.

3.例題：

-WhatdoesSamdowiththechocolates?

-答案：Sameatsthechocolates.

4.例題：

-WhydoesSamhavesomanychocolates?

-答案：Becauseheloveschocolatesverymuch.

5.例題：

-CanyoudescribethechocolatesthatSamhas?

-答案：Thechocolatesaresmallandround.Theyareredandwhite,andtheyhaveasweettaste.

補充說明：

1.針對顏色描述的例題，可以引導學生使用形容詞來描述物體的顏色，如"Theappleisred."或"Theskyisblue."

2.數(shù)量描述的例題，可以讓學生練習使用"some","many","alotof"等詞匯來表達數(shù)量的多少。

3.動作描述的例題，可以引導學生使用動詞的現(xiàn)在時態(tài)來描述正在進行的動作，如"Sheiseating."或"Theyareplaying."

4.原因描述的例題，可以讓學生練習使用"because"引導的原因狀語從句，如"IamhappybecauseIwontherace."

5.描述性例題，可以鼓勵學生使用形容詞和副詞來詳細描述物體的特征，如大小、形狀、顏色、味道等。

6.例題：

-WhatkindofchocolatedoesSamlike?

-答案：Samlikesmilkchocolate.

7.例題：

-HowdoesSamfeelaboutchocolates?

-答案：Samfeelsexcitedaboutchocolates.

8.例題：

-WhatisSam'sfavoritefood?

-答案：Sam'sfavoritefoodischocolates.

9.例題：

-Canyoutellmeastoryaboutchocolate?

-答案：Onceuponatime,therewasaboynamedSamwholovedchocolatesverymuch.Hehadabigcollectionofdifferentchocolates,andheenjoyedeatingthemeveryday.

10.例題：

-Whatisthedifferencebetweenmilkchocolateanddarkchocolate?

-答案：Milkchocolatehasmilkpowderadded,makingitcreamierandsweeter.Darkchocolatehaslesssugarandmorecocoa,givingitaricher,moreintenseflavor.教學評價1.課堂評價：

-提問：通過提問來檢查學生對課堂知識的掌握程度。例如，可以問：“誰能告訴我什么是巧克力？”或者“巧克力是由什么做成的？”這樣的問題能夠幫助學生鞏固知識點，并激發(fā)他們的參與度。

-觀察：在課堂上觀察學生的參與度和互動情況，注意他們是否能夠跟上課程的進度，是否能夠正確地使用新學的詞匯和句型。

-互動活動：通過角色扮演、小組討論等活動，觀察學生在實際語境中的語言運用能力。

-小組展示：評估學生在小組合作中的表現(xiàn)，包括溝通能力、團隊協(xié)作和解決問題的能力。

-即時反饋：對于學生的回答和表現(xiàn)，給予即時的正面反饋，以增強他們的自信心和學習動力。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)批改：對學生的作業(yè)進行仔細批改，關(guān)注他們的拼寫、語法和句型運用。

-反饋與指導：在作業(yè)批改后，給出具體的反饋意見，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方。例如，如果學生正確地使用了句型，但拼寫有誤，可以在旁邊注明正確的拼寫。

-及時反饋：確保作業(yè)的反饋能夠在下一次課前完成，這樣學生有足夠的時間來復習和改進。

-家長溝通：與家長溝通學生的作業(yè)表現(xiàn)，共同關(guān)注學生的學習進展。

-個性化評價：根據(jù)學生的不同水平和需求，給予個